【無償化除外】日本の市民「在日朝鮮人の『民族教育』を保障するのは日本の責任ではないか」［9/25］
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一歩踏み出して見えたもの
『朝鮮学校を歩く―1100キロ／156万歩の旅』（写真・文 長谷川和男、編 朝鮮学校を歩く刊行委員会、花伝社、1800円、2019年7月刊）/評者：佐々木有美
2018年、スウェーデンの16歳グレタ・トゥーンベリさんは、温暖化に反対して一人で学校ストライキに立ちあがった。2017年、70歳の長谷川和男さんは「朝鮮学校にも高校無償化を！」の幟旗を持ち、九州から北海道まで一人で全国６７の朝鮮学校を訪ね歩いた。登山で鍛えた体とはいえ、時には、暑さの中、熱中症寸前になったことも。高校無償化から外され、裁判を起こした朝鮮学校生徒たちを励ましたいという一心が、行動の原点だった。一人で始めるのには勇気がいる。でも、「一歩踏み出せば道は開けた」。
旗を掲げての単独行脚。危険なことはなかったのだろうか。旅中、長谷川さんは、在日の人々はもちろん、多くの日本人からも激励をうける。「世の中、捨てたものではない」。マスコミ報道と現実はちがうのだ。もとは、東京の公立小学校の教員だった著者は、ずっと朝鮮学校との交流を続けてきた。「在日朝鮮人が学ぶ『民族教育』を保障するのは、植民地支配をした日本の責任ではないか。民族の言葉を学び、民族の歴史や文化を学ぶことを保障する責任は、日本政府にこそある」と考える。
朝鮮学校のことは、それなりに知っているつもりだった私だが、本書を読んでそれがどんなに上辺のものだったのかを、思い知らされた。朝鮮学校は、東京や大阪の大規模校を別に、地方では小さな学校が多数点在している。小・中学校では20人規模から一桁まで。写真には、一人の先生に一人の生徒の授業風景もあった。生徒より教員、職員の多いところも。生徒数の減少などで、統廃合が進んでいるのだ。授業料でまかなえない費用は、親や、支援の人々の必死の努力で賄われている。長野の学校では、長谷川さんとの懇談中でも、オモニ（おかあさん）たちは、財政支援のためのチマチョゴリ人形作りの手を休めることはなかった。
http://www.labornetjp.org/image/2019/0926hon02
＊写真＝著者、無償化訴訟・東京地裁「不当判決」の日（2017年9月13日）
67の朝鮮学校には、それぞれ存立の理由がある。東京や大阪など多くの朝鮮人が住んでいたところはもちろん、和歌山には、1922年ごろから石油会社の労働者や紀勢線建設で動員された朝鮮人が多く住んでいた。岐阜に住み着いた在日一世は、ダム建設や鉱山、道路建設などに従事していた。愛知では、瀬戸の焼き物を作っていた一世がいた。戦後、植民地支配で言葉を奪われた一世たちが「国語教習所」として始めた朝鮮学校は、日本政府の弾圧にもめげず、大切に守られてきた。しかし、統廃合がすすむ今、北陸の学校は現在休校中だ。地元の在日の人は「朝鮮学校がなくなると、在日社会のコミュニティの拠点がなくなる」と嘆く。朝鮮学校の再建がみんなの願いだ。
学校を訪ねると生徒たちに「日本人なのに、なぜそんなに熱心に応援してくれるのか」と必ず質問された。長谷川さんは、いろいろな答えをしているが、あるとき「自分のため、自分が誇りと尊厳をもって生きていくために」と答えている。この旅の期間に、三つの裁判の地裁判決が出た。大阪は勝訴したが、広島と東京は敗訴。広島の判決には「朝鮮学園が就学支援金を、本来の目的に充当するかどうか判断できない」とあった。長谷川さんは「何をたわけたことをぬかすか！」と憤った。「給料の遅配、欠配を度外視して働いている先生たち、オモニたちの苦労を知りもしないで、よくこんな判決が書けるものだ」。
