【生涯2つ目の専スレ】戦記ヲチスレ Part37
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某戦記氏を生温かく見守るスレです。
突撃、個人情報を晒す行為または娘ちゃんの学業に差し支えることは止めましょう。
家庭教師がしたいなら(助言は)ブログコメントへドゾー。
次スレは>>970が立ててください。
※前スレ
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/net/1579478241/
生涯2つ目の専スレ】戦記ヲチスレ Part36
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/net/1580554431/ まとめサイト作ってくれ
あの散らかったブログを直接読む気はしない。 真剣の保有には許可証が必要だと思うんだけど、持ってるんですかね? これから思春期に突入していく年齢だけど、同じ年の娘を持つ親として、
非常に気になる。特に父親べったりで精神的にまともに育つか。 >>22
特殊な家庭だから楽しみだよね
接点なければ害はないし
戦記も遠巻きに見てといってるし見物だね 戦記君がよく使う「長期記憶に基づいて解いている」というフレーズ、何かおかしくないか?
>長期記憶に基づいて解く→間違えた箇所→これを毎日音読して暗記→毎日全て繰り返す、をしているので、そこそこの完成度に到達しています。
間違えるのは単に「記憶できていない」だけで、長期記憶できていれば間違えないだろ?
まぁ、どうでもいいけど 間違えたのは長期記憶できていない宝物!だからよいのでは?
リトマス紙の色が変わらないけど 毎日復習してたら長期記憶と言わない気がします。
定義確認しないで、ノリで使ってるだけなんじゃないかな? 毎回同じところ間違ってるんだっけ?
理解しないで暗記なんだろうね >>27
戦記はエビングハウスに対しても
「令和時代の〜」つって逆らってるんだよなあ。
どこまでオリジナリティー出したいんだよ(苦笑) 勉強でもスポーツでもなんでも、ひたすら反復系なんだよね
しかもどうやら努力のベクトルが間違った方に向いている
あの量の勉強やって英検5級のあの点数にはびっくりしたよ
公文英語については、戦記の希望なのかなんなのか(多分受験までにここまでという逆算)
かなりのハイスピードで飛ばしてる。
それこそ、長期記憶が定着してない状態が伺えるね。
正直勉強内容とか、クラスとか点数とかどうでもいいんだけど、
あのブログで決定的に欠けているものが、「戦子と親以外との関わり」
だと思う。あれだけ他人との触れ合いが皆無な状態で育てて、どういう
娘に育つかという一点でヲチしてます。 戦記式は、犬の躾と同じ手法でどこまでやれるかの挑戦だから
あれはあれでいいんだよ >>30
今日あたり、女の子は学校が終わってから連れ立ってチョコレート配り歩いているよね
そういうこととは無縁なのかな? 勉強、スポーツ、あと観光もどこまで詰め込んでるんだよって感じ。
例えば2018年8月の北海道旅行
D札幌
・北海道開拓の村
・六花亭
・北海道博物館(常設展)
・北海道博物館(松浦武四郎特別展)
・友人とディナー
・北海道大学植物園(タロの剥製と、エゾオオカミの唯一の剥製、温室、北方民族資料室等)
・北海道庁
・時計台
・石屋製菓のキャンディーラボ見学
・さえらでのサンドイッチ
・北海道大学の研究室見学
・北海道大学総合博物館
・友人とBBQ
・羊ケ丘展望台でのクラーク博士像
・札幌の高級住宅地見学
・ルルドでパンを頂く
・円山動物園で友達と遊ぶ
これ1日でやってる。1箇所5分くらいしか滞在してないんじゃないのってレベル。
あとこの時に回転寿司を生まれて初めて食べさせたそうな。
この2年前の旭山動物園の記事で気になったのは、これは2回めの訪問だが、
4歳頃の1回目を覚えていなかったんだと。うちの娘ならありえない。
特に女の子は記憶力がヘビのようにしつこいもん。
なんかねー、頭を休める暇なく常にフル回転を強いてるから、睡眠時間を
ちゃんと取っている割に記憶定着が悪いんじゃないかと思うのよ。 >>32
同じ区内の別の小学校だけど、今年はコロナで友チョコ自重の呼び掛けが担任からあった 小3は
2018年2月14日(水)、夜。
バレンタインデー。
待ち合わせの公園にて。
気になる男子と向き合う娘。すっとチョコを差し出すその後ろ姿は、まさしく女子でした。
娘:「さ、帰ろ♪」
僕の手に絡んでくる娘。
小2は
小2:バレンタインデーチョコレート
2017-02-12 20:58:10
2017年2月12日(日)、夜。
娘:「(コガモを解体しようとしている僕を見て)ひみつだよ〜。見ちゃだめだよ〜。」
妻:「あらあら、鶴の恩返しみたいね。」
ということで、台所とテーブルでチョコレートづくりに盛り上がっていました。
妻:「6gを計量して。(Williams-Sonomaの軽量スプーンを渡す)」
娘:「はい!えっと、これで3gだ。あと倍にすれば、3gだね。」
チョコレートをSORI YANAGIのボールに入れ、ミルクポットでお湯を沸かした上に置き、蒸気の熱で溶かしたり、型に入れたり。なるほど、台所は良い実験の場になりますね。
いろいろやばすぎるww
特に小3、父親がチョコ渡しに後ろから着いていったとか、絶句。 蒸気の熱で溶かしたり…?
