総務省に
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報道特集とか噂の東京マガジンとかなんでかTBSばっかりだけどwあとワイドショーとか。 だから、そういうことが起きないということが担保されているのか、
もし起きたらどういう対応をするのか。
それがパブコメからは読み取れないから、議論する段階じゃないということ。
そういう人たちのせいでほかの問題のないアマにも迷惑が及ぶし。 昔はEsでテレビの画面が乱れたのを近くのアンテナのせいにされた見たいに、
そんなことがまた起こるかもしれないね。 >>34
Iが出まくっていて苦情が来てるのに平気でやってるしもめている、という
現実がたくさんあるならそうだろうけど。
私の知ってる範囲だと、そういうの少ないから感じないな。
私は別に誠実なんじゃなくて、現実問題として、無線やってる最中に苦情の電話
が来たら、こりゃー無線なんてできませんよw >>38
最中に来るくらいに言いやすい状況はいいことだと思うよ。
一番困るのが我慢して我慢して耐えられなくなって、
怒りがピークになって苦情を言ってくるケースだと思うな。
そうなったらもうダメポでしょ。 >>24-25
氏素性(コールサイン)を名乗らない無責任発言だから、こっちもそれで。
だがマジレスしておく。
e-learningで所定の課程を終えたら、修了試験を受けることになっている。
この修了試験は、現在、申請が有り、許可されれば実施される三,四アマや
特技の講習会と同様に、受講期間ごとに期日を指定した試験日に受験していただく
ことになっており、試験の難易度は国家試験相当にすることになっているし、
これに合格しないと免許を与えないことになっている。
実施が予想される各団体とも 独自も模擬問題集を出しており、それと対応する
教科書で授業を行うことになっている。
ここで、問題の二アマだが、講習会が認可されたとして、
過去問の問題と解答の丸暗記(ガルスカ本)で合格した二アマ。
「上級ハムになる本」等でじっくり勉強して合格した二アマ
講習会で勘所と模擬問題演習で合格した二アマ
この三者が居るわけだが、ガルスカ本で「理論抜きで過去問と回答丸暗記」の者が
一番実力が無いのは明らかだ。
同様のことは「完丸」だけで合格した三,四アマにも言えるぞ。 余計な事かも知らんがガルスカは2アマ非対応だから気をつけて
まあせっかく講習会が始まるんだから、そっちで取得するのがオススメ >>40
トリップは付けてやってよ。相手が付けてるんだから。
なにも付けないのはもっと無責任。 >>40
俺は長いから読む気しなくて(俺も長いがwww)ざっとしか読んでないが、>>24 >>25はe-ラーニングの後に
国試かそれに似たレベルの修了試験をやるっていう意味の無いこと以外は概ね正論だと思うよ。
それより、あんたは「なっている、なっている」って、実際そのとおりやってないから簡単なの。
3アマか4アマの講習会受けたことあるの?合格率が高いのは講師が修了試験の問題と答え教えてるから。
それに「上級ハムになる本」なんて使わないよ。それをいうなら、野口解説本。
これだってあまり使われてないのに。これからあなたが下級って判るし。過去スレ見てごらん。
正直、楽して上級になりたいんでしょ?
