【NHKラジオ講座】ラジオ英会話　Part 27

2018/05/10(木) 22:01:50.57

2008年3月31日(月)よりスタート。2008年度から週5回です。
講師は2008年4月～2017年3月遠山顕先生、2018年4月～大西泰斗先生

2018年4月～2019年3月
ラジオ英会話ハートでつかめ！英語の極意
【講師】大西泰斗
【パートナー】ポール・クリス・マクベイ、秋乃ろーざ
【レベル】CEFRレベル:B1 (CEFRレベル一覧 http://eigoryoku.nhk-book.co.jp/cefr.html )
【放送時間】ＮＨＫラジオ第２（AM放送）（周波数一覧　https://www.nhk.or.jp/radio/info/frequency.html?ch=r2 ）

放送：月～金曜日　午前6：45～7：00
再放送：月～金曜日　午後0：25～0：40／午後9：45～10：00
再放送：日曜日　午後4：30～5：45（月～金曜日の再放送）

【NHK公式サイト】
NHK語学番組 https://www2.nhk.or.jp/gogaku/english/kaiwa/
らじる★らじる https://www.nhk.or.jp/radio/
ゴガクル https://gogakuru.com/english/on_air/%E3%83%A9%E3%82%B8%E3%82%AA%E8%8B%B1%E4%BC%9A%E8%A9%B1.html
テキスト https://www.nhk-book.co.jp/list/backnumber-09137.html
CD（試聴可）http://www.nhk-sc.or.jp/gogaku/radio/

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前スレ
【NHKラジオ講座】ラジオ英会話　Part 26
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2018/06/11(月) 17:53:58.40

仮定法使うと控えめな表現にはなるので、
高校生にわかりやすいようにあえて仮定法という文法用語を避けただけかもしれんが、
実際のところはどうなんだろうか？

2018/06/11(月) 18:56:01.77

>>710
俺の認識が間違ってるかも知んないけど
仮定法って事実とは反対のことを表現するってのが原則じゃなかったっけ？

>>708の例でいえば
David could fix it. を仮定法で解釈すると
デビットなら直せたのにね（でもデビットじゃないから、デビットはいないから直せない、残念。）
I wouldn’t take such a risk.
僕ならそんなリスク取らないよ（なんでアイツはあんな危険なことしたんだ？）
みたいなニュアンスになるんじゃないかな

仮定法で控えめ表現を使うことはあるけど
控えめ表現＝仮定法ってわけじゃないと思うよ

2018/06/11(月) 19:07:33.02

どの用語でどの現象を語るかは統一されてないので俺は気にしない。オーバーラッピングとかいう用語
が導入される世界だし。

2018/06/11(月) 19:18:05.87

>>712
「主語が条件節の代用になっている仮定法の文」を文法の参考書で読み直してからコメントしてくれ
わかってない人の返事はいらん

**sage** (ｽﾌﾟｯｯ Sd7d-/zeR) · 2018/06/11(月) 19:28:05.75

どなた様か、ジモティー掲載のスーパービジュアル英会話本を購入して下さい。よろしくお願い致します。

2018/06/11(月) 19:31:37.55

>>711
それなんじゃないかな
ダイアログに、重要文法項目を説明ぬきで挿入
簡単な説明を導入
何度も何度もダイアログに挿入
定着したところで、詳細を説明
って仕掛けっぽい

繰り返しがマジで多い

2018/06/11(月) 19:32:38.12

ここで帰結節の助動詞は仮定法という「法」に含めない学派登場ｷﾎﾞﾝﾇ

2018/06/11(月) 19:49:17.32

>>716
そうなのかね。でも、そういうところで説明を避けてしまうと
説明できなくなる文がたくさん出てくると思うんだけどなあ
中学生対象なら、「過去形使うと丁寧で控えめになります」だけでいいと思うし、
Would/Could you ～の文とか would like の文はそれで実際十分なんだけど、
高校生大学生や資格試験目指す人を対象にした講座の解説としてはちょっといかがなものかと思う