湯せん、て言葉を知らないのか 勉強でも社会科見学的なものでも、とにかくつめこむ。
何事に関しても発想がとにかくつめこむ。
1時代前の3流受験生の考え方だねえ。
高校受験だと、学付とか慶応女子とか開成にはまったく受からない。
せいぜい公立上位にもしかしたらレベル。
大学受験だと、国立の最上位はまず受からない。
上限が横国とか筑波とか。
そのレベルだねえ。 えづの「再論」での戦記の主張がいまひとつ意味が分からない
誰か人間語に翻訳して 高校受験だとパターン暗記でどうにかなるから
学附あたりまでならどうにかなりそう
中学受験や大学受験は無理だけど ん?
ベイズも大数も話の内容と関係ないよな
戦記のよくやる聞きかじった言葉を使った権威付けでしょ
馬鹿丸出し >>29
古き良き時代の忘却曲線は終わりました
令和時代の忘却曲線に対応出来ないと膨大な時間をドブに捨てることになります
(ヒルベルト・F・ケースケ 2020) >しかし、令和の時代、ここまで努力をしないと、娘に対して食材の確保を体験させることができないことに、ちょっとした危機感を覚えています。
娘に対して、無理やり食材の確保を体験をさせることに、大きな違和感を覚えています。 えづの戦記はS60で質問してるけど、まさか戦子がS60で受験を迎えられると思ってるのかね
サボり魔の戦子には絶対無理だと思うぞ >>33
詰め込み信者の父親とサボり魔の娘って、、、
全く噛み合ってねーw
戦子にもう少しやる気があれば戦記式はもうちょっと機能したかもな エデュ戦記ワロタ
とりあえず早慶附属JG関係者はおめでとうw 戦記のいつものやつだね。何か小難しそうな用語を振りかざして、自分の主張する結論を導く。でも突っ込まれると理解してないから答えられずに逃亡、又は逆切れ、又は論点ずらし。
これほど特定しやすい人いないよね。 そう。
あとドヤりたい、それとカタカナ語。
さらにあっちだとS60付近の話。
これは桜を受けた自慢コースだねw こっちでの
哲学(もどき)
法律談義(もどき)
理系サゲ(2人そろっての無理やり)
サイコーww
全部論破されてるw あの学歴でなんで東大の理1サゲできると思うんだろ?w
あの家ってましな方が私大専願の早稲田でしょ?