あと、俺の意見に物申すら堂々とトリップ付けてね。
「名前:」欄に#fusianasanと全部小文字で入力すればいい。あとは俺のみたいにランダムな数記号が付くから。 >>40
逃げやがったな・・・いろんな意味で残念、、 (´Д`ノ)ノ お望み通りトリ付けた。
>>44-45 こそ 無線従事者規則第二〇条、第二一条、および
郵政省告示第五百五十三号、郵政省告示第百五十五号、郵政省告示第二百五十号を
百万回読め。
確かに、ごく一部の講習会では 模擬問演習ばかりで、修了試験に出るものは
特に強調するモノがあるというが、全てがそうだというなら、JARDのだけでなく、
QCQ企画、NPOラジオ少年、京都アマチュア無線振興会、クリスタルテックの
全ての講習会で修了試験問題を教えている物的証拠を出せ。 >>40
遅いよ。
今回は俺の完封勝ちだ。
文句があったら今度は初めっからトリップ付けてかかって来い。
(アナウンス)
ご覧のように2−0で横浜高校が勝ちました。
ただいまから横浜高校の栄誉を讃え、
同校の校歌を演奏して、校旗の掲揚を行います。
[横浜高校 校歌]
あさひーたださすー とみおーかのおっかー♪
朝日直射す富岡の阜
こんぺーきのなっみー ひったいーにーせまるー
紺碧の波額に迫る びょーぶーがうっらのー あっずをーへっだっててー
屏風ヶ浦の絶崖を隔てて
とうよーーいっちのー しょーこーよっこはまー
東洋一の商港横浜
せっかいーをつっなぐー うっみをーあっさゆー
世界をつなぐ海を朝夕
めになーがめっつつー いっそしーみまなぶー
目に眺めつつ勤み学ぶ
きーぼーおーあーれー かがーあーやーけー
希望あれ輝け
よっこはーまこーこー よこはーまこーこーーー
横浜高校 横浜高校♪
[2004年夏2回戦 横浜vs京都外大西](8:11/10:57)
https://www.youtube.com/watch?v=_p_RLbKVEp0 >>47-48
判定基準は?
俺に言わせれば
各講習会実施者の講習会の内容のソースを出さない時点でおまえの負けだ。 >>40
でもe-ラーニングの修了試験だとだれが受験してるかわからないし、となりで
誰かが答えをいってもわからないじゃないですか >>39
両方ともあるよ。交信中に言ってきた人は昔からお付き合いのあるご近所。
我慢して言ってきた人はかなり離れていて、原因は私ではなかったけれど、
気が狂ったように言ってきた。
いずれにしても苦情が入ればそのまま続けることができないというのは同じ
ですよ。
それに今、アマチュア無線のインターフェアって特段問題になっていないと
思うのですがどうでしょうね。 >>52
貴方だってご存じでしょう。HFで10W機を買ってる人が何%居ます?
無線ショップには在庫しないほど売れないんですよw つまりわずかな人。
2アマを取得したら今のパワーから大幅にパワーアップする人というのは
そのわずかな人がベースです。
増えるのは100W以上の免許状であって、送信機じゃないですよw >>50
ところが、e-kearning申込時の個人情報と、
修了試験受験時の本人確認は厳格に行うこととされている。
修了試験は会場を指定して実施だから、国家試験や従来型の講習会と同じだよ。
例はシスコCCNA受験時の本人確認と試験環境ね。
差はCBT試験か紙上で解答するかの差くらいです。
ソースは無線従事者規則と関連告示、関連電波関係審査基準。 >>50
え???????????
修了試験は自宅のパソコンでやるんじゃなくて、どこかの会場へ行くんですか?
じゃ、地方住民にとってなんの意味もないじゃないですか。
結局、前泊の旅行受験かぁ−。だったら意味ないと思いますね。 そんなわけあるまい。どんなe-ラーニングだって試験はそのまま
ネットでやる。で、その場で点数が出るのが普通だ。 ・・・で、会場で答え教えてくれるんだよね?
