英語学習における「音読の効果」【２周目】
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“使える英語”の習得を目的とした場合、音読には効果があるのか？について議論したい。 >>2 ->>4 でこのスレッドでの「音読」の定義について記しておくので、まずはよく読んでから参加してください。 http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1558273154/ http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1448683686/ スレ主権限として、この件について議論する上で、あえていくつか前提条件を設けさせてもらいたい。 また、「目指す“使える英語”のレベル」は次のような感じで。 また音読にはさまざまなやり方や段階があるが、この辺も最初に定義づけをしておきたい。 暗唱、リピーティング、シャドーイングなら効果あるに決まってるじゃん。否定する人はほとんどいないよ。シャドーイングはたまに否定する人いるけどね。スレッドの意味ないね。 You’ve always been too damn loud, Spooky! >>5 >>4 落ち着けお >>8 >>9 >>1 ->>4 ）からも分かるように、このスレッドでいう音読というのは森沢氏の「音読パッケージ（音読をシャドーイングやリピーティングで挟みこんで行う音読トレーニング）」のことを指してるのだということが分かる それとここで音読は否定してるけどリピやシャドーは肯定してる人って、どんな英文でも最初からテキストやスクリプトなしでリピやシャドーができる人ってこと？（当然、初見の英文で自分のレベルよりやや上の英文） ＞森沢氏の「音読パッケージ（音読をシャドーイングやリピーティングで挟みこんで行う >>12 >>14 >>15 >>11 >>3 にあるように低レベルではないのに、お前は森沢のいい加減な定義といい、初中級者向けとか矛盾してるのわからないのか 黙読とシャド・リピは効果あるけど音読は効果ないって言う理屈がわからんは >>18 >>81 >>97 日本の英語教育の弊害じゃん 当たり前の事を否定するようになる日本の英語教育w >>21 >>23 音読やりやすそうなDUO3.0はDUOだけは健闘してますけどねー >>23 >>23 >>24 >>27 >>28 >>25 >>29 >>28 今じゃ音源がツークリックで使える時代とか言ってませんでした？ >>32 >>30 参照 >>33 >>34 音声を似せるのは当然として、ある例文本には３０回音読するまで和文ー＞英文をテストするなって書いてあったけど >>36 音読否定派の主張をまとめると >>34 >>40 例文圧縮型の英単語帳なら、テキストありなしシャドーイング、短文平易ながらリスニング、それらをしながら英単語を覚えて維持しておけます >>45 >>47 なのに今でも赤シートで隠しながら一語一語カタカナ発音しながら覚える受験生。そういう英単語帳がベストセラー カタカナ発音ガ―って言うけどさあ >>51 カタカナ音読はやらないよりマシだろうという妥協案 努力しても最終的に日本人がカタカナ寄りの英語になるのは仕方がない。 なんだ日本バンザイのネットウヨクの人か >>52 カタカナ発音は日本生まれ日本育ちなら必ず通る道 >>58 >>60 >>56 に対してはどう思うの？ >>61 受験レベル≒英検2級、準1級 >>66 >>67 >>66 >>68 >>68 音読の効果よ。やることによる効果を無視しだした >>71 もうあなたに音読いらねえんじゃねえかなw ＞何のために音読する 英語がうまくなるためにカタカナ英語は必要なん >>76 >>66 >>56 >>79 しょぼいトレーニングも認めろやってことか >>80 >>82 音源使わない音読でもいいんだって言ってるから、それを否定してるのにw >>86 >>88 受験勉強レベルの時に音源音読が一番必要だろw ＞音源音読でいいよね 聴き間違っているかどうかは、音源をスローにする、 >>92 興味ある動画を英語字幕で見ることには賛成。 >>97 >>92 >>98 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
