◆雑談スレ518◆境界上の青全裸 [Ikh★]
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スレ立て乙
膳宅がお祝いに○▲■※しながら駆けつけるそうだ >>15
頭領、青全裸と非青全裸を分ける境界はどこ? こういうスレを除いてパート化されたニューススレは開かない
埋まったら立てず進展したソースで立てているキャプは尊敬 ikh頭おかしい
なんでコテつけたまま嫌儲に乗り込んでるんだ
またここを焼け野原にしたいのか >>22
たまたま見かけたとき、何度か東亜に帰れって言ったんだけどね
聞かねーし
まあ、向こうじゃよく分からない泡沫コテみたいに認識されてるみたいだし、特に揉めず黙ってれば当面大丈夫なんじゃね?としか >>29
怒らせる他人へ頭領の蒙古斑憑依させ、そのまま全身青くしてしまう このスレで青全裸が多いのは、頭領の怒りのせいでしたか… >>22
別に喧嘩売りに行ってる訳じゃなし、普通に雑談してるだけだよw >>33
余計なことを書き込んでるだろうが!
ikhが余計なことをしてくれるのでこれからはリンクを外してスレタイだけ書き込むことにする ローラごめんなさいwww
勉強についていくのが難しくなったのでこんな土人と戯れてやっている暇がなくなりましたwww
ちゃぶ台ちゃんを引退させると言っていた手前自分の力不足を感じます
優等生に戻ってから私のファンの野蛮人たちに教養を教えに来ますwww
三文字と雪だるまとレーナナさんの劣化ムギたちを落としたので評価してくださいwww
また来ますwww消えますwww >>33
ガーイガーイwww
要介護おじいさんがんばってくださいwww
消えますwww なんJや嫌儲にローラとアンババくん以外の東亜人は立ち入り禁止ですwwm出禁wmm
学力と年齢に差がありますwmm腫れ物に触らせられる相手の身にもなってくださいwmm
あなたがたは重度の精神障がい者だから隔離されているんでしゅ?www抜け出すなよwwm
消えますwwmお休みwww >>41
どっかの高校入試問題
2^56と5^24のどちらが大きいか理由含めて答えよ
(制限時間5分) >>45
対数…は高校入試じゃなしか…
じゃ、128^8>125^8が答えですかね… 解けなかったサイ子さんは高校入試からやり直しですかねぇ… >>34
どのスレのどの書き込みだよ、余計な書き込みってw >>50
大学出て引きこもりになるスレ全部がikhのせい…
同じ道を歩んでいるアンババさんには辛すぎましたね… しかしアンババさんは、せっかく有名大学を出たのにそこで得た学問を活かす機会が無さそうで気の毒ですねぇ… サイ子さんはまだ高校も卒業できていないみたいですから、頑張ってくださいね。 >>51
俺の言うことが図星すぎて辛いのか?ならもっと傷口に塩をグリグリ塗り込んであげようw ikh君の
天王はアジアンだったから
解放された論は
別の板に輸出しろ 学問は社会のために活かされるものである
有名大学を出てない人の典型的な発想 社会のために活かすことだけが学問じゃないだろうけど、どれだけ社会に還元できるかってのは学問の価値の一つだとは思うよ。 >>59
正確には「還元されたならされたでそれは勿論尊いことだが、還元されなくとも何か新奇性ある成果ならそれでいい」
つまりは、社会還元の有無は科学の本質にとっては「どっちでもいい」 還元されないどころか、人を不快にしたり社会的秩序を否定して社会の不利益になることであっても、それが揺るがない形式として認められるならそれも学問なんだよ
どうしてこう、庶民の頭から捻りだされるものって短期的視点の自己利益に基づく話ばかりなんだろうなぁ まあそうだな
結局、科学が問いかけてるものは本当シンプルなもんなんだよね
「この世界で本当は何が起こってる/起こり得るのか」
ってこと
あるがままの世界を識る方法の模索
それを、社会だったり自然だったり、ミクロだったり、マクロだったり過去だったり未来だったりとか、色んな切り口でやってる
分かれば「それが分かれば役に立つ」と社会を変えちゃうような成果も勿論ある
しかし、意外と大半は「こんなことになってるとは驚きだ。しかし、だから何?俺の生活には関係ない」って終わっちゃうようなことかもしれない
むしろ逆に、ゴアじゃないけど「不都合な真実」を暴いてしまったりすることもたまにある 庶民にとっては、学問は生活するための手段の一つってだけじゃね?
その場合は社会への還元が重要になってくるだろうし、それがおかしいことだとも思わんがな。
学問を聖域化して考え過ぎなんじゃね? 庶民視点からは素朴に「有用性の問題」に見えるってならそれはそれでいいけど
しかし、その価値観を科学現場に押し付けようとするような有用性一偏な批判がなされたとしたら、そもそもが的外れでさすがに科学側から無視されても文句言えない
科学ってそういうものじゃないのに誤解から叩かれたんじゃ科学者も堪らないし、そんなのに従ってたら科学研究成り立たなくなる まー専門的知識の真偽についてはその判定をできるのは専門家もしくは学者だけなわけで
そこらについては素人の口出せる余地は基本的にない訳だが、学者も生活する必要はある訳で
金の問題はやはり学者と素人、一般庶民にとって共通の土台になるといえるだろうねw 学問は有用でなくても良いから、アンババが有用でなくても許されるという理屈の自己正当化… 頭の中が生産と消費しかない庶民にはわからないだろうけど、生活が成り立つ条件は社会や個人の生産性だけではない
有用性と関わりがない話によっても、成立しているのだよ
庶民が「それを知らなくても」成立はするけどね >>69
お前は自分が社会で必要とされている人間であるという自覚があるわけか バカママから小遣い貰ってりゃネズミの死体未満の役立たずでも生活は成り立つってか。 なんで庶民ってのをやたら強調するんだろ。
何か言われたのかな。 >>53
そんなことはない
働かない言い訳をするために大いに発揮されている
でもそれって、中卒のニートや引きこもりと何がちがうんでせうね 自分と無関係な例を出して、自己正当化というアクロバット >>73
前スレの最後あたりで「ボクちゃんニート英一郎だから皇族と同じだ!」とか言い始めたから皇族気取りなんじゃ。 >>75
いや単純に知りたいんだけどさ、自分はある程度社会に貢献できているどこにでもいる普通の人間である
とか思ってたりするの?
今まで他の人と生きてきて、自分が他の人と何か違いがあるとか気づかなかった? >>73
ママンからかつての同級生の成功の話でも聞かされたんじゃない?
結婚なり出世なり
んでプライド守るために「あいつらは愚かな庶民なんだ、僕ちゃんとは違うんだ、僕ちゃんが正しいんだ上なんだ」と自分に言い聞かせてる段階 超人様が何を言いたいのかが分からん。
自分、庶民だから仕方ないのかな。 アンババは屁理屈を並べた
一方ダミアンは簡潔に3億円を要求した >>80
「ボクちゃんは役立たずだからエラいの!」 >>78
きみはそういう経験をしたのか
同級生の情報を母親が知ってるとかどんな閉鎖的な田舎に暮らしてるんだ
小学校も中学校も同じメンバーで同じ地域に住んでいるってこと?
そういう環境だから歪んでしまったのでは? >>79
いや、お前を主人公にした物語を作りたいのにお前のある程度の考え方とかを知らないと話にならないのだが 超人様って何が刺さったかわかりやすくて可愛いよねw 83
高校や大学で出会ったネトウヨになった同級生大切にせずにゴミ汚物養成中学のクズとつるんでたから英一郎になっちゃったのね。 >>84
私小説でも書いたほうが面白いのができますよ。 元同級生の情報とか、田舎じゃなくても普通に入ってくるんだけどな。
同窓会とかSNSとか、定期的に遊ぶ元同級生もいるし。
誰誰が結婚したとか、どこで働いてるとか、県外にいる元同級生の話も案外耳に入るもんだぞ。 >>87
少なくとも、お前、自分は少なからず社会に貢献できていると思っているよな
そういう設定にしておく そういやせっかく出題解いてくれてたのにコメント忘れてた
>>48
実は俺も、問題たまたま見かけただけで公式の解答知らんのだけど
式数分弄り、出題の意図気付き感心したところで満足して答え見るの忘れた
まあ、減点する理由がないという意味じゃそれで正解になると思うよ
実際、正解した受験生もこうやって解いた子多いかもね
ただ、多分この出題の意図はその解き方じゃない別解の方出させることだと思う
そっちの解き方出せる中学三年生どれくらいいるかどうか試した、実験的な問題に見える
誰だか知らないが、この出題した先生、かなり有能な数学教師
別解とその出題意図が分かるとそのことに気付く >>88
暇人すぎるだろ
大学卒業したらSNSとか頻繁に更新してるやつ格段に減る
定期的に遊ぶ?暇人だなぁ
社会人やってると土日とか疲れて外出れないわ うわっ…頻繁に更新してるかわかるぐらいチェックしてるんだ… 忙しいというか余裕の無いやつみたいだな。
土日動けないとか。どこのブラック企業で働いてるのやら。 社会貢献って、映画監督の宮崎駿がこのあいだインタビューされて、映画の話などよりゴミ出さないと〜と言ってたが
ゴミ出すなんてのは、ひきこもりでもできる社会貢献であるねw もっと広く世に影響を与えないとゴミ出しくらいで社会貢献!なんて大袈裟という話になるがw
ひきこもりでも税金は少しは払ってるかもしれないし、やはりどんな重度のひきこもりでも、蜘蛛の糸のカンタダのように、社会貢献ゼロということは無いのではないかw >>91
差をとって因数分解して2^7-5^3>0で他の項は全部正とやります? >>98
それが恐らく真の正解
まずひとつめ
中三の因数分解公式「x^2-y^2」
高校以上、特に要求されるスキル 途中投稿しちまった
まず中三の因数分解公式「x^2-y^2=(x+y)(x-y)」を応用的に使えるのかチェック
こういう「a^2-b^2ペアを自分で作る」考え方は、高校一年の数と式でややこしい式の整理や整数の問題とかで多用する
かつ、高校の証明問題の基本型のひとつ
「大小→差を作る」って発想ができるかどうか
これだけの問題で、先見据え「この子、数学センスあるのか?単なるパズル好きとかじゃなく数理的なロジックで問題解ける?」ってのをチェックしようとしてる ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています