【達成感】内的動機付け【フロー経験】
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ということは内的動機付けが崩壊しているということか石井 {ヽ ,,,,,, __,ノ} ∧ /i, /|
ヽ. Vノ巛( ,ノ . ヽ Y ∧ ,. | ,'//
レ彡ノ川 | ヽミミ 、 'i | i ! / | i ' /
/ く 〉リリ | 川ヾヽ i i ∧/ / / i / /
. {=、 `' ィ=、|リリ川ヾヽ. . 'i ',ヽ ' / 〈 i / /
ゝ' `ィ 川川川リヾー- | ' j | ヽ. V /
| } 川川川リヾヾ. ヽ、 i ! 〉 ./ ←−−>>1-2
| } : ノ| 川川リリリヾ ヽ,,; | //
‖ | / // リリリリリリリ. i:〉 ´''''''''゙'r ´`>
|l. ; : ,'.,' . i´ : :,.,.,. :. ヘ/
|ゝ-ー-、ノノ !: : :,'r‐ァ : : ヽ
@1⌒ヽ.ゝ . /: : ,',. `´: : : : : ゝ、
`ト、 :;;;イ}t'| ;;;;;;; : : : : : ,.;;; : : : : `‐ .,
ヽ.}::_ソ | .. ヽ,_ : :_, 1:;:;'' : : : : : : : :ヽ.、
| i': : : : : : : : : : : : : ;`‐- ., 内発的動機づけ
内発的動機づけとは好奇心や関心によってもたらされる動機づけであり、賞罰に依存しない行動である。これは特に子供は知的好奇心が極めて高いために幼児期によく見られる動機づけである。しかし知的好奇心だけでなく、
自分で課題を設定してそれを達成しようとするような状況においては自分が中心となって自発的に思考し、問題を解決するという自律性、また解決によってもたらされる有能感が得られ、動機づけとなり得る。
一般的に内発的動機づけに基づいた行動、例えば学習は極めて効率的な学習を行い、しかも継続的に行うことができる。これを育てるためには挑戦的、選択的な状況を想定して問題解決をさせることが内発的動機づけを発展させるものと考えられる。
外発的動機づけ
外発的動機づけとは義務、賞罰、強制などによってもたらされる動機づけである。内発的な動機づけに基づいた行動は行動そのものが目的であるが、外発的動機づけに基づいた行動は何らかの目的を達成するためのものである。
強制された外発的動機づけが最も自発性が低い典型的な外発的動機づけであるが、自己の価値観や人生目標と一致している場合は自律性が高まった外発的動機づけと考えられる。
外発的動機づけは内発的動機づけと両立しうるものであり、また自律性の高い外発的動機づけは内発的動機づけとほぼ同様の行動が見られる。
生理的動機づけ
生命を維持し、種を保存させるための生得的な動機。 飢え、睡眠、排泄、身体的損傷回復など。
達成動機づけ
達成動機づけとは、評価を伴う達成状況において高いレベルで目標を達成しようとする形態の動機づけを言う。マレーはこの達成動機づけを達成要求の観点から考え、人間は独力を以って高水準の目標を達成しようとする欲求があり、
これによって行動が規定されると仮定し、達成動機には成功願望と失敗恐怖の二つの欲求から構成されると論じた。またアトキンソンは成功願望と失敗恐怖の二つの達成要求だけのパーソナリティの安定的側面だけでなく、
流動的な周囲状況の期待感や価値観が重要だと考え、成功と失敗の価値及び成功と失敗の期待も強く影響すると論じた。また達成行動には行動の結果の原因をどのように考えるのかにも強く影響する。
結果の原因としては能力、努力、問題の困難性、偶然性の四要素を考えることが一般的であり、
達成動機が高い人は内的要因である能力や努力に原因が帰属すると考える傾向が強い一方で達成動機が弱い人は外的要因である問題の困難性や偶然性に原因が帰属すると考える傾向が強い。 12. 名無しさん@お腹いっぱい。 02/02/26 15:36
化石と思われるかもしれないが、
内発的強化によって勉強なり、運動なりを続けるべきだということと、
金銭目的に勉強をすることがよくないなどと、
論じることは無意味ということだ。
不毛だ。
結果的に勉強なり、運動なりができればそれでよい。
そう思わないか? _____>>7-8
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|::::::::::( 」 < 2chで名文書いた>>5 =>>7です
ノノノ ヽ_l \______________
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| ┬ | ご自分が馬鹿だと気が付いていない馬鹿 >>5 =>>7-8 ,,.ィ''''ー:、_,.-ー''''"^''ヾ、 ,,..-‐-.、
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`ゝ,rーゝ:、-''" ,/ /,.ィ^! V i!
r'"i i ,r`ー、 ∧,.-'" ,,.r'" ,i |' ヽ お馬鹿さんだね >>1
ゞ、` ,` ` ,l!-ー'"~~_,,.-'" l | i!
/レ-ー''7 ノー―''''" | | |
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i! ,.ィ / / | 、_,,r'" /--、 |
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/ 内的動機づけで制御されていた行動が、外的動機づけを受けることで
外的動機づけで制御されるようなり、外的刺激がないときには自発されなくなる。
ってことでOK? なんか、日本語がめちゃくちゃだな。素人だから許してくれ。
新奇刺激の欠乏に制御されて自発されていた行動が、報酬(先生が与えてくる刺激)を受けることで
先生の存在、褒められそうな状況などの先行刺激に制御されて、自発されるように変わる。
そのため、先生がいない、褒められそうでない状況では、絵を描かなくなってしまう。 /::::::::::::::::::::::::::::::::::::\
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|::| l l |::| お馬鹿のサンプル=>>16
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ヽ !:::: __,,,..::;;;;;;;;;;;::::‐-っー ,! 馬鹿なことをやっていないで
ヽ `::: `ーゞL:L:L:Ll.-'~ノ .:: /
\ ` `ー-、二二,.:'' .:: ,ィ" マトモな学問をやりなさい
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心理学徒は自分の社会的地位の低さを自覚しているでしょう、たぶん。
だから、その反動として、偉そうな事を言うんです。
情けない実情なんですが。
: ,,illlllllllllllllll!゙゜ ` `.゙゙!ll゙!lllllllllllllllllli,
,,illlllllll!゙ll゙ ゙゙`゙lllllllllllllllllli,
,,ll゙llllllll゙ : __.. .'゙!lllllllllllllllli、
` ,ll!llll「 : ,,,,llllllll゙,,y,,,、 : ゙llllllllllllllll
: .l!’llll.:,;llllllllロ_,,,,vリ゚~'“` ゙lレWi,l,!llllllllllll
.゙ll゙|゚'゚゙′ ゙l,''~゚彳 .._,》 .゙゙'゙゙゙゙!lllll:
i,,に` 、.F: ゙'''''ヘ''“^ ..″゙゙「ト
゙''|━'″ .、 ,` ,"
゙l ゙.。`- ナ.,"
゙l ,,ill゜
'i、 .,.、,i、、- .,'l!l 廊下に立ってろ>>1
ヽ .~^: 、-`}
`. ,‐` ゙l
.゙''y,、 _,,,r" : : .,シヽ_
》llllllllllllll° _,/′ ゙|h,,_
,,r"lレ゚lF゙"_,,r‐'″ ,,i´;;,i'゙カm,,,_
/ ,八 !゙lk ,r″;,i´;;;;;;;;~゙''巛ヘx
心理学者って、自分の思い込みを真理だと
思い込める才能のある人がなるんでしょ。
スレタイってウィリアム・グラッサーの選択理論心理学? _,,.-‐ ` ̄ ̄ \ト、イ _____
.∠ ゝ / .\‡ \
_,ノ ヽ / | ・ | ● \
ー- ── ──、-‐イ | /. ` -. . \ ヽ
| ・|・ |─ |___/ | /::::: \ ‡ | 心理は馬鹿が専攻するんだぜ
|` - c`─ ′ 6 l |. (:。:::。:) \ |
. ヽ (____ ,-′ | 〓 〓 \ .l
ヽ ___ /ヽ ヽ (__|____ /
/. l ヽ \ └┴┘ /
| |・ ・ | | l━━(t)━━━━┥ ある流派の嘘くさいお題目だね、自己超越とかも... ,,.ィ''''ー:、_,.-ー''''"^''ヾ、 ,,..-‐-.、
ィ;:;:;:;:;:;:;:;く,.-;r 、 ミy'";:;:;:;:;:;:;:;ヽ
i!;:;:;:;:;:;:;:;人 (, -",.ゝ、) 7;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;ヽ
"'Vi,,.ィ''^ヽ`; ー''^ヽ ,_ ヾ;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;rJ
,,.-‐'" " ト1. ヾ;:;:;:;:;:;:;;、;:ノ
,.r''" ノ`メ ,〉 ノー' `、
/ ,r;"~~`;ー-、 rく`ソ,.-' / ヽ
! ヾ、;:;:;:;:;:;:;:;:;:) ,!~ / ィ' 、 無意味な事への動機付けだね
`ゝ,rーゝ:、-''" ,/ /,.ィ^! V i!
r'"i i ,r`ー、 ∧,.-'" ,,.r'" ,i |' ヽ
ゞ、` ,` ` ,l!-ー'"~~_,,.-'" l | i!
/レ-ー''7 ノー―''''" | | |
/ '‐'1彡 | ノvィミ! |
i! ,.ィ / / | 、_,,r'" /--、 |
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/ >>33
(´・ω・`)
⊂彡☆))Д´)パーン
心理学が科学だと信じ込んでいる新興宗教・・・→ 幸福の心理学
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"'Vi,,.ィ''^ヽ`; ー''^ヽ ,_ ヾ;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;rJ
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,.r''" ノ`メ ,〉 ノー' `、
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`ゝ,rーゝ:、-''" ,/ /,.ィ^! V i!
r'"i i ,r`ー、 ∧,.-'" ,,.r'" ,i |' ヽ 心理学徒って頭悪いんだね
ゞ、` ,` ` ,l!-ー'"~~_,,.-'" l | i!
/レ-ー''7 ノー―''''" | | |
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/ ミ| , 、 |:::::::::|
ミ| _≡=-、__, =≡=_ 、 |:;;;;;;;;/
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| ヽ二二/ \二二/ >∂/
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| │ | | カガクより宗教
( \/ ̄ヽ/\_/ / |
.\ 、 \ ̄ ̄ ̄/ヽ / / 心理学にも信仰心が必要だ
\ |  ̄ ̄ // /
\ ヽ____/ /
\_ ー─ __ /|
(( 〔ノ二 二ヾ〕 ))
|:::::: | ° ° |:::::::/
〉:::: | |:::::/ バッ
ノ:::: ヽ _ (U) _ /:::::::|
〜〜 ヽ┘  ̄ ̄ └'〜〜 ブタはwwwwwwwwwwA型wwwwwwwwwwwwwww
心理学の真理はコロコロ変わります
昨日のフロイトは、今日はウソだといわれます
今日の真理は、もちろん明日はウソだという事になります
サイコロの目のようにコロコロ変わるのが心理学の真理です
だからサイコロコロコロサイコロジーというんです
心理やっていると「クライエント」「患者」が口癖になるんですかね〜
無神経ですネ。
.ni 7 /ノ ヽ\ 馬鹿にピッタリ心理学
l^l | | l ,/) / /゚ヽ /゚ヾ\ .n
', U ! レ' / / ⌒ ⌒ \ l^l.| | /)
/ 〈 | (____人__) | | U レ'//)
ヽ\ |lr┬-l| / ノ /
/´ ̄ ̄ノ ゙=ニ二" \rニ | ,.>‐'::::::::::, - ,;::::::,ニ、'‐-::、
,.;'"::::::::::::::::/‐- 、l/ ';:::::::::\
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/:::::::::::::::/:|-'へ、/⌒,.!、`ヽ ./ ̄\:::::::::l
:::::::::::/ し' ' ‐-イ::::::::)‐'" \:::|
:::::::::/  ̄  ̄ ' - '‐r''" ' ̄ ̄ ̄ ',:!
:::::::/ ∧ー――- .| ――∧- l|
:::::::| し' _ | ー- し'_ l|
:::::::l ―― '´ ,r ┬个┬-、 ./
::::::::l -‐='"┴┴┴┴ ┴=:、 / 心理は掃き溜めばかりだ
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>------------r―-:、------ゝ、 し'
/::::::::::::::::::;;-‐'"´ ̄ト‐┬‐l ̄\:::::::::::\
::::::::::::::::::::/ ヽ -‐' `:,:::::::::::l
中年wwwwwwwwwwwwwww声優wwwwwwwwwwwwた〜んw そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
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そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
そうかタヒね
大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、
心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
僕をイジメた生徒や教師の名前をここで書きたいけど、
そんなことしたら殺されて、天王山に埋められるか、
どこかの家の床下に埋められるか、ドラム缶に詰められて
大阪湾に沈められるかもしれへん。それで誰にも発見され
へんかったら、永久に行方不明のままや。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。
http://www.shimamotocho.jp/ikkrwebBrowse/material/files/shimamoto_iti_map.pdf >>64
大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、
心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
僕をイジメた生徒や教師の名前をここで書きたいけど、
そんなことしたら殺されて、天王山に埋められるか、
どこかの家の床下に埋められるか、ドラム缶に詰められて
大阪湾に沈められるかもしれへん。それで誰にも発見され
へんかったら、永久に行方不明のままや。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。
名無しさんの言う通りや。 >>64
名無しさんの言う通りや
名無しさんも早う島本町から逃げ出す方がええで
島本町なんか陥没して地球上から消滅したらええんや >大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。僕のほかにも、イジメが原因で精神病になったりひきこもりになったりした子が何人もおる。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。イジメに加担する教師すらおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメはなかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな
>島本町って町は、暴力といじめの町なんだな
子供の時に受けた酷いイジメの体験は、一生癒えない後遺症になるなあ イラストレーターで収入が少ないからと30代後半で漫画家になろうとする、ひきこもりのバカ発見。
足立区に住んでいるそうだ
http://inumenken.blog.jp/archives/6609090.html >>64
島本町の暴力やイジメのことだったら
島本町長の 川口 裕 と島本町教育長の 岡本 克己 に言えばいい いまの子は奨学金を借りて高い学費を背負い込むぐらいなら放送大学で学力をつけてもらったらいい。 誰でもできる在宅ワーク儲かる方法
暇な人は見てみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい 鎌野介メソッド』
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