知能の教育
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IQ 分野 （学んでる分野と平均IQの関係）
130.0 物理学
129.0 数学
128.5 コンピュータ科学
128.0 経済学
127.5 化学工学
127.0 物質科学
126.0 電気工学
125.5 機械工学
125.0 哲学
124.0 化学
123.0 地学
122.0 生産工学
122.0 土木工学
121.5 生物学
120.1 英語文学
120.0 宗教学/神学
119.8 政治学
119.7 歴史学
118.0 美術史
117.7 人間学/考古学
116.5 建築学
116.0 商学
115.0 社会学
114.0 心理学
114.0 医学
112.0 対人学
109.0 ************教育学***********
106.0 行政学
http://motls.blogspot.com/2006/03/iq-in-different-fields.html >>1
ソース基にも書いてあるけれど、これIQテストで導き出した数字じゃなく、アメリカのとある
大学の入学試験を元に、その平均得点率に応じてIQを仮に当てはめただけの代物。
そもそもIQを測るテストじゃないものでIQを測定しちゃうという電波なものだし、大学入学テストの
点数をIQに変換する方法の科学的妥当性がゼロだし、ましてやアメリカの大学の事情なんか
日本に持ってきても当てはまるはずも無い。
だって、日本で同じルールでIQを導き出すのなら、医学部生がダントツトップに来るだろうことは
自明でしょ。
というか、アメリカ国内ですら、大学間の事情が違いすぎて当てはまらない。
>>1ソース基さらして、データの科学的妥当性の無さを吐露してくれてありがとう。 >>1
IQは教育学者や心理学者がつかってるんだから、非科学的。
科学的妥当性はない。
教育学は科学じゃないだろ。 発展途上国にて
名札に書かれた自分、家族、友達の名前文字なら
アッサリ覚えやすい
日常生活で必要な読み書きを名札で覚えさせる
誕生日で足し算、引き算、かけ算、わり算を覚えさせる
例えば２００１年５月１５日生まれなら
２００１＋５＋１５＝２０２１で
生年月日で足し算を覚えさせる
失語症、失読症にはきかないだろうから
医者に任せるしかない
大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
僕をイジメた生徒や教師の名前をここで書きたいけど、
そんなことしたら殺されて、天王山に埋められるかもしれ
へん。それで誰にも発見されへんかったら、永久に行方不明のままや。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。
知能や性格は遺伝的要因が強い。
馬鹿を教育しても限界はある。 http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/psycho/1324685087/
心理という次元 リンク集
34 自分：没個性化されたレス↓[] 投稿日：2012/07/25(水) 00:24:22.32
http://search.yahoo.co.jp/search?p=1295456313
ルックスが良い人ほどIQが高い傾向、英研究
http://search.yahoo.co.jp/search?p=51627490
40歳以上の男の精子は奇形や自閉症の子どもが生まれやすくなることが判明
ちなみに自分は神社仏閣に行き、境内で長時間奉仕すると容姿がみちがえります。
お経を唱えれば煩悩が淨化してプラーナも滞りなく循環するようになる。
現象に素直になればその作用で霊性に自然に備わってる賦活力が高まると思う。
http://www.kanda-zatsugaku.com/040723/0723.htm
ホルミシス効果
http://www.kenshoku-style.net/
健食Style クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！ 「アメリカの学部の40％以上が25歳以上で、数年間で過半数が35歳以上になる事に驚く日本の記事。
大学は”手段”。18歳まで暗記の偏差値競争のチキンレースをしている日本、韓国、中国が異常だ。
偏差値等を頭の良さの指標にする馬鹿は世界のまともな層には存在しない。」
「18歳で大学に合格する事にそれまでの人生の数年間を費やすとか、にわかに信じ難い。
加えて、それが頭が良いと絶賛する日本社会。
加えて、わずか2時間の試験で思考力を測ると謳っていると言う。」
「嘗ての中国の官僚登用試験であった科挙試験は”暗記”試験だったと聞く。
そして科挙と宦官は英仏に見事に抑え込まれ、中国の歴史は途絶えた。
日本の大学入学試験問題も科挙試験と同じ事だ。」
「自分がバカなのを隠すためには１００万人死んでも気にしない人間が、この国の「権力者」。
それを人は「愚劣」と呼ぶ。
清朝が滅んだのは、科挙と宦官という愚劣な人間がトップになる仕組みがビルトインされてたから。
明治政府が科挙と宦官（試験と官僚）を骨格とした時点で全ては予定通りなのだ。」
「日本の高校生が受験数学の問題の点数や受験英語の点数で頭が良いと言われる様な社会環境は先進国とは言えず最悪だろう。」
https://twitter.com/HermesTrism >>10
そんなことを、書くな。島本町民に、殺されるぞ。 名前：大阪府三島郡島本町で壮絶なイジメを受けて廃人同様になった島本町民
大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
名前：大阪府三島郡島本町で凄惨なイジメを受けて命からがら逃げ出した元島本町民
>>大阪府三島郡島本町で壮絶なイジメを受けて廃人同様になった島本町民さんの言う通りや
大阪府三島郡島本町で壮絶なイジメを受けて廃人同様になった島本町民さんも早う島本町から逃げ出す方がええで
大阪府三島郡島本町みたいな腐った町は陥没して地球上から消滅したらええんや
>>大阪府三島郡島本町で凄惨なイジメを受けて命からがら逃げ出した元島本町民さんへ
「２０世紀少年」で、『ともだち』が人類を滅亡させようと企てたのも、小学生のときに受けた陰惨なイジメ（葬式ごっこ）が
原因だった。『大阪府三島郡島本町みたいな腐った町は陥没して地球上から消滅したらええんや』と思う気持ちはよく分かる。 ■今、日本の危機
■皆さんは、我が祖国日本が今、中国人と韓国コリアン朝鮮人に乗っ取られる危機寸前であることをご存知だろうか!!
平和ボケでテレビや新聞を信用し何も気づかず、感じてないのではありませんか!?
●緊急発令日本崩壊危機ニュース
↓
●YouTube視聴日本人弾圧法案［人権侵害救済法案］［外国人参政権］絶対に許してはならない!!［マスコミが隠すニュージーランドの悲劇］［日本人が知らない反日の実態］［在日ネットワークの実態］検索日本本国民必見です
●小沢党・民主党・公明党・社民党・日本維新の会・うそ価学会・日教組等
テレビ新聞は真実は報道しません！これらは日本弱体化乗っ取りを企てる反日組織です!! 絶対に信じてはなりません!!
●私達国民一人一人が、拡散行動し母国日本を死守して行きましょう!!
●裏の政治に意識を向けて下さい!!
必見http://portable.blog.ocn.ne.jp/t/typecast/522841/246483/category
いい加減、気づきましょう!立ち上がろうヤマト魂!!!
日本を守る真実のメディアYouTubeで【チャンネル桜】【頑張ろう!日本全国行動委員会】【日心会】自民党【ともみ組】
自民党、阿部総理を応援しましょう!! 【政治】安倍首相、ヘイトスピーチへの懸念を表明…「ヘイトスピーチが増えている」参院予算委員会、民主党・鈴木議員の質問に対し
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1367917380/
安倍首相、ネトウヨ･在特会デモを強く批判 「ある国･民族に対しヘイトスピーチする奴らは日本の恥だ」
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1367908719/ ＞大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな
＞島本町って町は、暴力といじめの町なんだな
＞「口封じ」なんかしません。どうぞ、気が済むまでお書き込み下さい。
島本町は日本の恥！島本町は日本の迷惑！ ＞大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。僕のほかにも、イジメが原因で精神病になったりひきこもりになったりした子が何人もおる。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。イジメに加担する教師すらおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメはなかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな
＞島本町って町は、暴力といじめの巣窟なんだな
＞島本町は日本の恥！島本町は日本の迷惑！島本町は腐った町。自浄能力はない。
＞島本町民は、他市町村からどう思われているのか分かってるのか。
＞島本町民は、自分の町にもっとコンプレックスを持て！
＞島本町民は、自分の町をもっと卑下しろ！
子供の時に受けた酷いイジメの体験は、
心に一生残る後遺症になるなあ。 若くして母校の監督に就任して初めて選手の保護者会があったときのこと。リトルリーグの監督もしているという保護者からこんな指摘を受けた。
「私がグラウンドに来ても誰も選手が挨拶をしない。どういう指導をされているのか」
友人は答えた。
「挨拶といった基本的なシツケは家庭でお願いします」
私は「よく言い返した」と思ったが、保護者会では「シラーとした雰囲気が漂った」という。
体罰問題が繰り返されで跡を絶たないのは、子どもの教育をなんでも学校に委ねる風潮も、土壌にあるのはではないか。
「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」
というのは日独ハーフで「生きる力をつけるドイツ流子育てのすすめ」の著者、サンドラ・ヘフェリンさん。
ドイツで義務教育を過ごしたサンドラさんは、１度も体罰を受けたことも目撃したこともないという。
「ドイツでは遅くとも1980年代前半には、体罰が法律で完全に禁止されていました。
基本、子供の生活態度の管理をする担当は学校ではない、というのがドイツの共通したスタンスです」
サンドラさんによると、ドイツで「問題行為」（授業中に騒ぐなどの行為。
髪の毛を染めるような身だしなみや学校外で起こした問題ではない）を起こした生徒には、まず「口頭」で注意される。
その「注意」が3回たまると、校長から生徒の家に「問題行動を起こしたことへの注意」が書面で送られる。そしてこの書面が3通たまったら退学、という。
「ドイツでは教師の家庭訪問もありません。学校と家庭は厳格に区別されています」（サンドラさん）
http://www.news-postseven.com/archives/20130210_170585.html 【体罰問題】 「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360481552/
【体罰問題】 「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」★２
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360509248/
【体罰問題】 「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」★３
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360718640/ 「よくゲーム脳と言うことが言われています。」
「これはゲーム脳を証明する例のひとつです」
ゲーム脳信者なんか出す放送大学
だから日本の大学は馬鹿だと言われる
しかもこれで「メディアと学校教育」を名乗って
同じ口で
「ネットの情報を無闇に信じてしまう人がいます」
「ネットリテラシーを付けなきゃいけない」
などとほざくから手に負えない 「場の空気を読め＝同調圧力・みんな仲良く」が良いという日本的道徳観がそもそも間違い
内なる同調主義は、排外主義と表裏一体だからだ
これこそが出る杭は打てといじめの動機に繋がっている
いじめの原因、腐った日本の道徳教育をやめろ
綺麗事ばかり並べる心のノートを破き捨てろ ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
韓国人によって盗まれた日本の文化財。
(ほんの一部です。まだまだあります。)
安国寺「高麗版大般若経」（重文）
叡福寺 文化財32点
隣松寺「絹本著色観経曼荼羅」など7点
鶴林寺「聖徳太子絵伝」6幅（重文）と「阿弥陀三尊像」
1幅（重文）と市指定文化財「釈迦三尊十六善神像」
鰐淵寺「紙本墨書後醍醐天皇御願文」など重要文化財
4点を含む仏画や経典13点
安国寺 重要文化財指定の「高麗版大般若経」
叡福寺 高麗仏画「楊柳観音像」(重要文化財級)を含む
仏画32点
隣松寺 文化財「絹本著色阿弥陀仏曼荼羅」など7点
鶴林寺 重要文化財「絹本著色阿弥陀仏三尊像」など8点
鰐淵寺 「紙本墨書後醍醐天皇御願文」など国指定の重
要文化財4点を含む,仏画や経典13点
安国寺 国指定の重文「高麗版大般若経」
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ダルビッシュ有(Yu Darvish)
?@faridyu
「練習は嘘をつかないって言葉があるけど、頭を使って練習しないと普通に嘘つくよ。」
https://twitter.com/faridyu/status/15897716977 「無能な働き者は害悪である」 byゼークト
「活動的な馬鹿より恐ろしいものはない」 byゲーテ
「無能な味方よりも有能な敵のほうが役にたつ」 byマキャヴェリ
「真に恐れるべきは有能な敵ではなく無能な味方である」 byナポレオン ＞大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。僕のほかにも、イジメが原因で精神病になったりひきこもりになったりした子が何人もおる。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。イジメに加担する教師すらおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメはなかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな
＞島本町って町は、暴力といじめの町なんだな
子供の時に受けた酷いイジメの体験は、一生癒えない後遺症になるなあ 女は奢られたがる生き物だが
それは単に自分が得したい、無料で好きなものを食べたいというだけでなく
「自分のせいで他者が損するのがうれしくてたまらない」
という境界性人格障害的思考回路がほとんどの女の脳に最初から備わってるからなんだ
例えば、彼が全額奢ってくれたがクーポンや溜まっていたポイントを使用した→「その男サイテー!!」こんな感じになる。
自分は一切払ってないのは何も変わらないのに、
彼の財布から出ていく金額が想定よりも軽くなることがムカついてしょうがない、という感情。
これが女の思考回路。
「相手が損すればするほど、自分が得した気分になる」この思考回路があるから、
「女性限定割引」「女性限定オプション」の類が成立する。
全員が一律に割引されたりオプションが用意されるのと違って「相対的に私より損してる人達がいる」という状況。これが女の興味を惹く。
男性にはこういう思考回路は無いので、男性限定云々は通用しない。
代わりに男性向けには「初回限定」等、当人の努力がモノをいう競争的状況に強く惹かれる。
差別構造の中での優遇を望むのが女なら、機会自由下での競争を望むのが男。 女『車のエンジンがかからないの…』
男『あらら？バッテリーかな？ライトは点く？』
女『昨日まではちゃんと動いてたのに。なんでいきなり動かなくなっちゃうんだろう。』
男『トラブルって怖いよね。で、バッテリーかどうか知りたいんだけどライトは点く？』
女『今日は○○まで行かなきゃならないから車使えないと困るのに』
男『それは困ったね。どう？ライトは点く？』
女『前に乗ってた車はこんな事無かったのに。こんなのに買い替えなきゃよかった。』
男『…ライトは点く？点かない？』
女『○時に約束だからまだ時間あるけどこのままじゃ困る。』
男『そうだね。で、ライトはどうかな？点くかな？』
女『え？ごめんよく聞こえなかった』
男『あ、えーと、、ライトは点くかな？』
女『何で？』
男『あ、えーと、エンジン掛からないんだよね？バッテリーがあがってるかも知れないから』
女『何の？』
男『え？』
女『ん？』
男『車のバッテリーがあがってるかどうか知りたいから、ライト点けてみてくれないかな？』
女『別にいいけど。でもバッテリーあがってたらライト点かないよね？』
男『いや、だから。それを知りたいからライト点けてみて欲しいんだけど。』
女『もしかしてちょっと怒ってる？』
男『いや別に怒ってはないけど？』
女『怒ってるじゃん。何で怒ってるの？』
男『だから怒ってないです』
女『何か悪いこと言いました？言ってくれれば謝りますけど？』
男『大丈夫だから。怒ってないから。大丈夫、大丈夫だから』
女『何が大丈夫なの？』
男『バッテリーの話だったよね？』
女『車でしょ？』
男『ああそう車の話だった』 パール博士 （広島における世界連邦アジア会議）
「いったいあの場合、アメリカは原子爆弾を投下すべき何の理由があったであろうか。
日本はすでに降伏すべき用意ができていた。ヒロシマに原子爆弾が投下される2ヶ月前から、
ソビエトを通じて降伏の交渉を進める用意をしていたのである。当時日本は、連合国との
戦いにおいて敗北したということは明白にわかっていた。彼らはそのことを
十分知っていたにもかかわらず、実に悲惨なる破壊力をもつところの原爆を、
あえて投下したのである。しかもこれは一種の実験としてである。われわれはそこに、
いろいろな事情を汲みとることができないでもない。しかしながら、
これを投下したところの国から、いまだかつて真実味のある懺悔のことばを聞いたことがない。
これからの世界の平和を語るうえにおいて、そのような冷酷な態度が
許されていいものだろうか。
この原爆投下について、これまでアメリカはいろいろと弁明しているが、その説明あるいは
口実はどのようなものであったか。われわれはこれを十分考えてみる必要がある。原爆を
投下するということは、男女の別なく、戦闘員と非戦闘員の別なく、無差別に人を
殺すということである。しかも、もっとも残虐なる形においての大量殺人である。瞬間的な
殺人であるばかりでなく、放射能による後遺症は徐々に人体をむしばみ、
戦争が終わってからからのちも、多数の市民が次から次へと倒れ、あるいは、悪性な遺伝子に
悩まされている。生きながら地獄の苦痛にあえいでいる善良なる市民が、今日なお巷に
あふれているのである。
しかしながら、彼らの原爆投下の説明、あるいは口実は何であるか。
『もしもこれを投下しなかったならば、幾千人かの白人の兵隊が犠牲に
ならなければならなかったろう・・・・・・』。これがその説明である。われわれはこの説明を
聞いて満足することができるであろうか。いったい、幾千人の軍人の命を救う代償として、
罪のない老人や子供や婦人を、あるいは一般の平和的生活を営む市民を、幾万人幾十万人も
殺していいというのだろうか。その家や財産とともに、市街の全部を灰にしても
いいというのだろうか。このような空々しい説明や口実がなされたということそれ自体、
この説明で満足する人びとが、彼らの中に多数いることを証明するものである。こんな説明で
満足しているような人びとによって、人道主義だとか、平和だとかいうような言葉が
もてあそばれていることを、われわれは深く悲しむものである。われわれはこうした手合いと、
二度とふたたび人道や平和について語りたくはない」
（ 『パール判事の日本無罪論』 小学館文庫 ）
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※ 要サイト名検索 「自分で考える力を育む／奪う」なんて綺麗事で着飾ったって、そももそも、考えようと思ったら、情報が無ければいけない。
情報を知ろうと思ったら、まずは情報チャンネルに出会わなければならない。テンプレートが無ければ、そもそも考えられない。
図書館情報学 → 情報チャンネル → キャリア・チャンネル。
パブリック・サービス → パブリック・キャリア。
ネット通販やブックオフや公共図書館の利活用法も教えなかった分際で、何が教育機関か。
どう見ても 悪徳商法の 弱い者虐め、貧困ビジネス じゃねえか。自分棚上げして。
関西のエフラン、大学図書館の蔵書数が５０万冊有るか無いかぐらいの規模の大学の分際で、
大阪中央図書館を教えない大学なんて、そんなものは、もはや教育機関ですら無い。
学園都市の流通科学大学なんか、クレジット・カードの使い方までをも教えてくれるんだぞ。
高度な生産者になろうと思ったら、まずは、高度な消費者でなければならない。教育チャンネルを教えない
ということは、自己教育の機会、自己成長の機会、考える機会を、奪っているということに等しい。
テンプレートを与えず、奪って、お金だけ泥棒してまで、「自分で考える」なんていう建前を吹くなよ。
教育の機会均等に則った、公共サービスも碌に受けられないような分際が、高度な市民になんか育つか。 ヒトを馬鹿&貧乏人へと追い込む、一番手っ取り早い方法は、丸暗記受験勉強(体系暗記、脈絡暗記、ピンハネ、模倣)をさせないことである。
丸暗記受験勉強は、階級上昇、キャリアデザイン、キャリア行動の基本中の基本だ。しかし、これを、「思考力」という抽象的な建前に
置き換えた学習事業をさせることで、自分の研究の手足の駒にそいつを仕立て上げることが出来る。過去に中途半端に暗記された記憶は徐々に
忘却されてゆき、企業内特殊熟練ばかりが強化され、気づいた時には、その者は、その特定の企業から外に出たら、どこに行っても通用しない
ような、単なる生口のような奴隷と化してしまっている。俺は、確かに、５年前や７年前の時とは、比べ物にならないぐらい、賢くなった。
だが、反面、同時に、５年前や７年前の時とは、比べ物にならないぐらい、逆に馬鹿になっていることも、これまた確かなようだ。そこは素直に受け入れている。
世間に出たら、単に儲かっているだけの人間が、あるいは、単に丸暗記力に長けただけの、情報チャンネルすら碌に持たない人間が、「頭いい」と言われ、逆に、
貧乏人はどんなに教育豊かで偏差値高くても「やっぱり馬鹿だったね」と言われるし、逆に、教育無くて偏差値なんて 崩壊してたような奴 でも、単に起業して
資源がバカ売れした、あるいは大企業のソルジャー採用考課に受かったってだけで、世間から「地頭がいいんだね」などと褒めそやされ持ち上げられたりもする。 キャリア・マットリックスとは何か。隠語である。つまりコード（記号）である。コードに弱い奴は、必ずと言って
いいほど、キャリアデザインに弱い。それは何も、英語学や数学や古文書学だけに限らない。むしろ、実業界に出れば
出るほど、この傾向は爆発的に強くなる。だって、そもそも、実利的な成長のためのTPOそのものが与えられないんだから。
「reasonable」とは、即ち、手ごろな、理由（根拠）のある、理性的な、理に適った、理を想っての、という意味。
「理を想う」＝これを「科学」と言う。「本質を想う」と同じ。つまり、機能的で、実証的であること。その点で、
科学的思考力の無い、頭の動かし方の知らないような、意見感想しか言えない日本語ラブ君なんかとは、最も相容れないもの。 この国では、受験勉強の出来る者が頭いいと見なされ、また国自体が、そういう評価制度を構築している。
東大・京大は天才／秀才と呼ばれ、Fランク大学レベルの商業大学校は、障害者か何かのように世間的に扱われる。
だが、自分たちが、２０年もやらされて来たことは、実は、異文化理解のための、他所の世界の価値観を学ぶという、半ば建前程度
のことに過ぎなかったのだと、そこに気付くのは、正に、大学を卒業してからのことである。実は全部、嘘で、騙されていたのだと。
表面からしか、大学校を語れず、巷の雑学本の丸暗記しか知らないような奴が、平気で「京大卒の先生は、少なくとも馬鹿じゃありません」
とか生徒たちの前で口にする。だが、本当に頭のいい、賢い奴は、己が専門職（ライフ・ワーク）を持っている奴であり、そのレディネス構築の
早い奴、動くのが早い奴であると、生徒たちが気付くのは、高校生の時期から、５年経ってからである。そして何より、何も考えられずに、
仕組みに一方的に踊らされてるだけの、口開けて食わして貰ってるだけの人間などではなく、継続的に収益を得られる仕組みそのものを作れてしまう人間であると。
受験勉強の内の、というか、義務教育や無償教育で授かって来た教科教育の知識の内の、少なくとも９割は、大人になったら二度と継続して使わない。
つまり、忘れてゆくだけである。それに、異文化理解の精神なんてものは、大人になったら失われてゆくし、むしろ逆の能力が求められて来る
ようになるしで、そもそも、みんなが同じことをするのであれば、もはやそれは、異文化理解とすら言えない。ましてや、評価基準も丸暗記一辺倒。 文系で本当に賢い奴は、そもそも、進学校や学習塾には居ない。もちろん、親の教育理念、意志（意思）が介在するから、どうしても、開成や灘、
暁星や東大寺に進んで、一般の子たちに混じって、一般入試勉強をせざるを得なかった、というのもあろうが、そういった事情を除けば、本当に優秀な、
賢い人材（将来、早期の内に、鶏口の帝王に成り上がる、帝王教育を受けている存在）は、そもそも、専門職の高校に居る、そこのトップ層の連中だと思う。
たとえば、代表的な例を挙げれば、商業高校（商業大学-高校）。こういう所で、大原だのTACだのといった名前の、資格予備校にフォーラムを得るために
大学生たちに混じって通い詰めながら（通称 Exceed-Class）、自分の将来に本当に必要な、ダイレクトに生活に響いて来る科目分野だけを、予めユニット化して、
早期の内から、必死こいて、キャリア・レディネス、キャリア・コンピテンシーを、構築しにかかっている奴だと思う。「高校生の内に簿記検定２級に絶対に受かる。
最低でも３級。それにすら受からなかったら、大学を浪人する。」「MOS資格は絶対に高校生の内に取得しておく。」などといった感じで。「大学に入ったら、
アルバイト修行と大学授業との競合がありそうだなあ…よし、高校生の内に、なるだけ単位を稼いで、卒業要件の数値を分割し易いように極力減らしておこう。」みたいに。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