読んでいる中で、わたしの知人の日本人が何人も登場した。みなさん、教育問題にかかわっている人たちだが、彼らの持続する連帯の姿勢に心を打たれる。朝鮮学校は決して孤立していない。たとえば、「ウリの会」は、多摩地域の支援ネット。キムチ販売や毎月500円のカンパを集めている。札幌では、毎年公立学校の教員との交換授業会が開かれもう22回も続いている。拉致問題が浮上しても途切れることはなかった。また、新たに学校を地域に開く試みも始まっている。
長谷川さんは、日朝の長い歴史の大半は、相互尊重、相互親善の関係にあったとし、「秀吉の時代と明治維新以降の近現代史だけが、暗く恥ずべき侵略の歴史として刻まれている」と書いている。平和で友好的な関係を私たちはどう取り戻すのか。無償化の問題は、もっとも身近な試金石でもある。
全編、長谷川さんが生まれて初めてもったタブレットで撮った写真が多数収録されている。何より、子どもたちの笑顔が印象的だ。朝鮮学校のモットーは「一人はみんなのために、みんなは一人のために」。
http://www.labornetjp.org/news/2019/0926hon >>1
そんなわけねーだろドアホw
頭にキムチでも沸いてるのか？ >>1
リスカブス「あなたには私の生活費を出す責任があるの！」 民族教育の責任は本国政府と親たちにあると、思うんだ 阪神教育事件と当時の共産党との関係を詳細に書かないと意味が無いよ 在日朝鮮人は一匹残らず朝鮮半島へ強制送還するのが日本の責任です 汚物（在日朝鮮人）は早く祖国へ帰りましょう
「村から外出の自由なし、兄いさんわ、ここへくるべからず。」
https://pbs.twimg.com/media/DIKD-GFUIAEJCn2.jpg 汚物（在日朝鮮人）は早く祖国へ帰りましょう
帰還事業が本格化した６０年ごろには北朝鮮に渡る知人もいた。「手紙に『青い空』と書かれていたらこちらへは来るな」。そう告げて旅立った知人から、日本に残した家族へと届いたはがきには、必ずその言葉があった。
https://mainichi.jp/articles/20171116/ddn/041/040/050000c 朝鮮人の人権は朝鮮政府に保証されてるから朝鮮政府に頼むのが筋
同盟国のアメリカのアメリカンスクールだって無償じゃないのになんで敵国の工作員養成所を無償にしなきゃならないんだ 民族教育は国籍のある北朝鮮の仕事です
その為に北朝鮮は朝鮮学校に金を出しています
授業料を払いたくないのなら北朝鮮に苦情を言ってね 他国の人間が祖国の教育を受ける為に日本が協力しなければいけない理由を示せ
ただし在留許可は理由にならない
特別日本から祖国に帰れない理由に責任が存在しないのだから
北朝鮮に帰れなくとも韓国に保護を求める自由は邪魔しない 何で？
どこだろうと
外の民族の教育なんて知らないよ
ましてや侵略教育
一条校じゃないことが理解できないんなら人類卒業だから卒業しろや そんなに朝鮮ホルホル教育受けたいなら朝鮮に帰ればいいんじゃないすか？ LCCのチケット代今千円とか言われてるが特別に一万円やるから帰れ な？ 中国って、朝鮮民族のために民族教育ってしてるの？
オランダは、インドネシア人のために民族教育をしてるの？ 日本の市民www
国民じゃない市民w
お里が知れますね そんな責任はないわ
自分の国籍を確認して自国に頼め 朝鮮人の民族教育って、主体思想の教育じゃねーの？
北朝鮮で大失敗してるよね、主体思想の実践 >>1
ヘ
ッ
ド
ラ
イ
ン
壊
す
なしねぼけくそ野郎 >>1おい長谷川！！
お前は日本とチョン国の歴史を勉強し直せ！！
植民地支配、植民地支配って言うけどな
あれは植民地支配じゃなく併合だ！！
それも最高の待遇の併合だったんだぞ
ふざけた事を言ってるんじゃない！！ 在日朝鮮人を挙げての拉致日本人返還運動でもしてから言え 国籍を持つ国が国民を保護する
これは世界の常識
日本では無国籍の人間でも日本の学校で教育を受けられる稀有な国だ
自国の教育は自国民でやるのが当たり前 中央公論6月号 鄭大均
「在日2008年4月現在42万人。帰化者累計30万人。
Q.在日朝鮮人1世の出身地を教えて下さい。
A.99.4％が南部（現在の韓国）出身です。更に17％が済州島出身です。
Q.どうして99.4％が南部（韓国）出身なの？
A.日本に近い南部の人が日本へ稼ぎに来ました。
Q.どうして17％が済州島出身なの？
A.戦後、李承晩大統領による済州島民の虐殺から逃げて、日本へ密入国したからです。
Q.在日は強制連行されたの？
A.いいえ、徴用者(もちろん強制ではない)＝たった245人です。（朝日新聞 1959年7月13日）
Q.在日は帰りたくても帰れなかったの？
A.戦前の在日人口200万人のうち140万人が終戦直後に帰国しました。つまり帰れたのです。
Q.在日はなぜ被害者面しているの？
A. 日本人に罪悪感を抱かせる事で、自身の密入国を正当化しているのです。 こういうのってなんで朝鮮学校限定なんだろうね
他にも無償化対象から外れてる学校なんて結構ありそうなのに朝鮮学校だけが被害者だみたいに騒ぐから支持を受けられないんだよね こういうバカなことを平然と言ってのけるから、どんどん朝鮮人嫌いが増えていくんだけどねｗ あの併合によってどれだけの金がチョン国に使われたか
わかってるのか長谷川！！ やっぱこの糞野郎どもは日本から出ていかせた方が良い
必ず日本人に危害を加える なんの資格で日本にいるんだよ。オーバーステイ過ぎるだろ。 朝鮮人を一番多く増やしたのは日本人
朝鮮人を一番多く殺したのは朝鮮人 朝鮮人の朝鮮人による朝鮮人のためのガッコは朝鮮人の金でやれ 在日は日本が民族教育を否定しているのを知らないのだろう 朝鮮学校の設立当初に総連は
「日本からのカネはいらない。ウリハッキョの純粋さが失われる」
と言いました。はい終了。
ザイニチは死ね 何言ってんだこいつ
民族自決の権利を堅持するための覚悟がない民族は滅ぶ
これは「歴史を忘れた民族に未来はない」
とかいう空虚な主張よりも確かで冷酷な現実だ 日本社会に役に立たない教育に、税金を使えるわけないじゃん >>1
本国から何も無いのは
お前ら見捨てられたからじゃ
棄民w 保障してるから現状で存続してんだろ
これ以上なにを望むんだよ 朝鮮進駐軍ニダって来て
駅前の土地を不法占拠したり、
強盗、レイプ、恐喝、暴行を繰り返した在日一世の話？
未だに犯罪を犯し続けてたり、日本人に嫌がらせを続けている在日暴力団の話？
徒党を組ん反政府活動や反日運動をしている在日の話？
それとも日本の技術を盗んで韓国で成功している在日の話？
ああわかった。いつも被害者ぶる在日の話だろ これだから乞食って言われるんだよ
なぜ本国に助けを求めない >>1
おいおい義務教育終わったらちゃんと労働しろよ
民族教育はその民族で勝手にやってろよ
というか税金出されて本当にいいのか？
政府から財源拠出された民族教育ってのら、政府主導の民族ごっこ教育って事だろ？
誇り高いウリナラミンジョクがチョッパリのペットでいいのか？ 「連行されてきた」のなら、日本の責任は、
「送り返す」
以外ないんじゃね？
「その代わりにこれをあげる」みたいなことを無限にやっても解決にならないよ。 >>1
日本は世界史と日本史で朝鮮のことを教えている。
13世紀までの書物がほとんど残ってない時点で、朝鮮の歴史は日中の書物が頼り。
あと朝鮮の歴史は、近代で両班と農奴や借金漬けの多さをやった方が朝鮮をよく理解できる。 民団とか朝鮮総連とか韓国とか北朝鮮の責任じゃないか？ もと先生なのに一条校とか知らないんだ
頭空っぽかな 各種学校をやめて小学校中学校の認可とればいいじゃない うんうん、わかったわかった
とりあえず断交で
全てをリセットで
二度と関わらないように
お互い永遠に
さようなら 民族教育自体は認めてる、朝鮮学校の存在が許されてるのがその証拠。
それと補助金出すか否かは別の話。 次の選挙のマニフェストには日本に住み着いた朝鮮人の対応を入れろよ
本当の日本人が望む対応出せば躍進あるぞ >>97
だからって多民族を迫害して良いことにはならない ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
