しょうがいぢをやヲチスレ100
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頑張ってるのはわかるけど、時には首をかしげてしまうことも
そんな障害児ママ(パパ)さんのブログをマターリヲチするスレです
お子さんについて叩くのはNGです
ブログ主への凸、また関係各所への凸も禁止です。
※ヲチするポイントは人それぞれです。
自分と意見が違うからといって突っかかるのはもめる原因になるのでやめましょう。
※ヲチャヲチは荒れる元なのでやめましょう。
ここにいる以上みんな同じくゲスいですwというかヲチャヲチはLR違反です。
関連スレ
雑談等はこちらへどうぞ
しょうがいぢをやヲチスレ避難所22
http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/net/1535520998/
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しょうがいぢをやブログヲチ&派生スレヲチ
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しょうがいぢをやヲチスレ99
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http://Archive.is/(Aは大文字にすると目玉出ません)
魚拓貼ってくれないとアクセス数アップして
ヲチに気付いてブログ止めちゃう人もいます
末永くヲチしたいなら貼ってください
スレ立てするときは一行目に
!extend:checked:vvvvv:1000:512
を入れるとワッチョイになります
VIPQ2_EXTDAT: checked:vvvvv:1000:512:----: EXT was configured >>581
そこまで計算してできるんなら、もはや障害というよりただ性格悪くてずる賢いだけなんではと思えてくるわ >>582
動物的だと考えれば分かるかな
前頭葉の発達が阻害されている状態で理性の部分が弱い
動物的に強弱見極めて対応してるからこんな風になるんだと思うよ
ホワイトタイガーもお世話してくれてた飼育員さんコロコロしちゃったじゃん、そんな感じでしょ 大人でも発達障害だけじゃなくて人格障害が混じってる嫌なタイプの人もいるからね
発達だけとも言い切れないかも 相手を見て暴力振るったり人を陥れるタイプだったら
ただひたすら知能が低い方がマシかもね 親兄弟や他人に罵声を浴びせて何の得にもならない事が理解できないのかあ
一生健常者とは関わって欲しくないな >>586
自分はスッキリするからやめられないんじゃない? >>587
なるほど!
長い目でみりゃそんな事してたら
誰からも忌避されて庇護されなくなって自滅するだけなのにねー
こうただって親が居なくなったら自滅だよなあ >>573
ポイ活知らなくて施設にポイする為の根回し活動かと思ったわw ADHD入ってると、わざと挑発して空気がヒリヒリする感じがやめられないらしい子がいるらしいね
刺激を求めるらしい なるほどねー
だからこうたの医者とかも「何言われても受け流すように」って指導してたのか
周りがイラッとすると逆効果になるんだね
でも暴言吐かれたら嫌なもんは嫌だよなあ >>584->>584みたいに人格障害のせいってごまかしてきてるから
をやが自閉の子に無理させて普通級にぶっ込んで益々歪んでいく子が増えていくんじゃないのかと
をや達に危機感がないのもそのせいなんじゃないの?
無理させて成長した暁にとんでもない事件を起こしてから
自閉なのを報道するなと言う前に、この子達には適切な教育が必要で
こんな事件を起こさせないためにも支援を充実させろと訴えるべきなんじゃないの? >>566
私もそう思った
何人に頼んでるのか分からないけど、お代は要らないと言われても、少しはお礼しないとだよね
どうするのかな?
指摘したらブチ切れそうだけど… まー典型的な障害者様になってしまったね
残念だけど分かりきってたことかw カバーの寸法詳細は載せても、
肝心の希望価格は書かないのねー。 不特定多数に頼みすぎだよ
好きな柄やらデザインじゃない可能性もでてくるのに安易すぎ
ブログはいい発信ツールだけど、クレクレさんみたいで嫌な感じ
生地代や手間賃に関してもっと明確にすべき
本当に頭悪いわ、二個母 作ってあげる人、ニコ母を教育するためにも代金交渉しっかりして下さい。無償でなんて親切心はまたニコ母をさらにダメにしてしまうよ。 本スレも避難所もクレクレ二個母の話題でわろたw
大量に届いて皆から相場よりはるかに高い制作費請求されたら面白いのになー。 誰か試してみてほしい。
材料費やら送料やらで幾らになります〜って。
どんな返事が来るのやら? そもそもブログ通じて不特定多数の人にクレクレするのは違反ではないの? >>602
絵日記ブロガー(ベルギー在住)には自分が日本に帰国する際に
泊まってるホテルにこどものおもちゃ買って送ってね!ってリストまで出して乞食する奴もいるからまぁ… >>601
もう沢山頂いたんでまたの機会におねがいします〜♪
って逃げるんじゃない?w >>591
へー勉強になる
場面クラッシャーっているよね >>591
あ、ブロガーのちろニャンもこれなのかも?
人を苛立たせてヒリヒリを味わいたい
だから叩きブログやツイで自演したりヲチスレで自演包囲網してみたりするんだな
文章力ないから大して賛同者集めることもできないまま訴訟騒ぎになってるけど、納得したわ 空虹更新
通知表で大喜び
http://Archive.is/UM9rD
ついでにコメ欄に大逆転がノリノリで登場
>本当にやったね!
やった甲斐がありましたね。うちは知能検査もしていなくて分からないんですが、1番苦手だった記憶が1番得意になっているなんて、本当に嬉しいですね。
息子は3学期制なので、2学期の成績がどうか分かりませんが、伸びているとおもいます。
いきなりグーンと伸びてる気がするんです。
記憶力も付いてきてるとおもいます。
苦手を得意にできたことが本当に嬉しくて、頼もしくてコメントしちゃいました!
読み聞かせ、継続してこれからも頑張ります! をやの小学校最初の通知表への反応が
皆同じなのが面白いわ >>601
ヲヤとか障害とか無関係なんだけど、ネットの知り合いに一人変な人がいた。
物(お菓子)が安く買えることになって、知人に声かけて「まとめ買い」の手続きしてたら
突然起こり出して。「なんで私がお金払わないといけないの?」って言われたっけ。
「誰もあげるって言ってないし、最初から【買う】って話はしたよね?」って言ったら
電話までしてきてネチネチ文句言われた。 >>608
>根底はワーキングメモリーがある事は否めません。
>私と息子の中で一番頑張ってきた事は変わる事はなく、それを糧に沢山のやりたい事ができるようになったから。
またしてもワーキングメモリーかよw >>609
>1年生だから、きっと、数字での評価より甘いんだろうけど、予想をはるかに越えて、
空虹の方が冷静だなw ワーキングメモリーって、発達界の新興宗教な感じになってきましたねー。 >>608
この間担任が調子に乗ってると教育委員会にクレーム入れてたよね
先生が褒めるメモ付けてくれたりするのはモンペ対策じゃ… >>612
をやも障害も関係ないのになんで書くの?
チラ裏と間違えてない? >>608
なんでそろばん掛け算覚えた二年生からなんだろ?基礎力付けるんなら早い方が良くないか
引用した林修先生の言葉の意味理解出来てないよね 大逆転も空虹も通販のCMみたいにワーキングメモリーが出て来て笑ってしまった >>608
はりおつ
造形や陶芸なら大人しくできるんだね
周りの迷惑だからスイミングはやめたらいいと思う 予測変換で大虐殺になった。
書きたかった内容は他の人が書いてくれてるから、もう満足。 >>610
しかも二回も書いてるね
満遍の笑みっも謎変換だし 結局モンペ認定でお客様扱いになっちゃうんだよね
大逆転は学校が私の意見を汲んでくれてる!嬉しい!なのかもだけど、たっちゃんはクラスで腫れ物にさわるような感じになってるんじゃない?
早くクリニックで検査して、大逆転にも分かるような結果が出ることを祈るわ >>625
こんなにできるようになったから、支援なんて行く必要ない!とか言い出して検査キャンセルに100ペリカ 姉が教師だけど、
昔は二重丸や丸の割合が決まっていたけど
今はそういう縛りがないから、
不満を言ってきそうな親の子供には
適当に良い評価にしてるらしい。
小学校低学年の通知表なんてそんなもの。 ワーキングメモリーで大成功!ってさ
せめて高校受験とか大学受験とかでしっかり結果を残してから言ってくれよ…
一年生の誰でもできるレベルの通知表が良かったからって(大してよくはないが)鬼の首を取ったように大騒ぎするなんてアホか 大逆転、時間ないとか言ってワーキングメモリーしばらくやってないよね?
ちょっと前にスイミングで暴れてたけど、間を空けて効果が出るもんなの?
大逆転自身も知ってるみたいだけど、澤口某先生がワーキングメモリーは知的障害がない場合のみ効果があるって言ってるんだから大逆転息子には効果なしでは?
それとも大逆転は息子に知的障害はないって思ってるのかね。 >>608
1年生の最初の通知表なんて、よくできるの◎だらけが当然なんだけど…w
でも、大逆転と違って、△が1つもなかったなら、ここはたっちゃんのとこより知的にマシなんだね
大逆転が仲間ヅラしてるのウケるわ〜w
お前のとこのがひどいよw >>608
>私の問いに単語で答えてくれます
え、1年生だよね!?
単語で答えるですごい成長ってそこ喜ぶところじゃないよ…
あと、通知表は基本的にキツイことは書かないし、低学年はだいぶ甘い
文字の花丸もうるさい親対策にかなり甘くしてくれてるんじゃないかなぁ
お客様扱いで喜んでいられるのも今のうちだよ >>627
縛りはないけど、割合には暗黙の了解があるよ
少なくとも名古屋は大体これくらいでってクラス間で擦り合わせがある
関心意欲なんかはその割合が割とゆるくなるけど 金魚のとこも、ある時から学校がお客様待遇に切り替えてたよね
大逆転、まだ一年の秋なのにねえ
はっきり言って字も上手くないよ、小1の男子ならもっと下手な子がいるからマシに見えるだけ をやって普通級で普通の子達に混じって成長させたいと言いながら
特別待遇を求めるんだよね 不満を言ってきそうな親の子供には適当に良い評価つける先生嫌だな、、、 大逆転はさ、調子乗ってるとかボロカス言った担任に褒められて何で喜んでんの?
あの教育委員会とのてんやわんやの後にいきなり褒めるメモなんかついてたら、普通はこいつまた調子のいい事ばっか言いやがってってならない?
担任をバカにして信じてないくせに都合のいい事だけは褒めていただきました〜〜とか言って嬉々として受け入れるんだな。何かヘンなの。 >>634
この一言に尽きるわ
腹立つけどニラオチにはもってこいだから困るw >>635
しょうがないよ
親対応に時間取られると他の仕事に影響が出るし
先生だって人間だからね、成績を甘くするだけで面倒ごとを回避できるならそうするよ
勿論上に報告相談を行なった上でだけど >>631
同じこと思った
>私の問いに単語で答えてくれます
言葉の遅い年少の子なら先生がこうやって褒めてくれるのも分かるんだけど小1でこれって…
たぶん支援級でももっとコミュニケーション取れる子たくさんいるんじゃない? >>636
ただでさえ筋金入の発達障害+バセドー氏病+更年期障害のおばはん
「豚もおだてりゃ木に登る」を演じてくれる逸材なんだよ。 >>639
先生乙だわ
多分個別に単語で応えられるような
聞き方や話しかけ方をしてくれてるんだろうな >>634
普通級に混ぜとけば成長するなら発達診断の意味ってないのにね
普通級で様々問題が出てきて、本人達も努力でどうにかできることじゃないから、
正しく成長に導くためにわざわざ分けて合理的配慮しましょうってことになってんのに
をや達って迫害されて隔離されてしまう〜!くらいの認識だよね >>635
まあまあ、今のうちだけですよ
学年が上がれば流石に高評価はつけられないよ 就学が可能な障害児にとって一番大切な事は
「出来ない」「叱られる」「つまらない」という、壮絶な劣等感を端緒にした不登校を避けること
健常児でも不登校からの復帰は尋常じゃなく大変なのに、障害ゆえ周囲についていけず結果的に不登校は絶望に等しい
勿論途中で適切な学級に移動して登校出来ればいいけど、親が無理解なケースは簡単にはいかない
親は健常に揉まれてとか良い刺激をと期待するけど、本人が出来ないことへの劣等感を感じ始めたらプラス部分は吹き飛ぶよ
健常なら本人の努力次第で挽回の可能性はあるけど、限りなく困難だから障害という括りなわけで 今後のたっちゃんと大逆転の転落っぷりをしっかりと見届けたいので、大逆転には末永くブログを続けてほしい 大逆転にせよ空虹にせよ
このまま普通級だと、同級生の保護者にとっては「あの子よりはマシだわ」って位置づけにしかならんよーな
大逆転とか「たっちゃんより出来てない子がいる!」って喜々とする瞬間があるけど
その瞬間以外は常に誰よりも出来てないのかなぁ…って勘ぐっちゃうわ
出来てない子に対する反応の速さは常に周囲と比べてるからだよね。疲れる生き様だ >>646
この二人、5〜6年後に「澤口W.M商法被害者の会」とか立ち上げてくれれば最高!! >>644
健常に揉まれてが通用するのって知的に問題なくて不快なことがあってもちゃんと修正出来る子位だよね
ここにあがる子ってその域に達してない
そもそも定期的に崩れるのがおかしいしなあ このままではたっちゃんは大転落になっちゃうだろうね。 >>644
なるほどー。勉強になります。先日の⚪︎のイタズラなんて怪しいよね。前髪切るなんて自己否定としか思えない。 大逆転、息子が先生に単語で受け答えしてるところは不安にならないのか。まだ1年生だから〜とか恥ずかしがり屋だから〜で済ますんだろうね。
学校も上げまくって、なんとか検査まで持ち込みたいんだろうな。 ◯更新、周りに追いついてきたんだって
http://Archive.is/PfuxP
>周りが宿題をイヤイヤながら惰性でやっている中、嫌がらずにやって。
その後、30分ぐらい自主的に算数のできない箇所をやっているのが功を奏しているのかな?と思います。
周りがイヤイヤながら惰性でやってるって、なんで決めつけてるんだろう >>653
針乙
三年生にもなって1分=60秒が答えられただけで◯母が舞い上がって褒めるレベルというのは追いつくどころか逆にヤバさしか感じない >>653
針乙
自力で出来たのって筆算だけなんだよね
でも10番はどう見ても先生が教えて書き込んだ後があるから自力とは言い難い気がするし、9番は繰り上がり無しのかなり簡単な問題だよね
これで周りに追いついたって認識がすごいわ >>656
先生じゃなくて○母だと思うよ
問題文書いてあげないと出来ないんだろうね
うちも3年だけど別に惰性で嫌々宿題やってるわけでもないw
1分60秒とかの時間や長さはちょうど3年生が今頃習う単元だけど
最後の引き算筆算、親が手伝う問題でもないと思う…
まぁがんばって >>655
嫌がらずにやってるはずなのに泣きながらやってるって意味がわからないわ 親子揃って割り算の記号(÷)の書き方変じゃない?
なんで上の点は斜めで下は縦棒なの
今時はあんな風に指導されるの? そこはさすがにどうでもいいんじゃ…
トメトメしいの多いな 1分60秒って2年生レベルじゃないの?違ったっけ?
それにしても、嫌がらずにやってる、自主的にやってるとか書いてあるけど泣きながらやり遂げるってどういう事? E〜Gの割り算は暗算なのかな?
そらなら、すごいと思う
泣きながらって相当無理してそうだわ 嫌で泣いているんじゃなくて悔しくて泣いているという理解なのかな >>659
これ同一人物が書いてる
数字の筆跡も同じいくら親子でもこんなに一致しない
さらに筆跡変えようとしてる不自然なふしもある >>665
ブログで偽装工作する余裕がまだあるんだねw
それとももうをやも気が狂ってネットの中の息子岳が真実なのかな 最近の◯のノート
http://Archive.is/tgbRU
さすがに本人の字だと思うけど
÷記号は学校の授業では理解できなくて、母親の書くのをそのまま真似てるから同じなんじゃない? >>665
確かに、上の画像の表に書いてある数字と比べたら違和感あるね
でもそうだとしてなんの為に… >>667
おそらく親の書く文字を見ながら練習していて、似てるだけっぽいね 泣くほど嫌なのに勉強するのは、僕はやりたくないとうまく気持ちを言葉に出来ないのかな?
で、代わりに洗面所汚くしたり前髪切ったりするのかなー。 読書感想文3枚書いた!ドヤ!!してるけど
母親が3日かけて読み聞かせて質問して文章におこしたものを写しただけなんでしょ?
原稿用紙3枚書くのに2時間もかかっててもはや可哀想
自分で本を読んで文章を考えて2枚書ける方がよっぽど偉いと思うんだけど、この母は認知が歪んでしまってるね 勉強に限らずどんな分野でもスモールステップで褒めるのは大事だよね
だけど求められる水準とあまりに離れすぎではないかしら
確かに○は伸びてるけど、それはあくまでも本人比でしょ
低学年(下手をすると年長の子)が頑張ったような内容で「よくやった!出来たね、偉いぞ!」ってやりたかったら支援級に行った方が無理がなくていいと思うわ >>667
なるほど
親の方も数字の書き方がまばらだし頭がとっちらかった人か感情の起伏激しそう
おそらく右方向斜めに線を引くのが苦手なのが◯姿勢悪そう
あと9の書き方も違うのは親の形を真似てるからなのか ◯母
>努力すれば理解できる
だからやらない子より優れる
うーん、努力は認めるけど
だからと言ってやらない子より優れるっていうのはまた別の話なんじゃ 足し算の問題だよ、って言えば繰り上がりなしなら解けるんだろうね
60分は1時間と覚えてもじゃあ120分は何時間と聞かれたら分からない、分からないながらに泣きながら考えると、60分を時間に直す問題の答えが「1」だから同じように1って書いちゃう
あとはお母さんが勝手に直してる >必ず追いつく
>必ず何か秀でるものがある
永遠に追いつけないし、秀でているのは女癖位だね。 >>677
そういう子は支援級勧められることなく見落とされて大人になるか
ご飯食べるのも忘れて算数ばっかりやってるかのどっちかだよね
親が決めて、問題まで書いてやって、時には親に怒られ泣きながらやってる子には無理だ >>676
あらら本当だ、うっすら1が残ってるわw
Dの文章問題も書き直ししてるし、結局わからなくて○母が答教えてるのか。 >>676
それね
1分20秒=80秒が分かるのは60秒+20秒で足し算で出るけど
120分=2時間は足し算で出ないもんね 120分の下に○母が書いたであろう60 60という数字が‥全然自力じゃないじゃんw ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています