しょうがいぢをやヲチスレ90
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頑張ってるのはわかるけど、時には首をかしげてしまうことも
そんな障害児ママ（パパ）さんのブログをマターリヲチするスレです
お子さんについて叩くのはNGです
ブログ主への凸、また関係各所への凸も禁止です。
※ヲチするポイントは人それぞれです。
自分と意見が違うからといって突っかかるのはもめる原因になるのでやめましょう。
※ヲチャヲチは荒れる元なのでやめましょう。
ここにいる以上みんな同じくゲスいですwというかヲチャヲチはLR違反です。
関連スレ
雑談等はこちらへどうぞ
しょうがいぢをやヲチスレ避難所18
http://itest.5ch.net/lavender/test/read.cgi/net/1512799948
ヲチヲチ＆絡みはこちら
しょうがいぢをやブログヲチ＆派生スレヲチpart20
http://rosie.5ch.net...i/nanmin/1510148623/
前スレ
しょうがいぢをやヲチスレ89
http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/net/1520738622/
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魚拓はこちらから
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スレ立てするときは一行目に
!extend:checked:vvvvv:1000:512
を入れるとワッチョイになります
VIPQ2_EXTDAT: checked:vvvvv:1000:512:----: EXT was configured 大逆転息子かわいそうだとはじめて思ったわ
それにしても近所のおばさんがうるさいと文句言ってるけどPTA地域委員とかの見守り業務でしょ
はじめてずくしの一年生が輪を乱すのは想定内で大人が入らないと登校班グダグダになるから注意しにきてるの上の子がいてわからないんだろうか
登校班に事前に特性の説明やついていけなかったときの対応も話し合ってなさそう、先に行かせたのは登校班役員に事前情報まわってたんだろうね >>87
針乙です
ほんとこの春は大物揃いで…
同級生はたまったもんじゃないと思うよ
かわいそうに すぐに挫折するとは思ってたけど、勢いが一気に無くなったね
現実を目の当たりにして少しだけ気持ちが揺らいでるように見える 大逆転のところは早々に支援級に移った方がいい、可哀想だよ。
6-6は「6」！
0-8は「0」！や「8」！
自信満々に考えず、なにか言えば当たるだろうという考えが見え見えで私も怒りmax
○母、それはもう考えなくても答出るレベルよ。考えれば出来る！っていつも言ってるけど、○はいくら考えても本当に分からないんだと思うわ。 ○更新
http://Archive.is/zRFeF
カンニングする知恵はあるんだねえ
二年生、かけ算以外にも時計の計算とか水のかさで1リットルとかデシリットルとか、どうやって乗り切ったんだろう 父親もカンニングを良しとしてるしもう学校に行く必要なくね カンニングを素直に言うところはかわいい思った
どうせ試験をパスして進学したり資格を取ったりという人生ではないんだからこれでも問題なさそう ◯、クッキーもパンもカンニングじゃ焼けないのにどうするつもりなんだろw
高学年からこうたみたいにニ−ト飼い殺し？ >>83
いやー低学年くらいで何に困っているか自分で気づいて助けを求められる子って相当賢いと思うよ
見え方とか聞こえ方みたいに他人はどうなのか比較しようもないことは周囲が気づいてあげないとどうしようもないよ
健常でも他人と比較した自分が見えてくるのは中学年くらいからと言われているし
メガネや左利きのハサミ、行を追う定規みたいにアナログの道具だけで済むものならいいんだろうけど
板書撮影とかタブレットは他の子がどう思うか、道具の管理も考えると普通級では難しいかなとは思う
をやのくだりは同意
ゴリ押ししておいて便宜を図ってほしい！
便宜のためにわざわざ子供の取扱説明書を作って読んでおけ！だもんね… >>101
知的障害がない書字障害の子がタブレット使うとか、普通級に在籍する子のための合理的配慮の代表例じゃないの？ 自分で気づくか親が交渉するかなんてもうどっちだっていいじゃないですか？ 支援の道具を他の子がどう思うかだとアナログの道具あんまり関係ないと思う
筆圧低いから合理的支援でペンに、っていうのにすごく荒れたのここか関連スレで見たの思い出したよ
単にメガネなんかは既に歴史があるだけ、行を追う定規は近年受け入れられただけな感じだからタブレットなんかも導入して10年も経てば受け入れられてると思うわ
そもそタブレット自体が健常児の教育にも導入していく予定みたいだし 消しちゃったんだちゅ〜りっぷ！あれだけ大口叩いて〜〜〜〜〜wwwwwwww 絶対潰したくなかったから魚拓しか見なかったのに
全部の記事読みたかったなあ 久々の大型新人と思ったのに！
これだけ叩かれ耐性がないってことは、本当に奥山とかを見て血迷って普通級選んだけど
実情を見て目が覚めたんだと思いたいね こんなに耐性ないのにゴリ押ししちゃって今後の生活大丈夫なのかな
あんな子がこれから普通級でやっていくって
ここで叩かれるどころの話じゃないと思うんだけど >>111
ほんそれ
ぶっちゃけヲチャの言葉なんて便所の落書きみたいなもんだから見なければそれで済むからね
現実のヒソヒソは聞こえなくても学校に苦情入ったりクラスメイトからこんなことあったんだよ〜ｗとか言いつけがあったり
迷惑被ってる保護者からチクリと嫌味とかもあるだろうし被害妄想強い気弱当事者にはきついだろうね >>87
大逆転
昨日のNHKの特集では
「発達障害の物事の捉え方、見方、特性は基本一生変わらない」ってハッキリと言われてたし
普通の子供に追い付かせようとすることがその子を苦しめる…みたいな内容だった
そこのとこ響いてないの？？
普通級では不登校になったけど
支援級に移ってからイキイキするようになった子供さんみて、やはりその子にあった支援をすることがいかに大事かって内容だったよね？ 大型新人、記事消しちゃったのか
批判コメントに耐えられなかったか...まさか踊り子さんに触りにいった人いないよね せっかくの超優良物件が…勿体無いねえ
身の程知らずに奥山と比較して火病起こしまくるのが
楽しみだったのにw そんなにひどいコメント来てたっけ？
少しでも批判されるのが耐えられないのによくごり押しなんてするよ
リアルで批判されたら尻尾巻いて支援校に逃げるのかな
それならいいけど >>116
たぶんこっちだと思う。
ここの校長と先生は態度が一貫してたから、受け入れ先を変更せざるを得なかったんじゃないかな。 ごく普通の真っ当なコメントしかなかったよ。
ゴリエさんとこと違って、学校側も全力で普通級阻止にかかってきてたからもう少し経過を見たかったけど。
普通級諦める方向にいくなら、同級生にとっては朗報だよね。 ちゅうりっぷ
GIRLS Talkってところで話題になっててレスが100以上ついてたから
そこから凸行ったんじゃないかなあ ジャガまま、保活駄目だったんだね。
やっぱりねーという印象。 でも、普通級から支援級、支援級から支援校へ移るのって「はいそうですか、ではどうぞ」とはならないよね
判定とか調整とかあるから、普通は進級時、最低でも学期間だよね
あー同じクラスの子が本当にかわいそう >>121
地域によるよ
うちは年度途中でも転籍できるし支援学校への転校もできるっぽい
あそこなら緊急性あるから就学委員会の判定もあっという間にでそうだ あ○みなは発達知的重度発語無しオムツ長男を支援級ゴリ押ししたはいいけど一週間で後悔
でも支援校に移れたのは翌年だったよね、地域差が大きいんだな をやってだいたい発達持ちなのかもな
想像力の障害だから
我が子を教育委員会の判定以外のとこに
入れたらどうなってしまうのかというのが
実際にやってみないと理解できない >>120
考えなきゃって書いてあったけど
辞める以外の選択肢なくない？
子供預けるところないもんね 無痛、長女に対する考え方や対応が他人事みたい。
手のかかる子ほど可愛いもんなのか？理解できない。 >>126
無痛の家って、2部屋しかない狭小住宅なんだよね。
長男を物理的に隔離できないし、旦那はDV手前だし(既に精神的DVか？)、互いの実家も難ありだし、逃げ場のない長女かわいそう。 じゃがママ、お子さん入院みたいだし保育園は感染面でも厳しそうだね >>117
全国のどの普通学級もこういう風潮になれば
健常児や担任の先生にに迷惑がかからないし、
障害児も本人に合った環境で指導を受けられるようになるのにね 地獄でなぜ悪いの人、入学式で大声って迷惑以外の何でもないんだけど。
途中で外に出るとかしたらいいのに。 端折って書かれてるからよく分からないけど支援級なんだよね？
連れ出すなら親じゃなくて補助の先生でいいと思うけど
ただ、騒ぐようなら外に連れ出して落ち着かせてください等の話はあっても良い気がする 支援級でもそうじゃなくても先生から指示がないのに飛んでいって外に出すのも難しいと思う
学校における子供対応の主体はあくまで教師だから >>130
この人支援級だよ。をやじゃないから晒さないで。 >>128
これはあるよね
健常より重症化しやすいだろうし、元々保育園に入れたら入院祭りで芋母もろくに出社できなかったんじゃないかな
たしかねこさんちもそんな感じだったよね
あっちは未熟児からの精神運動発達遅滞だけど にこのヲヤ、本当に代理ミュンヒハウゼンぽいね
耳もやばいし、知的もあるんだっけ？寿命はどのくらいかな。
なんかなんのために生きてるんだろうなぁ〜 http://Archive.today/XTbGk
娘に無理させてる原因がお前だってことわかってないなこれ
完全に誤認識してるじゃん
>ハルナが生徒としているだけで先生たちのスキルアップになるし
ぶっちゃけこの子にそんな影響力はないと思うんだけど、ただ周りからはとろくて出来ないやつと思われて終わりだろう 誤認識でも誰かの役に立つって思えるのは自己肯定感低い子にとってはいいことだと思うよ にこ母はヲヤじゃなくてただの低脳だと思うよ
にこが産まれて、やっと初めて周りから応援してもらったり、
褒められたりするようになって、それが新鮮で興奮してるんじゃない？ >>137
横から失礼。
いいかもしれないけど、こういう使命感ってある日ポキっと折れたらもう立ち直れないんだよね。
「まだ見知らぬ誰かのため」ではなく、
「ハルナちゃん自身のために」にマインドセットを変えた方がいいと思うわぁ。 >>136
それしか読んでないけど
すごく頑張っている娘さんだね。
折れないように母親には頑張らせすぎないでほしいなぁ 擁護ではないけどニ◯親は産まれて日が浅いし
これでほのさん化したり仮想敵とバトルしはじめるならアレだけど
まだヲヤって程では無いような 「は」を「わ」って書いたり、小文字とか使ったり
何かしなくちゃ！って焦って突っ走るから引っかかるだけで
厳密にはヲヤではないよね
あそこまで重度だと耳が聴こえたからってどうなるものでもないとは思うけど
親としてはひとつでも治してやりたいと思うもんだしね 大逆転、更新してないね。◯母ブログにコメしてたけど、現実が見えてきたかんじだった。 １週間程度で現実見えるなんて早いね
まだちゃんとした授業も始まってない頃だよね >>148
見てました！
この人、ブーメラン何個持ってるの？ ぶ〇まく〇のとこはたまに鍵にして色々吐いて、その呟きを消して鍵解除してるぽいね。 >>147
確か愛知だった気がする
愛知もそれくらいなのかな 団子、魚拓貼っとくね
http://Archive.is/MyrPY
自分の息子がアレすぎてブーメラン飛ばすんですねわかります >>154 貼り乙
自分はまとも！って言いたいんだろうけど痛すぎるw
十分こじらせてるよ〜 やっぱり元看護師のブログはモヤモヤする…
体調崩したっていうけど、これまでの経緯があってなお看護師として復職したいなんて書いたら、そらいろんな意見あるって。 兄は胸糞だけどハルナは良くも悪くもまっすぐなんだよな
ただ発達としてかなり重い子だから拗れるとたき娘みたいになってしまう可能性が高いね >>158
DQは知的重度、自閉、多動、てんかん持ち
パニック、癇癪、異食、脱走癖あり、排泄はオムツ
わずかに言葉はあるが宇宙語とエコラリアがほとんど >>159…という子を支援級に入れたんだっけ
てんかん発作がある分、支援学校に行った一休より大変かもね にこ親の言葉遣いが気になる。
私→あたし
どうしたら→どおしたら
いい歳なんだからと呆れる。 にこ母は元DQNか単に頭弱なのかしらんけど文章がね…
でもちゃんと子供の心配してるだけ蟻よりマシだわ >>156
新人看護師をその子呼びしてるのに、コメントでこの人と書かれたら、この人と言われる筋合いはないとかきつい性格だよね
新人がうちの子に話しかけもしない寄り添わないみたいなこと書いてるけど
自分は元看護師なのに、RSでICUに入って気切までいきそうになった我が子を
医師から言われていたにも関わらず、ワクチンも打たず感染症まみれの保育園に入れたくせに、なに言ってるんだろと思うわ
代理ミュンヒか心疾患のある子供なんてイラネと思ってるのかな？って行動しか取らないよなーと思いながら読んでる >>154
貼乙です
いつも他人の子の悪いのは親のせいにするくせに、自分の息子が悪いのは息子のせいにして自分立派節ばっかり
思い込みと自分だけしか正しいと思えない他罰的な思考が重度当事者だなぁと感じるわ
自分は悪くない！周りが悪い、おかしいんだ！ってケイとかこうたとかあのへんもみんなそうだもんね 団子んとこのジローって高校入学じゃなかった？何も記述がないところを見ると、支援学校だったのかな。子供全員支援学校か…遺伝てすごいね。 団子ちゃんこそアスペでしょw
遺伝で三兄弟全員自閉症ってなかなか無いよ >>148
自分が当事者だと気付いてないところがすごい
をやの鑑 三兄弟全員発達障害といえば、『ADHD・アスペ系ママ へんちゃんのポジティブライフ』
という本があった。著者のブログもあったけど、をやではないかも。 >>163
産後、障害を受け入れられなくて赤ちゃんの面会にすら来ない人もいるのに偉いよね
心が強くて尊敬する
頭がちょいと弱いんだけなんだと思う http://Archive.is/5JV8s
>お姉ちゃん見てるんで、相当レベルが上がってますね。進みも早いし。
>でも、SOSはすぐに気付いてあげて困らないようにしてあげないといけません。
>その時に支援級に移行も考えないといけないとも思います。常に覚悟はしています。
>今日は授業参観です。
>ドキドキもありますが、今のところ楽しく行ってるみたいなんで良し！とします。
大逆転、未だにワーキングメモリーに縋り付く辺り、もはやカルト狂信者だねｗ 貼り乙です。
通級があっても、通級でカバーできるレベルじゃない。点つなぎなんて年中でもできるよ。ちゃんと検査して現実見た方がいい。 >>171
四年生の壁って、そこまで普通級で引っ張れると思っているのか…唖然 点つなぎやってるって授業進度ゆっくり目の学校なんだね 一年生なら平仮名の練習の前段階で普通じゃない？
うちは一学期終わり頃もきれいに直線曲線をかけるようにうずまきなぞり毎日宿題でてたし進度は特にあんまり関係ないような 一年生ならオリエンテーションばっかりでまだ教科書使わない学校も多い時期だと思うけど。
でもGWには算数、国語辺りは宿題出るよね。子ども本人はすぐに辛くなりそうでかわいそう。 >>171
貼り乙です
息子のSOSにはすぐに気付いてあげて困らないようにしてあげないとって、息子が快適に過ごす為ならどんな無理難題でも言ってきそうな勢いだね 1年で点つなぎの所って多いの？初めて聞いたわ
ちょっとビックリした 1週目は正しい姿勢、鉛筆の持ち方、点つなぎと曲線だった
2週目からひらがな
どっちにしろ最初は検診や班や係決めでバタバタしてたし うちはもう算数も国語も宿題プリント出てるし
自分の名前の書き方練習やったからプリントを貰えばクラスや名前書かされてる。
算数セットの数字ブロックも使ってる。
地域によって教科書違うからかな うちは今週からまともに教科書使い始めたけど、宿題は運筆練習と数をかぞえて色を塗るだけだわw
教育熱心でなんかのモデルスクールになってるような公立だけどそんなもん 針乙
先生もブログ見たら脱力するだろうね
なぜやはりワーキングメモリにたどり着くのか 大逆転がブログで紹介してた澤口俊之の本に、ワーキングメモリーの訓練は2カ月くらいって書いてあったよ
タイミングやその子の能力と合わないのに長時間やっても意味ないって ワーキングメモリなんてやらずにちゃんと療育してたらもう少し伸びてたかもね 澤口先生はワーキングメモリだけではだめ、他の課題も並行してやらないと意味ないっと言ってるんだよね。大逆転もそれわかってるのに、なぜかやるのはワーキングメモリだけ。
自分でたっちゃんは頭が悪いから、って言ってるの可哀想だよ。支援級入れてあげたらいいのに。 このままならボキボキに心折られて
末は家庭内暴力で親に復讐する未来しか見えない >>187
頭は言うほど悪い感じしないな
障害は生まれつきだし性格もあるだろうけど大逆転の拘りが拗らせてる感大 >>188
はりおつ
どこの園でも、勤務時間が10時からだと8時前からの延長は無理でしょ
障害児関係ないのに障害児差別とか騒ぐの典型的なをやだね 気の毒だけどiくんちやばいな。
お兄ちゃんに支障きたしてるし、家を隣が越したら二軒目借りようとしてたり。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