そのために高い金払ってるんだから。
4アマも3アマも講習会だったからお得意さんだよ。 大学だって余計に金を払って入れてもらったんだ。2アマくらい、金でなんとか
ならないわけがない。 でも汚蚊駄さんはね
誰でも受かる講習会の講師ですよ 無線従事者養成課程の対象資格の拡大に関する反対意見募集
(第二級アマチュア無線技士への対象拡大)
http://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01kiban09_02000121.html
意見提出期限 平成26年5月23日(金)午後5時 >>57
例を挙げよ。当然公式ソース付き。
>>56
だから、e-learning実施業者にしてみれば、どこで終了試験を実施するかがネック。
北海道の場合に、稚内や釧路在住者に終了試験時には札幌まで来いってのは
確かに変。 かといってその一人のためだけに試験執行員をを派遣するのも
人件費考えたら容易にはできない。
自宅で立会人無しで試験は絶対にあり得ない。 >>56
郵政省告示 第二百五十号
無縁従事者の養成課程の修了の際に行う試験の実施方法
これを読めば、自宅で立会人無しに試験を行うことはできないことになっている。
身体障害者で、移動困難な場合など、相応の事情があれば、管轄する
総合通信局長の認可を取れば、試験立会人が受講者の自宅まで行って
試験をすることは、告示上は可能になっている。 >>63
会社で受けたセクハラだのパワハラだのの講習だ。全部、ネット上で終わった
ぞ。最終試験もネット上だった。
ソース? 知るかボケ。そこに入るIDやパスワードすら苦労したのに、そんな
もん知るか、このチンカス野郎が! 旅費・滞在費・手当を負担すれば出張受験が認められれば良いのに
勿論、合格率100%で
「おい、こら起きろ、俺のいう通り答案用紙に書き込め」ってね
ここまでやってこそ、かゆい所に手がとどく講習会 おい◆5zu7IX8oqEよ
下級アマ講習会では修了試験の問題・正答を教えていない、
またはそれを示唆するようなことは一切してないんだな?
下に貼った別スレの書き込みはどちらも間違っていないんだな?
【マン筋】第2級アマチュア無線技士講習 9会目【メコ筋】
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/radio/1398097322/
488 :40です ◆5zu7IX8oqE :2014/05/01(木) 16:27:04.47
>483
JARDの試験執行員している方を知っています。
481さんが言うとおり、四アマはその60問の答の理由をキッチリと覚えます。
たとえば模擬問題で「USB」が正解の問題なのに、修了試験では「上側波帯」
が正解だとしたら、迷わず選べるようにとか。
ランダムに総合通信局の監査も行われるので、監査が行われる講習会だけ
四角四面に取り繕っても監査役には見抜かれますよ。
481 :名無しさんから2ch各局…:2014/05/01(木) 16:13:01.73
JARDの講師をしています。
試験の答えなんて教えませんよ。
問題集を教科書授業と並行して行うだけです。
覚える問題は工学と法規それぞれ4アマで30問、3アマで20問です。
つまり4アマで60問と3アマで40問の答えを丸暗記したら良い訳です。
そこからランダムに10問づつ出されます。
つまりクエスチョンプールからしか採集試験が出されないと言う事。
これで4級10時間、3級6時間でほぼ90%以上が合格します。
講師は試験前に教室から出されますし試験問題は直前にJARDの職員が封筒で
持ってきて開封し講師には事前にどの問題かは判りません。
試験は公正に行われています。
それでも90%の合格率の試験であると言う事です。 なぜそれを聞いているかというのは、まずオマエが嘘をついてるか、
または講習会の実態を間違って認識してるかをはっきりさせるため。
少なくとも講習会で従免を取った奴がみれば、オマエがどういうことを言ってるか分かる。
言ってることの信憑性に関わることで、嘘八百並べてることがはっきり分かる。
物証? そんなもん無いよ。講習会受けた奴の証言で十分。パブコメではそれで十分。それを書けばいい。
オマエが言う物証って何だ?講習会で答え教えてるところの動画か?
講師が持っている「試験前に教える」って書いてある講義資料か?
