【生涯2つ目の専スレ】戦記ヲチスレ Part39
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>>947
先取り無しでアルワンなんかゴロゴロいるっつーにww
4科でコースが決まるんだから、算数だけのアドバンテージなんか高々知れてる。
4年通年でアルワン維持してから寝言言えよばーか。 戦記の多用する「時間をドブに捨てる」って、正しい言い方なのかな？ホリエモンがやたら使っているイメージしかない。
「お金をドブに捨てるようなもの」が本当の使い方では？戦記の言い方は、時間をお金にしか換算できない考え方がにじみ出ているように思う。
なんだろう、戦記は、
時間あたりの効率を追求して、大事なものをすべて見落としている上に、その効率も外から見たらお粗末なんだよな。 「よっしゃー！戦記の話を広げるぞ！！！！」
「CFOってChore Favorite Ojisanの略なんだよ(ドャ！！！)」
これがこのスレの住民の実力ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>954
戦記乙。一例をもって全体を論じるバカっぷりが戦記らしいね。 戦記降臨しているから聞きたいんだけど同学年だけでなく終了組のブログもかなり沢山読み漁って新規垢でカモフラージュして質問したりしているのにあの勉強法なのは何故？ ライバルを撹乱する高度な情報戦かと思っていた時期が私にもありました。
まさかここまで頭の悪い社会不適合者だったとはね… >>958
国語の選択肢問題に混じっている明らかに間違っていて、誰も引っかからない無駄な選択肢みたいなもの >>959
でもそれを選ぶバカが数％は必ずいるから世の中不思議だよね 戦記の逆をやれば必ず成績伸びるので、ある意味踏み絵としてはかなり優れていると思うんだよね。 もうなんというか、戦記の場合、全弾充填したリボルバーでロシアンルーレットやってる感じだなと思ってる。 幼稚園児が水溜りでバシャバシャやってるようなもんだろう
獣道 >寧ろ、社会の先生を圧倒するくらいの地理・歴史の知識を授業でぶつけて、ディスカッションするのが正しいサピックスの使い方だと思いますし、α1に在籍する機会を頂いている娘のミッションだと思います。議論により、クラスメイト全員のレベルが上がりますからね。
圧倒するくらいの知識とか、サピックスの正しい使い方とか、ミッションとか何言ってるのかわからない
Mission Impossible 授業でそういういらない時間の使い方やめてほしいわ
本当にやりそうでいやだ
なんだよディスカッションて
ゼミじゃねんだよ小学生の塾なんだよ目的見失ってんじゃねーよ それ、普通に授業の妨害だよね。
理科なら多少はあるかもしれないけど、小学生の社会のアクティブラーニングなんか
大したことない。 仮にそういう授業になったとして、戦子みたいな養殖の社会ヲタは本物の社会ヲタにかなわない。奴らの興味関心の深さ広さと記憶力の良さは異常 相変わらず矛盾に満ちたことを書いて、その矛盾に気づいてないのかなんなのか？
―――
尚、サピックス偏差値55〜60までは、正しく努力すれば到達可能です。これって、新小4以後の概ねαと同じです。このレベルまでは、あまり資質は問われません。むしろ、日常の時間の使い方の方が大事。
「テストで問題と解けたかどうか」よりも、「テストで問題用紙でどれくらい作業をしたのか」をチェックした方が、その後の改善プロセスに貢献すると思います。
テスト直後に自己採点させるとか、解き直しをさせるのは、やめたほうがいいと思います。意味が無いからです。テスト受験した翌週の週末くらいに、時間無制限で解かせてみて、「本当に解けないのか？」が確認できなくなるためです。
正答率20%未満の問題は、一旦、無視しましょう。
―――
55-60は時間の使い方次第なのであれば、先行せずとも、3年2月から時間の使い方を工夫すれば、キャッチアップは全然可能。
普段から時間無制限で自宅学習で難問に挑戦する時間をとれば良いだけで、何もテストの直しの時だけの話ではない。
3-4年で問題用紙上で試行錯誤しなければならないのは後半大問くらいなので、正答率20％以下の問題捨ててたらそもそも作業すらいらない。
戦記の言う先取りは思考系回避して丸暗記で対応できるものに限定しているけれども、そういう先取りは受験本番では絶対落とせない典型題でしかないので、差がつく問題を初見で解き切ることとは無縁だと思う。 前から戦記の言う作業の意味がわからない
テストで普通に問題を解くのとどう違うんだ？ 普通は図表にまとめることだけど…
戦記式は何を作業するのかわからんね
係り結びみたいなことするのかも？ たったのサンプル1であたかも全て知ったように語り、結果間に受ける人がいて不備でならない。小学生と言えども個性や能力は千差万別な訳で画一的に物事を見るのはどうなんだ。歴史の話にしても偏差値、自己採点の話にしてもお前の娘は分かったからそれを一般論で語るなよ。 小学生には歴史はうわべの物語としての理解以上にはならないよね。まあ、戦記の理解もその程度に見えるが。 リトマス紙に、笑
中学、高校でもべったりするのかしら？
変態親父なの？もしや？
あの影を見る限り、激しくはげているメガネ変態 僕の英語力は高くないが（TOEFL iBT 107、TOEIC970でしかない）
戦記って絶対このフレーズ使うよねwえー、そんなことないですよーって言ってほしいのかな、かわいいね。 10月11日（日）の英検3級合格も、このペースで進めたら余裕なのではないかと思います。ひょっとしたら、準2級と英検3級のダブルヘッダーになるかもしれません。
10月が楽しみだ
フォトンの危機管理の記事、戦記君相変わらず舌好調だねぇ
戦子ちゃんは腹話術というか、もはや優秀なインタビューワーって感じ
戦記君が饒舌に語る語るぅ（笑）
戦記君も今後インタビューワ−やるんだったら見習ってほしいｗ
これで「合いの手」とか入ると、さらに良いんだけどね
「ヨォ〜ッ ポン！」とか
「よ、日本一！」 とか
「タマヤ―」とか >よって、失敗経験の豊富さに対しては絶対的な自信を持っており、「娘に同じ失敗をさせない」マネジメントをしています。
違う失敗をしてそうな雰囲気ですよ、旦那！ >>979
わしが今から立てる
すぐ規制されるから支援よろ 勉強を作業という感覚が全く分からない
頭のいい奴はそんな事言わないんだよなーwww
ただの作業をいかに無くすかが勉強だろ
頭使えない作業しか出来ない奴は一生他人に使われる指示待ち人間
作業なら機械やITに任せときゃいいからな
戦記は戦子を工場でお弁当詰める事しか出来ない人間にしたいのか？ 懲りずにまたマイページ全コピーしてるんだけど本当になんなの
しかも超上から目線でインプットとか、キモいキモいキモいキモいキモいキモいキモいキモいキモいキモい >>989
PDFにしておけば、後は何回でもプリントすれば良いのに。
IT弱者かな？ >>990
ちがう、そういうことじゃない
SAPIXのお知らせをブログに丸コピペしたってこと サピが戦記の話をまともに聞くわけないでしょうに。
うるさい人。
サピの保護者として恥を知りなさいよ。
いちいちうるさい。
しかもコピーして、懲りないね。
早く辞めて、サピを。 >サピックス本部の方はこのブログの愛読者ですので、以下をインプットさせて頂きます。
>小細工を弄して目の前の些細な売上高を確保するよりは、まずは経営の安定性を確保しましょう。新型コロナ問題は、長期化します。行政の風見鶏はやめて、自己責任を原則とした本来の「塾」に戻りましょう。今こそ、民間企業である塾のレゾンデートルが試されるときです。
いや〜
「学習効果がない」ってこういうことなんだな…と改めて思ったよ
この手のヒトには何言っても無駄なんだろう、って思う 勝手に2500円とか言ってますね。
文句言うのは戦記くらいしかいないわよ。
たいした内容書いてないのに、賢いフリするおばかさん！邪魔よ。 サピックスの本部の方はあなたに辞めていただきたいと思っておりまする。 サピックス本部の方はこのブログの愛読者ですので、以下をインプットさせて頂きます。
>小細工を弄して目の前の些細な売上高を確保するよりは
全て腹立つわー。
暇人の戦記にとやかく言われたくないっ！
きっと、このくだらない文は前もって準備しておいたのよ。
暇なら、サイクリングしてきなさいよ。 アホだ、何度同じ過ちをすれば、、、
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