義務教育に盛り込むべき授業、教科
まず心理学と薬学は押し絵べき
次に、農家体験、酪農体験
農家体験は肥料の作り方、種蒔き、収穫、箱詰めまで
酪農体験は餌やり、小屋掃除、家畜の出産の見学、屠殺の見学まで 歴史とは神話である。神話とは文学である。文学とは嘘である。嘘とは詐欺である。歴史、神話は、
経営システムと同じで、どんなに手を変え品を変えようが、その根底は、豪族が、軍隊包丁を背景に、
強盗を正当化し、他人の心を操作し、心的支配するために生み出された、巧妙な金利取りのための政治上の罠である。 従来、政教分離以前、臣民たちは、誰を神として崇めて来ていたのか。
それは、善人の面を被っては、他人の心の弱みにつけ入り、利用するような、
他人の心を操作支配して金利を巻き上げようとする、強盗や窃盗や詐欺師に他ならない。
要するに、予備校と一緒である。その偶像化された投影の対象が違っただけで、からくりは神話である。 奨学金制度は、強盗や窃盗、カツアゲの合法化。昔の米百姓時代のような、公地公民制、
班田収授のような体制を、また日本に、作り上げ直そうとしているのではないだろうか。
アメリカに原爆を落とされ、長年かけて築き上げて来た、国家総動員法も孕んだ絶対支配体制が崩れた。
日本は、アメリカの憲法を、強制的に流入させられ、天皇の人間宣言をさせられ、あらゆる封建体制を
ぶっ壊され、そして、非核三原則まで定めさせられた挙句に、平和国家を標榜させられた。もう軍隊も持たないと。
だがもう、神話すらも通用しなくなった現在、こんなことでは、日本経済や国家の威信の地盤を、遂に、
民心では支えきれなくなった。どいつもこいつも、甘やかされて、思いあがって、支配者を意識しなくなった。
だからこそ、多分、国側は、こういった強硬な政策に乗り切ったんだと思う。教育によって日本を公務員天国に戻そうと。 宗教問題を中心に日本神道、天皇、神話、民族問題を学ぼう!
「中杉弘のブログ」http://blog.livedoor.jp/nakasugi_h/
創価学会、統一教会、公明党、自民党、朝鮮人について学ぼう!
「中杉弘の徒然日記」http://ameblo.jp/nakasugi-hiroshi マックに罪はないとか言っているアホがいるね。
何食わせているか分からん飯店ってだけで信用ゼロだよ。 18 名前:名無しさん@お腹いっぱい。 :2014/10/08(水) 08:58:15.93 ID:QRmDRPXy
国(公)営と民営、国公立大学と私立大学では、そもそもの教育の方向性、理念が違う。
国公立は、本当に学生たちのためを思っての教育。私立は、奴隷育成のための建前教育。
19 名前:名無しさん@お腹いっぱい。 :2014/10/08(水) 09:27:33.74 ID:QRmDRPXy
国家宗教とは、誰が生んだものか。国家経営陣が生んだものである。当時、宗教によって、神の加護を求めていた者は、
誰に加護を求めていたのか。経営者に加護を求めていたのである。要するに、宗教分離以前、元々は、根源的に、
国営と宗教は、癒着していたし、表裏一体のものだった。宗教は人心を操作するための手段であり餌だった。皮肉な話である。
当時の百姓階級、下層階級の者たちは、経営者から助けて下さいと、皆して、神に祈っているように見えて、
実は、経営者自身に命乞いをしていたのである。神と経営者と司祭/教皇は、全て、三位一体だった。 人の心の弱み、トラウマ、負債を探ってつけ込み、無ければサクラで言語構築的に
作り出させ、それを手玉に取って、操作し、利用しようとする、メタ戦術(管理職)の人間たち。
学校の勉強じゃない。釣るか。釣られるか。この、生産技術の伝達に見せかけた、企業教育。即ち、人格を破壊し、
自殺さえも誘発する、心を監禁して戦意を喪失させて殺す、「マインド・コントロール」の霧シャワーに耐え抜いた
者だけが、自分がやられて嫌だった事を 己等の利権のためにより下の者だけが、上から買われる仕組みになっている。
宗慶二にしろ、酒井健にしろ、貝柄徹にしろ、こういう連中が、自分がよっぽど貧乏な出自の上がりだったのか、
よっぽど暴力的で下品な出自の上がりだったのか、とにかく、それが、弩強い、欲求不満/嫉妬/憎悪/去勢に由来する
ものであると、知る者たちは知っている(特に女性)。だが、それを知っていたところで、自分も同じ事をしなければ、
決して、上には上がれないのだ。何故なら、釣るか/釣られるか という、この資本主義現代の企業社会そのものが、
社会病理の根源なのであり、そこの外に逸れた非自由人の非人こそが病気なのでは無く、正に、そこの中枢に居る自由人の
市民こそが、全員、病気に他ならないのだから。外に居る者よりも、中に居る者の方が、よっぽど心がヤバくてえげつない。 教育という名の下に、自分らの手先の駒として、子どもを無給で、大学という餌で釣って、働かせる。
契約に調印させ、ピンハネされる。人格非難に無給労働。失敗は全て生徒の所為。自己責任。
責任はいつだって、下へ下へ下へと、投げ下ろされてゆき、槍玉に挙げられ、磔にされる。
子どもの所為にする親。生徒の所為にする講師。バイトの所為にする正社員。従業員の所為にする管理職。
管理職の所為にする経営者。上の人間ほど責任取らない。下の人間ほど責任を取らされる。下の現職階層の人間ほど
責任を取らされる。企業それ自体が人格破壊のエゴによって成り立っている。人格障害者とは企業管理職の偉いさんのことを言う。 人格障害者を貶すと、逆に人格障害者と言われる。人格障害の投げおろし。 経営学の人格階層 と 心理学の人格階層 の (意図的)混同。
人格障害者ほど、下の階層の人間を、人間扱いしない。動物(猿)呼ばわりする。 人格障害者とは何か。即ち支配者である。それは親であり、教師であり、上司であり、
高度専門職業人である。人格障害者、支配者とは、己が責任を身下の者、弱者の所為に転嫁して
なすり付けようとする者のことである。親は子を。父は妻子を。上司は部下を。平社員はアルバイトを。
強き者、支配者、長ほど、その責任を、弱者の所為に投げ捨てようとする。これが弥生時代に端を発する、
真の人格障害者である。真の人格障害者は、仕組みの周縁や埒外に居る者ではない。中枢に居る者である。 こういうことを教えるべき!
・在日問題について外務省の元大使が語る。
http://www.youtube.com/watch?v=OEoZi81fZxU&feature=youtube_gdata_player ニーチェ曰く、この世には自我しか無い、と言うのなら、この世に在るものは、凡て宗教ということになる。
選択科目も、学部選択も、業界選択も、職業選択も。人はこれを「価値観」と言い代え表すのだろうか。
魂の監禁/拷問。汚穢/殺傷。最低の屑人間のやること。人文主義者(ウマニスタ)が最もやってはいけないこと。
他人に一方的に評価罵声の唾を吐きつけている者は、どんなに金や権力を有っていても、人格障害者で屑だから。
統治主義者/帝国主義者/資本主義者は、人間を 物資/利用価値/市場価値/道具/奴隷/ として視る。
他方、人文主義者(ウマニスタ)は、人間を 魂(心)の清濁で視る。心理学のように狡猾さでも視ない。
”信頼(自我/宗教)を失った者(≒不法侵入者,テロリスト)は、何でも信じるようになる。”(チェスタトン) 歴史は、一次元でも二次元でも、三次元でも四次元でも無い。何故なら、それらは、時空という概念によって、
人間の五感や六感で、認知され得てしまう次元に過ぎないから。仮に、本当に水晶玉で視られていたとしても、
我々は、その水晶玉という小箱や鳥カゴの埒外の巨人世界を、死ぬまで、知ることは出来ないし、認知も出来ない。
「囚人のジレンマ」なる、「体内組織細胞のジレンマ」。人間は、さしずめ、極小から極大まで、
限り無く広がってゆく組織世界においての、ミトコンドリア程度に過ぎない。自分のことも
世界のことも何も知らない。どんなに世界を戦争で制したところて、その者が制したのは、
あくまで1動物体内組織に過ぎず、その外の世界は、全く関係無いのだから。細胞世界の神様になっただけ。 宗教から歴史、天皇、政治経済、朝鮮問題、教育問題まで
あらゆる情報の宝庫! このブログで学び本物の日本人になろう!
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http://ameblo.jp/nakasugi-hiroshi 殺し合いの時代 から 殴り合い/ドツき合い の時代 へ。
殴り合い/ドツき合いの時代 から 騙し合いの時代 へ。 ”私の統治下において、ローマ帝国は領土を拡げ大帝国となった。北はゲルマンの奥深く、南はサハラ砂漠の境まで、東はユーフラテス川の流域
まで達し、西は大西洋沿岸まで及んだ。作られた道は数kmに達し、都と辺境の属州等を結びつけた。更に、巨大な水道橋は、幾つもの山を越え、
ローマ市内の七〇〇もの噴水に豊かな水を運んだ。私の断行した政治改革は、一世紀に及ぶ内乱に終止符を打ち、その後、「三〇〇年にも亘る平和」
をもたらした。そして、私が帝位に付いた二十三年目、ナザレのイエスが誕生した。”(『ROMAN-EMPIRE』Gaius Julius Caesar Octavianus Augustus ) 部族 執政官(皇帝)/神官(司祭) 元締め 部隊 源軍 奥州-藤原軍 クニ 部族統一
国号 天皇号 中央集権制度 氏姓制度 国制(国家組織) 王墓 ピラミッド 古墳 寺院 スポーツテストの記録ってさあ
「直前の努力で、数値上げられる」って情報が事前に運痴に対して配布されてないのが不公平だと思うんだよね
俺知らなかったもん。生まれつきのものだと思ってた
2週間ぐらい前に、「これこれを測るよ〜、それぞれの鍛え方はこうだよ〜(筋トレや柔軟の方法)、これ食えよ〜(タンパク源)」
ってプリントを配ってくれりゃいいのに。
たまたまそれ知ってる親がいて、指導してもらえる子とそうでない子とじゃ別世界じゃん
生まれつきのものだと思ってた >>103 訂正
”私の統治下において、ローマ帝国は領土を拡げ大帝国となった。北はゲルマンの奥深く、南はサハラ砂漠の境まで、東はユーフラテス川の流域
まで達し、西は大西洋沿岸まで及んだ。作られた道は数千キロに達し、都と辺境の属州等を結びつけた。更に、巨大な水道橋は、幾つもの山を越え、
ローマ市内の七〇〇もの噴水に豊かな水を運んだ。私の断行した政治改革は、一世紀に及ぶ内乱に終止符を打ち、その後、「三〇〇年にも亘る平和」
をもたらした。そして、私が帝位に就いた二十三年目、ナザレのイエスが誕生した。…私は、人生という喜劇を、上手く演じきれただろうか…。”
(初代ローマ皇帝=ガイウス・ジュリアス・シーザー・オクタヴィアヌス・アウグストゥス)
我がローマ帝国は、その繁栄の絶頂期には、アフリカの砂漠からブリタニアの北部の境界まで、領土を拡大した。
世界の人口の4分の1が、先のカエサル、即ちローマ皇帝の支配下に置かれたのである。そして、紀元180年の冬、
皇帝である余マルクス-アウレリウスは、十二年に及ぶゲルマニアとの戦いに終止符を打とうとしていた。
だが、ローマが勝利し、帝国に完全な平和をもたらすには、もう一度(ひとたび)、強敵を倒さねばならない―。
(異訳)最盛期のローマ帝国は、その勢力をアフリカの砂漠から英国の北限地域まで伸ばし、世界人口の
1/4はローマ皇帝の支配下にあった。西暦180年、マルクス・アウレリウス皇帝は、ゲルマニア征服を
目前にしていた。この地を得れば、ローマの勝利は不動になり、帝国全土に、念願の平和が訪れる―。
(16代目ローマ皇帝=マルクス・アウレリウス・アントニウス) キリスト生誕の年、ユダヤは一世紀近くに亘ってローマ帝国の支配下にあった。アウグストゥスの統治