そんなの求めること自体がおかしなことだ。逆に持ってたらもっとおかしいわ。 ドイツのプロパガンダそのものだ
●小さウソより大きな嘘に大衆は騙される
●100回言えばウソも本当になる
●ウソも毎日つけば真実になる 話にならない
答えは教えてない
呆れる
公式のソースなど存在しない 公式に嘘をついてるから
地球は平面である 球体ではない
太陽が地球の周りを回ってる >>67
私が受講したときの講習会では答えなど一切教えなかった。けっこう厳しかった。
だが、友人が受けた講習会では修了試験中に答えが黒板に書いてあったそうだ。
受講した人の体験ということでは、このように両方ある。 >>72
アマチュア無線をやろうと決意して調べたら、国家試験がおわったばかりで
半年待つことが判明し、講習会は翌月にあったから。 修了試験の答えの件が平行線なのはこれ以上変わりそうにないから、
もう無駄だね。
講習会を受講した人はどっちを支持するか判断できるし、
受講していなくてどちらが正しいか分からない人は、
受講した知り合いに聞くなりして判断すればいい。
それぞれパブコメに書けばいいことで2chで結論出す必用無いしできないわ。 知り合いの知り合いの知り合いの話でも、
その人がそれを信じるならそれでいいしね。 それに、パブコメに提出される意見のほとんどは反対意見になるはず。
なぜなら、賛成のほとんどの者は、パブコメをやってるくらいだからほぼ決まりと思ってるので、
わざわざ文を考えて提出するとは考えにくいから。
反対の者は、だまってたら2アマ講習が決まってしまうからほとんどが出すと考えられる。
そして、提出された意見は実施結果としてWebで公開される。 2アマ講習反対のみなさん
短い内容でも構わないと思うので、必ず出そうね。
【パブコメ】 ※締切 5月23日(金)17:00
無線従事者養成課程の第二級アマチュア無線技士への対象拡大
http://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01kiban09_02000121.html キリのいいとこで1人10件でいいよ。おたふくソースはにゃーけど。
だから同居家族が自分入れて4人なら40件。ビッグダディー並だっていい張るなら100件
免許関係にゃーから。 >>82
はい、確実に国試を受けたはずです。
この話題になって当時の教科書を見ると、びっしり書き込みがあります。かなり
頑張ったし、自己採点では100点だったという記憶があります。
ただ、講習会だと交信のデモとかあるのだろうと思っていたので、そこは期待外れ
でしたね。 ワシの講師経験からだと 答えを教えるというのが 何番が答えか
を教えるというのなら、それは無理だった
そもそも、試験自体、会場にも講師は入ることが出来ないし、どのような問題が
出るのかもわからない
ただ、4択のうちのどれかが答えだから、このキーワードがあればそれが正解
という教え方はしている。(でなければ、あの時間で合格率は上げられない)
ただ、そのキーワードが何番なのかということは、講師ではわからない
このキーワードをいかに短時間で覚えさせるかが講師のコツみたいなものでね
10回以上やって、平均合格率は98%位だが、それでも落ちた人間がいれば
文句を言われたね。一人でも落ちたら嫌味たらたら。
3アマの講習も、一番初期の段階で、うちのエリア管内では誰もやっていない
頃にやらされたが ものすごいプレッシャーだった。
(前例がないから、たった一日の講習でどの程度合格できるか全くわからなかったからな) >>83
自己採点で100点なら上級と違って正答に迷わないからそうだと思うよ。
あと、教科書って何を使ったの?完丸とか暗記モノじゃないようだし。
というか、いつ免許取ったんだろ?なんか違う様な気がするんだけど、
免許番号の数字が何桁の時代? >>84
養成課程講師っていったらアマ技士の中でも最高クラスだと思うんだけど、
1アマ受けた時って電鍵は持ち込み、備え付けのどっちだったのか興味あるし、
電鍵もいろいろあるけど何を使ったの? 講師の報酬は法規と工学で時間が違います。
ちなみに四級法規で6時間1万3千円くらいかな。
交通費も弁当も出ないので実質手取りは俺の場合1万円くらい。
しんどい割には特に良い報酬ではありませんね。
管理者や試験担当のJARDの地方職員の方が報酬がいいですよ。
JARDの講習会担当地方職員は全て総務省からの天下り。 >>89
今は報酬が出てるけど、ボランティア(交通費とか実費のみ)でやってくれる人に
頼むという話はそこの講習会では出てないの? >>83
あと追加でよくわからないんだけど、国家試験の満点がそれぞれ、
3アマ 工学70 法規80
4アマ 工学60 法規60
となってるけど、昔は違ったの?
