【主な参考書】
富田の基礎から学ぶビジュアル英文読解 基本ルール編
富田の英文読解100の原則 上 (新装版)
富田の英文読解100の原則 下 (新装版)
富田の基礎から学ぶビジュアル英文読解 構文把握編
出題形式別英文読解論理と解法
The Word Book とみ単
英語基本動詞集VERBS
長文読解 基本と演習（代々木ゼミナール講師、富田一彦先生著）
→（pubooにて販売中） http://p.booklog.jp/book/52426
探検
【富田の英文読解100の原則】富田一彦【100原】
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
【主な参考書】
富田の基礎から学ぶビジュアル英文読解 基本ルール編
富田の英文読解100の原則 上 (新装版)
富田の英文読解100の原則 下 (新装版)
富田の基礎から学ぶビジュアル英文読解 構文把握編
出題形式別英文読解論理と解法
The Word Book とみ単
英語基本動詞集VERBS
長文読解 基本と演習（代々木ゼミナール講師、富田一彦先生著）
→（pubooにて販売中） http://p.booklog.jp/book/52426
問題の文字が小さくて書き込みにくいから、とりあえず英文だけ書き出して、問題を解く
それから解説見る
次に白文に構造分析の記号入れて、それをひたすら音読か？
https://www.youtube.com/watch?v=EMe9llh9epo
https://www.youtube.com/watch?v=Wf82SZhMGA4
https://www.youtube.com/watch?v=147x9J2pFa8
英文を最初に読む時に等位接続詞と動詞の数を数える
「動詞の数－１」が接続詞・関係詞の数になる
これで主節がわかる（主節の文には接続詞・関係詞がないから）
上の動詞の数うんぬんより、asの識別の仕方とかで考えるとわかりやすい
asには前置詞・比較・接続詞があるわけだけど、それを語句の配列から識別していく
普通の参考書だと、別の章でそれぞれを学ぶわけだけど、100原は同じところで学ぶ
実際の英文では「これは前置詞のasですよ」「これは比較のasですよ」「これは接続詞のasですよ」とか教えてくれないから、
そのasの識別の仕方を教えてくれるわけだ
「文法は各項目ごとに一通り勉強したけどなんか英文が読めない」なんて人にオススメかな
富田のウリは「文法を英文読解に使えるようにすること」
https://www.youtube.com/watch?v=LsmNwN7TMkk
https://www.youtube.com/watch?v=qkQXIA2nhWg
回りくどいなおい。
薬袋善郎との違いはある？
https://ameblo.jp/ideal-books/entry-11232082436.html
そんなやり方してたら、文章を読めないよ
こういう当たり前のことを考えられずに何か知的な雰囲気のする作業に惹かれるやつは頭悪い。そのうえ本人がそれを自覚してないどころか、自分は頭が良いと思い込んでるからさらにたちが悪い。
基本動詞の活用の勉強になってます。
イギリス人の先生の音声もあって助かります。
↓
英語構文100 or 英語構文基本300
↓
パーフェクト講座ＳＡ
↓
技術100 or ビジュアル
↓
英文精講 or 長文精講
この流れがどんな英文でも読めるようになる最短+黄金ルートだしコスパも最強
VERBSいくらだった？
音声には授業みたいな先生の解説も入ってる？
検索しても情報少ないんだよな
2200円くらいだったかな。
音声ファイルには各単語の例文読み上げの後に、富田先生のワンポイント解説が入っていますよ。
ありがとう！
I set the alarm clock at six. (私は目覚まし時計を6時にセットした)
↑これ絶対atじゃなくてforでしょ？辞書にはわざわざ×マークつけられて載ってるんだが
あとmarriedはget married じゃなくてbe married の時は後ろにto相手が来ることはありません！相手を書くなら主語に２人とも書きます！
って強く言い切ってたけど、いやこれ普通に言わない…？というかいちいち主語に２人とも書いてたら不便じゃない？
他にも何かいくつか気になったことあったけど、とりあえずこれはいまだにずーっと覚えて引っかかってる
Don't mention it.
>>22
アルクの英辞郎で調べてみたら、
「目覚まし時計を～時にセットする」は、「set the alarm clock for ～」になってた。これは、、、
https://www.amazon.co.jp/dp/4761273453/
https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/61HQbbmvpWL.jpg
この本良いな
ad-(～方へ、～の方を)
con-, com-, co-(共に)
de-(離れて、下に)
sub-(下に)
sur-, super-(上に、超えて)
ex-(外に)
pro-, pre-, for-(前に、前で)
re-(再び、元に、後ろに)
in-, im-, en-(中に、上に)
ab-, dis-, se-(分離・否定・反対)
un-, im-, in-, a-(否定)
mono-, uni-, bi-, du-, tri-, multi-(数)
10日ぐらいかかったわあ
とみ単ですか？
100の原則です
今すぐこの本を棚に戻し立ち去るがいい
https://www.youtube.com/watch?v=ecDHMZgjUhg
TED-Eｄ を利用して英語力アップをしましょう。
http://blog.livedoor.jp/matrix_x/
https://www.youtube.com/watch?v=osg-BkSS2EE
どこらへんに書いてあります？
短期記憶がどうとかいう話かな
↓
英語構文100 or 英語構文基本300
↓
パーフェクト講座ＳＡ
↓
技術100 or ビジュアル
↓
英文精講 or 長文精講
この流れがどんな英文でも読めるようになる最短+黄金ルートだよ
初心者さんは代ゼミか西進熟で、富田先生の授業を受けてるんですか？
ここまで人気なのは本当に未だにわからないわ。
富田の読み方は苦手な人にこそ効果があると思うんだが、受け持つのはハイレベルなクラスばかり
そうなんだよ。動詞の数数えたり返り読みするのとかって基礎文法まともに覚えてない苦手な奴には魅力的だろうけど、中級者以降の読み方じゃないよな。
伊藤和夫が始めて今だと西きょうじとかが言ってる、前から読みながら次の形を常に予想していくって読み方こそ得意な奴皆やってる正しい読み方だと思うけど。
富田もDVDを出してくれないかなあ
■ Maple Farm DVD Series 『Frame of Reference』 ＋ 無料Skype指導2時間
Stage-1は30,000円（DVD60分12巻+テキスト１冊・送料・税込み）です。
http://minai-yoshiro.com/maple/html/dvd.html
http://tsutaya-college.jp/teacher/2009/05/post-82.html
60歳なんだからそろそろ出し惜しみせずにコアな部分を書籍化して欲しい
できればレイアウトが秀逸な学研が良い
西進塾の英文法講座のＤＶＤ化も激希望！
それでも生きる意味とは？君自身が人生に与えればいい。
みたいな話。
西進塾で販売すればいいのに。ダウンロード販売でもいいよ。
2019/1/29付日本経済新聞 朝刊
英語の自動翻訳サービスが普及し、英語を学ぶ必要があるのかとの意見を聞く。
確かに便利なサービスだが、私はいささかも語学学習の意義が低下するとは思わない。
単に「英語ができないと国際化の流れに乗り遅れる」と言いたいのではない。
英語学習は思考力を鍛える上で良いという点を強調しておきたいのだ。
英語は発音とつづりを除けば論理的な言語だ。
複数形の場合は全ての語尾にsかesを付ければ良い。
フランス語だとパターンが多く（続きはソース元で）
https://www.nikkei.com/article/DGKKZO40560320Y9A120C1KE8000/
アメリカ人は語学ロクにやってないのに
優秀なやついるだろ
ほんと月並みな切り口しかねえなw
日本人は英語を中学から勉強しても基本テストのための英語だから使えるようにならないというのはよく言われてるけど、富田は開き直って知的ゲームのようなもんだよ、論理的思考力に役立つよと言ってる。
それはそれで一つの考え方として良いと思う。
ただ論理的思考力を鍛えるなら他の方法も沢山あるし、本当に使える英語を身につけたいなら富田式は卒業すべきだろう。
おい有料記事なんだが？
コアな部分は墓場まで持ってくつもりなのか
今は簡単に40万がっぽがっぽ入ってきてるから、余計に本出さないかも……
わけわからん教え 広宣流布してる馬鹿だろ ｗ
動詞の数しかないw
40万ってなに？
上にも出てるけど
先生新しいことはじめたの？
「英語表現WORD SENSE 伝えるための単語力」大西泰斗 2018/4/25
https://www.amazon.co.jp/dp/4342205327
VERBSはこれと同じ感じなのかな
誰か比べられる人おらん？
>>58
ヨンでないなら語らない謙虚さを持ちたいものだな
TEDやYouTube、海外ドラマ、ペーパーバックを
素材にした学習法を提案します。
★★★
英検とTOEFLの対策も始めます。
★★★
ガラパゴス English からの脱出！
http://blog.livedoor.jp/matrix_x/
使い方がわからん、どうやるのこれ
あと意外な意味を持つ言葉集は役に立つかも。
100の原則の内容も定着してきたし
買おうかと思ってたんですが....
絶版ではない・・・・が、増刷の予定は立ってない
100の原則の次は「ビジュアル英文読解 構文把握編」らしいから、
そっち買ってやってみたら？
>>69
ありがとうございます
新装版でも旧版でも内容は同じだよ
本屋にないなら古書店で、安い方でも、デザインが好きな方でも。
なんであるんだろう
富田の授業受けたい！！！
太庸吉が今年度で終わりなんでしょ
契約だと3年くらいは映像残ってたっけ
福崎伍郎の特単もそろそろ終わりだろうし
（分野別とか大学別は今年度で終了みたいだけど）
二回目の学習までに一ヶ月以上の間隔をあけてしまうと、記憶力はあまりアップしません。
つまり、潜在的な記憶の保存期間は一ヶ月のようです。一ヶ月以内に復習しなければ、潜在的な記憶も無効になってしまいます。
・・・海馬の性質を考え、次のような復習のプランを提案したいと思います。
●復習のベストタイミング
１、学習した翌日に、一回目
２、その一週間後に、二回目
３、 二回目の復習から二週間後に、三回目。
４、三回目の復習から一ヶ月後に、四回目。
○情報構造＝著者が伝えたがっている”情報”を、１文のレベルで取り出すと同時に、段落、または文全体でその”情報”がどのようにつながっているのか
を、読解の過程で理解する。
富田先生の「正確に1文が読めれば自然とスピードが早くなる」って声が聞こえてきそうだけど
やらんでもええやろ。
最近の英語学習界の流れじゃないのかなあ。『東大英語の総合的研究』でも取り上げられてたくらいだし。
それもう1周してて英語が論理的とか言うけど
別にそうでもないよなって話しになってる
内容の一貫性なんてものは、書き手による
（言語特性じゃないってこと）
富田が教えてるなら必要、富田が教えてないなら不要
【朗報】
「電子マネーをチャージ（charge=入金）は意味不明な和製英語でネイティブには通じない」
という俗説を忘れたくない人々がEnglish板に殴り込み
→「辞書に載ってます」の声に無事死亡
付録を改訂した内容らしい。
目次見るとけっこう内容が変わってる感じはするな
もっと古参になると付録は手書きのプリントだったらしい
高校時代、富田のハイレベル英文読解を受講。
http://www.yozemi-sateline.ac/sp/voice/detail.php?id=1396354067
第一講のネタにされるのは確実だな
サテラインは怒られるからやらないだろうけど
現役合格して今年入社一年目だから、一年留年しているな。
もしかしたら、指定校推薦かもしれない。
受講講座も国立大学受験を意識している。
進路 (高松商業)
内緒さん＠一般人[ 2017/05/24 ]
早稲田大学、慶応大学に
毎年合格者を出していますが、
この方たちは英実出身なんでしょうか？
商業科からは無理ですか？
(●´ω｀●)＠一般人[2017/06/17]
慶応大学は指定校推薦があったと思います。
内緒さん＠在校生[2017/07/29]
早稲田大学は今年推薦がなくなり、慶応大学はありますが、推薦は英実からしか受けられません。
しかし、中央大学や立教大学などは、商業科の進学コースからしか受けられないようになっています。
慶応や早稲田を推薦で受けても、入ってついていけられなくなるだけです。
なので、進学コースの選抜の試験に合格し、そこでがんばって中央や立教を目指すほうがいいと思います。
がんばってくださいね！
https://www.zyuken.net/school_page/13720121114/c?t=0
なぜ間違った方向にも頑張ってしまったんだ
四技能に変わるから、増刷しても在庫が残ったらたまらないと、様子を見てるのかな
富田の授業を受けてる奴が少なくなってるのなら
出版社は本屋からかき集めてamazonに置いておこうくらいかね
予備校で、新年度（ここでは2019年度のことを指します）私（富田一彦）の授業を受けようと思っている人たちに、受講の参考になることをいくつか書いておきます。
もちろん、これは受講を勧めるためのものではなく、客観的に事実を伝えることが目的ですのでその点理解した上で読んでください。
一番始めにお断りしておくと、私がこういう文書をツイッター経由で公開するのは、きちんとした認識を持って授業選択をしてほしいからです。
その前提として、読んだ情報（もちろん日本語で、です）をよく斟酌して理解する能力があることが前提となります。
「何をやったらいいか」「どう予習したらいいか」「どんな参考書をやったらいいか」「ノートはどう取ったらいいか」「授業が始まる前に何をやっておいたらいいか」というような質問をする人は、そもそも私の授業を受けるのに向いているとは言えません。
勉強とは「自ら工夫する行為」であり、「何をどうやるか」を考えるのは勉強する本人でなくてはなりません。
もしあなたにその能力がないなら、まずはそれを身につけるところから始めなくてはならないのです。
上に挙げたような質問は、自分をそういう意味で鍛えるための契機なのに、それを誰かに丸投げするような考え方をしている人は、私のところに来ては不幸になります。
私は、たとえやせ我慢でも「自分」というものをしっかり持とうとする基本的意欲のある人に出会いたいと思います。
というより、そういうものを持っていない人を魔法のように引き上げるような力を、私は持っていません。
「✕✕先生の授業を受ければ受かる」という言葉を使う時、✕✕の部分に私の名前を入れないでください。
勉強するのはあなたであり、それによって合格を勝ち取るのも、成長しておとなになるのもあなたです。
誰かの言いなりにならず、誰かの腰巾着にならず、自分の目で見て、自分で考え、自分で答えを出し、自分で責任を取る。
そういう人を、私は待っています。
まず、私の授業は1年間をしっかり分けて計画されたものですので、その点はよく理解しておいてください。
1学期：英語の基本事項をしっかり身につけてもらうことをテーマとした授業。
文法は単元別に「なぜそうなるか」を説明していきますし、読むときも一つの文の読解に相当な時間をかけます。
だから進むのはとても遅いことをお伝えしておきます。
もうひとつ、この段階では「やっていることがなんの役に立つか」は示せないことが殆どです。
山登りと一緒で、最初の段階はただ苦しく先が見えない状態になるのは少なくとも私には避けられません。
最初から楽しくやる方法を知っている先生が良い方は、そういう先生を選んでください。
夏休み：1学期にやってきたことを得点に換えるために必要な「観察力」を養成する鍵を与えます。
ここが授業の最大の転換点だと私が認識していることを理解しておいてください。
講習会ですから、来るか来ないかはあなたの自由ですが、2学期に同じことをやる余裕はありません。
ここで1学期にやってきたことになんの意味があったかの片鱗が見えるはずです。
2学期：夏休みに提示した「観察力」をあなた自身が養成するのをお手伝いする期間です。
1学期からは考えられないような進度で進みます。
予習必須。いかに予習で正解率を挙げられるかを指標に勉強してもらいます。
冬休み：合格点を取るための最後の仕上げの段階。
判断力を養成することで、試験時間内に合格点を取る方法を考えていきます。
ここでは、私の話す言葉の意味がほとんど瞬時に理解できることが必要です。
でも、私に教わっていなくても、例えば英語の基礎がきちんと身についている人なら夏休み以降でもついてくることは可能です。
一方で、毎年いるのですが、途中でいなくなる人。
期待に応えられずもうしわけないのですが、私の授業は、ただ話を聞くだけではなく、その背後で受講生がたくさん知恵を絞ることを求めています。
「聞くだけでできるようになりたい」という人には全く合わない授業なので、そのことを理解しておいてください。
私はあなたに無駄な努力をさせるつもりはない。
けれども、楽をさせるつもりもないのです。
今見えない世界の地平が見えるようになるには、人間は背伸びをしなくてはなりません。
つま先立ちは楽な立ち方ではありません。
私はあなたに、観客ではなく当事者になることを求めています。
なんだか面倒臭そうだなぁ、と思ったら最初から他をあたってください。
反対に、一度来ることに決めたら、つべこべ言わずに最後までついてきてください。
途中でやめるなら、最初から時間の無駄です。
レギュラー授業には講習会は含まれません。
残念ながら、と言うべきか、講習会の時間数も含めないと十分な話ができません。
「商売だからね」と考える人もいるでしょう。
選ぶのはあなたですから、私はそれについて反論する気はありません。
ただ、私の中の事実をお伝えしておくまでです。
もうひとつ、予備校は最近オリジナルカリキュラムといって、受講生が先生を選べる制度を作っているようです。
そこでお願いなのですが、特に1学期の間は、私の授業は一つだけにしてください。
2つ以上取っても話が重なるだけです。
もちろん二度以上聞きたいと言うなら止めません。
でも、一学期の間、私にとっていちばん重要なのは、初めてその話を聞く人です。
レギュラー以外に、単科を一つ取るのはいいでしょう。単科は付録がありますからね。
もうひとつ。一人の先生だけの授業を取りすぎることを私が勧めないのは、視点が偏る可能性があるからです。
もちろん、先生によっては、同じ人でも授業によって色々な視点を与えてくださる方もおられるでしょう。
そういう人の授業をいくつとっても構いません。
でも残念ながら、私はいつも私なのです。
ただ、もちろんどちらか一方にしか来ない方も多いので、特に一学期はどちらの授業でも同じ話が出ます。
では何がちがうのか。
読解は文法単元が文章に出てくるものに左右されてあちこち飛ぶのに対し、文法では単元別に順番にやっていきますから、全体像を見極めた整理がしやすくなります。
だから、一学期は2つとも受講してもらえるとより効果的です。
ただし、どうしても一つしか取れないというなら、今言ったことを参考に決めてください。
つまり、話があちこちとんでも整理ができる自信があるなら読解、単元ごとに整理していかないと不安なら文法、です。
もちろん、試験として大きな配点があるのは読解ですから、そちらの方に来る人のほうが例年多いのは確かです（おかげで文法はいつでも風前の灯）。
なお、内容的には文法のほうが網羅的です。
夏休み以降は当然扱うテーマが異なるので、どちらを優先して勉強したいかで決めてください。
夏休みからは文法では作文も少しですが扱います。
どの予備校に行くかも、どの授業を取るかもすべて「あなたの判断」であり、その巧拙が成功・不成功に直結します。
しかも誰に聞いても決定的な話はしてくれません。
できるはずがないからです。あなたのことをあなた以上にわかっている人はいないので、他人には正確なアドバイスなどできません。
皆「ありがちな結論」か「自分に都合の良い結論」を与えようとするだけです。
もちろんそれに乗ってもいいのですが、でもあなた以外の人は、そのあなたの決断結果の責任は取ってくれないのです。
だから、どういう選択をするにしてもそれは「自分の選択だ」ということをしっかり認識してください。
私は、もちろん自分の商売上の都合もあって、多くの人が受講してくれる方がいいわけですが、単にそれだけではなく、ぜひ自律的にものを考えられる受験生の諸君と出会って、火花を散らして、それが結果的にその諸君の、そして私自身の成長につながることを望んでいます。
反対に、誰かに言われるままに授業に来て、興味も関心も持てずに目が泳いでいる人を見ると、その人のために心から悲しくなります。
その人は、今ここにいてはいけないのです。
どこか別のところに居場所があるなら、そちらを選んでください。
もし、私のところにくるというなら、自分を揺さぶられ、ときに否定され、その中から蘇る覚悟を決めてください。
そういう経験をさせるのが私の仕事であり、そのために私はこうしてここにいるのです。
では。
https://mobile.twitter.com/TOMITA_yozemi/status/1112220702604550144
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
偏差値60あれば難しくないと思う
難しかったら、予習を本文をコピーしてSVOCMふる程度にして、復習に、解説を理解するのに重点を置けばいい
ありがとう
おう本当か。書籍で持ってるけど英語参考書というより英語をネタにした読み物って感じで好き
6/30で新規登録終了、9/30で販売停止。11/30で閉鎖（この時点まで購入商品をダウンロード可能らしい）
http://p.booklog.jp/book/385/read
http://p.booklog.jp/users/books-ideal
『入試英文法』3部作買わねば……（Kindle化もあり得るが未定だし、パブーはPDFなのでパブーで買う方がいいかもね。）
マジじゃん！
電子書籍サービスに頼もうかと思ってたんだよな、ありがたいわ
ありがとう
買いました
今時は普通に関あたりの方が売り上げとか知名度とか上なん？
俺は河合塾と鉄緑会いってたけど、
実際に得点率あげるには理屈半分文意文脈半分だからね。
試験には制限時間があるから。
透視図も文意文脈から判断する内容が多いから、
たぶん河合塾は昔からそんな感じだったんだろうな。
仮に超分析をすれば〇〇って確定することが可能でも、
文脈的にそれ以外あり得ないことが明らかなら深追いはしない。
因みに2016年度入学の文一の首席と次席は透視図使い。
富田は大学になってからパズルで楽しむのが丁度良い。
市販の富田シリーズは集めまくって、
それでも足りなくてヤフオクで予備校本購入して、
付録も全部読んだほどだ。
英語の勉強そのものを楽しむには富田は良い。
そこには、洋書とは全然違う楽しみがある。
キミ、親にたくさん教育費を使ってもらったんだね
受験産業の申し子じゃないか
小学生から親にこんな感じでレールに乗せられているから
もうこれが普通になっているなー
実はこれだけお金かけても中学受験落ちた過去があって
その時は3年ぶりぐらいに声を上げて泣いて
親にも申し訳なくて氏にたくなったけど
結果的には志望大学に現役合格したので
なんとかお金と親への安心感は取り返せたかなと
因みに河合塾通ってたのは英語だけ
透視図の影響受けて河合にした
そして今は富田に影響を受けている
鉄緑会は何がよかった？
成績いい子を集めて宿題たくさんやらすというイメージなんだが
河合塾なら成川博康に教えてもらったことある？
さて次は・・今井？
スレ的には薬袋の「英語リーティング教本」、山下りょうとくの「英文読解スマートリーディング」、成川の「深めて解ける! 英文法 INPUT」のどれか
それから100原
大岩のは同じランクの本と比べると飛び抜けていいよね
田上芳彦『「読む」ための英文法』もいい
読解の初歩というのなら
宮下『英文読解のオキテ55』がサクッと読めて面白かった
けどこれ読んで英文解釈勉強のスタート地点にたつくらいの本
文法終わって、基本はここだを読む前に読んでみたら
英文法の核も読み物として悪くなかったな
いままでの西の文法→読解へのエッセンスが詰め込まれてた
>>123
参考になりました^_^
英文読解のオキテ55買います
Intensive Reading (駿台文庫) [旧精密英文読解]
解説が論理的で詳しく精読の練習に最適だよ。
100原と構文把握編の間にやればいい。
学校専売とは思えないほど解説も充実していた
本書は旧版まで「精密英文読解」という名称で御利用いただいてまいりましたが、この度、英文の一部を差し替えると同時に、
「テーマ解説」の一層の充実、「構文のポイント整理」の増強等を行なったほか、解説文全体を読み直して、いっそうわかりやすい記述になるようつとめました。
また巻末に、解説を読むのに役立つ「ミニ英文法用語集」、本文に登場した「単語・熟語リスト」をつけ万全を期しました。
そして、改訂を機に書名を「Intensive Reading 長文の読みづらい部分を攻める」として新たに刊行の運びとなりました。
旧版以上に多くの皆さんに利用していただければ幸いです。
本書は、「英文をより正確に読めるようになりたい」と考えている受験生を対象に、高校でのリーディングの授業と、大学入試の読解問題との橋渡しをするために編集された問題集です。
最近の入試問題は、以前と比べて英文が長文化し、また客観式の設問が増えたこともあって、どうしても「速く読む・設問を解く」ことばかりに目が向いてしまい、「細かいところはどうでもいい」といった発想の受験生が増えているように思います。
そのため、英文を丁寧にきちんと読むというあたりまえの作業がついおろそかになりがちです。
高校入試レベルの英文なら「ざっと読んで大意をつかむ」という方法でも切り抜けられる場合は多いでしょうが、
東大・京大をはじめとする難関国公立大学や、大量の英文を読ませてその内容に関する設問が出題される私立大学の入試では、英文に含まれている語彙レベルが高かったり、内容が抽象的であったりということに加えて「読解のための文法理解」も欠かせません。
そこで、本書では近年、実際に大学入試に出題された英文の中から「読みづらい部分」だけを抜き出して、そこに含まれている文法項目別に、問題を整理・配列し、また英文の中でポイントとは無関係の部分を適宜削除するなどして、取り組みやすい長さに編集しました。
こうすることで、長文に潜んでいる「難所」を集中的かつ効果的にしっかり読む訓練ができます。
そして本書の特色は何といっても「解説の詳しさ」にあります。
英語を読んでいるときに、どう頭を働かせるのか、文法の知識をどう活かすのかを、これでもかというくらい詳しく解説しました。
本書が皆さんの今後の学習のよいきっかけとなることを願っています。
第１課 主語と動詞
第２課 第５文型
第３課 意味上の主語
第４課 独立分詞構文
第５課 前置詞＋関係詞＋to
第６課 関係詞 (1) 関係詞連鎖
第７課 関係詞 (2) 連鎖の主格省略
第８課 関係詞 (3) (代) 名詞 of 関係詞
第９課 関係詞 (4) 二重限定
第１０課 関係詞 (5) その他
第１１課 -ever
第１２課 比較 (1) 否定＋比較級
第１３課 比較 (2) the＋比較級
第１４課 倒置 (1) 否定語＋VS
第１５課 倒置 (2) MVS
第１６課 倒置 (3) ifの省略による倒置
第１７課 倒置 (4) OSV
第１８課 倒置 (5) So [Such]…that
第１９課 強調構文
第２０課 否定
定価８００円(税別)
荒らしか
何問か例題出して
本の中でも難しめのやつ
下衆
惜しむらくは音声が無い
今どき音声なんて当たり前にあるのに、なんでこんなに丁寧に作ってて、音声だけ入れなかったんだろう
https://www.zkai.co.jp/books/sokutan6/movies/index.html
無料で見れるのな
少子化がヤバすぎてどこも人あまりで苦しいの？
Z会受講者は無料だし
速単テストの無料会員登録したら１０英文くらいは無料で見れた
あと半年に一回くらい無料で全部見られるようにできる招待メールがあった
６版が発売して１年位は、読解アシスタントをPDFで無料配布してた
英文と構文図が書き込まれていて、パスワードがされてないので、
英文コピペで取り出すことも出来た（和訳だけのってない）
７版が発売されたから、昔のを公開してるだけでは？
今回１０本くらい新規に書きなおされたんだっけ
富田先生の教え方に関心がある人は、駿台の表三郎先生の著作も読んでみるといいかも。お二人の英文を教えることに対する考え方はとても近いものがあります（※個人の感想です）。
英語を今学んでいる人にも、教えている人にも、得るものは計り知れないと思います。ただし前提とされるレベルは高め
https://twitter.com/hirokinkmt/status/1112700103783907329
30年前の本だから近場に置いてないんだよなあ
ほんとに似てるのかな
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
富田らしさは感じなかったな
この人がスーパー英文読解法の読み方を自分的にまとめて紹介してる
http://december-memory.com/2016-10-03-110556/
表の読解法を、さらに洗練して書き直したのがグラマティカだと思ってる
品詞（分解するほどまでではないけど）、
３人ともに読解するのに品詞の役割を重要視するね
ありがとう
読んでみるね！
新装版の前書きに改善すべき点はないと書いてたけど、
勉強ができない人にとっては、ちょっとレイアウトを変えるだけで格段に理解しやすくなる
教え方が天才的に上手いけど、参考書の改善すべき点は理解してないのだろうか、もったいない
わけあって大学受験の時とその後と2回富田の授業受けることになったのだが
教え方は少し変化してるんだよね（特に解法）
大学受験の時には観察力が重要とか全く言ってなかった
代ゼミから出てる英文読解論理と解法はもう古いと思う
新版はあかるしぎるね
前身の中澤幸夫著「英文解釈のトレーニング 必修編」も良かったよな。
詳しい解説だけでなく構文読解文法の網羅性も高い。
群を抜いた英語体系を築いてるんだから全部本にすればいいのに
死に体の代ゼミなんかにいて後生大事に奥義を持っていてもしょうがないだろ
文字は旧版のほうが小さいよ
本部だけは残すんだろうか
他の校舎やばすぎだろ
また月１万くらいでネット講義やればいいのに
今回はたくさん契約してくれるかもしれない
全部本になっとるだろ……
ﾜｯﾁｮｲ f623-EKn6 ｽｯﾌﾟ= Sdb2-cca7＝HKW 0H71-W+7L＝ｱｳｱｳｴｰ Sada-Xm7k
上記の正体
英語板は一人の工作員の自演レスで水増しされてる
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1555575841/
キチガイ連呼は工作員の証明。
DRM解除してもっとけばよかったわ
テキストの内容も予備校の付録を、教えるように再構築したもの
勉強しないなら代ゼミの付録買えばいいじゃない、最新全部で２万もしないでしょ
でも内容はこれまでの参考書にほぼ載ってることだろうからな…
興味はあるけど、実際にその30時間？の授業を受けると多分結構眠い時間が長いだろうなぁ
富田がネチネチ言ってきていきたくならないんだろうか、って思ってしまう
さすがに社会人にはやらないか
1学期の単科だけでいい。
http://neko-to-hirune.blog.jp/archives/51959718.html
むしろ私塾サイトの丁寧すぎる富田の語り口に物凄い違和感
料金の説明とかも絡んでくると、その辺の怪しい情報商材サイトのようだ
あとは、冬季直前の英文解釈チェックリストくらいが重要かな？
英文法講座を受講するとverbsとその問題集ももれなく付いてくるんだな。
どっちやろうか悩んでる。
英語苦手だから1年でなんとかしたい。
センター筆記は8割くらい。
9割取りたい。
英語リーディング教本はそれよりしたのレベルの本だし
富田狂信者みたいなキチもいないし、アンチの荒らしもいないし、たまに揶揄するレスあっても（「このセンセーって動詞数えるんでしょ？ そんな読み方で英語できるようになるの？wwwﾌﾟﾌﾟ」みたいなの）あしらい上手いし
今井にしろ
英語が苦手なら、まずリー教のPart1（foRの理論）だけを読んで
それから富田のビジュアル（基本ルール）→
あとは富田が自著の使い方通りでいいんじゃないかな
英語の品詞の知識無しでいきなり富田は辛いと思う
富田も説明はするけどさ
https://www.youtube.com/watch?v=6vdBxLntoXA
40代前半くらいかなあ
富田一彦先生のミニ授業「no 比較級 than …」
https://youtu.be/nd93fPMc6h4
いい加減だなあ
これまでほぼ半年かけて英文解釈のための方法を考えてきたが、実際に試験の会場でそれを十分に活用するために、記憶しておくべきことを整理しておく。
諸君は試験場で必ずやこの形の中の何かに遭遇するはずであるから、その際にこれを思い出し、短時間で解釈の鍵をつかむようにしてほしい。
そのためにも、今からこのリストを常に座右に置き、自学自習を進めよう。
このリストは、現実に諸君が文章を読み解くときに何をどう考えていくはずかを想定しながら作ってある。
従って、一般的な文法分類にとらわれず、「～を見たら→～を考える」という形で整理されている。
また、重要な項目と、細かい語法、文法とを分けるため、STRUCTUREとDETAILに分けてリストを作っておいた。
十分にこのリストを活用し、合格を勝ち取ってくれることを願ってやまない。
燃えるなあ！
当方受験とは最早無縁のオッサンだけどさ。
ありがとうございます。
リー教から始めます。
>>171
いやですw
最近、英語リーディングの奥義って本が出たから、立ち読みして御覧なさい。
リーディング教本を使いこなし方や広く英文読解について、Q＆A形式で解説されている。
あーやっぱ冬もとっておきゃ良かった
冬季二期の総整理も付録あんのかな
冬季と直前は同じ付録。
チェックリストはP20くらいで例文はないからね。
富田の付録で必要なのは1学期だと思う。
あとは、著作物を読めばいい。
ただ、英文法講座のテキストは気になるね。
改訂し続けるらしいし。
書き込みキボンヌ！
昨年の画像と比べると机と椅子が立派になってる。
https://mobile.twitter.com/seishin_jyuku/status/1119189473512738817/photo/1
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
そうなのかサンクス
金と時間がありゃあっちも受けてみてえよなあ
5chのTwitterとは何をどうやってみるのですか？
西進塾は高すぎていけません。
私は今週の月曜日に振り込みましたがまだ届きません。なんとしてもGW前には欲しいです。参考までに何日かかったか教えて。
こんなとこじゃなくて
電話するなり、twitterの富田やとみたスタッフ西進塾アカウントに
直接問い合わせたほうがいいと思うが？
>>187
TOEIC講座なんて９９０点とっただけの講師でも１回２万とかとるぞ
（990点とることは大変なことだけど）
それ考えると、西進塾は破格と行ってもいい
そうなんですか？
西進塾はトータルでおいくらかかりますか？
できれば自宅で見られる動画作って欲しい。
遠いので泊まりになります。。
そうなんですか？
西進塾はトータルでおいくらかかりますか？
できれば自宅で見られる動画作って欲しい。
遠いので泊まりになります。。
テキスト代込みで16万円（補講は別料金）
レスありがとう
私ツイッターやってないからDMとかっていうの分からないんです
塾に電話するのは敷居高いけど頑張ってみますというかそもそも電話番のってましたつまけ？
電話番号も探せば出てくるが、基本的にメアドでお願いしているとのこと。
http://tomita-english.com/seishinjuku/%e3%81%8a%e5%95%8f%e3%81%84%e5%90%88%e3%82%8f%e3%81%9b/
ありがとう
メールしてみます
GW後になるだろうね。
それに比べたら16万なんて安いもんだが、通学する時間がない。
情報のソースは？
吉野のブログ
読んでみたら富田じゃなくて吉野が大腸ガンの手術受けたんじゃん
もう見てないかな？
富田氏がTwitterで発送完了報告してたよ
https://youtu.be/JJKZHFfI6YA
たった２日で５３００再生ってヤバない？どこかで拡散されてるの？
映像授業をネットで見れるようにしてほしいわー
８万ならガチで払う
ﾜｯﾁｮｲ 055f-9NGj＝ﾜｯﾁｮｲ 9b23-9NGj=ﾜｯﾁｮｲ f623-EKn6=ﾜｯﾁｮｲ 9269-hooH=ｽｯﾌﾟSdb2-cca7＝HKW 0H71-W+7L＝ｱｳｱｳｴｰ Sada-Xm7k
629名無しさん＠英語勉強中 (ﾜｯﾁｮｲ f623-EKn6)2019/04/23(火) 00:23:38.04ID:H4R4EKL00
>>628
Z会との結びつきが強くなったから
近い将来レアがDMMの質を超える可能性はあるんだけど
現時点では圧倒的にDMM.
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1440330844/629
以下のスレで証拠があがってバレてるのにしつこすぎ。
英語板は一人の工作員の自演レスで水増しされてる
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1555575841/
キチガイ連呼は工作員の証
ごめんm(_ _)m
読んでなかった
タイトルだけで判断しちゃった
ﾜｯﾁｮｲ 055f-9NGj＝ﾜｯﾁｮｲ 5532-/tqo=ﾜｯﾁｮｲ 9b23-9NGj=ﾜｯﾁｮｲ f623-EKn6=ﾜｯﾁｮｲ 9269-hooH=ｽｯﾌﾟSdb2-cca7＝HKW 0H71-W+7L＝ｱｳｱｳｴｰ Sada-Xm7k
629名無しさん＠英語勉強中 (ﾜｯﾁｮｲ f623-EKn6)2019/04/23(火) 00:23:38.04ID:H4R4EKL00
>>628
Z会との結びつきが強くなったから
近い将来レアがDMMの質を超える可能性はあるんだけど
現時点では圧倒的にDMM.
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1440330844/629
以下のスレで証拠があがってバレてるのにしつこすぎ。
英語板は一人の工作員の自演レスで水増しされてる
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1555575841/
キチガイ連呼は工作員の証
登録者数887人のチャンネルとしては異例の再生回数の伸びだな
なんで代ゼミは受講できないの？
代ゼミ行ってないからわからない
代ゼミは東進と違って浪人でも受けられるんでしょ？
東進に通ってる浪人生はゼロってこと？
It's a very important part of Japanese people's lives.
For instance, when we write our birthdays in our official document, we would often use this era.
So, like myself, I was born in (X). That's the period before (Y), which is right now. I was born in (X) 42.
So, it's a really important part of people's daily lives.
Y＝2019
↑この文わからない。どういうこと？
>>218
なんでX=1967なの？
1977でなく？
コメント欄、こんなことやってるから受験英語は糞
日本人は英語できないんだよってｗ
ウケる
こんなことでも常にやってるのが英語を喋れる（使える）ようになった日本人
こんなことをと笑って終わるのがほとんど全員の日本人
ﾜｯﾁｮｲ 055f-9NGj＝ﾜｯﾁｮｲ 5532-/tqo=ﾜｯﾁｮｲ 9b23-9NGj=ﾜｯﾁｮｲ f623-EKn6=ﾜｯﾁｮｲ 9269-hooH=ｽｯﾌﾟSdb2-cca7＝HKW 0H71-W+7L＝ｱｳｱｳｴｰ Sada-Xm7k
629名無しさん＠英語勉強中 (ﾜｯﾁｮｲ f623-EKn6)2019/04/23(火) 00:23:38.04ID:H4R4EKL00
>>628
Z会との結びつきが強くなったから
近い将来レアがDMMの質を超える可能性はあるんだけど
現時点では圧倒的にDMM.
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1440330844/629
以下のスレで証拠があがってバレてるのにしつこすぎ。
英語板は一人の工作員の自演レスで水増しされてる
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1555575841/
キチガイ連呼は工作員の証
（X）が"Showa" (Y)は"Heisei"
まさに正論
大学入試センターの本音が透けて見えて面白い。英語については特にね(^◇^;)。それにしても3人とも受験産業＝テクニックというステレオタイプから逃れられないのか(^◇^;)。私なんぞ、テクニックとはまるで無縁。あ、だから人気がないのか(^◇^;)
https://toyokeizai.net/articles/-/277999
俺からすると富田先生が教えてくれてるthatの識別とか、受験テクニックはプラスの意味なんだけど
例えば、テンプレート英作文とかさ
まったく英作できないやつでも5割は取れる方法
(他でカバーしなきゃ受からないけどさ、０点よりはマシだろ)
＞大阪府三島郡島本町のいじめはいじめられた本人が悪い
＞みんなそう思ってる
＞誰もいじめの被害者に同情しない
＞はよ死ねイジメられるクズ
↑
島本町民以外の皆さん
イジメは卑劣な行為なので隠ぺいするのは学校や加害者側に後ろめたい気持ちがあるからですが
いじめがあったことを認めたうえで被害者に責任をなすりつけるなんて最低最悪ですね
イジメ撲滅は島本町から
島本町は自浄能力のない腐った町なので
外圧でイジメを撲滅しましょう
日本人の英語力もドンドン低下するは ｗｗｗ
数十年前の過去問を使ってドヤ顔でこじつけ・ごまかしのインチキ講師
受験業界から早く消えてくれ、このゴミクズ
大学の准教？教授？になったな
とにかく課題が多くて大変だったみたいな話
パブーで電子化できたんだからキンドルでもできそうだけど
カリスマ英文解釈はPHPがやったっぽいんだよな
著作権がどうなっているのかが問題か
昔はgoogleにはあったみたいだけど
appleに関しては嫌いなんじゃね？
144って、そんなにいい本だったのか…!!
上だけ持ってる。
夏と二学期の内容が詰まってたとは知らなかった…!!
富田の英文法
富田のビジュアル英文読解
VERBS
やっとけば受ける必要ないか？
もっと細かく教えてくれるのか？
問題演習ばっかりだったら興味はないです
きっちり出来るのなら。
あの人は代ゼミの単科に加えて西進塾の文法講座も受けたようだけど、ブログを読むと、謙遜かもしれんが、肝心の英語力は御粗末のようだが、、
富ちゃんのテキストを何十回も反復して自らの血と肉と化したら、相当の強者になれそうに思うのだが。
その人、大矢や小倉の英作文も受講してたと思う
どちらも通期やって、小倉は一人百首だっけ？そんなの受けた記事があったような
直前講習を受けてた記憶がある
ツイッターの富田のキャラがわからん
リアルの富田先生のキャラじゃないだろ、どういう声で再生すれば良いんだｗ
速習コースでまずは前期だけ受けることにしました
ありがとうございます
今は富田も丸くなって、講師室に質問に行ってもその口調で教えてくれるよ
マジでか・・・（；゜０゜）
>>253
授業を受ける前に知っておいたほうが良い点を1つ
先生は黒板を横いっぱいに使うので、
無地のルーズリーフを買っておいた方が良いです。それかノートを見開きで使うか。
ルーズリーフなら、できれば大きいサイズのA4を、横に使うのがオススメ
あとテキストは高く売れるので書き込みしないほうが良いですよ
買いますよ（ゲス顔
コピー取って使いましょう
化石本の宣伝しに来なくていいよ
脳みそが化石なのは君たちだね
https://www2.nhk.or.jp/gogaku/english/enjoy/
The Japan Times ST（初級?中級）
http://st.japantimes.co.jp/news/
ひらがなタイムズ
https://hiraganatimes.com/magazine
参考書の話で言えば富田だと思う
入門：カリスマ先生の英文解釈（キンドル）、VERB（富田先生のサイトから購入）
読解：100原
解法：ルール144、論理と解法
単語：とみ単（俺には難しすぎた。最初にある未知語の類推は使える）
富田流でひと通り、戦える武器が装備できる
英文早く読めるようになりたいならなおさら富田
ビジュアル基礎編→構文編
あとは１００原で読解は終わりだな
とみ単は単語帳1冊目を夏までに終わらせてから読む2冊目。
英文読解は前期、夏季、後期、冬季で内容が違う
全部やらないと完成しない
■前期 ～英語の読み方～
前期で徹底的に英文を分解して構造を理解して「読めない」を失くす
この時点では読む速さなどは一切出てこない
■夏季 ～問題の解き方～
説明問題、内容一致、穴埋め等様々な問題には共通の手がかりがあってそれを知ってれば本文で的確に回答範囲を見つけることができる
ここら辺は受ければわかる
■後期 ～解き方を基に問題を解きまくる～
問題の解き方を自分のものにする
■冬季 ～今までやったことの最終確認～ 気休めで暗記系もちょいちょいやる 問題を解きまくる
富田さんは難関大は思考問題が8割方？を占めていて暗記系の問題はほとんど出ない、もしくは落としても痛くない
独学で勉強で出来るもの と考えてるからあまりやらない
試験直前期にちょろっとやるぐらい
一応よく出る暗記系の問題はテキストに一覧を掲載してるからそれを覚える
文法も思考する系が中心
文法はノータイムで解くのがデフォルトで、どこを見れば一発で答えが出るかを教えてくれる
なお、富田さんの授業はverbsが必須になる
というか俺が富田信仰なのかverbs系の勉強しないでどうやって英語すんの？って考え方になっちまった
（あくまでも宣伝じゃねえぞ！）
余談だけど、受験生がよく使う「早く読む」ようなことはしない。しっかり文章を読んで問題に答えるだけ
一度で正確に読んで一回で解けば早く読む必要はない、英語をまともに知らないくせに早く読んで問題見て、自信ないからまた本文戻って…とモタモタしてるから遅くなるって言ってたよ
付録は講座ごとではなく時期（前期、後期、夏季、冬季）で分ける
よって同じ、ただ前書きがちょっと違う
被ってるっていうのは内容が？
夏は文法の解法と読解の解法だから全然違う
他は文法問題で文法を理解していくのと英文の中で文法を理解していく違いがあるけど、後者は当然偏りが出たり、付録で自分で補う場合がある
1番の違いは英文の比較かな
富田さんの英文読解は一文だけで判断しない
確かに一文だけ読んでそれっぽい日本語にはなるけど意味はわからなかったり、当然知らない単語も出てくる
そういうところは他の文と見比べてロジック的？に訳していくやり方が基本になる
ちなみに文脈から探るとかじゃない、英語の構造ゆえに避けることのできない相関関係がありそこを紐解いていく
富山さんが単語帳はやらずに知ってる基本的な語句だけで解けると言ってるのはそういう所
「解法の鍵教える」とか絶対に抜かせない授業やん・・・
冬期はそうでもないのかな？
これは最高の本だと思います。
これを知らずにほかの本を読んでいる人が可哀そうに
なるくらいです。
杉山先生のやつだよね？
そんなに良かったかなあ？
ひとまず俺は、これは買わなくても大丈夫と思って買ってなかったのだけど………
まだ本屋にあるからもう一度見てみるわ。
偽物め！
悪くはないとは思いますが。
僕も読み返してきましたが…………
本屋で中身が見れる人は中身を見て判断してほしい、
本屋になくて中身が見れない人は、
わざわざネットとかで中身を見ずに買う必要はないと思いました。
でも最近は、
文脈も考慮しないと構文を解読できないぜ。
もちろん構文的なものが最優先なのは間違いない。
でも二通りの構文の解釈があり得たりして、その構文決定に必要なのが文脈になる。
透視図なんかは1994年発行にも関わらず、
文脈考慮からの構文決定を沢山組み込んできている。
先見の明があるとも言えようか。
2015年度の東大英語が鬼難だったが、文一の首席と次席は透視図使い。
（首席の方は、テレビ出演もしている）
東大なんかは、そういう二段階を普通に組み込んできている。
東大は帰国子女が100/120以上をﾊﾞﾝﾊﾞﾝだしてきて、
純ｼﾞｬﾊﾟにとってはｷﾂｲ試験になっているが、
奴らにはそういう二段階目にも瞬時に対応できる判断力がある。
https://i.imgur.com/yPecVB9.jpg
夏期講習の文法読解編のノートがまだかろうじて残ってたわ
うおおおおおおおおお
すげえ！！！
ノートに取りたいから切れてる右端もあげてもらえると助かります
ワイは中年のオッサンです。
富田の受講生でした。
昔はこんなこと板書してなかったような。
俺もオッさんだけど、こんな板書は無かった。
高3の時にスカラシップで東大英語のサテライン受講していた時代のオッさんですけど。
ちなみに昔の代ゼミは、今の東進のように無料券を撒き散らしていた時代があった。
透視図に惚れこんで、
玉置の英文解釈の夏期講習をお金払ってホテルとってまで行ったが、
講義そのものは富田の方が良かったという印象を当時は受けた。
透視図そのものは、その二人よりも遥かに良かったけど。
しかし玉置の人気だけは凄かった。
かなりデカイ教室なのに席が埋まっていたからな。
当時の富田は今井よりも人気なかったからな。
俺は大人気の今井のパラなんとかリーディングなんて授業は受けたこともないけど。
俺の時もなかったなあ
ただそこからステップアップして、英語長文を速く正しくスラスラ読めるようになるには、日数がかかるんだけど
ワイは中年のオッサンである。
富田受講生であった。
以前は富田の読み方（Vの数を数えて1を引いて接続詞・関係詞を決めてってやつ）しかできなかった。
そしてその都度SVOCMを英文に書き込まないと読めなかった。
しかし、最近ようやく左から右にスラスラと書き込みをしないで読めるようになってきた。
伊藤和夫の『ルールとパターンの英文解釈』を読んで左から右に読んでいくコツがつかめたような気がする。
今俺大学生で講義もテキストも英語で行われるけど問題ないな
基礎強化、総合の時代と違って、今は文法、読解と分かれているから細かくなったんじゃない？
そういうこと
理解してゆっくりなら読めるようになって、そこからスラスラ読めるようになるまで成長するには、もっとたくさんの英文を読みこむ必要があるってこと
>>281みたいに誤解してる人多いよね
富田のやり方でスラスラ読めるのか。
それは素晴らしいね。
ワイは圧倒的勉強不足だったのだろう。
ワイは多くの人が陥るのと同様に誤解していたのか。
無念。
英文慣れして、自分にとって易しい英文が増えていくと、構造と意味が英語の語順のままわかってスラスラ読めるようになる
富田先生の教え方は、英文の構造や語順をよくわかるようにしてくれる
そうだな
富田が悪いな
２，品詞分解（構文解析）する
３，訳を考える
１から３の順番で日頃は愚直にやっていくじゃん？
そうすると簡単な文は1の線を引く段階で読めるようになっていく
俺はこのやり方でやった
半年ぐらいやってれば試験には間に合いそうだけどなー
他に良いやり方あるかな？
富田が悪いと言いたいわけではありませんでした。
申し訳ございませんでした。
「発音に関して完全主義者にならずに、淀みなくすらすらと読める、英語の文を抑揚をつけて読む」とか書いてあるのかね？
2018の富田一学期読解の1,2文目の板書
こんな調子で一学期読解は進む
記憶が朧気な状態の今見ると相当見づらいけど未だに得るものは多いなあ
問題ないで
書き込みと意図がズレることはよくある
スラスラ読めない原因は富田だと思います
偽物さん、いい加減にしてください。
行き当たりばったりで、あっちこっちに SとかV、OとかCなどという記号を書きちらしたり、
英文の一部を カッコで囲ったり矢印をつけたり、
これ以上は汚せないほどテキストを よごしてからでないと、英文を読みはじめられない人もいる。
私はとある書籍の著者からこのコテを付けています。
別にあなたに偽物呼ばわりされる覚えはありません。
すげーこんな感じなのか
どういうプロセスで板書してるのかも気になる
右に長い板書は富田らしいな、変わってないなと思います。
富田をキチンとやったら正確には読めるだろ
あとは自分が読むことに慣れるかどうか
その段階で止まったまま成長しないと思いこんでる人が富田を批判してるんだよね
富田できちんと勉強すれば遅いけど正確に読めるようにはなる
このあと、速く正確に読めるようになるために、速くよむためのトレーニングを自主的につむの
半年くらいはかかるけど受験には間に合う
速く読むためのトレーニングは、難易度の低い英文の多読や、いままで富田で勉強した英文に書き込みをしてないバージョン（漢文の白文みたいに）を英語の語順通りに読んでみるなど
かれの読解テキストの音読は本当に役に立ったし
文法テキストの文も声に出して読むだけですごく役立つ
さすがにテキストの文の暗唱はできなかったけど
ビジュアルの構文把握編は長短126の英文にCDつきで、
音読も薦めてるぞ
本当ですか！
自宅に帰ったら確認してみます
そうなんだ
どうして基礎強化、総合じゃなくなったんだろうな
そこまでのレベルに達することって本当にできるの？
勉強している時はもちろんそのレベルを目指していたが、
実際の試験では文脈もフル活用してどれだけ得点率稼げるかに専念してたわ。
難解な文は丁寧に読まないと日本語でもわからないが
分かりやすく書いてる新聞報道や小説なら単語さえクリアできればすぐに到達できる
TOEICの英文ならスラスラ読める
＞意外かもしれないが今の学生生徒は先生の雑談を嫌っている
＞やめてほしいと 学校のレベル問わず僕に行って来る 僕の授業でもたまに睨む子がいる
＞だから笑いなんか要らないよたぶん
びっくりだな
90分も集中力が続くわけがないから、リセットの意味で雑談してるんだよなあ
それこそ塾の他にピンポイントで学ばせてるのかもしれないし
授業だけしてくれって思う子の方が正しいと思うわ
西に全部もってかれてるじゃないか
ど、どういうこと？？
マップ化ってどういうこと？
意味が分からない。完成したら教えておくれよ
富田の板書ってこういう枝分かれした英文法の全体図を書いて例えば一番右のバツ印の文型とは何かに対する答えを下に星印で端的に書くんだよ。それをノートや板書の都合上無理だった一枚の画用紙に全てに当てはめてマップ化しようってこと。https://i.imgur.com/p0bKAzo.jpg
ありがとう
作る過程が復習になりそう
今年の3月で8刷って、5chにスレがあるだけのことはあるなw
構文編は、リー教とかルールやった人は楽しめると思う
英文和訳の勉強にもなる
正直どっちかでいいと思うけど
ビジュアル基本ルール編だけは簡単な文での文法説明だから
初学者向きくらいの差程度
がアマゾンで\57,612と安くなってるぞ
欲しかったやつは買え
富田をやり終えた奴にはちょうど良いんじゃないか？
富田が授業でガッツリ教えられなかった論理が補えそう
もう一台ポルシェ欲しいだろ～
死ぬとき？
https://youtu.be/6kpQBWWOZ7A
雑だなー
偽物は放置でいいよ
今までのは出典がわからなかったけど、これは代ゼミTVネットだね
サテラインが始まったのは1989年だから
衛星放送を同じように使うけど、スカパーから各家庭で見られるようにしたのが代ゼミTVネット
もちろん有料放送だったんだけどね
何でやめちゃったんだ
gooでも配信してたような気がするけど、同じもの？
文法をやらないで英語ができるようになるわけはない。だが、文法偏重を批判する頓珍漢(批判する人は英語ができないのだから批判する資格は本来ない)
に押されて文法をカリキュラムから排除した結果、ろくでもないことになっている。情けないの一言に尽きる（−＿−；）
https://www.newsweekjapan.jp/nippon/season2/2019/05/239873.php
だから私は私塾で英語を読み、書く講座をやる。世の中に英会話スクールはあまたあれど、「読む・書く」を前面に出すところはあまり聞かない。
ただし、その前にまず英文法をやってもらう。多くの人が「英文法」だと思っているものは、文法ではないからだ。本気の人の参加をいつも待っている。
インプットはキクタン英文法程度で十分網羅することができて、
マニアックなものはネイティブも気にしせず誤用しているから必要ないと。
後はどれだけアウトプットする経験を持てるかにかかっているかと言っているがね。
キク英文法やったことあるやつはそんなにいないだろうけど
エグい文法問題が結構あるぞ
富田マニアなら喜ぶような文法満載
キク英文法のレベルはかなりたかい
米だってピンきりで、過去完了面倒くさいから、
全部過去形使って先生に注意される高校生もいるわな
下位層なんて日本人より文法知らないかもしれない
が、それは文法を疎かにしてもいいというわけじゃあに
アツは天才なんだから、奴は鑑賞するだけで、真似はしちゃダメ
エグくもない。
もちろんATSUに影響されて買ってしまったが。
透視図に載っているレベルの文法になると、
載ってない事項が散見する。
もちろんこのレベルになると、
ネイティブでもそんな言い回しする人はほとんどいないんだろうけど。
受験じゃ上位校でしかみないような文法問題集めてるじゃない
透視図の特殊構文がスラスラできたら、すでに京大合格者上位だと思っている。
透視図の仮定法がスラスラ解けたら、京大合格者中堅だと思っている。
俺の経験上の話で、申し訳ないが。
皮肉ぽくて申し訳ないが、俺は受験生時代から両方できた。
流石にATSUから見たら、俺なんてクソ雑魚。
透視図の特殊構文はちょっとなかなかの問題なので目を瞑るとしても、
透視図の仮定法レベルがないのは、受験として考えるとキク英文法は弱い。
仮定法でも、ifがない場合の条件節相当語句として
副詞句に含まれる場合
主語に含まれる場合
with
without
but for
otherwise
不定詞句に含まれる場合
分詞句に含まれる場合
関係詞節に含まれる場合
couldやwouldに、仮にナニナニするなら、ナニナニだろうが含まれる婉曲表現
これらがごっそり抜けているのは受験として考えると厳しい。
英語だけ河合塾のONEWEXに通っていたが、この辺りは当たり前にやっていた。
流石、受験予備校と言うべきか。
without
but for
は、キク英文法にありました。
314から317ページにかけて。
2年ぐらい前に、
英会話練習用に読み込んだつもりなのに、
完全に頭から抜けてました。
〉エグい文法問題が結構あるぞ
〉富田マニアなら喜ぶような文法満載
〉キク英文法のレベルはかなりたかい
これに対する意見。
受験としては使いにくいが、
ATSU のように実用化するできた人の例を見ると、
キク英文法を使いこなせたら十分だと思っている。
これを使いこなせたら凄いだろうなと思う。
ハッキリ言って透視図レベルの英文読解をスラスラするより遥かに難しい。
ラジオ英会話レベルですら、
イギリス人留学生を前にするとスラスラとは言葉に出てこない。
英文法は確かに大切だけど、俺はほどほどでいいと思っている。
キク英文法ぐらいで。
どうせこのレベルですら、ほとんどの人はアウトプットできないだろうよ。
大学入学後にやった代ゼミの富田の付録＆入試英文法1.2.3
と
高3の時にやった河合塾のONEWEX＆透視図
で互いの過不足分を>>361のようにリスト化して、
ここにも興味ある人がいればと参考までに投稿しようと思っていたけど、
興味持ってもらえるどころか邪魔みたいなんで消えます。
ネクステやヴィンテージ系の「正しい勉強法」として 間違っている選択肢がなぜ間違っているのかを考えましょうみたいなのが昔からあるけど、それ本気で言っているのですかとものすごく気になる。
西きょうじ @KyojiNishi
そういう意味不明の教え方をなさる方がいるのであれば、意味不明の選択肢を考慮するバカバカしさに気づいていただきたい。
文法問題の選択肢についてはほぼ瞬間決定でしょう。
イディオムの選択問題はなぜこのニュアンスはダメなの？ってことはない？
受験で熟語のニュアンスまで問う問題ってほとんどないからなー
知っていれば明確に答えが出る問題が多いし
日本語で「逆だ」の選択肢にUpside downやinside outとか明確なものが多いと思う
https://www.newsweekjapan.jp/nippon/season2/2019/05/239873.php
また、非常に残念なことに、中学・高校で使われている英語教科書に載っている英文も必要以上に
シンプルになってきている。基本的文法を学ぶ時間が減り、単純化された英語にしか触れていないことで、
読解力がずいぶん下がっているようだ。さらに言えば、30年くらい前から萌芽が見られた
「語彙の貧困」という問題が、一層深刻になっていることも確かである。（中略）
英文読解に時間を割く代わりに、外国人とのコミュニケーションに役立つ英会話を学ばせよう、
と思っているようだが、不十分な文法知識と少ない語彙では片言の会話しかできるようにならないことは、
真剣に語学を学習した人にとっては自明のことだろう。
正解がわかっているから、間違っていることを言えるわけで
だったらあっていることだけ知ってりゃいい
４択なんてものは選択肢から選ぶのでなくて、正解を４つのなかから探すことでしかないんだ
つまり、選択肢を見る前に答えがわかってなきゃ、理解したことにはならない
本当に正解が分かっているかの確認で間違ってる選択肢の説明は必要なんじゃないの。初学者なら特に
基本的に推薦で入るのが当然になってしまうんだろ？
学校のくだらない授業を身に着けてるかどうかで成績が決まってしまう
文()文。みたいのがあったら動詞2だから接続詞1。接続詞を選ぶで終わっている
だからそれで理由になってるのではないか？自分はまだ100原と付録読み流してるレベルだからあってるかは知らないけどさ
以下は読みにくい駄文(間違ってるかも)
2文をhoweverとかでは英語学上の原則ではつなげないのだから
ピリオド使って2つの文にするか、;howeverみたいのは考えるまでもないということだ
S V O what S ()なら、目的語を取る他動詞を選ぶ。O thatや前置詞whichなら後ろが完全になる
SVO()文なら、文が完全ならO ()完全文となるからOと同格ならthat、または前置詞whichとかの関係詞が答え
文が不完全なら文のVが他動詞なら関係詞(whowhichthat等)とかもう原則を使うだけでなぜ違うのかは決まる
the () 名詞とかあったら()は4択なら形容詞を選ぶはい終わり
仮に形容詞が2つあったときsurprisingとsurprisedなら人が驚かせられるならsurprised
物ならsurprisingと決まる。物事surprise人だから
ノートだけ残ってて復習したいのですが、テキストを捨ててしまいました。
ヤフオクで拾えや
メルカリやオクで3000円前後で出てたら落札すればいい
おまえが富田アンチなのはわかる。物事が作用するのは物ではないよ?
物事は人、方法、特徴、抽象表現、...が動詞するってなってるよね?そこが日本語との違いだと書いてあるよね
2008年の通期セットが数日前に3000円以下で競り落とされてるし
ここであまり大きなこと言わなきゃ値段もあがらないのになｗ
2007年だけは価格あげて出品されるようになるぞｗ
同じ大和書房、学参、英語
横山雅彦の「ロジカルリーディング」がkindle版になった
これで100原やルール144もkindleになる望みが出てきたぞ！
勿論、私は「英語」「文法」の全てを掌握しているなどと言うつもりはない。恥ずかしながら、相変わらず分からないことだらけだ。
だから絶えず仮説を立て、検証し、取るべきものは取り、捨てるべきものは捨てる。
私1人で完成できる時間などあるはずもなく、だからこそバトンは渡さなければならない。
そう思ってるなら、富田の最強の参考書を早く出してくれ
改訂するとPDFで送られてくるみたいね
15万円で手に入ります
今はすげー視覚に訴えるイラストや図や表を載せた本がたくさん出てる
せめて板書みたいな解説を載せてほしいわ
大和書房の編集者がイマイチなのか、富田先生にはそこまでの才能がないのか、どっちなんだ
学研や角川で一度出してほしい
あんだけ説明してるんだから
自分で英文に図示していけばいいじゃない
大和書房が普通というか、学研や角川がおかしいというか……（この数十年で大学の教科書含めイラスト入り参考書のレベルはかなり上がっていると思う）
授業みたくノートとって勉強したよ
でもそんなに使いにくいかなー
悪くないイメージなんだが。
ぬかったわ
何が手に入らないの？
誰のだろうね
永田達三はキワモノ教師だとあの頃は思ってたのに
いま参考書読んでみると、実に正統だな
チンチロリン、パンパカパンとか用語が突飛なだけでさ
肝心なところの解説が無かったりあっても一言すぎて無意味だったり、下手したら英文と和訳があるだけじゃねーかくらいな感じになってる
流石にもうちょっと解説しろよ
英標最高！
引きこもり中高年無職最高！
俺が受けてた頃は東大だけだったけど
https://twitter.com/sibuscalaverdad/status/1134121910181158914?s=19
https://www.yozemi.ac.jp/course/tankazemi/nagoya_english.html
現在はﾌﾚｯｸｽｻﾃﾗｲﾝのようだが、対面授業だったんだろうね。
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
富田を嫌ってる京大英語のカリスマ
百原則の方が詳しいんだろうか
後西進塾のテキストってのもあるのか気になるなぁ
講義全部聞いて身につけてるならいらないんじゃね？
ただ、音で聞くのと、目で見るのじゃ、印象が違うから
授業で言われても忘れてて「あー言ってたなあ」という発見があるかもしれない
講義を受けたなら
文法や読解の話は全部してるよ
授業の復習素材として使う程度。
とみたんは授業で扱わないことを扱ってるから
それだけでいいよ
じゃあとみ単買いますかな
ひたすらワッチョイ変えて、三年英太郎や鬼頭幹夫や忍者という
コテハンを作ったり、(*^^*)や^^;といった顔文字キャラ投入したりして
多くの人がいるように騙してる
本当はこの工作員１人の自演なのにね
これが英語板の現状
「英語で考えろ」って言うけどおかしくね？
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1552037183/
801 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:05:34.85 ID:kKSV9Pf5p
>>799
自演ではない。お前以外全部俺だwwww
802 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:06:22.60 ID:kKSV9Pf5p
ここには最初からお前と俺しかいなかったんだよwww
804 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:12:37.14 ID:kKSV9Pf5p
残念だが読んでるだけの奴らも全部俺だwwww
>>803みたいなのは全く役に立たん。何故ならそれ見る奴も全部俺だからだwww
808 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:18:45.75 ID:kKSV9Pf5p
お前いつまで>>19のレス番に拘ってんだ？
このスレはお前のレス以外全部俺のだと言ってんだろ？www
「動詞の数を数える」という時の「動詞」は「述語動詞」であり、そのためには「述語動詞と準動詞を識別する」ことが必要になります。
これは薬袋義郎先生のFrame of Referenceのスタート地点であり、「想像を絶するほど重要」とされていることです。
「動詞の数ー１＝接続詞（関係詞）の数」というのは、伊藤和夫先生が「英文解釈教室」から「ビジュアル英文解釈」で教え方を変えたさいの最重要項目（のひとつ）である「節の構造による文の重層化（パターン）」と同じことを扱っています。
駿台講師としての修業時代、伊藤先生と薬袋先生の教え方に大きく影響を受けた僕の授業を受けている学生が、富Ｔ先生の授業を同時に受けていて混乱することはありえない、と願望を込めて思っております。
キャラや口の悪さや対象とする生徒のレベルはずいぶんと違うはずですが・・・
https://i.imgur.com/9OkOmja.jpg
和夫と富田は考え方は同じ、そうだったんだ
仲本は駿台で、薬袋と和夫が同僚、先輩、上司だった
だから、仲本と富田は混ぜても平気！
どういうこと？ｗ
「英語で考えろ」って言うけどおかしくね？
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1552037183/
801 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:05:34.85 ID:kKSV9Pf5p
>>799
自演ではない。お前以外全部俺だwwww
802 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:06:22.60 ID:kKSV9Pf5p
ここには最初からお前と俺しかいなかったんだよwww
804 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:12:37.14 ID:kKSV9Pf5p
残念だが読んでるだけの奴らも全部俺だwwww
>>803みたいなのは全く役に立たん。何故ならそれ見る奴も全部俺だからだwww
808 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:18:45.75 ID:kKSV9Pf5p
お前いつまで>>19のレス番に拘ってんだ？
このスレはお前のレス以外全部俺のだと言ってんだろ？www
文を読む時に動詞中心に考えるということかな？
それを教える際の表現の違いについてとか
仲本の授業は知らないけど
英語読解なんて結局文法理解と数をこなすだけだから
そんな差は出ないと思うわ
ま、１浪２留の落ちこぼれなら仕方ないかｗ
富田の教えをなーんも理解できなかった落ちこぼれ乙
別の富田スレで虐められて
こっちに逃げてきたのかな？
大川 隆法の英語本では
元々 司法試験目指すも挫折したらしい
自分より英語できない奴として紹介されてたな ｗ
自分に都合のいい情報だと受けいりゃちゃうんだな
宗教に洗脳されるタイプってこういうやつか
ﾌﾟﾌﾟｗ
キーワードを探し出して、それらの単語から文章全体が何を言ってるか推測するとか、
接続詞（ディスコースマーカー）から筆者の主張したい文をいち早く見つけて何について述べてる文かを確認してから読み始める
訓練法等について何かアドバイスをいただけますか。
Ａ 私は生徒には「決して速く読もうとしてはいけない」といいます。問題は「正しく」読むことです。
ほとんどの学生は読み方が間違っているため、時間がかかるのではなく、いくら時間をかけてもわからない状態にあります。
彼らが先に進むのは理解したからではなく、諦めたからです。
諦めて適当に考え、そのまま次に行く、これを繰り返しても学習効果も上がりませんし、全く速くもなりません。
できの良い生徒は、決して時間が足らないと言わないのですが、それは、「できる」ということは「手がかりを簡単に見つけられる」ということであり、「手がかりが簡単に見つけられ」れば問題は速く解決できて速く進みます。
学生たちの問題は常に「手がかりを見つける能力が欠けていること」であって、それを「時間」の問題に矮小化するのは論点のすり替えです。
http://www.yozemi-eri.com/seminar/qa_oneday2018.php#07
富田は本当に頭が良いわな
はい、動詞をいちにーさん！
https://tomita-english.com/seishinjuku/%E8%AC%9B%E7%BF%92%E4%BC%9A%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%97%E3%81%A6%EF%BC%88%E4%BA%88%E5%82%99%E6%A0%A1%E7%94%9F%E5%90%91%E3%81%91%EF%BC%89/
長いので要約
昔は受付開始と共に締め切りになる事が多かったが、今は直前になっても講座が取れるので、じっくり考えて取れるようになった。
6月末に講習会をどうするか決めれば良い。
夏期講習だけでなく、冬期・直前ともに講習は取ったほうが良い。
なぜなら、該当する長い期間、方向性を間違えることなく自習し続けるのは難しい。講習会を活用すべき。
「富田の授業」にとって、講習会は年間計画の一部なので、取るようにしてください。
通常授業の24回では時間が足りない。
「夏の講習」は道具を武器に変える1年で最も重要な転換点。
1学期で教えた道具を武器に変える、「得点を取る」ための武器（解法）に変えるのが夏の講習。
2学期は夏に教えた解法を前提として演習をする。
冬はその時点の実力を得点に変えるにはどうすべきかを教える。
長く説明したのはただでさえ足りない授業の時間を浪費したくないから。
※授業計画について、うまく要約できなかった誰か助けて
懐かしいｗｗｗ
生徒にチョークが渡ったら「そこら辺に捨てといて」もさらに笑った
最近はチョーク落としても拾う先生増えたらしいね
多くの人が書き込んでると思うのは間違い
１人の工作員が人がいるように見せてるだけ
本人が認めてる
いい加減気づいたら？
「英語で考えろ」って言うけどおかしくね？
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1552037183/
801 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:05:34.85 ID:kKSV9Pf5p
>>799
自演ではない。お前以外全部俺だwwww
802 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:06:22.60 ID:kKSV9Pf5p
ここには最初からお前と俺しかいなかったんだよwww
804 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:12:37.14 ID:kKSV9Pf5p
残念だが読んでるだけの奴らも全部俺だwwww
>>803みたいなのは全く役に立たん。何故ならそれ見る奴も全部俺だからだwww
808 ：名無しさん＠英語勉強中 (ｻｻｸｯﾃﾛ Sp91-ASFE)[sage]：2019/04/07(日) 18:18:45.75 ID:kKSV9Pf5p
お前いつまで>>19のレス番に拘ってんだ？
このスレはお前のレス以外全部俺のだと言ってんだろ？www
>ここには最初からお前と俺しかいなかったんだよwww
その「お前」というのがこのスレに書き込んでるあなたの事ね
このスレの>>106がその工作員
コテハン三年英太郎と同一人物
あらゆるスレで自分で質問して自分で答えてスレを伸ばしてる
全体の８割以上のレスを書いている状態です
あなたの読むレスの８割以上がこの工作員によって書かれていることを
認識して下さい
■２ちゃんねるの裏方様たち
世界一のアクセス数を誇る掲示板で有名な２ちゃんねるだが、実はその板の８割以上は、担当の運営やプロ固定によって書き込みされている。
彼らは掲示板の会話を盛り上げたり、維持管理したりする裏方スタッフメンバー。
某サイトの暴露話
2005/03/11の段階でこんな風だから現在は書込みのほとんどが
プロ固定プロ名無し、一人多役、自作自演のやらせ
WEB情報資産の研究ブログより引用
〇〇氏が書類送検された事について解明されない2ちゃんねるの謎
・2ちゃんねるのプロ固定・プロサクラ
２ちゃんねるには、プロ固定・プロサクラと言われる「専業の煽り屋」が存在しているとされています。できる限り話題を煽って、自作自演を繰り返す事によって、スレッドを引き伸ばして成功報酬を得るというものです。
1人書き込むごとに0.1円から10円ぐらいのお金が入り
スレッドが伸びるごとにお金が入るシステムになっているとされています。
講習会の受講に関して、問い合わせを受けることが増えてきました。
そこで、講習会受講についての私の考え方を伝えておきます。
参考にしてください。
まず講習会全般について。
昔は、予備校の講習会と言えばどれもすぐに締切になったもので、そういう時はとにかく申込み初日に申し込めるだけ申し込もうとする人もいましたし、そのために随分前からどれを取るかを考えたりした時代もありました。
でもそれも今は昔。
今はごく一部の講座を除いてそういうこともないのではないかと思います。
また、映像授業などの発達で、締め切り講座でも映像で見ることはできるようになっているはず。
だから、慌てて講座を決める必要はないと思います。
誤解のないように言っておきますが、講習会を取らないように、などと言うつもりは全くありません。
私も商売柄、自分の商売を毀損するようなことはするわけがないじゃないですか。
むしろ私は、商売を離れても、講習会はなるべく授業を取った方がいいと思っています。
夏休みも、冬休みから試験直前期にかけても、実は結構期間があるわけです。
その期間に「自分だけで勉強する」のは、残念ながら多くの諸君の現実に照らして考えると危険な賭けです。
間違った方向に1ヶ月以上も走り続けたら、軌道修正は容易なことではありません。夏のことであってもそうですし、ましてや冬や直前期であればなおさらです。
その意味で、私はそもそも予備校が長い夏休みを設置したり、年が明けるとそこそこに授業をやめてしまう今のあり方には正直問題があると考えています。
休みは講習会に来てもらって別料金で、ということなのかもしれませんが、個人的には1学期と2学期の授業を2回ずつ増やして夏休みを半分の長さにするほうがいいと思いますし、3学期もしっかり設置するほうが合理的だと思います。
でも、予備校が3学期を短くするのには訳があって、それは単にお金儲け云々のことではなく、その時期になると本当に生徒さんが来なくなるのです。
「試験直前だから予備校に行っている場合ではない」ですって。
何言ってるんでしょうか。
「直前だからこそ予備校の力が必要」なはずですけどね。
個人的には全く理解に苦しみますね。
実に残念なことです。
だから、はっきりいいますが、今の制度の中でちゃんと夏休み・直前期を過ごしたいなら、しっかり講習会は活用しましょう。
1つのタームにいくつも詰め込まなくてもいいから、万遍なく予備校に通うリズムを変えないことです。
ただ、最初の話に戻ると、何をどれだけ取るかを決めるのは、そんなに急がなくてもいいのではないか、と思います。
予備校が例えば夏期講習会のことを宣伝し始めるのは多分5月の半ばくらいでしょうが、そんな時期に夏の自分が何を必要としているか、分かる人はあまりいないと思います。
というより、そんなことを考える暇があったら勉強してください。
5月から6月は基礎づくりに最も重要な時期です。
目先の点数を考えずに揺るぎない基礎をつくることができる時期は今しかないのです。
そして6月の終わりくらいになったら、本当に講習会をどうするか考えてください。
冬や直前期も同じことが言えます。
11月終わりまでは2学期のことに集中し、12月の声を聞いたら講習会のことを考える、というのが良いと思います（これでまた怒られるな）。
それと、授業を取るに際して、自分に何が必要かだけを基準に決めてください。
一番いけないのは「金魚のフン」です。
みんなが取るから僕も私も、というやつ。
そういう主体性のない人は根本的に成功しません。
自分のことが見えず、もっと悪いのは見えているのに周りに流される人は、成功の対極にいる人です。
チューターや講師に相談するのもいいでしょうが、私を含めて業界の人間は全員、これを商売でやっているのです。
だから「おすすめ」を迂闊に聞いたら「全部！」って言うに決まってるじゃないですか。
もちろん、好きな先生の授業を全部取って追っかけするのもいいでしょうが、そういうのは大学行ってからアイドル相手にやってください。
逆に、例えば夏休みが過ぎてからでも、必要だと思うものは映像授業などでちゃんと取りましょう。
そういう気持ちを持って授業に臨めば、予備校の授業はどの授業でも得るものは多いはずです。
私を含めて業界の人間は、受験情報を売っていますが、多くの先生方は、少なくとも私は、自分の売るものに自信がなければ売りません。
ただ、どんな商品でも、消費者が本当に必要としていないものは結局は金の無駄です。
私は、あなたがその情報を必要としていると信じて、その情報を伝えるのです。
ほしくない人に押し売りする気は毛頭ありません。
単科講座のテキストには付録がついていますが、学期の終了間際になっても付録部分が新品同様のテキストを持っている学生を見ると心の底から悲しくなります。
私が心血を注いで伝えようとした情報は、そこで相変わらず新品同様の紙に印刷されたまま、打ち捨てられようとしている。
情報の発信者として、見るに耐えません。
VERBSもそう。
買っていただくのはとてもありがたいのですが、そのまま使わずに死蔵するのはやめてほしいと心から願います（ましてや、ネットオークションで元の値段より高く売ろうとするのはやめて）。
では次に、私自身の「講習会」のことについて話しましょう。
時々生徒さんから質問を受けるのですが、その殆どが実にバカバカしいんだこれが。
「講習会では何やるんですか（→英語です。ドイツ語もスペイン語もやりません）」
「読解と文法、何が違うんでしょうか（→読解するか文法問題をやるかですね。書いてあるとおり）」
「先生の授業、出て意味ありますか（→失礼な野郎だなぁ）」
上にも書きましたが、24回の通常授業では足りないのです。
もちろん取る取らないは受講者の自由。
でも私は、講習会にも来ている、あるいは来ることを前提として学期の授業を行います。
次に時期ごとの問題点ですが、「夏の講習」は道具を武器に変える1年で最も重要な転換点です。
1学期に英語の文法・ものを見る目・論理的思考力という道具を身につけてもらうわけですが、それを「得点を取る」ための武器に変えるのが夏の講習です。
そこでやった「解法」をもとに二学期の授業が行われます。
これは本科でも同じ。
2学期にそれをやっていると演習量が足らなくなるからです。
反対に冬の講習は「今の実力のままで得点を上げる」ことが目標。
2学期終わりまでは実力そのものの向上を図ることが唯一無二の目的ですが、
冬になると、さらなる実力向上も考えますけれども、現にその人の今持っている能力をより効率よく得点に変換するには何をするべきか、という最も現実的な目標を最大のターゲットに切り替えます。
それが、おそらくは今年で最後になる「センター試験英語」です。
私の「センター試験英語」は夏と冬にしか行いません。
その理由の詳細は授業で明かしますが、同じ「センター試験英語」であっても夏と冬では目的と扱う問題の種類が全く異なります。
夏は「英語の基礎力を高めるのに、冬までに何をすべきかを見極める」ことが目標。
扱うのは文法の空所補充と長文問題（第6問）がほぼ全て。
冬は「今の実力のままで得点を底上げすること」が目標。
扱うのは夏にやらなかったすべてのタイプの問題、です。
この例でもわかるように、私はやる時期によってターゲットを完全に変えて授業を進めます。
それは「読解」「文法」「東大英語」でも同じ。
もちろんどれもハイレベルですから、単に大学合格だけではなく、将来も役に立つ形での「英語」の基礎を盤石にしてもらうことを絶えず考えていますが、
夏は「問を解く」ということの意味をその根源から見直すことで問題がこれまでと全く違ったものに見えるようにすることが目標。
冬はこれまで培った眼力を一層高めることに加え、同じ実力でより多くの点を取るために何を見極めるべきかを伝えます。
これだけ説明すればもういいでしょう。
前にも言いましたが、こういう話のために授業時間を1秒たりとも削ることはできません。
時間はいくらあっても足りないからです。
だからこういう情報が欲しい人は、時々ツイッターを眺めてみてください。
まあ、大概はバカ話なんですけどね。
この話は以上です。
突然だが、復習とは次の予習のことである。
ある素材で扱った知識、思考回路、目の付け所と同じものを、全く別の素材で実現できた時、復習ができたと言う。
前と同じ素材なら、できて当たり前。
未知の素材を手持ちの道具を工夫して使うことで制圧できてはじめて「復習ができた」と言っていい。
https://twitter.com/TOMITA_yozemi/status/1137002844215627776
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
授業が終わって自分一人で考えてる時だ
講師は行き先を示す立て看板のようなものでしかない
とは昔よく言ってたなぁ
難しい文章を読んで知識を吸収するのも大事だけれども、自分のレベルに合った文章を解くことで、手持ちの武器の使い方を練習するのもすごく大事
難しい文章だと全く歯が立たないから、手持ちの武器で文章を読むやり方を身につけることはできない
英語が得意な人達が集まって議論してるのか思えば
たった１人の５ちゃんの運営の書き込みバイトが延々と自分で質問して自分で答えるだけなんだから
このスレでも延々と自演してるし
ほんとびっくりしたよ
何で誰も気づかなかったの？
こんなのどう見ても1人の５ちゃんの運営の書き込みバイトが複数のワッチョイ使い分けて自演してるなんて明らかだろう
つまり俺らを騙してるんだよ
この工作員は
こんな工作員放置してていいの？
まともな議論なんて出来ないよね
だって議論に負けそうになると複数のワッチョイ使い分けて
罵倒し出すんだから
差別用語連発してな
まともな人間じゃないんだよ
>>106がその工作員ね
気づいてた？
http://yarusena-gogaku.com/2018/10/21/vocabularybookreview/
【LEAP・学研英単語2300・新ユメタン】最新英単語帳徹底レビュー 斬新な内容を語り尽くそう
http://yarusena-gogaku.com/2018/11/18/new-wordbooks/
【英検1級】2大単語集（パス単・究極の英単語）を徹底比較 収録語から何が見えるか
http://yarusena-gogaku.com/2019/01/26/eiken1-books/
自己肯定感が持て囃される昨今だが、自己否定は自省による成長の重要な出発点であり、忌むべきものではない。
ただし、自己否定は自己嫌悪とは全く違う。自己を慈しむが故に、人は自己の欠点から学ぼうとするのだ。
大いに自己を否定したまえ。そして同時に、世界に唯一無二の存在たる自己を慈しむべし。
セールの日に安く買えないかなと思って3ヶ月くらい見てたけど一度も安くならなかったな
いいなー。
アンケートしてたら１０００円位結構簡単にたまるぞ
セールする会社としない会社があるから、ツイッターとか検索して過去にセールしてなかったらいつ買っても同じなんだよねぇ。
https://i.imgur.com/IpZ1ejl.jpg
俺も欲しい
でもちょっと古い？
内容は同じだけどコンパクトで見やすい
紙も高品質で未だに黄ばんでない
749 鬼藤幹夫 ◆dpCFiaB5I2 (ﾜｯﾁｮｲWW d9d7-OOhF) 2019/06/20(木) 22:45:11.62 ID:lcCBOuqk0
ブックオフに行ったら108円で売られていたので上下巻買ってしまった。
そのうち読みますwww
https://i.imgur.com/IpZ1ejl.jpg
俺が浪人してた頃以降、新しい参考書も殆ど出してないし、昔の奴とっておけばよかったよ
買っときゃ良かった。
閉店（９月までだっけ）したらどっかにいくのかな？
6月末まで会員登録
9月末まで販売やね
だから適当な出版社があれば良いんだけどな
まあ角川や講談社が望ましいけど
ルール１４４はそれほど魅力を（代替できるし）を感じないな
旧版実家にあるかもしれんけど、多分捨ててしまった
確かに、なりすましボットはSFに出てくるようなロボットとは異なっている
彼らは人間のような感覚は持っていないし、武装している訳でもなく、実体としての肉体もない
その代り
人間に見せかけるために必要なありとあらゆるもの（ネット上の名前とかクレジットカードナンバーとか
もし必要なら（←これ選択肢の答な）職業や住所や誕生日）は所持している
彼ら（なりすましボット）はプログラムやスクリプトによって一個の人間のように生命を吹き込まれ
夥しい大衆の一人としてふるまるのだ
but they may be unaware to whom to be beneficial and to what extent it will be effective.
to what extent
to ～ extent
～ degree
what to do、あるいは ’what 不定詞’
15万なら買う
Ａ、
講義を聴きながらメモ取って、文章をCD聴きながら音読。
効率悪いと思うが、英検にもTOEICにも使える。
大学の英語レポートでは褒められる。
動詞には困らなくなるよ。でも、本当に使いにくい。
問題集併用のが覚えやすいかも。
問題集知らんけど、自作してたよ。
暗唱はいらん。もっと効果的な例文を覚えたほうがいい。仮定法や比較ないし。
俺も欲しいから富田先生にメールしてよ
売って老後の資金にでもすればいい
俺も買う
とはいえ出回るとコピーされるって恐れもあるし難しいわな
https://www.youtube.com/watch?v=QgES9tpgHH4
https://i.imgur.com/5QRIPqH.jpg
なかなか良さそう
最近の参考書は映像が入ってるんだなすげー
名詞 形容詞
代名詞 副詞
動詞 前置詞
助動詞 接続詞
今残ってる講師ってかなり有名な講師ばかりなのに代ゼミの生徒数が少ないなんて・・・わからん
＞増田塾＞みすず学苑＞武田塾＞四谷学院
俺の周りは代ゼミが全滅してもうないと思ってたらしい
後、今の受験生は講師じゃなくて予備校でしか選んでない
なんせ、駿台、河合、東進は学力テストしてレベル別のクラスに分けられちまうからな
それに現役志向が高く、面倒見のいい予備校の人気がすごいな
予備校が勉強する人を伸ばすんじゃなくて、勉強しない人をさせるよう仕向けるところになってしまった
富田の授業は論理を学ぶいい機会だったよ
一通りまとまったら書籍にする模様。
その記述が本当にあるなら、２つとも間違っていますね。
初心者でも辞書を引けばすぐ分かることなのに。
この著者は辞書を引かない方なのでしょうか。
塾講師にはよくある。
受験の常識、社会の非常識、ということかもしれないからスルーしてるけど。
バーブズとかデブ個人参考書なんでしょ?間違い多そうだ
言い切ることでアマゾンとかで袋叩きにされてもう売れなくなるとかもあるからね
set the alarm atでも検索結果には出る
ネイティブにはatでは文法的に正しいし、意味に違いはないらしいし
アメリカイギリス人でないとatの文もあるようにも見える
at が何がダメかというとわからないけど誰かとat7時に会うために目覚ましをfor6時にセットする
みたいなものとして慣用としてforを使うぐらいの感覚。目覚ましをセットするのは目的(会社に行く、待ち合わせとか)のforが適当に感じるらしい
ならatが自然な文脈～てことだけど(ry
結局富田に聞けよで終わる。参考書とかでも原稿直したりするのに金掛かるから知ってても直さないんじゃないか
個人出版だか本だからかなのであるいは直せないのか
みなさんはどういう風にやってました？
問題解いて間違ったところを覚えて理解するだけだよ
小倉の本でもあったことで、受験英語かな、などと思ったわけで。
さすがに昔のことで具体的な指摘は出来んが。
thの発音ができないレベル。
それにも修正されてなかったん？
verbs買ったサイト行けばpdfかなんかで拾えるよ
ほんとに出たら文法書の定番になるだろうね
新着ランキング2だわ
マジだ！どうやって見つけたん！？
入試英文法Ver.1 解法の基礎 (Ideal) Kindle版
https://www.amazo%6e.co.jp/dp/B07W59GDFG/
富田先生は著作を電子化するのに理解があって嬉しいね！！！
関とかの方が売れてるのか？
このスレのような工作員の自演スレだけが残った。
もはや情報源として無価値である。
入試英文法Ver3の「－入試英文法解法研究－ 口語問題の攻略」や、ライトハウスの「長文読解- 基本と演習」も続くみたい
googleがOCRの精度をディープラーニングで恐ろしいほど飛躍させたので
ドライブに画像かPDFをアップロードして、
ドキュメントで表示させたら生データ取り出せるよ
（文字が潰れても文脈で修正してくれる）
原や宮尾、鬼塚、青木が一歩下がり
始めたのを期に人気が上がった人
少人数授業に移動させられたという話までは聞いたが
テキスト取っとけば良かったな
録画なんてもっての外だったんだろう
季節講習なら授業受けた方が割安だと落札者にアドバイスしてあげたい...
富田と伊藤和夫って方法論が全く違う感じがするんやけど
富田は100%論理的に読む
伊藤は半分が論理で半分が慣れで読む
こじつけだろバーカ
・文章の内容を黒板に書く（通常）
・ひたすら対比を意識させる（小柴）
・論理的に文章を読解させる（霜）
・問題の解法パターン暗記（板野）
迷うわ・・・
なお、塾長富田の英文法の授業は来年度より予備校での受講が難しくなります。
そのため、どのような状況におられる学習者の方であっても、富田の英文法の授業の受講は当塾においてのみ可能となります。
https://tomita-english.com/seishinjuku/2019/10/30/英文法講座日曜日午前中クラス募集中です/
今年のサテライン放送はあるけど新規がないから
なくなりますとは言っていないのかね
富田もついに鬼塚みたいに自前で映像講義配信するようになるかな？
来年モバサテ考えてるから困るなあ
無理して今年受けようか・・・
仲本先生もTwitterで「総合英語」復活するとしたらって言ってるから文法・読解の講座のくくりがなくなるってことだと思うんだけど
https://twitter.com/hirokinkmt/status/1163352572159115264
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
予習は必ずしてくださいね。理由は簡単。
あなたが自分の目だけで見て（入試問題の）何に気が付けるのか、あるいは何を見落としているのか、それを確認できるのは、あなたが事前に予習をしてきている場合だけですよね。
精神的には予習しないほうが楽ですよ。
先生の説明を聞いて「なるほど！簡単そう！俺にもできそうだなあ～」と思うんですけど、ホントにできるの？
それは事前にやってくれないことには、あなたは永久に分からないんですよ。
正解か不正解かは、この際、問題じゃないんですよ。
それからなんでもかんでも辞書をひいて、全部調べてきて答えを探すことでもない。
「あなたの手持ちの知識を使って、何ができるかを考えてきなさい」ということです。
後から先生の話を聞いて、足りないのが知識ならそれを増やせばいい。
でも足りなかったのが知識じゃなくて、「知ってることなのにできなかった」とすれば、「それがなぜできなかったのか？」を追求する必要があります。
（富田一彦講師【英語】代々木ゼミナール）
https://twitter.com/daijyu_ouen/status/1190164653231366146
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
富田先生にもお願いしたい
■講座
英語基礎講座
F.o.R.講座
F.o.R.特訓動画
■入会金とコース料金
・入会金 500円
・4週間コース 3500円、6週間コース 4800円、8週間コース 6100円、10週間コース 7400円、12週間コース 8700円
■無期限視聴版
『英語基礎講座』『F.o.R.講座』それぞれ50,000円
http://minai-yoshiro.com/kouza.html
ただテキストがプリントアウトなのが残念、本でも欲しい。
まず自分が予習しろや
センターも解けない糞デブ
https://www.youtube.com/watch?v=TnlbiA3BbAk
【コピペ】
同じ教え方は河合塾の成川
参考にしているのは河合塾の山下りょうとく
教え子が成川と中久喜
TOEICのリーディング対策をほんの少したまにやった程度
見栄張るな、底辺
京大ならちょうど良い肩慣らしになるのではないでしょうか
100原は英語の文法を文章に使うためにはどうするかという本、いわば英文解釈本です
設問も先生独自のもので本当に文法を活かせて読めているか、を問うものです
英語の本質・基礎を学べます
そういう意味ではおすすめで是非！
逆に言うとTOEIC対策にはならないので、それは別個にやる必要があるかと
なるほど参考になった
俺が受験生だった頃からある本で気になってはいたんだよね
面白そうだからとりあえず書店行って購入検討します、サンクス！
同じ大学出身だが、準1級程度に富田はいらない。
普通にオーバーワーク。
過去問だけでいい。
高校時代にやった解釈書でもやるだけでいい。
俺は透視図をやっていたから、それを復習しただけだが、むしろ1級でも必要なかった。
英文法も高校にやっていたのを復習するだけでいい。
敢えて言うなら、語法は抜けているかもしれない。
語法は英文解釈に影響してくるから、
やったほうがいいかもしれんが、準1級程度ならどっちでもいい。
1級ならボキャブラリーとして知ってないと受からないから、やらざる得ないが。
レスサンクス！
富田が必要なのはどんな人？英検１級？英米文学読む必要ある人？
もしくは英字新聞読めるようになりたい人？
大学生になってから100原やった感想だと、英文解釈というものを知るための書。
高校生みたいに英文に触れた経験の少ない人にとっては、
英文解釈というものを知ったら、それだけで成績が伸びる。
俺は塾で初めて教えてもらったんだが、
人生どこかで英文解釈というものを知る経験はあったほうがいい。
透視図でもいいし、100原でもポレポレでもいい。
英字新聞はパス単1級やりこんだら、急に読めるようになった。
英字小説はそれだけでは読めなかったが、多読したら読めるようになった。
英文法というよりコーパスっていうのかな？言い回しなどが慣れるまでキツかった。
富田書の利用方法？俺は趣味。
英文解釈はパズルに似ているから、時々パズルとして英語で遊びたくなることもあるのさ。
受験生のときは基礎英文問題精講はやったけど、あとは予備校通ってたから
そのテキストをやるくらいで、英文解釈を体系的にまとめた本で勉強したことはないな
仕事では将来的にはコンスタントに英語でコミュニケーション取る業務(直接会って会話したり)に就く予定。
だから英会話やライティングの勉強に力入れて取り組んでるところだけど、それとは別に英字新聞等も読めるようになりたいんだ
日本人向けに出てる「The Japan Times」を図書館で手にとって読もうとしたが難しく、自分のリーディング能力のなさを痛感した
英字新聞読めるようになりたかったらパス単などやって語彙力増やせってことかな
いずれにせよ富田本は趣味でやってるという位だから面白いんだろうな
書店で少し立ち読みして、気に入ったら買うよ
良くこんなこと思いついて、体系化したもんだなと感心する。
教えて方というか伝え方という意味でね。
ラッセルなんかの哲学書を精読したいとかなら、
透視図の方が100原よりも役立つとは思うけど。
京大合格レベルにある人、
またはあった人を対象とした、
個人的な感想です。
ここで信者か本人か予備校の宣伝?かは知らないけど個人塾とかで高い金払う意味はないんじゃないかな
そもそも講義受けて劇的に変わるとかどうなるわけでもないような気がする
その後に聞く富田の説明がすげー快感www
単語を表面的にしか覚えてなかったことに気付かされる
富田やって英語を面白く感じるならそれだけで意味あるかもね。
俺はそのタイプだけど。
私と同じ京大出身ということを言っておられたので、
京大受かる力があったなら、
英検なんて1級も含めて、ガチは単語とリスニングと面接のみ。
むしろ一番やらなくていいのはリーディング。
英作文は英検対策用のものを一冊買って、ほどほどにやったら良い。
ガチでやらなくても良い。
俺はニューヨークタイムズのをやり込み過ぎて、
英検の採点はかなり甘めなのか850/850で、
今考えるとヤリスギでコスパ悪かった。
私は今まで英語使って仕事をしてきたとは到底言えない程度だけれど、あなたはとても優秀そうね
もう35歳になるｵｻｰﾝだけど、あなたの方が若いのかな？英検１級取得したり英語かなり頑張られてるようだけれど、差し支えなければどのような職種で英語をどのように使っているか教えていただけますか？
あと英検の英作文用の参考書はニューヨークタイムズじゃなくてThe Japan Timesのものだと思われます
正門入って右奥の方にある新しい建屋で学んでました。今は桂に移転したのかな
東進、河合・駿台にはない文化だよね
これにともなってジーニアスを流行らせた1人でもある
同型反復によって未知語の類推ができるって言い出した内の１人でもある
富田は英語教育に大きな影響を与えた１人だと個人的に思ってる
「文型によって意味が決まる」とか今となっては当たり前過ぎて、100原を読んでも驚きとかはないかもしれない
ドラゴンボールの漫画を今の子が読んでもそれほど感動しないように
でも個人的にはジョジョのワムウとかの柱の男並みに元祖
そういう意味ではやっぱりすごい。
富田の文法単科もなくなるという
（代ゼミの文法単科というべきか）
なんで人気あるのかさっぱりわからんかった
＞最高水準の英文解釈を勉強したい方のために、『J・S・ミル「自由論」原文精読 序説』（仮題）を上梓する予定で、すでに原稿を書き上げて出版社に送ってあります。
ちょうどミルの自伝か自由論読もうとしてたんで参考になるかな
いつ出るんだろ 出版社は研究社だろうけど
最終的に訳の分からない音読信仰に走る
これじゃ何の意味もない
おそらく講座再編で文法と読解って区別がなくなるからだよー
でも英語民間試験の活用が先送りされたし代ゼミも悩んでるかも
富田以前の基礎として「英語基礎講座」を学ぶ価値はある。
ただ、ある程度の構文把握力が身についていれば、読解力を伸ばすためにF.o.Rに固執する必要性はない。
http://www.sukebedhia.site/
今年の単科はサテで受けられる
でも、新入試延期にするからどうなるのかね
富田とか西谷くらいは文法を（本人たちがやるなら）臨時で再開するのかな
富田は自分の塾で文法やってというスタンスになってるけど
もういい歳でしょ。死ぬ前にもう一つくらい参考書出して欲しいけど
文型の解釈とか文法の理論とか良くも悪くも完成してるから、同じことの繰り返し。
英語については関とかの新世代に押されてる。
けどそれを本にするとまた違ってくるのでは？
テキストの付録も製本化するならもう少しビジュアルにできる
逆に言えば文字だけで今の時代では古い
色や図やイラストを多用するとかなり初心者に受け入れやすくなる
CUI（キャラクタユーザーインタフェース）からGUI（グラフィカルユーザーインターフェース）への進化のように、PC98からWindows10へ進化するように、
情報の「見せ方」はかなり改善できる
露骨に言うと角川や学研の編集・製本技術が凄すぎて、大和書房は旧世代になってしまってる
100原なんて、旧版のほうが、コンパクトで見やすい
学研は編集とデザインにこだわりすぎて
内容の良い参考書も、ただの見難い本になってるな
KADOKAWAは行間もっと詰めろ
信者さんなら直接糞デブに１００万くらお布施渡したらどう？
新版の方が判型が大きく情報量が多いのは認めるが、デザインが微妙すぎる。中途半端な赤黒二色刷の新版より、黒一色刷りの旧版の方が見やすい。
学研はさすがにカラフル過ぎるよな。
自炊してPDFにしちゃいなよ。黒一色にもなる
最近はそういうことができるから便利な世の中になったよな
「日本語から引ける英語類語使い分け辞典」は
内容はいいのに牽引が使えなさすぎて、調べ物として使いにくかった
でも自炊（OCR）すれば好きに検索できるようになり
語彙のニュアンスを調べるのに重宝してる
答えが別冊になってたり
索引から引くのも面倒だし
KADOKAWAは著者が希望しとらんのに編集が勝手に下線引くしｗ、学研は色使いが酷すぎる。
大和は他は知らんけど、出口の新書版の現代文本のデザイン・レイアウトが良かった覚えがある。
数年前は紙ってもう無くなるんだろうなとか思ってたけど、電子の使いやすさが一向に向上しない
価格は15万円です
PDF化したら一体化して、別冊として使えなくて不便じゃないの？
って話でしょ
圧倒される話し方だな
合う合わないが分かれる授業って聞いたけど本当っぽいな
>>592
編集が下線引くとかイミフ
>>588
モノクロ変換は気付かなかったわ。
しかし無駄な赤がいらんだけで、二色刷など多色刷が好きなんよね。そして書き込む前提だと、一番オリジナルに近いPDFにって思うし。
まあスキャンしたら大切に扱うもんでもないのはわかるが笑
富田との対談を配信するかな
何を話すか楽しみだね
『英文法』の授業が15万円で、それを受けると7千円でこのテキストが購入できます。
https://www.youtube.com/watch?v=BV7wFYn0OQg
ぼったくりだな
まあ買って満足してるひとはそれでいんだろうけど
30時間で合計15万でしょ
安くはないけどぼったくりレベルではないと思うが
あとテキストは製本されたものだとその値段
改訂する度にPDFが、もう送るな！っと連絡するまで、メールで送られてくる
尊敬する講師に少人数で直接指導してもらえるんだろうし
逆に今そんなにしょっちゅう改訂してたら、初めて本書く初心者かよ？って話だし
バカすぎワロタｗｗｗ
なんだこの詐欺はｗｗｗ
昔は情報がなかったからこんなハッタリでも通用したんだな
>>9のことなんて全部知ってて
富田と話すために質問作って行ったら
質問がくだらなさ過ぎて富田に怒られて
講師室で泣いちゃって
それ以降富田関係のスレに張り付いて頑張ってることを
みんな知ってるから優しいんだよ？
1973年4月、熊本県人吉市生まれ。
熊本県立人吉高等学校理系コース卒業。
熊本大学教育学部中学校理科に4浪しても受からず（1年めは代々木ゼミナール熊本校でそれ以降は自宅で浪人していた）。
「理科の教員がダメでも英語の教員ならなれるかも」と、なぜか中央大学英米文学専攻に入学。
消極的理由で選択したためすぐさま挫折。
人生初の「将来への不安」を感じ、これまで読書とは縁のない生活だったが、哲学、宗教、心理学、自己啓発の本を読み漁る日々に。
友人と共に「弱い自分を鍛える」と日々お互いに分析し合っては、恐怖突入等で自分を鍛える日々を送る…
あの毒舌をネタと捉えられる人しか受けれない授業だと思ってた
いい先生だけど、本当にあの毒舌に耐えられない人いるんよね、図星だったんだろうか
だからそこで怒っちゃうと何年も粘着して悪口を言うという悪循環
99.9％の人は怒らない
でも、キチガイは一定数いるから
青年期はとりわけナイーブですね
青年期はとりわけナイーブですね
金さえ払えば、あの代ゼミの巨頭の授業を少人数で受けられるんだから
受けたいけど馬鹿だから、指されて、できない自分を富田先生に見られるのが無理；；
まぁふざけてるヤツ当てて説教に時間割かれるのマジで不毛だからそのスタイル凄い有り難かったんだけど
でもそれ受ける側としては時間の無駄だな
自分にだけやってくれるならいいけど、他のどうでもいい奴の添削の分は無駄に授業時間減ってるし
基本的な文法が間違ってるようなレベルの英作文の添削みるのは苦痛だけど
ちょっとしたESSAYレベルなら他人の見てもいいかも
ちな
安藤貞雄『現代英文法講義』が7260円でほぼ同額やな。。。
あと薬袋善郎のF.o.Rの動画講義完全版が5万ちょっと。。。
テキスト現物が７０００円で
PDFファイル（印刷禁止、だけど印刷不可能ではない）は改訂ごとに送られてくる
あと、１５万の授業料にその時の最新版の料金は含まれてる
前期+後期+夏冬講習で11万9千円。
少人数制だと15万は仕方がないかも
トータル時間がわからないな
あんな授業に人がたくさんいたことが信じられん
ワイは鬼塚の授業受けてみたくなったぞ。
2ｃｈで聞いた
時間に収まらないくらいの問題量だったときいたぞ
予習必須で答え合わせをしてただけ
◎はすでにでてる
鬼束◎、徳重、西谷◎、青木義巳、中村稔◎
矢本、安田
酒井、堀木、田村、土屋、国広、椿本◎
直前
青木、西谷、田村、土屋、国広、前田（日本史）
偏差値58ぐらいの場合、旧講座の文法と読解より、新しい講座の標準レベルを取ったほうが良いのかな？
ライブで受けれるなら標準
サテなら文法、読解
それはどうしてです？
ライブで授業受けれた方が質問できるし緊張感あるし
時間延長もして丁寧に教えてくれるから
ただ、サテなら文法、読解それぞれ独立した授業なのでライブと変わらなく
細かく教える時間がある
なるほど！ありがとうございます
○富田一彦のハイレベル英語
○富田一彦の標準英語
教務と仲悪いのかね？ｗ
受験生応援メッセージ的なのやってた気がするけど
あれとは違うのか
話し方も好きだし代ゼミのことを語ってくれてるのも好き
お薬が切れると現れるなこいつは
手元に置いときたくて二冊とも買ってしまった
富田一彦先生万歳！！！
英文法講座のネット集中受講のご案内【1/2】
ご訪問いただきありがとうございます。
現在新型コロナウィルスの影響により、様々な問題が生じておりますことを憂慮致しております。
多くの人が集まることが「自粛」という名の規制下に置かれ、学校も一斉休校が求められるなど、社会生活そのものに不自由を感じざるを得ない状況は、社会そのものの維持・繁栄にとりまして、多くの弊害を生じさせる可能性を含むことは、今更指摘するまでもございません。
そもそも、学校や仕事を休んでも、ただ漫然の時間を過ごすのは、決して限りある人生にとって有意義とは申せません。
ただ、今の時代、ネットという媒体を通じて、情報の提供は感染の危険を避けて行うことができます。
当塾は「対面授業」を基本としております。
そこには種々の事情もございますが、本来教育は教わる側の反応を見ながら行うべきであると考えているからです。この考え方を変更するつもりは今後もございません。
ただ、上に述べたような現状に鑑み、自宅にいることを求められる短期間の間に新たな学習機会を得られるように、緊急避難的に一つのご提案をしようと考えるに至りました。
それが「英文法講座」のネット集中受講です。英文法講座は、英文法の概要に関しまして2時間の授業を15回受けていただき、その間に6回の「理解度確認テスト」と1回の修了検定を受けていただくものです。
通常は、週に1回受講していただいておよそ5ヶ月かかる講座です。
当塾では、講読や作文など他の講座を受講していただく前に、まずこの講座の受講をお願いしている必修の講座です。
それを、標準的な学校の春休み明けまでの間に、すなわち約1ヶ月で受講・修了していただこうという企画です。
映像は通常の家庭用ビデオカメラ1台で撮影したものですが、解像度はかなり良く、かつ音声は明確です。
また、配信する授業で受講生が取ったノートを無償でご提供いたします。
具体的には、受講料（ネット受講料を含む）をお支払いいただいた後、決められた期間内に好きなときに好きな授業を見ていただけるようにいたします。
同じ授業を何回受けていただいても構いません。
ただし、授業はあくまでも順序どおりに、そして理解度確認テストを必要な時期に受けていただくことが条件です。
「英文法講座」はいわゆる大学受験用の講座ではございません。
そのことは明確にお伝えしておきます。
ただし、英語は英語ですので、受験用とそうでない英語があるわけではないこともまたお知らせしておきます。また、使う日本語のレベルから考えまして、中学生などの受講は特におすすめしません。
ただ、理解力の高い人であれば、中学生でも理解できる授業内容ではあります。
大学生・社会人の受講も歓迎します（通常の英文法講座はほとんどは社会人が受講生です）
今回の措置はあくまでも緊急避難的なものであり、お受けする受講生も「若干名」とさせていただきます。
ただ、ご自宅などで時間を持て余す可能性があり、短期間に集中的に学習したいと思われている方にはおすすめできます。
今回の異常事態が解消されましたら、このような制度は停止させていただきます。
通常は当塾の英文法講座は「対面受講」によって受講していただけるということはご理解ください。
もちろん、個別にご事情などおありでしょうから、受講期間などにつきましては、お問い合わせをいただきました段階で、個別にご相談させていただきます。
講座概要・費用に関しましては以下の各ページをご参照ください。
「文法」とは何か：https://wp.me/P7frYP-j
英文法講座カリキュラム：https://wp.me/P7frYP-7J
英文法を正しく理解するための講座を開設します。：https://wp.me/P7frYP-F
>>660
をググってみたが、ヒットしなかった。
つまり、
上のリンクはたぶんipを抜くためのサイトへの誘導、つまり個人情報
を抜かれるからつないだらダメです。
無理すんなよｗ
意味わかって書き込んでるのか？
相変わらずバカでつまらないやつだなーｗ
いい人なんだろうけど、ダメな受験生の典型例みたいなおっさんだな。
昔の自分を思い出したわ。
パッケージ変わっただけで中身そんな変わらないのね。
むしろ一学期から演習中心でやれるのは羨ましいな
https://i.imgur.com/lAoYnD7.jpg
https://i.imgur.com/xishLFj.jpg
そう言われると自信がなくなってくる
去年までは文法の講座では単元順に教えていたらしい
今年の標準英語の方では付録の内容を授業で教える形になるのかな？
今年のハイレベでは時制・法・同じ形の反復以外は自習で身につける
前年と違うのかわりと真剣に悩んでるんだよな
https://tomita-english.com/seishinjuku/%E8%8B%B1%E6%96%87%E6%B3%95%E8%AC%9B%E5%BA%A7%E3%82%AB%E3%83%AA%E3%82%AD%E3%83%A5%E3%83%A9%E3%83%A0/
これ西進塾のカリキュラムでこれとまったく同じやつを今まではハイレベル文法でやってたんだけど今年度の富田講座はどうなるかなぁって感じ。富田もこの講座改編はよく思ってないだろうけどおかしな入試改革のせいで仕方ない
その後の暗記の嵐は辟易する
多読しながら20,000語。
あっち行けや
とみちゃんだってそう思ってる。
さすがに東大は無理だったが、早慶はほぼ全部受かったし感謝してる。
英語でかなり稼げたので、冨田いなければニッコマだったかも。
英文法の映像講座、どんなクオリティなのかわからないから、受講するのは勇気がいるわ
もちろん授業そのものではなく、カメラワークとかのクオリティね
＞映像は通常の家庭用ビデオカメラ1台で撮影したものですが、解像度はかなり良く、かつ音声は明確です。
＞また、配信する授業で受講生が取ったノートを無償でご提供いたします。
たったこの1文で判断はできないよ
額が額だけに代ゼミのモバサテの方を選んでしまいそう
問合せたらサンプル動画くれるだろ
申し込みした、お金振り込んだ、でも動画再生できなかった
返金しろ！っていわれることだってありえるしな
ありがとう。
モリテツの話に富田が出てきたことない気がするんだが、いつ富田の授業受けてたんだろう
でも昔はカード入れって説明だったから最近西進塾とかで受けてないとしたら説明がつかないんだよな
富田と会っても動画化しないし、謎
富田の手画像（2017年2月4日）
https://i.imgur.com/svRM8Pm.jpg
https://twitter.com/TOMITA_staff/status/827824203248250880
モリテツの説明
https://youtu.be/uQQk9Tq-XfM?t=150
俺はパクリとか言うつもりないし、授業受けてたなら説明が同じになるのが自然だと思う
時系列とか仲の良さとか知りたい
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
さんちゃんねるのほうかな？
浪人時代、富田の授業は受けてたし
そもそも東大にはいろうとした（浪人では慶應、院で東大）のは
富田の英語の教え方の影響
佐々木も受けてたっぽい話はしてた
仲本浩喜がyoutubeチャンネル開設を代ゼミから止められたのと同じ理由では？
もりてつが初期マスクをしてたのも東進との契約で映像授業が無理だったから
で、たぶん契約更新しないと両者で確認し終わったからか、
数学講師契約だったから英語の映像授業しても東進は訴えられないと伝えたかで
素顔をだした
安河内とニックはたぶんＴＶでてるから映像独占契約みたいなのがないんだろ
だからもりてつちゃんねるにもでられた
西も大物だから契約してないかもな、好きにテレビにでられるように
そして、現在まだお明かしすることはございませんが、受講される方が一定数に達しましたら、全受講生に対し小さな特典をおつけしようと準備中です。
これに関しましては、大変恐れ入りますが、お申込みを頂いて、受講されている皆様にのみ、その内容をいずれお知らせすることになります。
どんな特典だろうか？
もはや冨田だけという優位性はないが、英語教育のレベルを数段あげたと思う。
準動詞は文のＶにならないってくらいで充分。あとは難関大学の下線部訳とかでたまに使うくらい。
動詞の数を数えるなんて馬鹿のやることとかいってる教師はいるのだろうか
自分が浪人していた10年間に比べてさらに太った様子
おかしいといってるならイギリス人アメリカ人やオックスフォード出版とかのやつらをバカにしてるってことだ
猿英語やって大学入ってもう英語やらない、トイックw高得点でイキる、
教師、英会話講師や通訳で終わるなら猿英語で十分だけどね
非ネイティブで論文を書く研究者、翻訳者とかになるなら原則は必要になる
一つ覚えてバカにしてるからわかんないんだよ。偏差値50のアホでも理解して覚えれば京大英語とか慶應SFC法みたいな底辺に
後は速単標準、上級10回ぐらい読めば英文は読める。京大は後は作文するだけ
でも教え方は誰かのパクリなのに「個性的なキャラで売ってます」みたいな他の講師陣よりまだ上だと思う。
何だ宣伝じゃないかと思った人。
そうだね、そういう面はあるよ。
否定はしない。
でも、自分の書いたものには自信も責任もあるので、はっきりしたことが言える。
ちゃんと英語に向かい合いたいというなら「英文読解百の原則」上・下（大和書房）
書いた自分が言うのも何だけど、この本は手強い。
だからこそ、乗り越えてほしい第一のハードルだ。
英語に対するアプローチはもちろん、「ものを考える」ということがどういうことかを伝えたいと思って書いた本だ。
古い本だけど、内容的には多分相当斬新（というより少数派なんだけどね）。
この本と格闘して日々を過ごせば、外出の難しい毎日を有意義に過ごせることは間違いない。
そこまでいきなり行けない、という人は「富田の基礎から学ぶビジュアル英文読解基本ルール編」（代々木ライブラリー）がいい。
百の原則に書いた内容のうち根幹となる部分をなるべくわかりやすく書いたもの。
これには演習用の「構文把握編」があるんだけど、こちらは手に入りにくいのかも。
絶版になっていたら電子書籍化しようかな。
英文法に関しては「富田の入試英文法Ver.1－解法の基礎」。
これは電子書籍になっていたはず。
英文法に対するアプローチとしてはかなり体系的にまとまっていると自分では思っている。
英単語は色々単語集をもっているんだろうし、まだ「暗記しまくり」の時期ではないからほどほどでいいけど、単に暗記するには飽き足りないなら「とみ単」（大和書房）。
覚えないで済ませるために何をすればいいかという単語集の存在意義を根底からひっくり返すような本。
覚える、ということに関していうなら、英語を理解する上では動詞の「文型」を始めとする「後ろに続く言葉の特徴」を正確に記憶しておくことが必須なので、今覚えるなら動詞からがいい。
私が作っているものではVerbsという動詞集がある。
進化版っていうか黒板付きの図解版
アマの評価をみたところバラついてますね
よかったね
参考書のみで理解できる人は地頭が良い人に違いない
西きょうじの元生徒でもあるみたい。
慶應・千葉大志望？だったのに東大クラスみたいな講師陣だなあ
良い講師は上位クラスにしかいないから東大コースに行くのもあり得る
富田、西、今井、小倉、佐藤ヒロシ、佐々木和彦
それ単科で？
もしそうならえらい金かかるな
ほとんど途中で切っちゃったから勿体なかったな
長文：西谷
作文：小倉
文法：西
構文：富田
センター：佐々木
だったな
ともあれ、どこにいても主流にならないのは、自分のあり方なのかもしれないし、仕方ないことなのかなあ、と思う。
西きょうじ
代ゼミから東進に栄転したあとに教え子と関係持ってことがバレてツイ消ししただけじゃないっけ？
>>727
>>705は富田ブログのコピペ
>>725は知らん
若い人が1年間で成長、変化、発展していくのはみてて楽しい。自分も頑張ろうという励みになるよ。
あ、座ってる3人が若者ね。老人二人は立っている、という構図。
しかし、福崎さんも去り、太さんも去り、元生徒だった森田くんも去っていき、今や、東進英語科ではでは1人だけ違うところにポツンといるような気がする。ともあれ、どこにいても主流にならないのは、自分のあり方なのかもしれないし、仕方ないことなのかなあ、と思う。
2020年5月2日
https://twitter.com/KyojiNishi/status/1256266457937149952
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
すごい写真ですね。比良、西きょうじと森鉄、福崎俉郎も載ってる
一番右側は誰なんだろう？
比良の塾？予備校？で世界史教えてる人
鈴木なんとか、だったような
比良は板野とも知り合いだっていってたから、呼べばよかったのに
ブログとかtwitterを教えてくれてありがとう
>>729さんもありがとう
受験生諸君、どうも大人はあてにならないらいしから、すぐ動き始めてくれたまえ。一応参考までに。これは受験生向け(^◇^;)
「このさなかに受験勉強を始める諸君へ」
2020年4月22日
https://twitter.com/TOMITA_yozemi/status/1252843003388891136
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
ありがとう。この人だね
https://twitter.com/yuusuke_suzuki?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor
思ったことだけど、経営者と雇われている人というのは立場が違う。
どんなに雇われている人が頑張っても利益は経営者にいく、ということでしょ。
それ知ってれば、雇われる方は、もらえるお金とか待遇とかそんなことだけを
考えてればいいと思うんだよね。これは塾とか予備校とか関係なく一般論ということだけど。
違うかな。こういう考え方は？
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
新宿に小学校の低学年の塾を見に行った。そこで子供の面倒見させられて
時間が余ったので早めに返そうとしたら、経営者に怒られたな。
ここ向かないわと思って、帰った。その日の給料ももらえなかった。
酷かった。バプチストなんとかという名前のついた建物だった。
大学の建物の柱に貼ってあった家庭教師協会に電話をかけて一度だけ
行った。鈍行しか止まらない駅だった。都立家政？覚えてない。
駅を出てすぐだけど、下宿から上石神井まで遠かったし、電車に乗って
しばらくかかるのも嫌だった。勉強ができない子だった。だけど
楽しく教えられた。だけど遠いからね。次の日に断りの電話を入れた。
家庭教師協会は新宿のうちの会社のビルまで出てこい！と凄んでいたが、
行かない、と言った。大学に言わないでくださいと言われた。
実家に帰っていた時に、知り合いから家庭教師のバイトをお願いされた。
塾が特定の人の家庭教師を探していたから。適当に教えた。
塾講師はしたことない。ずっと昔に進学塾の採用を受けて、きてくださいと
言われてたけど、たくさんの人を前に話すのは嫌だから行かなかったり、
開成の問題を解かされて、国語で雇いたいと言われたけど、近くに引っ越して
きてと言われて、下宿を決めたばかりだったから、行きたくなくて断ったりした。
英検1級程度の人を夏季講習の先生用に募集している塾の教師の募集に行って、
それで英語力がなくて落とされたりした。だけどその時、お金をくれたよ。
同じ大学を出た人が経営者だった。交通費と言っていた。
そんな感じで、普通の本屋とか出版社のバイトをしてた。
だから予備校教師になっている人たちを見て、この人たちは才能があるんだなと思っている。
無常を感じずにはいられないな
代ゼミ時代には満員締切続出の人気講師だったのに
西の単価考えたら糞サムネで好きなことやっても
授業やらないのに大金が振り込まれている状況かと
富田氏のスレで西谷氏の話って全然出てこないよね
（富田氏のスレなので当たり前といえば当たり前だが）
西谷氏は受験参考書をほとんど残していないし
その著作も現在全て絶版の現状を考えれば
代ゼミ受講者でない限り、話題にする人が
少ないのはわからなくもないが
西谷氏の授業で英語に開眼できて
富田氏の著作で英文読解の面白さをより知った
先に富田氏から入っていたら
一生英語は理解できていなかったかもしれない
西谷氏はテキストがすごく良かった
西きょうじ？この人の授業も受けてたけど
西谷氏の授業、富田氏の著作と比較すると
物足りなさは否めなかったなぁ
西自ら言うように「永遠の3番手4番手感」が笑
教え子と不倫発覚の東進ハイスクール・カリスマ講師、「汚れた本性」を元生徒たちが暴露
という記事をよんだ。
授業つまんないし別に内容も普通だしね
京大首席という噂があったけど、たぶん自分で流したデマなんじゃないかと俺は思ってた
それくらいしか売りが無いなと俺は思ってた
西谷は完全に偏差値50くらいの層向けっていうポジションだったな当時から
富田とは完全に客層が違うから、どっちも受けた人自体が少なそうｗ
俺は富田の毒舌が大好きだったけど、ひたすらポジティブに鼓舞する西谷と、ひたすらタコだと貶める富田じゃ好みも分かれるし客層が違うわな
西谷の「同形反復」と富田の「同じ形の反復」というまさに「同じ形の反復」には笑ったが
それには有名な(？)逸話があって、
富田という講師が出てきて「同じ形の反復」と言い始めてすぐ、西谷も「同形反復だ！！」と言い始めたらしい
この有名なパクリ話は、富田自身が喋ってたような気がするけど本人が言いそうな話ではないし、ネットで見たのかな
当時の友達とか先輩から聞いた話なのかその後ネットで見たのか、それすらわからんけど、まぁそういう話があるｗ
https://style.nikkei.com/article/DGXMZO48203450V00C19A8000000/
講師陣に名前見るけど評判を全く聞かない人だ笑
>>744
予備校生のとき、「同形反復」の方が四字熟語っぽくてカッコいいなって思ってたよ
〉西谷昇二さん（63）
何よりもここに驚いた
そして富田よりも年上であることにも驚いた
その点では西谷も自分の中で吸収して一段上に昇華させたとも言えるｗ
https://i.imgur.com/NL8L5qV.jpg
youtubeに動画があった。
西谷さんすごく若い感じだね。動画見た
彼に求めるのはこういうことじゃないんだよなあ
一般的なYouTuberみたいなことしてどうすんだよ？
現役生は羨ましいな
同型反復は高3の頃に受けた西谷は言ってなくて、浪人で受けた富田に習ったから、富田が最初じゃないかなあ
これ初めて教わるとすげー革命だったよな
太の表現リレーもあるし
もともとあった読み方を名前を変えて使ってるだけかと
>>754
みんな英語教えるのかと思ったら
講師時代の雑談を再現したいんだとさ
予備校の時みんなを魅了した雑談を見せてあげよう、みたいなことを
始めた時にいってた
そんなの、予備校講師が講義の合間に雑談するから面白いだけであって、他に面白いだけのものなら世の中いくらでもあるけらなあ
全くもってそのとおりで、本題の間にするからこそ雑談であって、それ自体をメインにしたら雑談にならんわな
もはや小話
モリテツらが始めた「ただよび」では、吉野敬介が普通に雑談入れてる。何もオチがない話もしてていろいろスゴい笑
解説の詳しい実践問題集を解いて解説を読んで、失敗の仕方を検証する
人にはミスリード、読み方の癖があって、拡大解釈や見落としをする人など、
一人ひとりその癖は違う、筋肉の付き方のような癖がある
まず、自分の癖を掴むことが大事
https://www.youtube.com/watch?v=23NdTv6rMF8
やり方自体は賛成できないなあ
読み方が身についてる、固定してる人にとっては良いんだろうけど、読み方が身についてない生徒はまず読み方から教えるのが先だと思うんだよなあ
でも話し方がうまいから良い授業をしてると思うし、授業は受けてみたいな
我流で読んでいって、間違えた時は我流のまずいところを修正する方式。
「市販参考書」には読み方が書いてあるんじゃないの？って。
それは林の現代文記述・論述でも述べているが
「あれはできない人向けで、できる人には読み方なんてものはない。
できる人は前から普通に読んでいるだけ。そこでマズイなっていう癖を修正できる人が現代文のできる人。
読み方の板書はするけど、本当はこんなことしたくないけど、板書してほしいってお願いされているもんだからしている。
そして林の言うとおりに読もうとする人、つまり真似ることだけに一生懸命になっていはいけない。
読み方っていうのは自分自身で考えて考えてとにかく考えなければならない。我流の修正が基本である
もしも"本当の読み方"なんてものが存在するんなら、すでに世の中に同じことが書いてある参考書であふれかえっているはず
市販参考書に書いてある"本当の読み方"なんていうのは、その筆者の感想」
まあノートを見返すとこんな感じのことを言っていたらしい。
林も「こことここ同じだね」「こことここは対比だね」ってさらっと言うだけの人だから、
自分自身で「あっ、こことここは同じだったのか!」とか、
自分自身で軌道修正していくことを意識しながら授業を受けなければならない。
その点では、宋と言っていることはほぼ同じ。
よくわからんけど、現代文の問題解きは、一番もっともらしいものを選びなさい
みたいなのが質問だから、一番もっともらしいものを選んだらしまいなだけだと思うよ。
Z会の現国問題集とか新釈現代文が良かったな。あとは予備校の授業を聞いた。
慶應って国語が入試になかったよね。文学部もそうじゃないかな。
小論文だった。morite2が現国のことを話してるけど 。
西谷昇二、仲本浩喜、富田一彦（数回のみ。ずっと聞いてると、嫌味に思うかも
しれないと思った。）かな。
西はmorite2と話している動画を見て、面白い話かたをするんだな（永遠の青年か）と
思ったけど、授業の時は普通にちゃんとしてて面白味がない。
永田達三の動画もあった。年をとって好々爺してるけど、若い時の画像を見ると
若い頃はきつかったんだろうなと想像できる。
入江塾の入江先生というのも見てみたい。
面白いよ。
林先生ほぼ詐欺師やん
一体何を授業してんの
永田はｷﾁｶﾞｲ
> 「大学卒業後は高田馬場の難関大受験専門塾で、ほぼ24時間徒弟制度。初任給は何と3万円、ある月に試しにタイムカードを打ってみたら、512時間勤務していました（2013年現在の法廷労働時間は週40時間）。」
https://blogs.itmedia.co.jp/hatanaka/2013/06/post-b4ac.html
永田塾の生徒には厳しかったかもしれないけど
東進の生授業ではそんなことはなかった
早稲田予備校みたいな説明をしながら文法問題といて
雑談してるだけ
怒鳴るなんてことはなかった
授業後に添削
でもコネをもらえて
その当時、横田とか金谷とかいるのに衛星授業枠もらえたわけだし
永田も飴は与えてたんだよな
東進で働くより自分の塾の方が楽しいよね
なるほど、我流で読んでいって、間違いのつど学習者が訂正する、そういう授業方法も一面の真実なんだな
勉強になった、ありがとう！
林の頃の有名本は、新釈現代文
だから、それを読んでみるといいよ。
ノートを見返してみると何度か繰り返し林が言っていたことに、
「こことここ対比ね、こことここ相同ね、
とさらっと私は言うけど
皆さんはもし気付いてなかったら
何故自分は気づくことが出来なくて
先生は気づけたのか
そこを自分なりに考えて考えて軌道修正して下さいね」
「解法なんて与えられたものをそのまま使おうなんてできません。
自分なりに自分の形にアレンジして本番で使えるように取り込んでいくのです」
まあこんな感じの授業だったね
だからなんらかの決まりきった方法論が欲しいような>>765
のような人からは人気が無いのは確かだと思う。
そのような教え方だから林修はそもそも上クラスしか持っていない
ある程度できる人の点数を安定させるための授業だと思う
俺も点数があがったというよりも安定した傾向が強い
俺は理系で二次国語にあまり時間さけなかったから役立ったけどね
サテラインと生の授業じゃ全然テンションが違うのな
サテラインだとノリノリでめっちゃかっ飛ばしてる
でも生の授業だとやたらテンション低いの
「あ～こいつはカメラ入ってないと手抜くんだな」って思っちゃった
富田の話？林？
ちなみに富田は講師室めっちゃテンション低いよ
しかし林修ってそんな無能だと思わなかったわ
参考書出せない理由がすごくわかった
まぁそもそも東進CMの「今でしょ！」がウケただけの一発屋だしな
てかあの頃の素の今でしょはマジでCM見るたびに面白かったんだけどなｗｗ
蛍光ペンで色分けしたりするけど、
視覚的にわかりやすくするためのものであって
本番中にそんなことやってはいられないので
対比構造を書き込めるようになるような指導はしない
堀木もそうだけど、前からきっちり読めば解けるでしょ、の人だよ
合わない人は合わないんだろうね
相性だからそればかりは仕方ない
2015年文一次席のA氏は相性合ったのか林修を神扱いしているから
合うか合わないかは相性でしょうね
>>776
堀木もそうなんだ
林修は確かに前からしっかり読めばわかるの人だね
前からしっかり読むのいうのを敢えて言語化すると
対比、相同、因果関係、指示語、接続語を敢えて意識せずに
無意識的に自然にできるようになれっていうね
でも難しい文章の時の説明は、
自然に宝探しできるようにって表現していたかな
ところでここって富田スレだよな？
まあどうでもいいか
合う合わないではなく、林が(本当にそういう授業してるなら)単に無能ということ。
「私は何も言いませんので、自分で考えて自分で軌道修正して下さい。あと自分で自分なりの方法を見つけて下さい」
こんなの完全にギャグだろｗｗ
林が芸人としてブレイクしたからボロでないよう作問やら抜けて東進余計酷くなったから林が持ち上げられてた
今は有名予備校から有名なの引きぬいたから林もなんとかなったてイメージかな
これが2ちゃんや代ゼミ死亡前の河合駿台代ゼミご三家世代である30歳以上の評価
あっ新釈現代文はいい本なんで受験生なら読んでどうぞ、ちくまから復活してた
一応離散合格者では常に全国5番以内の高校だけど
ほとんどの人は鉄緑会だけど物理の苑田だけはわざわざ受ける人が多くて
次点でに林なんかな
教え方が糞でも、大学受験なんて結果だせりゃいいんじゃないの？
俺が理系かもしれないけど数学や物理にテンプレートを求めてないんだよね
やり方なんて人それぞれ
だから国語も同じように考えているからうちの高校では人気があるのかもしれない
センター90％とかいうのの1講だけ体験したけど
センター講習でも全く同じようなことを言っていた
この人の講習は
我流の軌道修正タイプでどちらかというと数学の勉強法に似ている
宋先生は受けたことがないけど
>>760見た感じだと同じようなタイプかもしれないね
テンプレートを求めるタイプの人っていつの時代にもいるんだと思う
だから和田秀樹なんかはそのテンプレートを強引に作り出した
「数学は暗記だ」とかいうテンプレート。
でも結果が出せずに最近は勢いが落ちてきたね。
国語のテンプレートと言えば、昔は出口が流行っていたんですかね？
昔過ぎて私は知りませんけど。
それでちょっと経ってから板野が流行って、結果だせずに廃れてしまったね。
「林は決まったテンプレートを教えてくれないから無能だ」と読んでいるのなら、それは軌道修正しないといけない
では正しい現代文の教え方について教えてください
確かに君のいうように
林修が現代文の参考書を書けないであろうことは確かだと思うよ
世の中の参考書に書いてある読解法はできない人向けで
できる人はそんな読み方をしていないと断言していたからね
あと高1ならともかく高3にもなって読解法なんて言ってるのはまずい
でも本当はこんなことしたくないけどそのまずい人のために板書する
とも言っていた
「本当はこんなことしたくないけど」ってね
「現代文のできる人に聞いてみてください。現代文の読み方を。きっと前から普通に読んでるだけと答えると思います」
とも言っていたのは確か。
2015文一次席は国語にが80/120だったわけだが
できる人には林修が合ってたから読み方が一致したんだろうな。
現代文の恩恵が一番大きかったために彼は林修を神と呼んでいるのも確か。
でも君からしたら80/120も大したことないかもしれないけど
現代文というのは、問いに対してもっとも適切な答えを書くというゲームで、
そのもっとも適切というのは客観性を持っていなくてはいけなくて、
その時の客観性というのは、別の人がこちらの方が正しいと言ってきたとして、
それを論駁できる、つまりその相手に対して相手が間違っていることを説得
できなくてはいけないわけです。その時使う材料は、相手も自分も共通して
持っている問題の本文です。そういうことを考えた時に、誰からも論駁されない
ものが正解となります。現国の読み方ができるというのは、正解を導くための思考
ができるということでして、現国の教え方というのは、どう考えてこの答えが
正しいかということを教えることです。だから問題によって思考というのが
変わります。１つ１つの問題について思考を示すこと、それが現国を教える
ことだと思います。
だからこことここは同じことを言い直してるとか、対立した概念を持ってきてる
ということは、文章の特性上よく出てくるパターンということは言えるかも
知れませんが、そこに注目すればいいというものでもないわけです。本質的な
ことではなく、枝葉に過ぎないわけで。
もらえるかを示すことなんじゃないのかな。時間があれば自分の答え以外の
候補も挙げた上で、それがどうして間違っているかを示すということをするのだと
思います。
そういうのは東進+鉄緑だろうがなんでもいい
ニコニコ動画流行る前の昔はゴミ扱い。単純に予備校と講師がどこに来るかで予備校を決めてた+Z会だった言ってるだけ
河合駿台代ゼミ以外を選ぶ理由なんて元々なかったし東進は学費無料、自習室使えるだけが都内の評価だった
今は単独スレもあるし芸能人もどきに教えてもらえば自分の格も上がった気になるしツイッターでイキりたい自慢したいならそれも否定しない
でもこんなスレまで来てマンセーし出す林信者は気にくわない
代ゼミ以外は方法論頼りきりってわけでもないし現代文の読み方自体は変わらないわ
新釈の読み方だって不変だが今の時代難しすぎるものだしそれがいきなりできるなら東大京大だって余裕でいける
テンプレートがとか読解法がとか関係なく、単に中身が無いということ
「自分で考えて下さい」「自分で軌道修正して下さい」「ただ普通に読むだけです」
↑
こんなの何も言ってないのと同じだからｗ
＞「現代文のできる人に聞いてみてください。現代文の読み方を。きっと前から普通に読んでるだけと答えると思います」
↑
これも酷いｗｗ
なんで現代文の先生が生徒に「現代文の読み方は周りの出来る生徒に聞いてみてください」とか言ってんだよｗ
それを教えるのがお前の仕事だろｗ
あと、
「世の中の参考書に書いてある読解法はできない人向けで、できる人はそんな読み方はしていない。
でも板書書いてって言われるから、本当はこんなことしたくないんだけど、その間違ってる読解法をあえて板書してます」
とかもう普通にメチャクチャでしょｗｗｗ
むしろお前よく「林先生の何がいけないのか教えてもらえますか？(ｷﾘｯ)」みたいな感じで喋れるなｗｗ
文一次席も、
林は言ってることめちゃくちゃすぎて神ｗｗｗｗ
という褒め方をしてるはず
授業のやり方、雑談のありかたも、今の予備校先生の動画を見たときに、表さんは健全だったな
と思う。勉強の部分について、表さんはその部分を、落語のようにはしてなかった。
ガチガチにやってた。雑談の部分は浪人生が卑屈にならず自信を取り戻すように、
とか、自分の過去の人生を話してくれて表さんの後に人生を歩んでいく後輩の浪人生たちに
指針とか注意点を教えてくれたり、大学生になったときの心構えも教えてくれた。
世の中の見方も教えてくれた。本を読む本とかの自分がおもしろいと思っている本の話や、
哲学の簡単な事柄も教えてくれた。
今の予備校講師の動画見てても、表さんの足元にも及ばないと思うよ。
夏期講習期間中に生富田が一日だけ来校した時に質問に行った
タコマヌケと罵倒されるかとハラハラしていたが、罵倒どころかあたかも寝起きかのようなテンションの低さに驚いたものだ
おっと全く質問に答えてないね。批判だけかい。
君のレスってなんか蓮舫みたい
役に立たないね
>>783
彼は第一講で自分の教え方とテキスト構成を「数学に近い構成」と述べているね。
めちゃくちゃ頭の良い大学教授が正解を持っていて、どれだけそれに近づけるか
第一講目次の説明のところで「自分の解法・解き方を絶えずチェックする」と述べているから、
テンプレートが欲しい人とか合わない人はここで講義を切るべきだね
武田塾が全く同じことを言っているね
>>790の場合もそうだけど、
合格実績で判断しないと武田塾みたいなところに騙されると思うよ
個人的には鉄緑会は良かったけどな
俺は一番上のクラスだったから良い先生が割り当てられていたのかもしれないけど
負けているのは、物理と国語が東進に負けているぐらいでしょ
それ以外の教科は浮気しつつも、みんな鉄緑会に帰ってくるよ。英語もね。
俺も富田に浮気して確かにわかりやすかったけど、最終的には鉄緑に帰った
ここは富田一彦スレだぞ
興味ない人がほとんどだろうけど、
興味のある人はもう２つぐらい現代文において大切にすべき点で
林修が言っていたことがある。
またいつか機会があれば書こうと思う。
その時は他スレかもしれないが。
言ってみたまえ
富田に決まってんだろ
スレタイ嫁
>>783のやり方だと試験の時に時間が足りなくなる。
だから、>>783のやり方で日頃トレーニングを積んで、
勘を養い、その勘で試験を解くことになる。
その勘が当たりを良くするために絶えずチェックすると
いうのなら、同じことだろうね。でもそれって自分の解法と
言えるものではない。勘。
教えてください
これは新釈現代文に従うと、
試験問題の本文を著者が書くにはそれなりの動機があったはずだ。
そうでないとわざわざ書こうとしないだろう。つまり、著者が
何を言いたくて文章を書いたんだろう？というたった１つの
著者の言いたいこと、があるはずだ
>「数学に近い構成」
>（神のような）めちゃくちゃ頭の良い大学教授が正解を持っていて、どれだけそれに近づけるか
>「自分の解法・解き方を絶えずチェックする」（それは神の手にどれだけ近づけたかのチェックであるのだ）
という( かっこ)で括った部分みたいなのを入れると、林という人のやり方は僕には
合わないな。現代国語ってそんなものじゃないと思うから
>>802
＞現代国語ってそんなものじゃないと思うから
これについては林修も言及していますよ、ノートを見たら第1講でした。
そもそも彼は東大ベースで考えている。
東大英語については「大学教授が受験生に対し、ちゃんと頭に英語が入っているかどうかを問いている」
そのため帰国子女が東大英語を無双しているが、東大教授がそれを求めている以上は帰国子女が無双するのも仕方ないだろう。
東大国語については「東大教授が受験生に対し、頭の働き方そのものがどの程度のものなのかを問いている」
各予備校が出している解答速報で満点が出ないのはそのため。
頭の働き方そのもの尺度が100点っていうのは、そうそう簡単に取れるものじゃないからね。
東大国語が問いているのは残念ながら、
＞著者が
＞何を言いたくて文章を書いたんだろう？というたった１つの
＞著者の言いたいこと、があるはずだ
ではないみたいなんだ。
授業では大学教授という言葉が頻発するのは確かだし、大学教授ベースで解答作成しているのも確か。
時々筆者からの苦情がきたり、使用料を求められたりすることもあるとか、授業中には言っていたよ。
しかし林修からしたら、より頭の働き方尺度が高い人間（≒東京大学教授）が判断したものが正解。
その点、東大英語は東大国語と違ってまだ報われる。
問いているのが「ちゃんと頭に英語はいっていますか？」に重点を置いているらしいから。
しかし林修はどこから情報収集しているんだろう。
富田一彦も東大英語について何か言及したことがあるのかな？それを俺は知りたい。
東大が英語の試験で受験生に何を求めているのかを
youtubeに公開されてる動画でもしてる
なんて試験というものはやるものだからね。
だから特定大学の出題の意図は、なんて言ったって、予備校側とすれば
そう捉えないんだろうね。
林修が馬鹿だということが良くわかった
こいつは現代文の本質を全くわかってない
こいつは現代文とは何か？を考え直した方がいい
解答速報で満点が出ないのは速報だからだ
時間無制限で満点取れないなら予備校講師辞めた方がいい
そもそもこいつは現代文とは何かという本質がわかってない
それが満点取れない1番の理由なのに
頭の働き方そのものがぁとかまた言い訳が見苦しい
ここまで無能だと呆れるね
パクは東大現代文わかってる、パクは最強と実力なかったゴミを芸能人ってだけで持ち上げるようになるんだから
ヴィジュアルの上巻はやったことがあります。
このあたりは武田塾も参考になるよね！
鉄緑会の生徒層がそのまま武田塾に入れば同じだけの合格実績を出せる。
河合塾に限ってはカリキュラムが非効率的が故に武田塾ならもっと実績を出せる。
そのように言っておられる有名な方もいる。
結局は塾が優秀ではなく優秀な生徒を集めているだけだと言われてる。
林先生を受講されている方は優秀だから結果を残せているけど、
もし武田塾でも同じだけの実績、もしかするとそれ以上！？残せた可能性だってある。
結局は誰もが良くいうけど、自習が一番効率的な勉強だからね。
https://www.youtube.com/watch?v=w42u_cSHn88
河合の宮下先生がレビューしてくれてる
いいね！もよろしく（PR）
＞富田の文法の板書は一枚の画用紙にマップ化できるらしい
完成したかな？途中でも見せてほしいな
仮に参考書を一通り学んだ上で講義を受けるとして特に新しいことを多く学べるのはどのあたりの講座になるのでしょうか
今年から講座が一新されてるからここで聞いても参考にならないと思うぞ。
富田はTwitterやってるから本人に直接聞いてみるのが一番いい。講座に関する質問なら前も答えてくれてたよ。
ありがとうございます
>>818は内容的に参考書をやっていたら必要ない講座はどれですか？といったものなので失礼な気がしてどうも直接聞きづらくて…
西進塾のオンライン英文法講座かFSのモバサテで昨年の速習講座(文法/読解/東大英語)など自宅で受講できるものを検討しているのですが昨年までの内容ではどうだったのでしょうか？
速習でハイレベル英文読解取ってます
教える項目自体は同じですが、参考書よりも分かりやすいですし、知識や思考力が身につきます
あと付録が凄く使えるのも利点ですね
市販の参考書より完成度が高い
やったことあるのか？
おそらく事実は違うぞ
俺も実際それを信じて現役時代はやってたさ
大学生になってから趣味で100と144と英文法1をやったが
こちらの方が遥かに完成度は高い
ただこれら全部こなすのは富田の講義よりも遥かにやることが多い
授業と違ってわかりにくいところは自力で調べないといけない
もしも俺が現役時代にこのプランを立ててたら挫折してただろうな
現役時代は講義を受講して正解だったよ
やることを最小限にして要点を濃縮したものを提供してくれるからな
わからないところも何らかの手段で誰かには聞くことができたし
読解の付録合計4冊
よりも
100と144と文法1
の方が上
あとどちにしろ付録は時制が甘いから
文法1をやっておいた方がいいと
富田も言ってなかったけ？
あ、今年度いっぱいは去年の講座が見られるのね。
西進塾のオンライン英文法講座は受験生向けではないとのことなので除外。
東大受けるなら東大英語、そうじゃないなら文法か読解好きな方受ければいい。
個人的には文法・読解どちらも富田の参考書で扱ったことの演習量を同じ方法論と解説で稼げるので良かったよ。
ちなみに、3つとも1学期に説明することはダダ被りだから気をつけて。1学期は取るなら文法だけでいいと思う。
>>824
今の参考書の勉強と平行してまずは1学期の文法を受けてみて、それ以降のものは過去問をやって足りない方を受講しようと思います。
詳しくありがとうございました。
市販の参考書というのは富田先生以外の世間一般の物という意味でした
誤解させてすみません
>>825
お互い頑張りましょう
解説まる被りだし
どこぞの人気講師と違って同じような本を乱発しないし富田のエッセンスを出し惜しみしてる印象もない
強いて言うなら参考書1冊を書くのに時間かかりすぎ
新作出すと言ってからもう8年が経過したぞ
ファイナルチェックリストの内容も素晴らしいです。
富田の入試英文法と百原を並行してやってるがやっぱ富田面白いわ
あと、構文把握編って後半に行くほど難易度跳ね上がるの?
でも先に原則100やらないとダメなんだよね？
100原則→構文把握→144解法
毎年板書めんどくさいと愚痴ってたし今はコロナの影響で無生徒収録してるみたいだから導入できそうだけど。
ずっと前にここで相談に乗ってくれた方、ありがとうございます
すげードキドキしてる
頑張れ
ありがとうございます！！！
モバサテというのを初めて知った。
ありがとう。
代ゼミタワーすごいね。生徒の寄宿寮が
高級ホテル並みというのもすごい
逆に30年間大きく進化していないという見方もできるが
昔見た代ゼミTVネットでは電子黒板的なもの使ってたな
生徒がいない映像授業だったけど生授業のような毒舌がなくて違和感があったw
富田は生徒がいる対面授業の方が確実に面白いと思う
テキストだけは校舎に取りに行かなくちゃいけない
着払いでいいなら郵送もやってる
あと1講あたり5回までしか見られない視聴制限があるからそこは気をつけたほうがいい
検討中の方は忘れずに
ありがとう
富田先生に直接関係ないことでした
すみません
ただ、文脈的に参考書ではなく教育に関する一般書の可能性が高い…
2012年の段階で新刊の参考書を書くってツイートしてたから、すでに8年経ってるんだよなぁ…
って書いてあるのですが、このルールってand が名詞と名詞をつないでいるときや、形容詞と形容詞をつないでいるとき、または、副詞と副詞をつないでいるとき、はどうなるのですか？
ルールがおかしくなる気がするのですが…
トンチンカンな質問をしていたらすいません
>>852
そういう場合があるから、だから数えるんだろ
ルールが変わってしまっていませんか?っていう質問です。
分かりやすく言うと、
I play soccer in the park and in the stadium.
文章の中の動詞は1こ、1－1＝0になるはずなのに、実際の接続詞が1なので、ルールに矛盾しませんか?ってことです。
だと動詞が3
関係詞が2
このルールは、主節には動詞があって、それにいろいろ節を加えると動詞は増えるけど
それと同時に接続詞か関係詞が増えますよ。だから主節の動詞分だけ動詞の数は
接続詞か関係詞の数を上回っているんです、ということでは？
動詞の数が１つ多いと書いていて
その通りの原則があるんだ、と考えるんではなくて
そういう原則の根底にあるものはなんだろうと
いうのを考えろということなんじゃないのかな？
「主節」な
句や語を繋ぐandやorを数えるとそうだね
あと、接続詞も文頭にAnd thenが来たらおかしいとかね
そこは例外事項として書いておいた方がいいかもね
参考書にメモしておきます。
そして等位接続詞が何と何をつないであるのかを発見しておく
動詞の数を数えるのは主節を発見するため
同位接続詞が形容詞やら副詞、文と文つないでようがどうでもいいのでは?
Vの数ー1=接続詞・関係詞の数(等位接続詞を除く)
とはっきり書いてるよ
100原には書いてなかった記憶がある
やってればわかることだけど
始めたばかりの人が気になるのもわかる
１．まずピリオドまで目を通す
２．等位接続詞の発見と動詞の数を数える
３．等位接続詞の後ろを確認、前の形を探す、同じものを同列にする
という前提があって
５．文中の動詞の数ー１＝その文中の接続詞・関係詞の数
動詞－１＝接続詞・関係詞は、算数で言えば「確かめ算」のようなもの
もちろん、３で動詞の省略を見つけて補うことをしてるから、原則５も成り立つ
何100ページあるうちの一部分の切り貼りでそんなこと読み取るの時間の無駄だし分かるわけない
くやしいのか？
筆者の言いたいことは繰り返しだ
いいたいから何度も品を変え手を変え言う
富田はなんて読んでいるんだっけ
西谷が同型反復だっけ？
太だと表現リレーだな
永田達三はチロリロリン・パンパカパン
当たり前のことが書かれているだけだぞ
そして、読者（や受験生）はその当たり前のことが、わかっているのに読むときになるとできない
現国の力は英語に影響する
そんなこともわからないとは
愚かな奴だ
まぁすべてがそうだとは限らないかもしれんが…。
大学受験の参考書の文では、確かにほぼそうなってるので、こんなルールすら自分は知らなかったのかとビックリしたもんだが。
冠詞の基本、例外があったとしても親しい間柄で適当な文法とか、新聞の見出しくらい
神田川の沿いと言ってもいいところにね
富田ってちょくちょく酷い間違い方するよな
逆に富田でさえ、と言うべきなのか
144て表紙変わったりしてるから改訂とかしてそうだけどそんな酷い間違いあるのかねえ
ピリオドまで読むまでに間に、ただ読んでいるだけじゃないぞ
きっちりと分析もしている
前から理解して、ピリオドまで来たらその文章の確認しようというのが富田
確認してあってたら次にいこう、理解できてないのに先を読み進めても意味が無い
語順通りに読んでいる人と読み方の違いはない
ただ、読めたかの確認を最初はきちんとやらなければならない
だって君たち読めてないでしょ、って話
よかったら間違ってる箇所教えてくれ
下巻の１行解説問題の４(129ページ)、
問２の(3)
ascertainと同じ意味を選ぶ４択問題で、
答えはfind outだと思うんだけど、富田の答えはassure。
解説は、
「ascertainからasを取るとcertainが残る。assureからasを取ると…？後は言うまでもないだろう」
しかし文脈上でもassureは明らかにおかしいのでfind outだと思う
ちなみに英英辞典でascertainを引くと、その定義が「to find out」ｗ
ascertain wh節：～かを確かめる
富田の答えで間違いはない
find outだけでは意味合いが弱いでしょ、
find out definitelyなら、どっちも選べる
as向かってを付けると強い意味になってassure、ascertainは何かを確実にする、保証するみたいな強い意味になる
ネットにあるロングマンにあるようascertainはフォーマルだが、日常ではfind outを使う
この場合例文にあるよう find out exactlyとかにあるよう見つけるのでなく確かめるみたいな強いニュアンスを出す
後入試文は論文だからfind outはないかもね。単語ばっか覚えてイディオムは少ないのは会話文とかエッセイ、軽い文やらでないとイディオムは使わないし
この人の論文では
子供の能力には違いがある
↓
Parents(一般主語、The、aではないのに注意) can (3 ascertain) ～
by 科学根拠にほとんど基づいてない、あるいは信頼性がない
or by (4)
ここでは一般的な(賢くはない)親について書かれている。根拠もないデータ、子育て本で
話すのはこれくらい、歩き出すのは生まれてからこれくらいみたいのを3 sureの主観的に確かめあっているということなんだろう
冨田がいうようby～はorで対応してるから4は二ではない。データは科学的根拠ない、少ないんだから違う
一般的(バカ、賢くない)親
↓
賢い親 家庭環境によってまちまち、人それぞれみたいのがわかっている
みたいに続く
逆に自分の頭の悪さを披露してしまった奴がいると聞いて
ココに来ました
https://youtu.be/IyHqdbdvCNU
https:///youtu.be/5JGX_yY-UoM
富田一彦先生のミニ授業「not」
https:///youtu.be/oSwlMS30mI4
代ゼミ 英語 富田一彦先生 2003年
https://youtu.be/v_YFHBxHDN0
なんの映像だろ
共に浪人して文学部
富田は、都立立川、宮台は、麻布
富田の英文読解100の原則をやったんですが文型の捉え方がやや独特だったり(make 人 to V のto Vを形容詞と捉えて訳したりとか) 読解の基本方針は示すものの知識を網羅的に扱ってはいなかったり(接続詞の作る節を覚えろとか)って部分がやや引っ掛かるんですが
何か富田の100の原則の土台となるような部分の知識や考え方を身に付けられる教材ってありますか...？
ビジュアル英文読解の基本ルール編ってのはそういう立ち位置にあるんでしょうか...？
学区制があったから立川は、その近くにいると立川になるわけで。
高校の序列で、都立西より下ということは全然ないんだよね。
１学期のテキストかな
Cは補語だから何もおかしくないけど
他の参考書が海外の文法と違っているんでしょ
網羅的にやりたいなら伊藤和夫のビジュアル英文解釈がオススメ
その後に原則100やれば効果的だよ
デブ至上主義の糞デブ信者ｗきめえきめえｗｗ
その人信者ではなくて懐疑派では？
100原では普通に教えてるけど
富田の他の参考書では違った解説をしているみたいだけど・・・と言ってるだけだと思うが
100原やるなら、1学期の付録か西進塾の英文法講義
ビジュアル英文解釈や100原へのアシストとして書かれている。
糞デブの糞本の「アシストとして」書かれてるわけねえだろ
多分宣伝したい人なんじゃないかな
美味しいものを付き合いで食べてると太るものなんじゃないかま？
～何を身につけさせるべきか～
富田一彦
http://www.yozemi-eri.com/admissions/column/data/a_141_tomita.pdf
富田以前に品詞、句、節の理解をしておくのにいいかも？
絶版にしようとしたけど、需要があったのかな
にゃんと、10月に新装版となって復活するらしい(^◇^;)。各々方、しばし待たれよ(^◇^;)。
『新装版 富田の【英語長文問題】解法のルール１４４』上下巻(大和書房)
http://www.daiwashobo.co.jp/
前の表紙よりはずっと良い
10/22初版ということだから10/20ぐらいには書店に並んでいるんだろうけど、
中身って前と全く一緒なんかな？
少しは改定してくれてんのかな？
ただこの量だと改定というより少しレイアウト変えたから増えたとかその程度だと思う
それで思い出したけど前の後書きキモかった
https://twitter.com/TOMITA_yozemi/status/1324487163568779264?s=19
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
が富田先生と同じ教え方をしてるらしい
http://www.place-inc.net/previous/gakusan.html
すごく欲しくなったから買ってみたけど、同じかなあ？？
田上芳彦師の著作は、
Intensive Reading 長文の「読みづらい部分」を攻める
（旧・精密英文読解）
「読む」ための英文法 むずかしい英文も読める
など
この参考書とにかく誤植が多いし、文法的におかしくない？ってところもある
富田のやり方に似てる気もするけど無理して買う必要はないと思う
富田が編み出したコンパクトな英文法だから「富田の英語」なんだね
既存の学校英文法と互換性を確保しつつ、よりコンパクトで再現性のあるものを生み出した
簡単なことだけど理解した時感動したｗ
どうするんだろ 飼い殺ししてる有望若手がまだいるのかな
それともカリスマ講師はいらない時代に入っていくのか
今の若い予備校講師は、はじめから塾講師を目指した純粋培養な子ばかりだから
https://anfieldroad.substack.com/p/015-?r=bc49v
「正確に読む」ことは求められていない
学習指導要領の 「読むこと」から「正確」「正しく」の文言が消えている
文科省の方針として「正確に読むより、ざっくりで良いから相手の言いたいことを理解して」って方針に変更したのか
基本は置いといて、日常生活で使える英語
うーん・・・
これで行くと文法はいらないってことになるなあ
旧の指導要領では「文字や符号を識別し、正しく読むこと」だったんだよね。
構文がどうこうのレベルでなく、当たり前のことかと。
まさに、SIM方式全盛の時代到来の予感。
ノンネイティブ、留学経験のない先生が教えられるレベルに落としてるだけだな
教わる側の英語力も考えないとな。
四天王とか言うけど、富田先生・西谷先生・西先生の3人が天下とってた時代が一番長いだろ
西谷先生が天下取って、すぐに富田先生が出てきて、西きょうじ先生が続いた
あとモリテツが講師に知り合い多い理由が分かった気がする
モリテツをコミュ障の予備校マニア受験生と思ってみんな接してるんじゃないか？
https://www.youtube.com/watch?v=OoDDbc7T-Z4
1円玉貯金のルール
・授業1コマ・・・5コ
・確認テスト・・・1コ
・自習1時間・・・1コ
目標（1日）：10円～25円 → 1年で5千円
貯金箱は500mlのペットボトルで、1年で6本いっぱいにする
これいいな
勉強時間の物質化、見えるだけでなく感触で確認できる
https://youtu.be/o3K8Q9J8sZE
【富田×仲本】富田先生の教え方について真剣に話し合いました【伝説回】
https://youtu.be/naGr8oh9DYs
去年仲本が「文法動画を上げる」と言って上げず、なぜか代わりに「文法入門」「読解入門」講座が開講されたわけだが
Youtubeに関しては1年かけて代ゼミが扱いを決めたところかね
＞「英文法Ａ」を受講する方は、第１集で私仲本、第２集で富田先生を選ぶことができます。
あっかーん！
なんでこんなことになった
いやいや、代ゼミには言ってません、となっかんは言ってたよ
同じ時期に始めたverbsが全然進んでない。
ついつい後回し。
verbsやってる人、どんな勉強のやり方してますか？
例文と解説が別ページなのがどうにも使いにくくて、
いっそノートに自分が使いやすい構成で書き写そうかと思ってる。
21世紀にもなって写本かよ。
！(◎_◎;)著書が某中学校の入試問題に使われたらしい(^◇^;)。問題もらったけど、答え出して不正解だったらどうしよう(^◇^;)
試験勉強という名の知的冒険
これなんかどう？ >>477
あとレンチンして本をバラバラにすると使いやすくなるかも
ありがとう。
本の中身がもう少し頭に入ってくれば、
音声聞くだけで文型と訳が浮かぶんだろうなあ。
https://peing.net/ja/q/71eed4a2-c737-428b-97a8-6e7e2241dbc7
利権獲得のために共通テストを押し進めた安河内の罪
https:///youtu.be/A7-zPvUzzD8
西谷先生には、生徒にモチベーションを与える凄さ、授業中に悪口を全く言わない清廉さ、貪欲に他人の教え方を取り入れていく向上心がある
英語を専門に学んだプライドなのか知らんけど、
代ゼミ三傑の一人に敬意を払って欲しい
仲本先生にしちゃあ敬意を払った表現だと思った
口語英語で満点をとる！1～7（⑥が2つある）
大学2年生でデビューが決定した話
https://twitter.com/awazot1030/status/1385807472699482113
復刊ドットコム 目次あり 口語英語で満点をとる!―SUPER技法
https://www.fukkan.com/fk/VoteDetail?no=64236
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)
S V O to do
S V A from B
S V A of B
S V A with B
S V A for B
S V A as B
S V A to B
S V A into B
富田先生は25年以上前からやってて、今やどの参考書にも載ってる
受験時代は半分もわかっていなかった
んなわけないだろ笑
まとめたのは国文学者のイギリス人かアメリカ人あたりじゃないかな
ホーンビーはイギリスの辞書作ってる大学教授で確か40文型に英語を分類してる人だっかな
富田は世界的な予備校講師だよ
富田の他に薬袋もそのタイプに入るらしい。
もうひとつの形は、パラリーとかロジカルリーディング
【富田の英文読解100の原則】富田一彦 02【西進塾】
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1619894823/
受験研究も伊藤止まりなんだよな。ここ30年の講師はまだ研究されていない。
リンク出してくれたんだから全文読んだら？
行き当たりばったりで、あっちこっちに SとかV、OとかCなどという記号を書きちらしたり、
英文の一部を カッコで囲ったり矢印をつけたり、
これ以上は汚せないほどテキストを よごしてからでないと
、英文を読みはじめられない人もいる。
(『伊藤和夫の英語学習法』駿台文庫 P48)
「困ったな。いいかい。コトバは、書かれるよりも、文字として存在する前に、
まず話し手の口から出る音、音声として存在するものなんだ。
他人の話を聞く時のことを考えてごらん。
音声は、口を出た次の瞬間には消えてしまうから、分からなくなったから
といって前へもどるわけにはゆかない。聞いた順序での理解が唯一の理解なんだ。」
(『伊藤和夫の英語学習法』駿台文庫 P48)
時には美しく色分けまでされていて、原文が判読できぬぐらいである。
（中略）しかし、そういう不毛の努力、
本来は無意識による抑制の世界で
行われるべき活動を過度に意識する努力はかえって英文を読めなくしてしまうのである」
（伊藤和夫『予備校の英語』 P.71「有害な教え方」）
次の次のスレッドが立つのを早めてくれるなんて、
なんていい奴なんだ。
伊藤先生の授業と富田先生の授業を
同じ時期に受けていたけど、
最終的に英文法上誤りのないように
読解をしていくのはどちらも同じ。
簡単な文にまでＳＶＯＣだの書いたりはしない。
伊藤先生は前から読むときの頭の使い方に
重点を置いて指導してくれたけど、
ところどころ知識に穴が空いた俺の場合は
基礎を重視した富田先生の授業も役立った。
40代でジジイ呼ばわりかよw
駿台で本科の授業がない土曜に富田先生受けてた。
前見た論文と勘違いしてたわスマン
新しいスレッドを立ててください。
life time: 869日 15時間 16分 24秒
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