2018/06/11(月) 20:31:06.63

>>718
手元にあるFactbookでも同じように説明してる
紙面に余裕があるからか、過去形の距離感って概念に、仮定法絡めて書いてある
今後どこかで解説を入れくるかも
今までも、テーマの解説以外のところで、文法説明をちりばめてるからね

2018/06/11(月) 21:40:05.16

今手元にある江川によりますと、助動詞の章で
表現を控えめにするcould もとは仮定法である　とあります。
もとは、なので今は違うのか、それでもやっぱり仮定法なのか？わかりませんが

2018/06/11(月) 21:59:35.38

>>707
普通の文法では、仮定法と説明するところ。
大西先生は、わざわざ、普通の文法と違う説明の仕方をするから、「過去形」と言っている。「一億人」でも過去形と書いてあるから確信犯。
だから、中高生は今年のラジオ英会話を聞かない方が良い。学校で習う事と一々違う説明がされるから混乱するだけ。

2018/06/11(月) 22:11:01.24

さらに仮定法の章では
慣用語法化しているしているものとして
助動詞の過去形を用いた「控えめな表現」が挙げられ、
言外にif-clauseが省略されているとあります。

「デイビッドなら直せるんじゃないかしら（こう言って差し支えないのなら）」
まあ、意味はあまり変わりませんよね。でも時制が過去になるのは仮定法だからですよね？

この番組をきくようになってから英文法を見直す機会が増えました
オヤ？と思わせて勉強させる作戦なのでしょう

2018/06/11(月) 22:13:31.30

>>703
>スタディサプリの関先生の鉄板ネタだから、

その人の説は、「未来を表す条件、時の副詞節で現在形を使うのは、古い文法の仮定法現在の名残だ」というものですね。
そっちの方が、大西先生の説「主節で未来形で話すことの、前提としているから現在形を使う」より、はるかに納得感があるな。

2018/06/11(月) 22:19:49.11

>>古い文法の仮定法現在の名残
事実に関して中立な心的態度ってやつ？

2018/06/11(月) 22:31:16.53

>>712 さんと名前 (ﾜｯﾁｮｲ 131e-JdDl)が重なってしまったな。そういうことも起きるんだね。IDは違うけど。

2018/06/11(月) 22:43:45.28

>>724 >事実に関して中立な心的態度ってやつ？

そういう話は、特に関正生先生の本には書いてなかったと思う。他の文法書にもあるが、
過去のことは「仮定法過去完了」
現在のことは「仮定法過去」
未来のことは「仮定法現在」で表し、仮定法現在では if 節（代用のwhen節など）では本来動詞の原形を使うが、それが転じて現在形を使うようになったというもの。

2018/06/11(月) 23:42:13.87

>>722
既存の総合英語と導入順とか全然ちがうから
今までとは別の回線が脳の中でできてるような感じがする
バラバラの知識が再構築されていくような

2018/06/11(月) 23:47:47.34

Factbookをざっと見て、ラジオ英会話と同じ路線で説明してるので
これを使って高校で教えてるんだと思うと、今の高校英語って大胆だなと思う

2018/06/12(火) 01:20:19.73

時代によって英文法の解釈も変わっているのかね
ここには戦前～世紀末～新世紀の人が混ざってて
各々基準としている英文法が違うから大西英語に違和感あるのかな
あっちが正しくてこっちが間違ってるってもんでも無さそうだし
こういう視点もあるんだな位の気持ちでラジオ聴くようにしてる

2018/06/12(火) 06:49:07.65

英会話を学ぶのに文法がどうのこうのってくだらねえ

2018/06/12(火) 06:57:22.13

>>729
>時代によって英文法の解釈も変わっているのかね

いや、大西先生しか使わない独自の英文法。「従来の英文法は全部だめ」みたいのが、大西先生のセールストーク。だから用語などが一々違う。大西信者の間でないと大西英文法用語は通じないことになる。