国家試験の合格基準等(日本無線協会)
http://www.nichimu.or.jp/kshiken/pdf/gokijun.pdf >>88
無報酬であなたがすれば良いのでは。
日本でボランティア講師が現れるとは思いませんね。 >>92
いやいや、オレは4月に受かったばっかりだし、
暗記中心でやったから知識無いし無理。
それより、愛用の電鍵はどんなのか興味あるな。
おれcw遅いし。 >>86
そんな安いんですか。
私も頼まれたことあるのだけど、断っちゃった。
でも学生の時だったから、2,000円でもよかったかも。あ、そのときなら
1,000円だったかも。 >>87
えーと免許番号って数字のところですよね。今見ます。
5桁ですよ。
教科書は初級アマチュア無線教科書。著作者、発行所が日本アマチュア無線連盟
で、発売所がCQ出版社となってます。
この教科書はわたしのアマチュア無線の出発点なので、お宝ですw >>91
確実には自信ないけれど、私の記憶では100点満点で、無線工学と無線法規と
両方とも60点以上で合格だったと思います。
しかし、60%の勘違いであった可能性はあります。いずれにしても全問正解
だったと記憶しています。
で、さっさと試験の帰りにリグを買って帰ったんですよ。ああ、なつかしい。 免許番号何ケタと言うか数字の前の横文字は何だった?
それでどこの地域で取った免許と取得年度そして資格がわかるよ。 >>95
あっ、すまぬ。
それ従免の免許「証」番号だよね。局免の免許の番号だったんだけど。言葉足らずだった。
どっちが開局した早い「先輩」かなっというのも知りたかったし。おれは平成20年だけど。
これ?
初級アマチュア無線教科書 日本アマチュア無線連盟 , CQ出版 (発売)
http://ci.nii.ac.jp/ncid/BA74220404
あれ、こっちじゃなかった?
アマチュア無線教科書 一般財団法人 日本アマチュア無線振興協会 / 編
http://shop.cqpub.co.jp/hanbai/books/13/13681.html 教科書これも分かりずらいかも。。。。。すまぬ。
3アマ?
講習会で使ったのは/ >>98
教科書はそれそれ
局免の桁? 6桁ですね >>100
そうだよね。>>95でお宝って言ってるのって
[初級アマチュア無線教科書 : 電信級・電話級アマチュア無線技士用]これって
1983年のだし、電信級・電話級って書いてるし。 免許の番号はおれも同じなんだけど、いつ合格して開局したんだっけ。
もしかしてOMさんじゃないのー?ため口きいちゃってるのかな? リグ買うの早いね(笑) 電源は従免が届いてから買ったのかな? >>104
電源とリグと一緒に買いましたよ。4ヶ月くらいSWLしてました。SWLナンバーはもらわな
かったけど。
後回しにしたのはマイクとアンテナ。それまではワイヤーを突っ込んだだけだった
ので。 http://jg3qqk.blogspot.jp/2014/04/blog-post_23.html
私は賛成でパブコメ出します。
「国家試験の格が下がります」と言う意見に対してですが
もともとそんな格式高い試験ではありません(笑)。 >>108
あそっかそっか、CW廃止の時にもパブコメしたんだ。全然知らなかった。 (1)
>>71 〜 >>107
横浜高校(東神奈川) VS 幼生蚊低大学附属広州高校(岡山)
(場内アナウンス)
ご覧のように7−0で横浜高校が勝ちました。
ただいまから横浜高校の栄誉を讃え、
同校の校歌を演奏して、校旗の掲揚を行います。
[横浜高校 校歌]
あっさひーたださすー とみおーかのおっかー♪
朝日直射す富岡の阜
こんぺーきのなっみー ひったいーにーせまるー
紺碧の波額に迫る (2)
びょーぶーがうっらのー あっずをーへっだっててー
屏風ヶ浦の絶崖を隔てて
とうよーーいっちのー しょーこーよっこはまー
東洋一の商港横浜
せっかいーをつっなぐー うっみをーあっさゆー
世界をつなぐ海を朝夕
めになーがめっつつー いっそしーみまなぶー
目に眺めつつ勤み学ぶ
きーぼーおーあーれー かがーあーやーけー
希望あれ輝け
よっこはーまこーこー よっこはーまこーーこーーー
横浜高校 横浜高校♪
98 明徳義塾−横浜高校(松坂Ver.)