七年目、皇帝の命により、全てのユダヤ人は、出生地の登録と納税の為、生まれた土地へ帰ることを強いられた。
故郷を目指すユダヤ人の多くは、荒廃した首都エルサレムの門を通って行く。古い都には、
ローマ帝国の権力を誇示する砦と共に、ユダヤ人の心に根差した信仰の象徴、エルサレム神殿がそこに在る。
皇帝の意思(志)には従っても、先祖から受け継いだ伝統を頑なに守り、いまもあの預言を信じている。
それは、「いつの日か、彼らの中から、救世主が現れ、救いと完全な自由をもたらす。」というものだ。
(異訳)
キリスト誕生の年、ユダヤはローマしの支配下にあった。この年、
全ユダヤ人は、ローマ皇帝の命令で、登録と課税のため出生地へ戻ることになった。
多くの者は首都エルサレムを通った。そこには、ローマ軍の砦と共に、ユダヤ教のシンボル、ソロモン神殿が在る。
占領はされていても、住民は信仰を捨てていない。彼らは救世主が現れる(宝クジが当たる
/神様が助けてくれる)という預言を信じていた。そして解放と自由が齎(もたら)されることを―。
(ユダ王国-国王:『(ユダ・)ベン・ハー』)
「俺は、自分の魂を殺してまで、生き続けたいとは思わない。」
「何言ってるのよ。そんなの、日本では当たり前よ。みんなそうして生きてるんじゃない。」
「だったら、悲しい民族だな。そいつらは。」 (古代ローマ帝国(スーパーゼネコンマン総支配人)ルシウス・モデストゥス) >安保法制に対し、世界中がどのように思っているのか伝わってきませんが
伝わってきてますよw
○ インドネシア「地域の安定にプラス」
○ シンガポール「積極的貢献を歓迎する」
○ フィリピン「日本の国会審議に強い尊敬の念を持って注目している」「日本の取り組みを評価し支持する」
○ モンゴル「日本の積極的平和主義を高く評価する」
○ マレーシア「日本の貢献を歓迎する」
○ オーストラリア「歓迎」
○ ラオス「日本が地域と国際社会の平和の促進へ多大な貢献をしていることを賞賛する」
○ ニュージーランド「支持」
○ カナダ「積極的貢献を支持する」
○ カンボジア「日本の積極的平和主義を高く評価し支持を表明する」
○ アメリカ「日米同盟をより効果的にする」「世界から見れば当たり前のこと」
○ コロンビア「支持」
○ ホンジュラス「日本の取り組みを支持し歓迎する」
○ ミャンマー「日本の積極的平和主義を理解し支持する」
○ ブラジル「重要な役割を果たして欲しい」
○ メキシコ「国際平和の貢献を支持する」
○ ベトナム「積極的貢献を期待する」
○ ドイツ「国際社会の平和に積極的に貢献していこうとする姿勢を100%支持する」
○ イギリス「国際社会の平和と安全に重要な役割を果たす法案が議会を通過したことを祝福する」
○ フランス「日本の取り組みに連帯する」
○ EU諸国「日本の積極的平和主義に基づく日本の取り組みを支持し賛同する」
× 中国「平和発展の道を変えるとの疑問を持たざるを得ない」
× 韓国「地域の平和と安定の害さない方向で進めねばならない」 株や為替等の経済相場関連を子供の時から教えるべき
お前らもFXやってみろ、意外と儲かったぞw
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从:.从.:.:メ升ハ ,ィf斥ソ!リ:!!:j |i:!
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从ト小ハ ゞ-'′ 、 __ ノリ!!:!:.! ∧
/',:.ヽ}:.:.ヽ. < ノ イノ从:.:.!:.:.∧ 朝鮮人の捏造パワーに日本人は負けるな!!
_ , '´ ̄`ヽ:.:.>, /イi/:./:./.:.:.:∧
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_ -‐  ̄ ̄)/`く { 「 /.::::::::`<Y〜ュ}}_ ⊥」:ノ:.:.l:.:./:.:.、
/´ 、 └ 、_, } ) (/.:::/ ̄` ー-Yヽ〃-―く )\ノ.:':.:.:.:.:.:.、
', ヽ___( ノ__ノ-―〈{:::::::`::―::::'´〉|Yrノ \:::::::V) >x:.':.:.:.:.、 桐光学園中学校 学費
稲城市立向陽台小学生時代少女突然大声を出したり、泣き出す事があった
感情の起伏が激しく、変人としてクラスで浮いた
警察は、女子生徒が今は.ふぇら名人桐光学園中学中学生【しまnざき結子】の家庭環境
父=嶋●慎太郎(近○相姦←結子と)兄(嶋●亮(りょう)介(東京電機大学中学校うわさ万引少年)は
小人病を苦にメガネ鈴木と自殺。
しまnざき結子の(稲城市立向陽台小学校うわさ 万引 とぐぐれば顔!) 橋下徹の発言の変遷(わずか数ヶ月の間)
負けたら二度と政治家はしない
政治家は僕の人生からは終了です
↓
ちょっと辞める。僕のちょっとは50年
↓
僕の人生をどうこう言われる筋合はない
↓
一度、引退すると言っただけ
病的な嘘つき
橋下はコロコロ発言を変える
まさに朝令暮改人間
とても信用できる人物ではない
まったく信用できない人物 日本は世界にない性差別国です。その要因は 中高年の偏見です
日本では性教育と言えば女子だけ集めて初潮教育が行われますが
台湾や外国では程度の差があれ共学で行われております。日本の
若い教師が台湾に性教育を見に行く団体もあるほどです。日本と違い
生理の手当ても共学で行われております。日本が台湾や外国のように
共学になるのには20年ぐらい先だと言われてます。つまり日本人の
40歳以上は死んでも共学で初潮教育ができないのです。日本に50年も
支配された台湾はなぜ共学でできるのでしょうか。私は汚い日本を
憎んでおり、台湾を崇拝しております。台湾では女性専用電車も国民の
反対によりありません。私は日本人の腐った考えが理解できません。
。 >>1
電化製品の使い方、洗剤や化学薬品(市販製品ね)の使い方。
命に関わるからね。 大阪府三島郡島本町は大阪の糞ダメとも呼ばれているガラも程度も悪い暴力とイジメの町で
暴力やイジメで廃人になった子がたくさんいるの? 教育学を専門にしとります。
私は、義務教育として教えるべきでないと思うのが、
パソコンと箸の持ち方です。 パソコンと箸の持ち方は、勝手に覚えるもので、
決まったルールを教えるものではないからです。
つまり、Windowsを教えるということは、Windowsこそコンピュータだ、
と教えることになるわけで、時代を反映してないんです。
プログラミングなら、教えるべきだと思いますよ。
2000年頃、ある某旧帝大の情報学の先生がボヤいてました。
なぜ、我々がメールの打ち方を教えるのかと。
そんなの、アビバに任せればいいのに。
(当時はアビバが流行ってました)
教えるべきことではないってことです。
そんなのは他でやれよと。
箸も、家庭でやればいい。 私が義務教育に採用するべきだと思うのは、
史実に忠実であるならば、東アジア史。
憲法。
生理学。
それから当たり前のこととして、
暗算、文字の書き方、速読。
東アジア史は、どこかの国の思想に左右されすぎ。
史実に忠実に教えてもらいたい。
憲法と生理学は、将来役に立つもの。
暗算は、不要だと思われすぎ。絶対に必要。
文字の書き方は、書写というものがあるけど、
現時点で書き初めしかやってない。ちゃんと教える必要がある。
速読。これこそ、勉強の基礎。
覚えるには速読するだけでいい。
それなのに、速読を疎かにして、落ちこぼれを量産している。
意味不明だ。 大阪府三島郡島本町は
イジメ被害者の人権をどう考えてるの 大阪府三島郡島本町は
イジメ被害者の人権をどう考えてるの
暴力肯定いじめ容認? 学校の先生って必要あるの?
絵の描けない、その知識もない先生なんていてもしょーがないでしょ
中途半端な知識のために、長時間授業してるのって先生の給料のため以外何物でもありません
することもなく、校長室で暇してる校長なんてのも
中身ないのに、一日中顔突き合わせてるからお互いストレスたまる
授業午前中だけにして、図書館とか充実させて午後は好きな勉強とかをさせる
先生は教科毎に教室にいて、質問のある子は自由に質問にゆく
そうすりゃ、子供は自分の好きなのが何か、どこが理解できてどこが理解できていないのかわかるし、その理解できないところだけを
教えてあげるのが本来の先生ではないの?
よく先生は対応する時間がない、というけど、時間がないではなくて、無駄で一方的な垂れ流し授業ばっか一日中やってるからでしょ
半日でいいよ、授業なんか
そうすりゃ子供もどんな質問ぶつけてくるかわからないから、先生も勉強するようになるんじゃないの?
当然、給料も半分でいいよ >>127
義務教育期間の場合の先生ってのはリーダーとしての大人という意味合いが強いんでないの?
そういう立場だから、全範囲を少しはかじっている程度で問題ないって事なんだと思う
当然その程度だと先生を超える能力を発揮してくる生徒が現れる
そんな時にその生徒といかに良い関係を保てるかが先生の能力の大切な部分ではないかと思う
>図書館とか充実させて午後は好きな勉強とかをさせる
単純には不可能と思う
君みたいな優秀な人間は黙ってても学びに向かうし
俺みたいなクソガキは黙ってりゃいつまででも遊んでる
環境的にも今の時代は学習以外の魅力が溢れすぎていて、生徒の大半はクソガキで溢れている
ある程度課題を強制しなきゃいけない年代であることは覚悟するべき
本来は先生が学びの楽しさを生徒に案内し、黙ってても学びに向かう子供を量産するべきと思う
ネット環境による情報量が昔と比べ物にならないから、これを上手く使って効率よく学習させて
余った時間はよく遊ばせるのがよろしいのではとも思う >大阪府三島郡島本町のイジメはいじめられた本人が悪い
↑
イジメの加害者を擁護し被害者を非難するなんて
島本町は鬼畜の町だな 政令指定都市の部門別職員数「教育->義務教育->小計」のランキングを調査した件【平成28年】
http://xn--10labo-9u4elb2j.com/794/ いろいろと役に立つ嘘みたいに金の生る木を作れる方法
知りたい方だけみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい 鎌野介メソッド』
96MY5 練マザファッカー - Wikipedia
メンバー D.O
本来、練マザファッカーではなく、練馬のマザファッカーの事であった。
2009年1月30日、大麻取締法違反(所持)でリーダー格のD.Oを含む練マザファッカーのメンバー数人が逮捕された。
現場に居合わせた若麒麟が練マザファッカーのメンバーと共に逮捕に至った。
>>1
2018年01月15日、UZIこと許斐氏大(このみ うじひろ/44歳)が逮捕
大麻取締法違反の罪で、執行猶予5年、懲役3年の判決
https://www.youtube.com/watch?v=0al8HzWzfMA
Zeebra UZI D.O 漢 a.k.a GAMI 2017新年会生放送
https://www.youtube.com/watch?v=8BCFJ0GRo-I
何故ヒップホップはダサいおっさんの音楽に成り下がったのか?
https://mint.5ch.net/test/read.cgi/hiphop/1481513123/
>>2 >>3
前澤友作 「お客さまを神様だと思ったことは一度もないです」 身長 162.1cm
http://business.nikkeibp.co.jp/article/interview/20120424/231350/ph001.jpg
https://i.ytimg.com/vi/owUEcOcQuZ8/maxresdefault.jpg
刺青・暴言の前沢友作とは?
■ 子供が3人認知はしているが、結婚はしていない
得意の暴言ツイートで「そんなの他人には関係ない。」と一喝しそうな予感もします・・・・
前沢社長のキレやすい性格は、紗栄子さんお似合いなのでは?なんて世間では言われています
http://paris0608.up.n.seesaa.net/paris0608/image/2086127682_9a504e4966-horz-thumbnail2.jpg?d=a1
■ 刺青が入っている
「俺刺青してるんだ。刺青する人間って弱い人間なのかな?社会非適合な人間なのかな?上場企業として相応しくないのかな?そんな社会って悲しいよ」
しかし、その疑問視する声にも、「そこまで言われる筋合いはない」と反論
大体、そんなことを言われることは始めから分かっているだろうに、わざわざ刺青を公開ツイートする方がどうなの?と思いますが。
http://paris0608.seesaa.net/article/428222115.html
■■時代遅れの服装になったダサいファッション2■
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/fashion/1528926204/ 良いこと思い付いた
今の小学生を9年生にして教室空いてるから出来るだろ
中学校は変わらず3年生ここまで義務教育
でok