中高生の英語の宿題・質問に答えるスレlesson220 [無断転載禁止]©2ch.net
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
●● 質問する方へ ●●
■単語やフレーズは辞書で調べた方が速くて正確です→【オンライン辞書】
■長文問題からの質問では､全体がどういう文章であるのか説明を入れましょう。
■回答者への感謝のレスは忘れずに。
■同じ質問を複数のスレッドに同時に書きこむのはやめましょう。
●● 回答する方へ ●●
■回答にはアンカーを必ずつけて下さい｡半角で ">>"＋数字(例: >1) です。
■受験英語で×にされるものは避けてください｡
【 オンライン辞書 】
〇 アルク 英辞郎 英和/和英
http://www.alc.co.jp/
○Weblio英和・和英辞典
http://ejje.weblio.jp/
〇 三省堂 EXCEED 英和/和英
http://dictionary.goo.ne.jp/
〇 研究社 新･英和/和英
http://www.excite.co.jp/dictionary/
〇 オックスフォード現代英英辞典
http://www.oup.com/elt/catalogue/teachersites/oald7/?cc=global
○ Merriam-Webster OnLine(発音も聴ける)
http://www.m-w.com/home.htm
※前スレ
中高生の英語の宿題・質問に答えるスレlesson219
http://yomogi.2ch.net/test/read.cgi/english/1439513257/l50 >>192
think of は自動詞。
普通、前置詞を従えた動詞は他動詞とは判断しない。
今の君が意識するべきは、こっちの意味の違いだろうね。
think about
think out
think over
think up
think の他動詞は、imagine の意味しかないんで、それで意味が通るかどうか考えればいい。
これは、訳して判断する事だね。
応答文は、I think that ～ か、君が日本人なら、I am ～ とか、「（日本人の）私は～」で答える事になる。 >>193
おぉ…ドンピシャなページですね。
教えてgooでも検索かけてはいたのですが…見落としてしまってたようです。
すみません、ありがとうございました！ Research has shown that pre-school children that grow up in a household immersed in books and reading and writing activities go on to possess greater literary skills than those who don't.
immersed in～の文法がよく分かりません
最初過去分詞の形容詞かと思ったのですがimmersed inはgrow upを修飾していると書いてあったので....
それなら分詞構文で（pre-school children being）immersed in～でしょうか？
でもその場合だとコンマ無しで分詞構文はできましたっけ？ >>196
付帯状況で分詞節が後ろに回されるときは、カンマないこと多いよ。 >>196
a household を修飾しているという理解で正しいです。
本に囲まれ読み書きをよくする家族の中で育った子供は、そうでない子供よりも、優れた読み書き能力を習得する
Research has shown that pre-school children that grow up in a household immersed in books and reading and writing activities go on to possess greater literary skills than those who don't. 誰も言わないなら俺がYouTuberのギャラ相場を教えます
https://www.youtube.com/watch?v=E4q-vaQh2EQ&;t=118s
YouTuberになりたいのは馬鹿じゃない！YouTuberになる方法
https://www.youtube.com/watch?v=Fr0WXXZRMSQ
最高月収5000万円だとさ。年収じゃなくて「月収」な
おまえらもyoutubeに動画投稿したほうがいい
最低2年はやらないとここまではいかないだろうけどセンスとアイデアと
企画力と継続力とトーク力と編集力があればが大儲けできる可能性があるぞ
まだまだ他の職種に比べれば競争率は低いからオススメ >>198
すいません.....
a house holdを修飾する過去分詞の形容詞用法なんですか？
参考書にはgrow upを修飾って書いてあったのでよく分からないです...... >>201
その参考書が間違っています。
意味的にも未就学児童が、本や読み書きの活動に浸っているというのはおかしいです。
読み書きに浸っているのは一緒に住んでいる家族（a household ）の説明です。
未就学児童が、読み書きに浸っていると読んだら、読み書きの能力はすでに身につけていることになって、そうでない子供より読み書き能力が高いとなり、当たり前であり、明らかに、おかしいです。 >>203
大学受験サロンにも同じ質問をされているようなので、
もう正しい結論はご存知かと思いますが、
ｱｳｱｳｶｰ Sa8f-8lN6 の書いてることは、スルーして信じない方がいいですよ。
この ｱｳｱｳｶｰ Sa8f-8lN6 っていうのは
この板で、通称「４コマ」と呼ばれる人物で
ホモ・反日主義者・生活保護受給者・発達障害者・犯罪者（大麻・公然猥褻で逮捕歴あり）
という経歴（すべて、ツイッター上で本人が告白したもの）なので、
スルーして関わらないのが得策です。
英語に関して言ってることは、半分は嘘や間違いです。
英語の習得には文法をやる必要は全くない、
『ディープラーニング』というインチキ英語教材をやれ！ と薦めてくる
その教材の開発者のお仲間です。（開発者本人という説もある。） モトネタ見つけたダロウ。
https://www.ukessays.com/essays/english-language/-writing-in-contemporary-education.php
Before children learn to write they start to read and be read to,
and research has shown that pre-school children that grow up in a household immersed in books and reading and writing activities go on to possess greater literacy skills than those who don’t.
The Bristol Study, conducted by G Wells, found that children who scored highly on literacy tests upon entry to primary school had parents who owned and read more books and read to them frequently
となっていて、parents who owned and read more booksと親のことを言っている
ちなみに、Wells, G. The meaning makersのリサーチはここにのっていたが、家庭での、reading habit やwriting habit を調査している。
https://cors.archive.org/stream/ERIC_ED353565/ERIC_ED353565_djvu.txt
a household immersed in books（parents immersed in books）という読み方で問題ないダロウ。 和訳を聞きたいのですがI'm thankful to you, but not enough to say "Thank you".
私はあなたに感謝してるが"ありがとう"と言うほどではない で良いのでしょうか？
それとも私はあなたに感謝してるが
ありがとうと言うだけでは充分でない とどっちが正しいのでしょうか？ 高３宿題です。
She allowed herself to think the thought she wouldn't have entertain if the proof were not staring her in the face.
訳）その証拠が目の前に突きつけていなければ敢えて心に抱かなかったであろう
考えを持った。
でいいと思いますが
なぜ、if節内が仮定法過去でshe wouldn't have entertain の部分が仮定法過去完了なのでしょうか？
参考書で調べても、その逆つまり、if節内が仮定法過去完了（S+had p.p.)で主節が仮定法過去
（S+would V)の形しかみないので・・・。
ご教示よろしくお願いします。 >>210
とりあえずロイヤル
逆に条件節が現在も変わらない事実と反対のことを仮定し，帰結節が過去の事実の反対のことを表すときは，条件節の動詞は仮定法過去，帰結節の動詞は〈過去形助動詞＋完了不定詞〉になる。
If Mr. Smith were not a very wealthy man, he could not have donated one million dollars to the Red Cross.（もしスミス氏が非常な金持ちでなければ，赤十字に100万ドルも寄付できなかっただろう）
＊スミス氏が金持ちであるという事実は過去もそうだったが，現在でも変わっていない。
If I knew the answer to that question, I would have told you a long time ago.（もし私がその問題の答を知っているなら，とっくの昔に君に話しただろう）
＊私が答を知らないという状態は今でも続いている。 >>211
本当にありがとうございます。ロイヤルにしっかりと載っているのですね。盲点でした。勉強になりました！
ところで同じ長文内の文ですが、
To me, what science is, is you take that research and give it to people who really need it.
では、
構文は第２文型で、Ｓが what science is 、Vがis 、Ｃがyou take以下、is とyouの間に接続詞thatの省略
で
意味は
私にとって化学が何であるかということは、その研究を引き受けそれを本当に必要とする人々に
あたえることである。
でよろしいでしょうか？ ↑
ロイヤル見ても、第２文型の補語を導くthatが省略可とは載っていなかったので
お聞きしてみました。
連投すみません。
よろしくお願いします。 >>213
とりあえずロイヤル
［注］ 補語になる that 節の that の省略：
くだけた言い方では that を省略することがある。省略した印にコンマをつける。
The truth is, I have never seen you before.（実はあなたにお目にかかったことがないのです）
The chances are, our team will win the tournament.（たぶん私たちのチームがトーナメントで優勝するでしょう） コメントありがとうございます。
ところで、212の英文には、省略した印のカンマがis とyouの間にないのですが、
ここにthatが省略されている、と考えてよろしいのでしょうか？ >>215
いいと思いますよ。isの後ろにもカンマいれると余計難しくなりそうなので。 知識のレベルが同じなのは、人形劇かな。
書き写してるだけだと、気付かないんだろうね。 五文型判別の問題で以下のような文がでました。
Taro died his dog. (太郎は犬を亡くした)
第３文型(SVO)と答えたのですが、答は第１文型(SV)でした。
「dieは自動詞(一項動詞)なので目的語も補語も取らない」という説明を受けました。
授業では、
①「副詞や前置詞は５文型判別から除外される」
②「S＝Cが成り立つのが第２文型(SVC)で、S≠Oとなるのが第３文型(SVO)」
と習いました。
①に基づき、his dogは名詞なので、今回は除外しませんでした。
②に基づき、Taro≠his dog であるため第３文型(SVO)と答えました。
そこで質問なのですが、
第１文型(SV)には、自動詞の直後に名詞(形容詞+名詞)が来るパターンがあるのは分かりました。
ではその場合、どうやって第１文型(SV)か第３文型(SVO)かを判別すれば良いのでしょうか？
ご回答よろしくお願いします。 >>219
1b[die C]<人が>C<状態･役職など>で[として]死ぬ(!Cは形名)
die young
若くして死ぬ
die a hero / martyr / pauper
英雄［殉教者, 貧困者］として死ぬ
太郎は犬として死んだ=犬死にした
ということなんだろうが、こんな英語は・・・認めたくないna >>220
ありがとうございます。
SVCの可能性もあるという事でしょうか？？驚きました
>>219について調べていたら、以下のような解説を見つけました。
>(15) *John fell the glass.
>(16) *John has arrived the station.
>(17) *Your views do not matter us.
>(18) *John died the cat.
>(19) *Ghosts exist bad situations.
>
>fall は「落ちる」，arrive は「着く」，die は「死ぬ」，exist は「存在する」，matter は「重要である」という意味なので目的語も補語もとりません。自動詞は主語しかとらないので１項動詞と呼ばれることがあります。
(https://www.biseisha.co.jp/lab/lg/15 より引用)
このような、完全自動詞と名詞の間に「副詞」を置かない英文のパターンは珍しくないのでしょうか…
かなり難易度が高いように感じます。 >>221
難しく考えず、
dieには2文型としてCを取る用法があり、
SがCとして死ぬ(S=C)。
Taro killed his dog.は第3文型だが
Taro died his dog.は2文型としても3文型としてもおかしい。
せいぜい
Taro died a hero.のような第2文型であるべき。
答え本当に第1文型？his dogという名詞はなんだって？ >>222
ありがとうございます。
dieの直後に形容詞や名詞がきた場合、「Cの状態で死ぬ」という意味になるということが理解できました。
強引ですが太郎は憑依能力者で、うっかり飼い犬に憑依した状態で逝ってしまったのだと解釈しました。 taro diedとtaro was his dog.が混ざった形
taro died his dog,
付帯状況と考えてdied とhis dogの間にbeingを補って考えるとわかりやすい
his dogを準補語なんて読んだりもします His dog Taro died. なら迷う事はないし、こう書くのが普通かな。
これなら第一文型と分かるはず。
「意味の関係の近い単語は近くに置く」という原則が崩れてるんで、「ダメな英語」だね。 >>224-225
あ、よく判りました。dieは完全自動詞で補語は必要ない第１文型だけれど
his dogを補語的に置くことで、主語をさらに説明できるというわけですね。
>>226
日本語で言うと「彼の犬である太郎は死んだ」ではなく
「太郎は彼の犬で死んだ」みたいな感じですかね
みなさんありがとうございました。 >>219
>Taro died the dog.
どこでこんな問題出たんだ
>>221
文頭のアスタリスクは非文ってことだろ
つまりその(15)-(19)は全て非文の例だと思うが >>219
あ、すまん
>Taro died his dog.
だったか
まあ、そのリンクの説明によればこれは非文ということになると思うけどな 英語板は簡単には落ちないんだっけ、まぁ、age で。 dog 繋がり。
Better be the head of a dog than the tail of a lion：
This means that it is better to be the head or at the top of something
that isn't very important or prestigious than a small or unimportant member of something big. ←「鶏口となるも牛後となるべからず」
Cat and dog life：
If people lead a cat and dog life, they are always arguing. ← 犬猿の仲 They kept locking the door during the meeting.という英文が教科書に載っていたのですが、違和感があります。鍵をかけるという動作を会議中に
ずっとし続けていたように思えるからです。でも、教科書に載っているから間違いないですよね･･･？
They kept the door locking during the meeting.のほうがずっと自然な英文のように感じます。 >>231
下の文だと、lockingではなくてlockedが正しいのでは？
質問の答えにはなっていなくて、すみませんが。
上の文より前に、何か書いてありますか？ >>232
すみません。下の英文はlockedでした。
文法の問題なので、この1文だけです。前後に英文はありません。 質問が2つあります
お願いします
There are many examples in the history of science of scientists doing like this.
この英文を訳すと
このようなことを行った科学者の例が科学史にはたくさんあります
となると習いました
ということは
of scientists ～は examples にかかる訳ですよね
in the history of science が文頭か文末に来るとわかりやすいのですが、この場合のように文中、特に名詞とそれを修飾する語の間に来るととても分かりにくいです
こういう文章は一般的なんでしょうか？
私は science of scientists ～でひとかたまりとして読んでしまいます
こういうミスをなくすための文法とか読み方のコツってなにかありますか？ >>234
意味が取れたら、「納得できない」と納得する事だね。
「俺に分かる英文を書け、バカヤロー！」と思えばいい。
添削するなら、こんな感じかな。これで意味が取れれば、気にしなくていい。
There are many examples in the science history that scientists did the same things.
「こんなことしてる科学者は、たくさんいる」
前文がないけど、「データの捏造、でっち上げ」を非難する含みがありそうだね。 >>231
それってどの教科書？
keep the door locked の方が圧倒的に自然なはず。 >>235
ありがとうございます
書き込んでいただいた英文はわかりました
>意味が取れたら、「納得できない」と納得する事だね。
わかりました、納得します
ところでこれは英文では普通にある表現、言い回しなんでしょうか？
ややこし過ぎる… この文で言えばof+名詞+動名詞がSVになることを知らないかよく理解してないかが原因だろうね >>238
レスありがとうございます
of+名詞+動名詞とは of scientists doing ～ のことですか？
その部分であればそこは問題ではありません
仮に例文に doing ～ がなく
There are many examples in the history of science of scientists.
であっても｢科学者たちの科学の歴史にはたくさんの例がある｣と誤読してしまうというのが悩みです
習うより慣れろでいこうと思いますが
>>237はこういう表現は英語ではよくあるものなのかと気になって書き込みました >>239
＞There are many examples in the history
＞of science
＞of scientists doing like this.
これで意味が足りてるんで、of science 不要な単語になってる。「科学の科学者が～」で意味が被ってる。
There are many examples in the history of scientists doing like this.
これは成立すると思う。「原子力の歴史で科学者が～」
There are many examples in the history of the atomic energy of scientists doing like this.
前文がないんで、like this の内容が分からないんで、どうしても必要ならこの方が分かりやすい。
There are many examples in the history of science and scientists doing like this.
個人的には、この of と and の誤植だと思う。
of science of sciensctist は「見慣れない表現」だと思う。 >>234
> There are many examples (in the history of science) of scientists doing like this.
in the history of scienceという副詞句が１番後ではなくて、examplesの直後に挿入されてるから分かりにくいが、こういうケースはよくあるのですかという質問と、読むコツが知りたいと言っている。
それに対する答えは、今の調子で悩みながら読み続ければ、すぐに読めるようになりますよ。 >>240
>>241
ありがとうございます
珍しい表現だということで少しほっとしました
例文についてはその一文だけ出題されたので前後はわかりません
もしかしたらおっしゃる通り、of と and の誤植かもしれません
珍しい表現ではあるけどまた見かけることもあると思うので、レスいただいた皆さんのようになれるように勉強します
ありがとうございました He studies using a computer at a desk
He studies at a desk using a computer
どっちがいいですか？ >>236
keep locking the door は、間違いじゃないよ。
というのは、lockには、「鍵をかける」のほかに、
「が開かないようにする」という定義もあるので。 会議中はずっと部外者は入れないようにしてた。
って感じだな ライオンが肉を食べている姿はカッコイイ
と書きたいのですが、どう書くのがいいですか？ For example, think about when you go shopping.
この文の
①和訳
②前置詞aboutの目的語にwhen節は置けるのか
お願いします >>246
回答がないようなので、私が。
A lion eating meat looks cool.
英語では「～の姿は」と言わず、このように言うのがふつう。
lookに「姿」という意味が内在されている。 >>247
ヒント
そのwhenは関係副詞（先行詞の省略）。
だから、そのwhen節は、「いつ～するかということ」（名詞節）でも、副詞節でもない。 In Britain the retirement pension,or old-age pension as it is popularly called,may be received by any man from the age of sixty-five(provided he has made his weekly contributions the fund)if he ceases to work,and by any woman from the age of sixty.です。
old-age pension as it is popularly calledの構造を教えてください
参考書ではas節は接続詞と書いてあったのですがそれだとit is popularly called Cになりませんか？Cが無いので関係代名詞のような気がするんですが >>251
it is calledで完全な文なので接続詞かと >>252
as it is popularly called old-age pension
とSVOCの受動態でOが消えた形では無いんですか？ >>254
どうせ「皇室スレ」を荒らす朝鮮人、三年馬鹿太朗の指人形だろ。 >>251
疑似関係代名詞のasを調べてみるとよい。 >>251
文法分析は無意味だからやめた方がいいです。
しいていえば、as it is called は名詞の後ろにおいて「いわゆる」という意味をもつ形容詞です。 三年とえわがまだこのスレに居ついていたのねｗ すごい持続力だよ。
>>251
old-age pension as it is popularly called
このasは接続詞で、as the retirement pension is popularly called (old-age pension) の
（ ）内が省略されたもの。
これは、as you know の asと同じ働きをしているものである。
関係詞と誤解している英語教師も多いので要注意。
証拠
http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/as_3
↑
接続詞（conjunction）の４番で、as you knowのasが接続詞に分類されていることに着目。 関係代名詞のasというのは、suchとセットにして使うか、「非制限用法で主節全体を指す」（「そしてそれは（を）」という
訳し方をする）パターンでのみ出てくるのであーる。(^。^)y-.。o○ 追記
関係代名詞asは、「疑似関係詞」と呼ばれ、本当は関係詞じゃない。
実態は接続詞。米英ではすべて「接続詞」でOK。
疑似関係詞 as が関係詞として今でも入試で問われるのは次の二つ
① such books as you like to read （あなたが読むことを好むような本）
② He is Britich, as is clear from his accent. ＜主語がないas節＞(非制限用法-コンマ付き)
これ以外は、接続詞として捉えたほうが自然であり、妥当だと考える。 >>262
「流派」が違うのかな。
as は文意から追って、適当な訳を付けるしかないし、
その文法的な説明は、ほぼ不可能（何でもある）。
我孫子市新木野四丁目の黒木真一郎＝ as 君だけど、
考えてる事が無駄な事だと思う。
＜Century Dictionary and Cyclopedia＞
as は、前置詞、接続詞、副詞、名詞の機能を持っていて、意味も広い。
独立節の場合、関係詞の機能を持ち（ that, there, then, where, when）
従属節の場合は、as その物が従属節を従える機能を持つ。 >>261で、『（「そしてそれは（を）」という訳し方をする）』の部分は誤解を与える不適切な表現なので
撤回します。
頭の中で消してください。 >>263
＞米英ではすべて「接続詞」でOK。
これは、「接続詞」と「関係代名詞」どっちかと聞かれても、全部「接続詞」と答えてOKってことで、
もちろん、asには前置詞の用法や副詞などの用法もあるよ。 >>258 >>259 ありがとうございます！！
>>260
as it is popularly calledのitはold-age pensionと書いてあったのですが
the retirement pensionになるのでしょう
か？ >>266
「retirement年金 すなわち old-age年金 ( retirement年金が広くそう呼ばれているように）」と訳すべき
箇所なので、
as節の主語は「retirement年金」でなくてはなりません。 >>248
遅くなりました。ありがとうございました！！、！ Tom said to me that he was hungry.
トムは私におなかが減っていると言った
という訳になるそうですが、それでは
トムは私におなかが減っていたと言った。ではどういう
英文になるのでしょうか？
オレおなか減ってるんだよね って言うのと
オレおなか減ってたんだよね って言うのではやっぱり違いますよね？ >>270
that 以下を he had been hungry でいいと思います。 The stop after Shinjuku will be Yotsuya.は未来形なのにThe next station is Shinjuku.が現在形になるのはなぜですか？ >>272
The stop after Shinjuku will be Yotsuya.
→「この（その）電車は新宿を出ると次は四谷に停車します。（未来）」が言いたい。
※他の電車は代々木に止まるかも。
The next station is Shinjuku.
→単に「となりの駅は新宿です。（未来ではなく、すでに成立している内容）」と言いたい。 open the country.
stop having it be closed.で分からないとこがあります
having it be closedですがこれ多分have o cですよね？
何でbeが入ってるのでしょうか？
受け身だという事を強調する為ですか？
強調する為だとしても実際入れても良いのでしょうか？ 「次の駅」と「次の停車駅」は、表現を変える必要があるんだろうね。 >>276
275に答えてあげないの？では、私が。
>>275
「have 目的語 動詞の原形」は辞書に載っている重要構文です。
補語に動詞の原形がくるケース。 >>275
入れることで
閉めてもらうという意味を排除しているのかな
動詞ではなく形容詞だよと >>277
ですがこの構文にbeって入れる事できましたっけ？
have o doneなら分かるのですが...... >>281
あ、受け身なら過去分詞使えばいいじゃないってことね。（＾◇＾）
have it closed ←それが閉じられるようにさせる
closedは補語だが動詞的に働いている。（動作）
have it be closed ←それが閉じられている状態に保つようにさせる
closedは形容詞的に働いていると考えるとわかりやすく、「閉じている」の意。（状態） >>284
つまり
have O 動詞の原形
have it＝O be＝原形 beの補語＝closedですか？ I went on a trip abroad last weekend,
but I didn’t fly as scheduled due to a heavy rainstorm.
asの後scheduledは過去分詞でしょうか？
asの後は名詞が来るイメージですが、なぜこのような形になってるのでしょうか？ >>290
asと過去分詞との間にbe動詞がある
いわゆる擬似関係代名詞のasでbe動詞が省略されたもの
as＋過去分詞で副詞句を作る
この文だと直前の動詞flyに掛る
意味は「～のように」、又は、「～のとおりに」 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