https://www.youtube.com/watch?v=6pRJjNPtXBc (3)
横浜高校(東神奈川) VS 幼生蚊低大学附属広州高校(岡山)
実況:今日の解説は、元 QC出版野球部監督 魔和 理子巳(マワ リコミ) さんにお越しいただいております。
えー魔和さん、今日の試合を振り返ってどう思われますか?
解説:うーんそうですねー、試合の中盤までは両チームとも集中して張りつめた互角の戦いだったと思いますが、
後半に入ると広州高校の方にミスが目立ちました。
>>96で満点と合格点・率が曖昧になってしまったことや、>>95の「お宝」と言うくらい思い入れのある教科書を
見てレスをしてるのに、>>100で全く別のものだと発言を撤回したり、またその教科書が電信・電話級用だった
というような矛盾が大きな失点に結びつく形になりました。逆に横浜高校はそのミスを見逃さず、チャンスを広げて、
結果的に勝敗を分けるビッグイニングになりました。
実況:あと、横浜の松坂投手の力投も大きかったと思いますが。
解説:うーんそうですねー、今日の松坂君はよく腕が振れてましたし、全イニング通して安定したピッチングだったと思います。
一方、広州打線ですがヒットは3回裏の内野安打1本だけで、終始、松坂君の勢いのある質問と落差のあるスライダーに
タイミングを合わせることができませんでした。 >>110
いやーおめでとう!さすがだね。
ちょっと前に >>71 〜 >>107 を見て勝ち進んだって知って喜んでたよ。
ヨココウOBとして誇りに思うね。
さっきまで全く >>71 〜 >>107 は一回も見てなかったから驚いたわ。
次は3回戦だったっけ? もうこの勢いで優勝してくれ! 養成課程大学ふ属講習高校
アホッ
そんなんどこにあるんや 高校野球厨が湧きました
みなさん厨房コロリを持ってお集まりください (4)
>>112の続き)
実況:えー、ここで敗れました広州高校 高 調波 監督の談話です。
『完敗です。打線は相手投手の伸びのあるストレートな質問に押され歯が立たなかった。』
『守りでは、6回の2つのエラーで5失言したことが勝敗を分けた。』
『まだ全国レベルには達していませんね・・・』
と顔を紅潮させ目に涙を浮かべて語ってくれました。
以上、広州高校 高 監督の談話でした。 No.1
良識ある反対派のみなさん
反対意見をまとめる際の参考資料として、平成22年に行われた「電気通信術(モールス受信)廃止」
に係るパブコメをお知らせします。
パブコメの多くは提出される意見が0件又は数件ある程度で、わずかの意見などほとんど無視され
総務省案どおりに進めていきますが、この時は164件と提出意見が多かったこともあり、
再度意見募集を行いました。
パブコメの流れは次のとおりでした。
@電気通信術(モールス電信)の見直し案に対する意見募集について
http://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01kiban09_01000007.html
A電気通信術(モールス電信)の見直し案に対する意見募集の結果
http://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01kiban09_01000016.html
※【意見と総務省の見解】
http://www.soumu.go.jp/main_content/000101660.pdf
B無線従事者規則改正に係る意見募集
http://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01kiban09_01000017.html
C無線従事者規則改正に係る意見募集の結果と総務省の見解及び電波監理審議会からの答申
http://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01kiban09_01000027.html No.2
結果は、@で賛成・反対ほか計164件の意見が提出されたが、
Aの【意見と総務省の見解】にあるとおり反対意見は受け入れられませんでした。
次に、Aの結果を受け、
Bでは明らかにモールス廃止ありきの形だけの意見募集で、
反対意見が受け入れられる余地はありませんでした。
ですから、@とAの段階でほぼ結果が出てることになります。
よって最も重要なのは、@で総務省に再考させる意見を提出することです。
※印の【意見と総務省の見解】を見るとわかりますが、「感情的、主観的」な意見は
あっさり一蹴されて終わりです。
私がとりあえず思いついた意見は>>23 >>24 >>25で述べましたが、他に妥当な意見があれば
教えてください。
たぶんその意見に賛成派があれこれ反論してくるに決まってますが、その内容がそれこそ「感情的、主観的」
なものであれば、ある程度妥当な意見と言えるでしょう。
なぜなら、正論で反論できてないからです。
以上よろしくお願いします。 【パブコメ】 ※締切 5月23日(金)17:00※
無線従事者養成課程の第二級アマチュア無線技士への対象拡大(2アマ講習実施)
http://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01kiban09_02000121.html >>120
>はよ プッツw
久しぶりやな。そのうち釣られてこのスレに来ると思ってたよ〜ん
やっぱりその はよ はオヤジの海を連想させるなwww だっせー
♪海はよぉ〜〜 海はよぉ〜〜 でっかい海はよぉ〜〜♪「おやじの海」 >>118
私は講習会に賛成・反対のどちらかはまだ決めかねています。それぞれ一長一短があると思うからです。
>>>「感情的、主観的」な意見はあっさり一蹴されて終わりです。
思うに提出意見には自分の本音をぶつけるものと総務省に一蹴されないものの二通りあると思います。
前者の場合ほとんどが感情的・主観的なものになると思われます。
パブコメでは感情的・主観的で総務省の見解に影響(講習会実施の見直し?)を与えない一蹴されるものも意見の一つだと思われます。 >>122
でも、『一蹴される』意見を出しても、総務省に2アマ講習会をやめさせることには
何の効果も与えないんだから、ただ自分が思ったそのままを非客観的で根拠の無い形で
出すだけのことになる。
反対するということは意見はいろいろあるが、目標は講習会をやめさせることだと思うので、
その意見は出だしから無意味なものになってしまうと思う。 パブコメを受け取った総務省はどうやって結果を集計するのだろう。
1.論理性のないパブコメはボツにし、その他のものだけで賛否の数を集計する。
2.論理性があろうがなかろうが、とにかく賛否の数を集計する。
3.賛否の数ではなく、いくつかの代表的意見内容にわけてその数を集計する。
さあ、みなさんが総通のお役人だったら、どれを報告書に採用するかな。
こうしたことを想像しながら書くとすると、賛否をはっきりさせることと、あまり
馬鹿みたいな理由じゃないものを書くのが良いだろうな、と思える。 >>123
>>>目標は講習会をやめさせることだと思うので、
その考え方を突き詰めるならば講習会を止めさせるための意見を提出するために自分の本当の意見ではなくいわゆる作文を提出することなると思われる。
最初に講習会中止ありきで本来の意見募集に沿って無いことになると思われます。
私は講習会に賛成・反対のどちらかはまだ決めかねています。それぞれ一長一短があると思うからです。
>>>「感情的、主観的」な意見はあっさり一蹴されて終わりです。
思うに提出意見には自分の本音をぶつけるものと総務省に一蹴されないものの二通りあると思います。
前者の場合ほとんどが感情的・主観的なものになると思われます。 [No.2]
>>124
パブコメに提出する意見で一番最悪なのは>>117の【意見と総務省の見解】をみると、
わかりやすく言い換えれば、
>今回募集したのは国家試験の電気通信術(モールス電信受信)廃止についてなんだけど、
>あんたの意見ちょっと違っちゃってるので、今後何かの参考にでもするわ。
とういう風にやんわりと言ってるが、要は全く的外れなので却下するということ。
基本的に提出する意見は、論理的、客観的で、かつある程度根拠に基づいたもの
でなければ総務省に相手にされないと思う。
それに、裁判と同様に「疑わしきは罰せず」という考えに立つならば、
例えば、3アマで100W機を使ってるやつが多いとか、10MHz、14MHzでメンコ爺どもに
ギャーギャーやられては秩序が乱れる、とか書いたら書いた方がそれらを証明しなければ
ならないという「立証責任」を負う。
しかし、それもケースバイケースで、反対意見が多ければ、社会的影響が大きいこともあるから、
総務省の方でもあっさり一蹴するのではなく、なんらかの客観的根拠に基づいて否定しなければならないと思う。
問題はその多いとされる件数だが・・・ [No.2]
・・・、
(※1)2009年度の全パブコメ765項目のうち347項目(45.7%)で意見はゼロ件。1〜2件が344項目(45.0%)で、
500件以上は10項目(1.3%)にとどまった。そのうち、136項目(17.8%)で意見が反映された。
これは97%が意見が無かったと言ってもいいくらいだ。それだもの「パブコメは役所案で決まり」って言われるわな。
多いとは、適当にだいたい500件以上の反対意見があったら多いって言ってもいいんじゃないだろうか?