2018/06/12(火) 08:19:54.16

>>728
ForestやＢｅってもともとそういう路線だしな

ただ、大西の１億人のはかなり個人の主観に偏ったイメージでねじ曲がってる
あれが万人に向くとはとても思えない

2018/06/12(火) 12:08:47.02

>>721
>だから、中高生は今年のラジオ英会話を聞かない方が良い

ここまでやられちゃうと、そんな感じもしてくるね
自分の説を教えるのは大学の授業でやってもらうことにして
こういう放送ではもうちょっと標準的な内容で講義したほうがいいと思う
GRAMMAR IN ACTION はなかなかいい問題が多いので、ちょっと残念やね

中高生は基礎英語3聴き終わったらラジオ英会話じゃなくて
高校生から始める現代英語に移る方が無難
サム先生は奇をてらったことはしないから

2018/06/12(火) 12:27:46.58

大西のイメージは必ずしも駄目ってコトではないが
あれこそが正当でネイティブが抱く所与のイメージ
みたいな教え方は、問題が多いな

まずフォレストや、せいぜいＢｅなどのイメージで留めて

その後で、いわば付け足し的に
ここから大西独りの唯我独尊の考え方ですが、と注釈付きで
試論的に言ってみる

という路線ならアリかな、という気がする

2018/06/12(火) 12:35:48.19

スキットよく聴いたらクリスよりさらに棒読みローザだめだこいつら

2018/06/12(火) 12:38:04.60

ようかわらんがリポート文なんて言葉初めて聞いたこれ他の人も使ってるん？

2018/06/12(火) 12:42:55.52

>>735
クリスさんは大学の先生だから読むの下手なのは仕方ないと思うんだが、
ローザさんタレントなんだから、もうちょっとちゃんとやってくれないものかね？

2018/06/12(火) 12:48:17.42

>>737 どんなスキットでもおんなじ調子まさに無表情だからね基礎英語に出てくる女性陣のほうが遥かに感情こもってるわ

2018/06/12(火) 14:56:20.45

たしかに前の時間にやってる基礎英語のほうがスタジオ楽しそうだな
こっちはオール台本読み聞かせな感じがする

2018/06/12(火) 16:42:04.96

独自用語は止めてほしいな
数週間も過ぎるとそんなの覚えてらんない
何のことだっけ？となる

2018/06/12(火) 16:46:16.12

文法なくして英語はマスター出来ません。
Python言語も文法なくして　マスター出来真しぇ～～～ん!!　　これ常識なよな

2018/06/12(火) 21:52:27.68

英語学習の前に大西語を学習しないと

2018/06/12(火) 21:53:40.38

大西英語と言うより大西語って感じだな
あの眼鏡と髪型が気に入らなくてこの講座脱落することにしました
さようなら

2018/06/12(火) 22:21:36.78

733さんおすすめの現代英語は、日本語で聞いても直ぐに興味がわかないカタいテーマ
耳慣れない単語に長いセンテンス、そして何より容赦ないスピードに悲鳴をあげて
「しゅ、週２なんてコスパ悪いし、ははは」とすぐにやめていましたが、
先日ストリーミングできいてみたら意外にもいい講座だと感じました。
もしかしたらこのラジ英をきいたおかげで英語力が多少アップしたのかも？

2018/06/12(火) 23:51:54.98

>>744
そんなに単語難しいとも思えんけどな。
知らない人が多そうな単語は全部意味書いてあるし、スピードもそんなに速くないぞ

2018/06/13(水) 00:15:41.96

大西語といえば、大西先生は現在進行形は「説明型」（SVC）という説なんだねー。
すると、lesson47の I’m planning a trip to London. の本動詞はam(be)で、planning は補語という扱いだな。すると時制は am だから「現在形」と言うことか。わけ分からないな。
普通は、plan が本動詞で、その「現在進行形」がam planning と考えるよね。
やっぱり、「説明型」という文型は、解り難くしてるだけのように思えるね。

因みに現在完了形は何型と考えるのかな。haveが本動詞で、過去分詞が目的語で「他動型」(SVO)と考えるのかな。

2018/06/13(水) 00:42:16.48

6月5日の放送で、
I apologize for the delay in delivery ～とありましたが、なぜ in なのでしょうか？

どなたか解説お願いします。

2018/06/13(水) 00:59:43.22

1文全部載せたら誰か答えてくれるんじゃないかなー

2018/06/13(水) 03:05:31.02

この人>>596悔しかったら英語で指摘すればいいのにね。粘着質のバカってこういう奴多いよな。
消えてくれて良かったわ。

2018/06/13(水) 06:19:57.07

>>749
自称ネイティブ相手に、英語でやっても意味ないだろう。

2018/06/13(水) 06:48:32.61

ローザのスキット読みホンマ腹立ってきたわ
事故に遭って困ってるって状況なのに感情の起伏のない棒読み
それても棒読みでやれって指示されてるんか？

2018/06/13(水) 07:00:46.90

practiceって言う前にお前らがスキット読みのpracticeしろや

2018/06/13(水) 07:18:56.98

>>747
手段・方法・材料のin

2018/06/13(水) 12:38:09.60

クシュクシュクシュクシュ
クシュクシュクシュクシュ

鼻水出そう

2018/06/13(水) 12:40:22.65

スタジオの3人だけが楽しそう

2018/06/13(水) 15:31:37.45

>>747
自分も気になって調べてみました。
in は『時の経過』に使われることがあります。
delay in delivery は「配送の遅れ、受渡遅延」、
「メール配信（処理）の遅れ」も delay in e-mail delivery と表現できます。
in a baseball game (野球の試合中に)
be hurt in an accident (事故で負傷する)などの例がわかりやすいですね。

2018/06/13(水) 16:30:24.03

>>746
大西流の説明のほうがわかりやすい
と思うけどな。
Be動詞のでてくる文型では
Be動詞が本動詞として
文の構造、構文を支配するのは
Be動詞の使用頻度を考えると
合理的じゃないかな？
haveが完了形を作るのも
多頻度動詞の構造支配だろうね。

2018/06/13(水) 17:19:59.71

すっかり英文法スレになってるな。
英会話に役立つのだろうか…

2018/06/13(水) 19:29:39.35

どいつもこいつも自分が習った文法が正しいと思い込んでるきちがいばかりだからな

2018/06/13(水) 19:52:41.79

>>759
中学だと中学という枠の制限の中での英文法だし
高校も大学受験を前提とした高校英語という枠内の英文法だし
その枠を考慮しない英文法があるのは何も悪いことじゃない

ただ中には考え方からしておかしな考え方や、間違った考え方ってのもあり得るから
そういうのは新しく認識して、正しい考え方に矯正していけるならした方がいいんじゃ？

2018/06/13(水) 19:55:07.15

フォレストはもう絶版だからせめてエヴァグリ薦めてやれよ

2018/06/13(水) 19:57:40.37

>>753
>>756
ご丁寧に教えて頂きましてありがとうございます！
納得いたしました。

いつも前置詞で引っかかってしまうので、しっかりと学ばないと、、、

2018/06/13(水) 20:13:07.68

従来文法の概念をもって大西ワールドを理解しようとするから齟齬が生じるのかも知れません。

それでも敢えて>>746における大西文から通常文への翻訳を試みてみると、
「一部の現在分詞および過去分詞は形容詞とみて差し支えない」というごくありふれたことなのでは。

さらにリポート文
I think that he is a great teacher.
ですが、SV名詞節Oの第３文型で
私は、考えるという行為によって、彼が偉大な教師である事実に、働きかける、という
「他動型」テンプレートを使おうとするとギクシャクしてしまうので、新たに設けられた文型と思われます

2018/06/13(水) 21:17:14.64

>>758
>>759

最近は英会話タイムトライアルのスレにすら文法馬鹿が現れて喧嘩してるので
このスレに誘導しておきました。
馬鹿の隔離スレとして諦めて欲しいです。
出来れば文法馬鹿総合スレがあるといいけどね。全番組から馬鹿を隔離してほしい。

2018/06/13(水) 22:55:16.39

1次ソースがないと長文でご説を演じられない自称英文法マスターをここに誘導されても困るよ。

2018/06/13(水) 23:21:09.41

クリスとローザのやりとり、まずまず聞き取れるんだけど
さてそれを文字に、となるとまだまだだ

2018/06/14(木) 00:31:47.07

>>757
(a) Ken is tall.
(b) Ken is playing tennis.
(a) と (b) を同じ構造だとすると、
(a) 広く安定した状況
(b) 一時的な状況
なのをどうやって説明するつもりなのかがわからない。
ちなみに、FACTBOOKではスルーしている。

2018/06/14(木) 02:54:16.79

Statistics show that～
とかあるから、レポート文という発想は良いと思う。
Acording to statistics,～
と日本人は同じに考えるからね

2018/06/14(木) 06:47:51.77

今日も安定の感情のこもらないいや感情のないスキット棒読みw

2018/06/14(木) 07:09:16.18

Ignore him. He is being silly.ってスゲー例文だな。

2018/06/14(木) 07:13:08.40

感情がこもらない、というか、おじいちゃんに子供の役やらせるのに無理があった。

2018/06/14(木) 07:50:27.38

あの二人にスキット読ませるんじゃなくて事前にシチュエーションにあった別の人間で収録すりゃいいのに！重箱の隅つつくような文法の話はするのにその辺りはいい加減さが目立つ

2018/06/14(木) 08:28:19.12

>>767
1つの構造に1つの意味しかないという論理なの？

2018/06/14(木) 09:27:08.86

■■■ 大西泰斗フェア ■■■
2018年6月15日（金）～2018年7月6日（金）
ブックファースト　中野店（東京都中野区）

前回に引き続き学校専売品「総合英語FACTBOOK」も数量限定でお出し致します。

2018/06/14(木) 09:54:43.39

>>771
逆ならまだいけたかな
ろーざが孫でクリスがおじいちゃん
でもろーざさんも子供の役とか苦手そうｗ

2018/06/14(木) 10:16:09.45

ジェフとキャロリンだとどんなsituationでも違和感なくできるからな
クリスとろーざは芸風が違うから、そういうことを求めるのは酷というもの

2018/06/14(木) 11:11:40.31

ハートで感じろっていうなら文法という理屈を教えてる矛盾w

2018/06/14(木) 11:26:26.83

>>777
You are being sarcastic, dude. LOL

2018/06/14(木) 11:27:52.39

昨日のテキストに、The bus was stopping. （バスは止まりかけていました。）
というセンテンスがありました。
では、バスがバス停で止まっている、電車がプラットフォームで止まっている、は
どう表現したらいいのか疑問に思った方はいませんか？

実は中学生でも知っている簡単な単語で表現できます。
その単語は stand です。

The train was already standing at the platform. (ldoceonline.com)

The bus was standing at the bus stop. バス停にバスが止まっていた. (ldoceonline.com 英和)

The train standing at platform 3 is for London, Victoria. (oxfordlearnersdictionaries.com)

No Standing 人の乗り降り以外の駐停車禁止（米の道路標識）

簡単そうで、結構難しいですね。

2018/06/14(木) 11:42:32.60

>>778
CFmKzEfpK氏は、よく見ると、being sercastic ではなく、always criticizing ですね　;-)

2018/06/14(木) 12:16:25.24

>>780
Oops, typo there.

× sercastic
○ sarcastic

スレ汚してすみません。

2018/06/14(木) 12:50:59.79

アンチほど熱心に聴いてる講座も珍しいな
こりゃNHKも大西起用して大正解だわ

2018/06/14(木) 12:56:11.16

>>777 訂正）ハートで感じろというのに文法という理屈を教えてる矛盾w

2018/06/14(木) 13:25:33.79

大西文法、今日も退屈無味乾燥。

2018/06/14(木) 16:20:00.60

ラジオ英会話の「Lesson49 進行形にできる・できない」は、
ジーニアス英和辞典の第1版、第2版や、ジーニアス英和大辞典の
「動作動詞と状態動詞」
かな？

2018/06/14(木) 22:27:55.84

スキットを演じられないなら、初めからお母さんと子供とか役割設定しなければいいのに。
次のAとBの会話を聴いてください→スキット棒読み、で何の問題も無い。

2018/06/14(木) 23:50:02.09

>>773
なぜか「リズムが同じ」としか言わないのでハッキリしないが、
大西氏理論だと
Ken is tall.
Ken is playing tennis.
のいずれの is も本動詞であり linking verb である？
ということだと思われる。

一方、学校文法や私の知る他の文法理論だと、
is playing の方の is は、
助動詞ととし、進行相の標識(marker)として扱う。
という説明になっている。

上記の文で is を標識として使わず、
playing の意味で判断するとするのならば、
例えば、
現在分詞の意味やその分詞が置かれているコンテキストで
進行相かどうかを判断する
という説明等が欲しい。

FACTBOOK まで買って読んでみたのだが、
講座が始まった頃話題になってた存在の be も含めて、
そこの説明がない。

2018/06/15(金) 03:12:53.20

>>787
大西英語においてbe動詞って大した価値なくて形式的に置いてる位の扱いじゃん
最初の頃に無くても意味が分かるから短縮'mとか'sになるとか言ってなかったっけ

2018/06/15(金) 04:12:00.31

大西講座は1年でお引き取り願いたい
新しい講師で楽しい英会話講座を待ちたい

2018/06/15(金) 05:49:44.18

一年間のカリキュラムがテキストに掲載されたけど、今後もずっとラジオ英文法の模様。

2018/06/15(金) 06:18:06.60

>>788
要するに、大西文法は思いつきでやってるから、「説明型」と「現在進行形」が矛盾して、説明がつかなくなっているという話だな。

2018/06/15(金) 06:26:13.55

>>779
The train is stopping at the station. で良い。
stopping と言えるのは、ブレーキを踏み始めて減速し出した時から、静止し、その後静止している間。

2018/06/15(金) 06:50:36.86

スキットよく聞いたらクリスはそれなりに抑揚つけてスキット読んでる
諸悪の根源はローザだ全く感情の動きがない平坦棒読み…こいつこれで芸能人か？素人以下だろ

2018/06/15(金) 09:38:41.39

>>789
大西先生の文法の参考書がよく売れているから選ばれたんだと思うんで、当分大西さんで行くつもりやろね
杉田さんのビジネス英語の本が売れてビジネス英語のラジオ講座が始まったのと同じようなことやろ

2018/06/15(金) 12:03:51.82

ラジオ英会話なのに文法メインってのがおかしい文法やるのは別にかわまんがラジオ英会話のタイトルは返上して欲しいわ

**yosage** (ﾜｯﾁｮｲ e12c-t+jc) · 2018/06/15(金) 12:09:07.42

>>789

全く同感、I couldn't agree more. だな。
これ、過去形だけど、大西が言う様な婉曲表現では無いし。
ちなみに、この文、先週の月曜の入門ビジネス英語で紹介されてた文例。
もちろん、その講座ではスキットに関連した例文として挙げてある。

大西講座の場合、後の例文は文法優先でダイアログに関係なく並べてくるので、心に残らない。
その文法も、汎用的ではないし。

**名無しさん＠英語勉強中** (JPW 0H8a-4xpr) · 2018/06/15(金) 13:46:17.25

FACTBOOKは紀伊國屋で1500円定価購入して3500円で転売して儲けさせてもらったが、
1億人の英文法のお子様向け。
FACTBOOKは、学校で支給されるものであって大人が買うもんじゃない

2018/06/15(金) 14:23:02.23

そもそもＮＨＫの語学講座ってエンドレスにやってるもんなの？
みなさんはどのへんで卒業？するもんんあんだろ？
基本ＮＨＫの番組って
一応、初心者（学習といういみではなく）いらっしゃまで
ここを最大のボリュームソーンとして
想定するもんだと思ってたけど
３０、４０、５０で聴いてる人って若いころから年度が代わるたびに
聴いて１０年以上とかやってんのか？
英語の実力はともかく英語学習のベテラン？
そういう人ってそもそもＮＨＫの講座とか聴くのおかしくない？
普通に２か国語放送とか新聞とか書物とか、外人と会話とかに行かないんだ
で１０年目でなんだこの簡単な内容はとか文句いってんのか？

2018/06/15(金) 16:21:42.75

>>798
(以前の)ラジオ英会話は何年も聞いてる人多かったよ
生涯学習としてのポジションだったし
英語を学ぶというより続けるために聴いてる人が多かったと思う

2018/06/15(金) 16:38:21.63

>>798

ここで文句言ってる馬鹿はベテラン予備校生みたいな連中だけだから。
文法用語がおかしいと言ってる奴は日本語の能力が低いだけだし
マクベイさんやローザの読み方が下手と言ってる馬鹿にいたってはそれ以前の問題。
全国でラジオ英会話を聴いてる人の数を考えればここで文句言ってる馬鹿がいかに特殊かわかるだろ。
相手にするだけ時間の無駄。

2018/06/15(金) 16:58:51.61

>>800
確かに。>>596とか馬鹿の典型だよな。指摘している（つもり）のポイントがアホすぎる。

実際に英語で人とコミュニケーションとったことないからこういう勘違いするんだろうな。
こういベテラン予備校生はなぜ勘違いするのか？己の無知を世界に向けて発信したいタイプなのか？
「ネイティブはこういう」と凡人の英語学習者が思い込みで熱弁をふるう。
一般の学習者にとっては妨害行為でしかない。

2018/06/15(金) 17:34:40.80

まともな英語を話したり読んだりしようと思ったら
中学英文法では行き詰まる

高校英文法を避けて通れない
それなのに、基礎英語までは丁寧に文法を説明してくれるのに

ラジオ英会話以上では、突然、高校英文法わかってますよね
ってノリだったので

元々NHKの番組構成が、端折り過ぎだったんだよ

ラジオ英語で高校英文法にガッツリ取り組むのは、いいことだよ

2018/06/15(金) 18:15:00.57

英語を誰でも簡単に上達できる方法は、「船山ゴロウの英会話誰でもマスターできるブログ」というブログで見られるらしいよ。ネットとか調べてもいいかもね。

FVEYG

2018/06/15(金) 18:55:46.82

>>800 お前がいちばんの馬鹿

2018/06/15(金) 19:14:17.22

大西の英文法じたいが唯我独尊だからな

例えば、ピーターセンの黄色ロイヤル英文法に則って
解説していく、というなら大いにありと思うが

大西の解説は聴いてて首を傾げるような内容が
結構あるまさに大西ワールドの独自性満開

2018/06/15(金) 19:40:11.87

He is being selfish.
この説明、大西理論なら

He is selfish.
の selfish が being selfish と置き換わったもので
being が進行相を表しており
He -> selfish
He -> being selfish
という同じリズムなんです。

のような説明にならないといけないハズ。

でも、テキストには

be 動詞の進行形です。進行形は be＋動詞 -ing 形。 be 動詞の -ing 形 being が使われて is being となっているというわけです。

とある。
つまり、
is が is being になったという
いわゆる学校文法に沿った説明になってる。

2018/06/15(金) 19:50:38.48

大西忖度文法スレとしていい感じになってきたようだな！

2018/06/15(金) 20:39:33.03

>>798
やりなおし英語。雑誌で読んだ川本さなえさんて人の勉強法のとおり。
遠山先生のラジオ英会話で発音の練習をして（ダイアローグを物まねして読んだり、リダクションなんちゃらのコーナーをやったり）、それを半年。
発音の次は文法ということでしたので、基礎英語２と３。が、それらは「もうできてる事だし」と思って、そこで行き詰り。
タイムトライアルは言葉が出てこず挫折、というか放置。

七田の教材を買ってみるが、飽きる。
そこで大西講座が始まると知り、ジョブ基礎の再放送を見て慣れておいてから開始。2か月半経ちます。
試しに昨日、タイムトライアルを久々にやってみました。以前よりは文らしいものが言えるようになった気がします。気のせいでしょうけどね。
だから大西講座の次はタイムトライアルに行く予定です。

2018/06/15(金) 21:00:11.70

>>799
本末転倒もいいところだなｗ

まぁ英会話はまだマシか
昔の基礎英語スレなんか、変な優越感に浸った人が多かったなー
実践ビジネス聞いてる奴は背伸びしてるだけ
本当に英語を勉強してるのは俺達だ、とか……

2018/06/15(金) 23:26:20.18

フリートークをディクテーションしてブログ等で載せてる人知ってますか？