もう1人は学力が早稲田文系未満。
それでなんで、東大の理1さげレス書けるんだろ? >>51
奥、どこ出てるの?早稲田時代に知り合ったと思ってた 京都婆さんが暴れると、戦記がまともに見えるから、黙っててほしい 5chで黙ってて欲しいとか意味ないから!とか言い出すよ
ほんと疫病神
このスレが一気に俗っぽくなる ヒサコが引退して、hisakoヲチスレから学歴婆さんが移住してきた。 2ちゃんねる、5ちゃんねるで出入り禁止とかないからw あのスレッドは、多分、話題につまったら、戦記が腹話術やってるね。
タイミングよく合いの手が入るから、
毎朝ブログで腹話術の練習してるもんね。よかったね役立って。 仕様で自動的に弾くケース以外ここで出入り禁止なんてないからw えづならID見ればいいよ。
本体と同意用の2つしかなかったらほぼビンゴ。 ミサワだから、
100万PVの俺様にアンチが沸くのも仕方ないか
とか思ってるんだよ。 サピックスに充てるために5時30分起きにしたのに、結局公文の時間にしちゃってたんじゃ意味ないわな
成績落ちてくのわかるよ
サピックスのテキストだって、一回さらっとやってそれっきりでしょ
5分で復習とか、やってないに等しいわ
考えが浅すぎる だから基礎英語やれって。別に公文卑下する訳じゃないけど、お前が教えるよりよっぽどいい。 公文英語の時間をサピックスに当てたところで成績は大して変わるまい。
暗記算数ではもうここからの伸びしろはほとんどなく、
既にフォトン算数でぱっとせず、先取り効果もない以上、成績は下がる一方だろう。 公文もさ、相変わらずの繰り返しなしだなとは思ってたんだよね。
うちはGからはだいたい3回は繰り返しさせられてるからもうすぐ追いつかれて抜かされる。
でもまあそれでも「オントラック」とか書いてた。同時期にDから始めてEペンシルサボることもあるうちのバカ息子とは違うのかと思ってたけど、英検の点数には本当にびっくりした。
同じ5級を同じ時に受けたけど戦子みたいに単語なんてやってない。
過去問やっただけだけ。
リーディング、リスニング1問ずつ間違いで、4級の基準も大きく超えたから先生にはダブル受験しても良かったですねと言われた、、
それでも始めたのも遅いし、満点じゃなくてやはりうちは抜けてる子だわと思ってたから、戦子のヤバさがよく分かったよ。あんなに5級の勉強してあれはないって。
同じ年で同じ時期に同じ公文やってたから今回ばかりは断言できる。。サボってるか本当に理解力も記憶力もないか、どちらか。
つい長文で失礼しました。 戦子の英語と比べたら誰でも優等生ですよ。
ママ塾妹は小1で5級満点だってよ。 でもさ、ある意味潔いよね
「5級合格しました〜」で済ませてもいいのに、成績表の写真載せるんだもん
点数を公表するの抵抗感ないのかな
まあいずれにしろ娘が可哀想だけど >>73
普通の大卒親ではできないMBA留学経験者の僕ならではの「すごい方法論」で英語を学ばせた結果がこれだからねえぇ
他人下げてドヤリまくって「えぇっ これなの?」というお決りのオチがつく
もはや乾いた笑いしか出ない >>74
うん、過去問の出来が相当悪かったのかもね。
嫁が何点とかドヤってるから、書かないと嘘松扱いされるのが嫌なんでしょう。
娘の弱点がわかっても、教えられないだろうし、本当に勉強に向いてない人なんだなというのがよくわかる。 なんかね、戦子ってこういうイメージ
中学受験に必要な知識というキャンバスがあるとして、
それを、シャープペンしか与えられず、それで点描してる感じ。可愛そうになる。
5時半起きで毎日写経に等しいことやらされてさ
要領良い、というか普通の子って、それぞれの大きさの筆で塗っていく。
もちろん筆の大きな子程成績が良い。
たまにチートレベルで頭が良い子は、キャンパスにペンキ大量にぶちまける的な。
ちなみにうちの小3女子も4月から始めた英検5級で満点でした。
周囲に満点複数いたわ。 >>77
>中学受験に必要な知識というキャンバスがあるとして
しかも、目の前にあるキャンパスが戦記君が用意したものだからねぇ
賽の河原みたいなものだ… >>77
戦子ちゃんは基本的に素直だし、遅生まれなうえに、ある程度は努力もできる。
それを戦記が丁寧に潰していくのが可哀想。 戦子の性格は、取り返しがつかないほど戦記家庭の影響を受けている。
常に他人を見下すことで、自我の安定を保っている状態。 相変わらず本質を理解していない人間が多いな
戦記マネジメントは目先の点数を追わず、数年先を見据えたもの
そのため短期記憶となりがちな直前のテスト対策も行わないため高得点は出にくいが現状の課題が明白となる
今は弱点のサーチ&デストロイ中であり戦記マネジメントの性質上、一時的に表面上の成績が落ちるのは仕方ない
演習ばかりの時期になれば戦記マネジメントの威力が分かると思うがね その割には最近の冴えないテスト結果に右往左往し、
戦記マネジメントがぶれぶれ。笑える。 >81 戦記乙
>目先の点数を追わず、数年先を見据えたもの
英検は数年先を見据えて必死にテスト対策していた結果と思うんですが、それは。 >>71
同学年ではないけど、うちも小4頭から公文の英語始めて1月に英検5級受けた、公文以外に何にもやらなかった
過去問も教室で1度先生が解かせてくれただけ
それでも戦子よりだいぶ良い点数で受かった
あれだけ単語やら過去問やらやっててあの点数は驚き
因みに、4級も同じ要領で通過できた >>81
んーとごめんなさいね
本質を理解していたら
どんな角度で出されても
高得点を取れるのだと思いますよ
飛び級、飛び飛び級しているなら
いざ知らず
現学年で闘っているので尚更では
無いでしょうか それであれば勉強量増やさないと!!とか慌てる必要ないのに
フォトンで中学受験算数先取りしていて対策ばっちり、と言いつつこの時点ですでに点が取れないのも気になるけど 英検、小4で1年かけて5級あの点数の子に
あと1年で3級まで取らせるというマネジメント
無茶苦茶過ぎるだろ >>81
戦記乙
本質を一番理解できてない人がwwwww
せめて入試問題解けるようになってから発言しなよ
まともな大学受験した事ないから分からないんだろうが、
戦子は演習だらけになったら確実に今以上に下がるし
戦記のやってる中学の先取りとやらは時間をドブに捨ててるやつだからな >>81
アハッ 新理論の登場!