前回の(※2)モールス廃止パブコメの時で賛成・反対ほか計164件の意見が提出されたが、
今回はそれよりずっと関心が高いと思うので軽く計1,000件は超えると思ってる。
だから、2アマ講習会(案)を廃案に追い込むためには、できるだけ論理的、客観的で、かつある程度根拠に基づいた意見を
できるだけ多く提出すること。
なので、これを見てる反対派のみなさんは、自分だけではなく知り合いや家族とかに
「こういうパブコメがあるよって」声をかけて(?)みてはいかがでしょう?
(※1)省令案 反対の声、行政動かす
http://www.tokyo-np.co.jp/article/politics/news/CK2014041902000154.html
(※2)意見と総務省の見解(モールス受信廃止のパブコメ)
http://www.soumu.go.jp/main_content/000101660.pdf ここまで馬鹿を生産してきたんだから今更何をしても無理。
現行の講習会制度特に時間数削減の簡素化が全ての元凶。
電話ごっこ向けの専用資格を新設する方が浄化になると俺は思う。 >>129
そのご意見は本パブコメには直接関係ありませんが、
今後の施策の参考とさせていただきますw 局名録見て上級アマの人たちにjarl.comでパブコメ反対意見の提出をお願いしたいな。
でも10万人いるから一人じゃ無理だわ、、、、、 >>127
>反対派のみなさんは、自分だけではなく知り合いや家族とかに
>「こういうパブコメがあるよって」声をかけて(?)みてはいかがでしょう?
さっき声かけてみたけど家族・親戚・友達の計38人が反対だったよ。
それがまたみんなPC持ってないもんだから
『後で反対意見言うから代わりに名前と住所書いて出しておいて』だってさ。
面倒臭いな〜〜w >>132
それ本当に面倒なんじゃない?
意見は同じでも文面が38通りないと変だから. てか、
総務省の意見が飛躍しすぎで論理がgdgdやんw
@2アマの講習会を3.4アマと同様にやるとすると、長期間拘束する(4日程度か?)からできなかった。
Ae-ラーニングで自宅で受講できるようになったから、拘束しなくてよくなった。
Bだから講習会を2アマまで拡大する。
えええ、なんでやーーー??wAからBへのステップ飛びすぎやんwww
合格率が50%以下の1アマ2アマ国家試験に対して、数日でほぼ100%合格する講習会で
国家試験と同程度の知識が得られる理由がまったく無いじゃん。3アマ4アマと一緒にすなや。
それなら国家試験の合格率上がるように問題簡単にしてくれよってなるよ。
総務省データベース(無線従事者国家試験の実施結果Excel参照)
http://www.soumu.go.jp/johotsusintokei/field/denpa04.html
その論理なら1アマのみならず総通、陸技なんでも学習期間を長くすればe-ラーニングでできるやん。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています