https://i.imgur.com/j8UOyC5.jpg
基礎学力未達者、6.6→11.5％
韓国の中学3年生の10人に1人は、科学の授業を20％も理解していないことが分かった。2日に公開された韓国教育課程評価院の資料によると、教育部（省に相当）が毎年実施している「国家水準学業成就度評価」で、昨年の科学科目の「基礎学力未達」生徒の割合は11.5％だった。2017年は6.6％にとどまっていたが、昨年は倍近く急増した。
科学の授業を半分以上理解している生徒の比率も5割に届かなかった。第4次産業革命時代に差し掛かり、源泉技術の確保などのため科学教育の重要性が強調されている状況なのに、中学校の教室は逆方向へ進んでいることを意味する。
韓国教育部は毎年、中学3年生と高校2年生を対象に2万人程度を選んで実施するこの評価について、国語・英語・数学の3科目は成績を公開している。だが中3の生徒だけが対象の科学と社会の科目の点数は「内部資料」だとして、これまで発表資料から除外し、事実上公開すらしなかった。教育界では、科学科目で基礎学力未達の比率が急増したことを深刻な状況と受け止めるべき、と指摘している。漢陽大学のペ・ヨンチャン教授は「数学もそうだが、科学科目における基礎学力未達生徒の増加は韓国の国家競争力の未来と直結する問題」と指摘した。
科学科目の学力不振が深刻なレベルだということも判明した。数学は、10％台に上る基礎学力未達者の割合を教育部が毎年発表し、「数放者（数学放棄者）」という言葉まで生まれたが、実際には「科放者（科学放棄者）」の方が多いことが確認された。韓国政府はこれまで、こうした事実を「内部資料」だとして発表してこなかった。
韓国教育部が毎年実施する「国家水準学業成就度評価」で中3のみが受ける科学科目で、2015年以降ずっと6％台だった「基礎学力未達」の比率が、昨年は11.5％と2倍近く急増したことが2日に判明した。数学の基礎学力未達の比率は、昨年は11.1％だった。
学業成就度評価は、優秀学力（教育課程の80％以上を理解）、普通学力（50％以上80％未満）、基礎学力（20％以上50％未満）、基礎学力未達（20％未満）の4段階に分類される。
科学の授業を50％以上理解している中学3年生は、昨年は47％にすぎず、残りの半数（53％）は授業の半分も分かっていなかった。これは国語（18％）、数学（37.7％）、英語（34.2％）より最大で3倍近くも高い値だ。
優秀な生徒の比率が急減していることも大きな問題だ。科学の優秀学力の比率は、2015年の10.9％から昨年は5.3％に半減した。15年の時点では科学の優秀学力の比率が基礎未達の2倍近くあったが、17年に初めて基礎未達の比率の方が高くなる逆転現象が起き、昨年は基礎未達の比率が優秀学力の比率の2倍以上に達した。
教育界からは「英語や数学は大学入試があるので生徒たちが私教育の助けをかなり受けているが、科学は相対的にそうではないからだ」という指摘が出ている。科学が大学修学能力試験（修能）の選択科目になったことで、ますます後方へ追いやられている、ということだ。
かつては文系であれ理系であれ、いずれも修能で「科学探求」を取ったが、05年に選択型修能が導入された際、科学探求は理系の選択科目になった。その後も科学の選択科目の数は減り続け、入試での重要度が低くなったことにより、生徒たちが勉強しなくなった−ということだ。科学技術がけん引する第4次産業革命の時代に、肝心の教室では科学がおろそかな扱いを受けている、という批判が出ている。
14年の地方選挙で左派系の教育監（教育委員会に相当する教育庁のトップ）が大挙当選し、教科の知識より体験、討論などを強調する「革新学校」が拡大したことで学力低下減少が深刻になっている、という指摘も絶えない。
パク・セミ記者
http://www.chosunonline.com/site/data/html_dir/2019/12/03/2019120380083.html
朝鮮日報／朝鮮日報日本語版 2019/12/03 11:40 0028<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/03(火) 20:33:14.21ID:r6RFAo8i
韓国（大韓民国のことではなく、朝鮮半島の住民のこと）って、
どうも「科学技術」なんかを軽視する傾向が、伝統的にあるようだ。
欧州西欧の科学技術を率先して取り入れてきた、幕末・明治期の日本とは
大きな違いがあるみたいだ。そんな気がする。
チョンの能力値は悪くないと思うが、
どのみち直ぐに火病起こして何でも
ご破産にするからな。
理解力が足りないのは基本条約やら
日韓合意やら国際法を無視しまくる
基地外ぶり見れば分かる。
優れた民族ってのはどうした
実験やらずに教科書のみで教育してんだろ
考えてもみろ
時系列も因果関係もムチャクチャな話を教えられて疑問を持ったら怒られるどころか殴られるかも知れない
そんな幼少期で論理的思考が身に付くと思うか？
0032<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/03(火) 23:21:22.94ID:hLvOZQpa
ぶっちゃけこれって、日本も笑えない状況にあるとおもうんだけど。
マイナスイオンとか放射脳とか地球温暖化とか
日本もあまり人のこと言えんがな
>>28
儒教では、事実、よりも誰が言ったか(上下関係)の方が大事だからねぇ 0036<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 06:09:39.96ID:gEp+NZiJ
>>33
どっちもどっちの連呼=朝鮮人にとって不都合極まりない 0038<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 08:42:07.90ID:5LeKkvkv
1年で倍になるはずがない
今年は数字を捏造するのを忘れたと見るのが妥当
0039<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 08:49:32.01ID:WPQghLvV
欠落した遺伝子を持つ民族だから多少はね
0040<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 09:01:00.30ID:dtPUak2W
日本はもっと残念だけどね
0041<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 09:03:44.35ID:4ZhT5bJI
バレない他人の論文の抜粋の仕方。
捏造の極意。
ES細胞の件を考えると、韓国らしくダーティープレイのノウハウが科学の授業の半分を占めてそうだな。
0042<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 09:06:01.85ID:ThU3QTT1
>>1 絵を描くのは上手いニダ
■韓国のガキ達が描き、駅で大量展示された「反日の絵」の異様さをご覧ください ■
★日本の地震を大喜びする絵。機関銃で日本人を撃ち、ナイフで日本を刺す絵。
「日本人を殺せ」というプラカードを掲げ 日の丸を燃やし、日の丸の上で鶏を殺害し、
日の丸に小便をかけ 日の丸を踏みつける。
日本を放火する絵。
このような異様な絵を子供達に描かせ、駅で展示して喜ぶチョーセンジン達です。
もし、日本で日本人の子供たちが、チョーセンジンを対象としたこのような絵を描いたら大問題になりますよね。
チョーセンジンの異様さがよくわりますよね。
異様な反日の絵をご覧ください⇒http://blog.livedoor.jp/kotukinihon/archives/1075025559.html 0043<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 09:06:26.30ID:8quqOIVw
>>3
時系列というより論理的思考力が皆無な連中だからなぁ。
漢字を捨ててあのおでん文字だけを使っている時点で科学を理解するのは無理なのは分かるが。 0044<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 09:07:06.24ID:ThU3QTT1
１０年後にはノーベル賞の科学者を輩出するニダ
0045<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 09:08:43.41ID:/tOF0TQB
>>1
問題点はそこでは無いだる？
1年で一気に倍近く増加した原因を探す所から始めろよwww
数字だけ見ると異常事態だからな？ >>1
これは先日、あるテレビ番組で韓国人が言っていたのだが
韓国の学校では、理科の授業で実験なんて 一切 しないそうだ
教科書に書いてある化学実験のイラストを見て
実験しているのイメージで終了だってよｗ 0047<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 09:21:14.74ID:/tOF0TQB
>>46
それはチョンが無能な証であって、1年で落伍者が倍近く増えた原因では無いかと。 0048<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 09:23:10.67ID:/Z37btQx
科学なんて10人に１人くらいキチンと理解できていれば十分。
教師だって深く理解している奴は少ない。
ただし、科学的な考え方は理解する必要がある。
似非科学や詐欺まがいの商売に騙されないためにも。
0049<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 09:26:19.65ID:9SES9GZz
>>4
日本だと必要なんだぜ
ソープもちょんの間も建前はただの風呂に料亭
ケミストリーで燃え上がってるだけだからな( ･`ω´･) 悲観することはない。チョーセン人に科学は向いていないだけの話だ。
科学全般に言えることだ。事実を受け入れられないから「社会科学」も習得困難。
いいんだよ、君たちは儒教の名分論さえわかれば、それでいいんだからさｗ
0051<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 09:37:54.45ID:Id5NZaB7
流石丸暗記教育だね
0052<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 09:49:42.36ID:dtPUak2W
0053<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 10:34:09.10ID:OohBacQd
将来はみんなチキン屋になるしかないんだから、そんな勉強は不要だろ。
科学は反日に使えないからやる気無いんだろ
他は反日活動に必要な科目ばかり
0055<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 11:17:45.13ID:Mak29rlQ
因果関係を理解したら、韓国の歴史の授業についていけなくなるからな。
民族の誇りの為には論理的思考など犠牲にしたところで、些末なことだ。
0056<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 11:24:43.38ID:j0V9dkwf
>>19
MITの教授が「学生に何を求めますか？」と訊かれたら数学や物理ではなくEnglishだと答えたそうな
もちろん日本人留学生の英語の話ではなく、アメリカ人にとっての母国語でまともな論理を構成する能力を指してるわけだけど、
韓国人が一番苦手とするやつだね 実験とか結果のわかってることはしないし
予備校みたいな感じなんでしょ
0059<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 12:57:27.81ID:KmAicsUZ
>>56
文字として使ってるけど、発音記号だって言うからね。 0060<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/04(水) 13:08:35.63ID:kHWm2cfR
日本も地球から太陽までの距離、約１億5000万 kmとか、
地球から月までの距離、約38万 kmとか
日本の面積は約38万平方キロメートルとか、
もっと簡単に富士山の高さは3776 mとか、小学生でも知っている子は多いけど、
それをどうやって求めたのか？を説明できるヤツはほぼ皆無だろ。
高校の生物の教科書に書いてあるぞ。人間は約60兆個の細胞でできていると。
誰がどうやって数えたのか、疑問に思って調べる奴はまずいない。教師も同じ。
でも、それを疑問に思って考える。調べる。やってみる。それが科学。
他山の石だ。韓国のことを笑っている場合ではない。
0062<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/05(木) 00:47:49.47ID:56cv2DuN
「数ヶ月でフッ化水素水は国産化できる」とかほざいてる大人も科学を理解していない基礎学力未達者
0063<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/05(木) 01:03:19.26ID:kGNFAp5f
0064<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/05(木) 01:08:11.01ID:x231xatC
バレない引用の仕方でも教えてるんだろ。
若しくはバレない嘘の書き方とかな。
基礎研究や基礎技術が無いから、捏造方法を教えるしか無いもんな。
ES細胞の暗件で、韓国人科学者は2度と信用されないのだよ。
>>60
どっちもどっち論は飽きた次のネタとっとともってこい奴隷ホロン あれ？
犬エッチ系・ねつぞうほーそーふぉーこーりあではチョンの学力(読解力分野)は日本より上ってほざいてたけど？
>>62
塩酸に朝鮮人を漬けておけば4日でフッ酸に変わるんだろう、バカの国ではありそうな話だ。 >>60
ピサの斜塔からでかいウンコと小さいウンコを両方落として同時に着地したのを証明したのは朝鮮人。
朝鮮人のチンコとアフリカ人のチンコをぶらぶらさせて振幅の周期が異なるのを証明したのも朝鮮人。
500m先の家の窓を覗くために望遠鏡を発明したのも朝鮮人。
オスチョンがメスに(レイプするために)引き寄せられる蛮勇淫力を発見したのも朝鮮人。
朝鮮のどこへ行っても朝鮮人の火病圧力が一定なのを発見したのも朝鮮人。
朝鮮人に朝鮮人だろと問えばダイナマイトより威力があるのを実証したのも朝鮮人。
壺にウンコを入れて密閉して炎天下に数日間さらして爆弾を作る方法を考案したのも朝鮮人。
…ごめん。朝鮮人密閉の技術を確立していないわ。 0069<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/06(金) 10:52:49.88ID:QXpjfDwK
科学や歴史の勉強してる暇があるならば朝鮮ファンタジーを勉強しろって国だろ？
知能検査の練習してるのもこの国じゃなかったっけ？
授業自体がいらないんじゃないの
歴史と言ってもバカの国では捏造史だからな。
そいつはさすがに必須。
慰安婦オモニは、まず天と地と韓半島を作った。
オモニが「光あれ」と言うと光があった。
0072<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/06(金) 11:26:11.75ID:QOya2ojk
>>69
授業なんかあって、一応必死に受験勉強をやってももあの体たらくじゃあなぁ。
もう学校も要らないんじゃね？この調子だと最後には併合前の社会まで戻りそうだし。 受験になると思いだすけど、チョンは何で受験会場にパトカーで運ばれるんだ？
そこからしておかしいだろ、と。
朝鮮では日本のように西洋の学問を自国語に翻訳するという文化が存在しなかったため、
科学用語をハングルで記述することは事実上不可能と言ってもいい。
日本語由来の用語もあったが、漢字を廃止したことでこれも消えた。
このような状況で中学生に何を教えられるとでもいうのだろうか？
韓国では、科学を本格的に学ぶのは大学に入って、英語の教科書で英語による講義で
初めて学ぶと何かで読んだ。
これでノーベル賞なんて、とてもとても。
日本では小学生向けに科学の啓蒙書は埋まるほどたくさん出ているというのに。
あいつら英語が得意みたいだからアルファベット並べるだけでよくね？
LEDをLEDって説明するだけで納得できるみたいだし。
何で光るの？中に何が入ってるの？動力は何？なんて朝鮮人は考えてはならぬ。
ああ、そうだ。外来語はアルファベットのまま表記して発音させればよい。
無理にハングル表記にしたら混乱の元だし。(つか、たぶんそうしていると思う)
ちなみに支那畜はアルファベット由来の用語を自国語表記にするのがさらに困難らしく
専門用語、技術用語なんかは時折アルファベット表記している。
既知、周知の言葉だと意味をあてはめるもの(電梯⇒エレベータ)や音をあてはめるもの(可楽⇒コーラ)がある。
中には「可愛⇒かわいい」みたいに日本語からそのまんま文字にしてるものもある。(発音は知らん)
0076<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/06(金) 17:24:57.08ID:UXEpbMri
大人は100%
0077<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/06(金) 19:36:23.02ID:DtG7QDJI
>>1
捏造歴史を丸暗記してる社会の優秀学力児の将来のほうが将来心配に思えるわw 0078<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ ）さん2019/12/06(金) 20:18:10.96ID:DtG7QDJI
>>32
はっきり言って、科学とか数学とか政治とか、全ての人が教養として知っていなきゃいけないわけじゃない。
この間、京大のムック本読んだら頭のいい人が「もうされている分野の研究はその人のものなので他の分野の研究をしていく。すると研究しているうちに新たな謎が出てくるのでその研究をする」って言ってたわ。
どの分野でも本当に引っ張っていく人は数人なんだから、その熱意と能力のある人に時間や金などがちゃんと届く環境づくりのほうが重要なんじゃないか？
裾野が広いほうが金回りや理解は得られやすいだろうけど、むしろ凡人は凡人としてわきまえる、専門分野のことは専門家に委ねて自分はできることをするという姿勢が重要なんじゃないのかと思った次第。
特に、政治とかでそう感じるよ。
わざわざ選挙制度を作って専門家を選んで委ねてるのに、大人数でデモしてるとか無駄な時間じゃん？
だったら政治家は提案だけして決定を国民投票にするとか、制度自体を改正したら？って思う。