で、その新理論を裏付けるエビデンスはあるのかな? 演習ばかりの時期になれば戦記マネジメントの威力が分かるなんて最高w
楽しみが増えるね!その戦記マネジメントとやらを戦記と奥以外に共感できる人がいるなんて奇跡。
現状の課題だらけの戦子ちゃん。
あんだけ歴史の記載でやらかしていても、まだ同じ徳川15代時代の暗記の繰り返しw
早く課題をクリアして正しく人物名を漢字で書けるようにならないとね。間違いを戦記が指摘できないから大変。ここの住民の方が確実に勉強できる人が多いから教えてもらったほうが戦子ちゃん伸びそうwww 今日のブログ、
相変わらず戦記の日本語が日本語の形をなしてないので、全てはっきりとは理解出来てないのだが
五年から予シリ止めるって事でOK?
これは驚いた…
あれだけドヤってた理社の予シリの先取り
四年しかやってないんだwwwwwww
四年の予シリなんか字が馬鹿でかいし内容薄すぎるし
てっきり同じ単元の5、6年まで進めてるのかと思ってた!
四年予シリ周回で先取り気分とか、戦記どんだけ分かってないんだよ…w
でもよく考えたら、戦記主導で理科なんか教えられないし、戦子に5、6年がやれる能力あれば理社があんなに悪いわけは無いんだけど
戦子も思ってる以上に能力低いな あ、ごめん。今ブログ読み直したら、これから5年予シリはコピー取って範囲無視してやるんだね
これからてwwwww
戦子が分からない言うたら戦記教えられんの?wwwww
これ戦子にまた負荷増やすだけで何も身に付かないパターンだよな
いいぞ、もっとやれー!
いやあ、受験を知らない、自分で入試問題解けない親だとこういう頓珍漢な事やるんだなと
勉強になる
英語学習もなw >>92
準会員で受験したはずなんだけどねw
自身の受験の有無じゃなくて、やはり資質の問題だよ。
自分語りで悪いけど、夫婦ともに入試問題は解けないけど息子たちは灘。分からない親は変なマネジメントをしないほうが良いってことかしらw 「僕は娘に対して、@論理的思考能力、A公文数学を通じた関数の概念、については鍛えてあるので、自己解決するだろうと考えています。」
→腹抱えて笑った。ちっとも鍛えられてませんから。 >ということで、僕は地味なコピー取り作業を開始。小5ともなると、親の仕事は「事務作業」に収斂していくようです。
コピーコピー五月蝿いよ
コピー以外することないの?
会社でもコピー要員なの?
コピー機が机代わりとか? 理社先取りなんてしてないのがスタンダード。煽るの好きだよね。 >>92
まあ、自分が東大に入れなかったのは、親のマネジメントのせいとの他責だから。
ムスメではなく、自分のプライドを守ることが、出発点だからね >>96
余裕でできる分量だから、今やる必要ないという発想になるんだよね、普通
塾のカリキュラムは小学生の成長を考慮して作られているというごく単純なことさえ
気づいていないみたいね
ホント、成長しないヒト
小5戦記君も小6戦記君も…お察し >>81
どうせ宿題おわんなくて娘につきっきりの週末だったんだろ?随分えづも捗ったじゃん。ばーか。
ところで、数年後とあるが、お前、数年前から死に物狂いで子供に勉強させてただろ?
意味ねーじゃん。 >>81
えづのS60再論を読んで来たんだけど、戦子が本気で桜蔭とか東大狙えると思ってるわけ?
算数52で?
さすが本質が見えてる人は違うわーwww > 戦記マネジメントの性質上、一時的に表面上の成績が落ちるのは仕方ない
一時的なんだね
3月楽しみだな 東大も桜蔭も絶対に無理
英語の成績をみてわかるとおり、戦子は真面目に勉強してないから
戦記に課された課題をきちんとこなしていれば英検5級であの成績は絶対に出ない
どうせサピの授業もダラダラしてるんでしょ?
桜蔭生は息をするように努力するって聞いたことないのか
あんなんじゃ無理だよ 桜蔭は大学入ってからもスピード落ちないよ。
もう感動的に努力する人ばかり。 頭だって大して良くないのに努力もしないんじゃムリだ
諦めろ、戦記 >>81
「SAPIXの授業は出来ることを確認しに行く場所」
かーらーのー
偏差値52wwwwwwww
もはや長期記憶とか短期記憶とか関係ないレベルですからwwwwww
驚異の偏差値52に恐れをなして戦記チャットのクライアントが逃げ出したか?
それで焦って言い訳してる?
お前のビジネスモデルがうまく行くかは全て戦子の成績次第だからなwwwwww
偏差値52じゃ説得力皆無wwwwww えづのスレね、それでも設定では、S60なんだよ。察してあげてwww 戦子に残っている先取り効果
・中学受験に全く役に立たない公文の数学
・消化不良で全く身についていないフォトン算数
・中学受験に全く役に立たない公文の国語
・中学受験に全く意味のない徳川将軍別事件出来事暗記
これからこれらを武器にどうやって戦っていくのか、楽しみです。 先取りって普通先行逃げ切りのためにやるものなので、フォトンに行ってて算数偏差値52は
まずいよね。調子崩したとかそういうことはあっても許されないレベル。
フォトンもサピ偏60切ったら先取りクラスから除名して通常クラスとかにすればいいのに。
算数くらいは小2ないし小3からやってたんなら、せめて5年の秋まではアドバンテージ維持したい。
その他の先取りはなんのためにやっているのかよくわからない。中学入る2年も前に中学課程に
片足突っ込んでも、小五・小六で忘れるだろJK。記憶の維持のために小五・小六で公文の復習
するというのも無駄な気がする。
公立中から高校受験目指す小学生みたいな勉強法だな。それなら(すこしは)わかる。
一体何したいんだろうか? 戦記をみるに、SAPIXの通常授業軽視しすぎだと思う。
先取り無しでSAPIX一本でどんどん成績が上がっている子もいるのがその証拠。
予習シリーズの理社は内容が薄過ぎて、SAPIXの理社の補完にはほぼならない。
地理も危険で、統計情報古かったりするのでかなり注意が必要。
正直、コアプラスで十分ではないかな?あるいは市販のドリルの方が良いくらい。
実際、四谷生も早稲アカ生も予習シリーズだけで難関合格したやつなんかいなくて、
副教材を自前で準備したり、早稲アカのバックアップテキスト使って演習量稼いでる。
予習シリーズ何周したところで、SAPIXのテストで高得点がとれる様にはならないよ。 あと、有名中で国語やってるみたいだけれど、
本当は親が算理社の本番レベル(>サピ偏60超)を解いてみると、ものすごくいろんな
ことが分かる。カリキュラムの設計思想もわかるし、ゴールまでどの程度の能力が求め
られるかもわかるし、基礎的な段階の教材を膨らませていくこともできる。
なぜ、こうした泥臭い作業をせずに、風評のみで教材を選択して、その場凌ぎの学習に
終始させてしまっているのかとても疑問。
えづのスレであげていた5〜6校分、5年分でいいから解いてみればいいのに、、、、
子供が半日で受ける試験なんだから、朝子供が勉強している横で問題とくだけで、
1ヶ月もあれば余裕で全部解ける筈。もう三年も子供の勉強みてるのに、ゴールから
逆算するという発想がないことに驚きまくり。
本人はやってるつもりと強弁するだろうが、本番の難易度意識しておけば、
目下の偏差値だのコースだのはあまり気にならない筈なんだけどな。 と、連投してみた。
なんにせよ、3年やって効果のなかった方法に固執するより、今後2年でどうやって
志望校に引っ張りあげるか十分よく考えた上で学習計画を再考した方がよいだろうな。
本気で桜蔭目指すならやって損はない、というか、保護者はそういう階層出身者が
多いことはお忘れなく。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています