英語教員、ＴＯＥＩＣ“合格”２割 [無断転載禁止]©2ch.net
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http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20170210-00000001-kyt-l26
京都府教育委員会は９日、京都市を除く中学校の英語科教員で、
本年度に英語能力試験ＴＯＥＩＣを受験した７４人のうち、
府教委が目標として課した英検準１級に相当する７３０点以上を獲得したのは１６人で、
約２割にとどまることを明らかにした。
最低点は２８０点で、５００点未満も１４人いたという。
府教委は「英語科教員の資質が問われかねない厳しい状況だ」としている。 ゆっくりした精読に慣れ過ぎて、時間内に解ききれて無いんじゃないかな？TOEIC730はそんなに易しくはないけど、教員の平均が500点台じゃなぁ。 730って大学受験時点でもそのくらいあったわ
どんな底辺校の教師か知らんが、
そこらの進学校の生徒のほうが英語できるだろうなｗ 出来の悪い教員を解雇して欠員分を試験で公募すればいいじゃね？ ここまで向上心のない奴らは、他の教科やらせたって同じだろう
毎日英語教えるのを何年もやってて、カスみたいな点しか取れないんだぞｗ 前に英語教師のTOEICの点数が話題になった時、
「TOEICなんて教師がわざわざ金払って受けるメリットがない」
「受けたらみんな700なんて簡単に超える」
と英語教師自称する奴らが何人か騒いでたな
結果はこの通り、無能の集まりでした ワイの知ってる市立の中学の英語教師は英検準2級
2級ずっと受けてたけど、どうやら諦めたらしいw 確か教員で一番多いのが日大だったはず。
まあ日大行くようなレベルだと、真面目に勉強してもTOEIC730はマジで無理かもしれない。 
>>9
それはいくらなんでも嘘やろ
>>10
ワイは駅弁工学部で英語できなすぎて、第一志望あきらめたが、大学に入ってから英語にハマって勉強したら850まで上ったぞ。あんなの時間かければどんなバカでもとれる >>12
TOEICの850は上位何%ですかね？けっこう高得点だと思いますよ。誰でもというよりは、頑張った人ならって感じだと思います。ちなみに、730点でも上位２割くらいだったと思います。 公立中のレベルがこれほどまでに粗雑な一方、
私立の中高一貫進学校だと英検１級やTOEFL iBT100前後、長期留学経験のある英語教員がデフォ
そら教育格差も広がりますわ >>1
欧米の大学院で専門的に研究してきた中学教師もいるのになw >>11
本当
一応、その教師は地元の国立大卒なんだが いや俺らは普通に仕事して、遊び時間もとって、
その合間の勉強時間でやってんだからね
英語教えるのが仕事で、それだけを毎日何年もやってる奴が
俺らより英語できないってもう知能障害疑うレベルだからねｗ >>17
ほんこれ
自己啓発レベルで勉強してても1年ありゃ大抵700点くらい超えるのに、
英語でメシ食ってる人間が500点未満とか頭おかしいとしか 本当に英語ができる人は一部を除いて教師なんてやりません。 > ５００点未満も１４人いたという。
ちょっと待てよ。こんなやつらが英語を教えているって、詐欺というか
もはや犯罪だろ。 TOEICはビジネス英語じゃん。
中学生に教える必要ないし、
中学生が触れる機会もないよ。 twitter等を見ると「中学の学習指導要領を教えるのにTOEIC730点なんてオーバースペックだ」という反論もある
はっきり言って大間違いだ
たしかに指定教科書棒読みしながら適宜補足加える程度なら低レベルな英語力でも可能なんだろうが、
生徒からの質問・疑問には間違いなく対応できてない ビジネス英語もクソも、TOEIC 500点なんて、基礎英語力があれば
絶対に取れる点数だ。
基礎が全くない人間が、教えられるはずがない。その自称教師は、教科書を読んでいるだけ。 500点以下の14人はコネかなんかなのかな
さすがに500以下って動名詞やto不定詞が怪しいレベルだろ あと定期試験や実力テストの作問もちゃんとこなせてるか怪しい
TOEIC500レベルだと教師本人が気付いてないだけで複数の解答があり得る悪問とか普通に出したりしてるはず
賢い生徒が考えて導いた別解を平気で不正解扱いにしたりしてそう bとdはまちがえないようしましょう。
a.b.c.d、の順番ですよ。
大文字だとABCD、と書きます。
Aの書き順はこう、aの書き順はこうです。
pとq、どっちがピーでどっちがキューかわかるかなー？
大文字にすると、PとQです。
次の空欄を埋めなさい。
a.b.c _ e.f _ h.i _ k.l _ n
次の小文字を大文字で書きなさい。
b j q y 話は少しずれるけど準1級=730ってのも最近じゃあまり聞かないな
800前後って評価が多い気がする 世間の評価 TOEIC800 >>>>>>>> 英検準一級 >>23
730も取れないレベルだと英語を実用できるレベルにないわけで
そんな人間が英語を教えたところで生徒に英語への興味を持たせられるわけないよね >>29
悲しいけどこれなんだよな
世間一般じゃTOEICが過大評価されて英検が過小評価されてるしな >>31
別に過小でもなんでもなく、英検取得者のTOEIC平均スコアから出た評価だよ
準1は全然たいしたことない
1級ならTOEICで測れるレベル超えてるけどな
>>29
どの層かによるでしょ
高校生はTOEICの難易度知らないし、大学生ならTOEICの難易度知ってるけど、英検準1の難易度は知らない人が多いし 自分も公立中学だったが、
当時高校受験控えてて学校の教師に冠詞の使い方を質問したら
「そうやって受験に必要のないところまで手を広げるのはよくない！」
「学者のように深い理解を求めるのは本気で受かりたい気がないからだ！」
と何故か説教されたのを強烈に覚えてる
今思い返すとアイツ答えられなかったんだろうなと TOEIC 990 と英検 1 級を持ってますが、時給 883 円で品出しの底辺バイトやってます。
世の中そんなもんです。
努力よりもコネの方が重要なんです。
因みに 1 月に受けた英検 1 級 1 次の結果。
http://i.imgur.com/qzhRr54.png >>35
学生ならそんなもんだ
英語+αあるなら別だが >>35
英語だけ、じゃろくな職ないよな
英検1級より難しい通訳案内士だって、専業で平均年収は300万未満
資格の難易度に対してゴミみたいな収入しかない なんで英語教員にならないの？
英語力を売りにできる会社だってあるでしょ。 通訳、翻訳家なんかも途方も無い努力と能力が求められる割にお金は良くないからねぇ
好きなことで食べていけるってのは幸せなことだけど 英語力よりも英語を分かりやすく教えられるかの方が大切、とはよく言うけど、もはや言い訳に聞こえてくるな。
語学としての英語知識、英語運用能力、英語教授法、この3点をしっかり満たした英語教師であってほしい。もちろん人間性も。 >>25
そんな事ないさ。
>500点以下の14人はコネかなんかなのかな
>さすがに500以下って動名詞やto不定詞が怪しいレベルだろ
Did the fourteen men under 500 use their connections when they hired?
They aren't good at verbal noun and infinitive, are they? >>42
そんな人こそこれからの中高の英語教育の世界には求められるし、そうなってほしいと個人的には思う。
上記の実力では、生徒の素朴な疑問にも対応できなさそう。
例えば、「私は犬が好きだ」の英訳がI like dog.では駄目な理由の説明など。さすがにこれは分かるか(笑) toeicerの食いつくネタきたね。
そんなに良い職業でもないみたいだけど。知っている人みんなそう云う。
倍率5倍と低倍率
しかし大卒(これも資格みたいなことになんのかな)でないとなれないし
教職取ってないとなれないけど。
学歴+それなりの英語資格持っている人は他の仕事するでしょうしね。
TOEICちょっとやって何も取りえない人にはコンプレックス解消のおもちゃにはなるね。
母集団が任意だから正確なデータではないだろうけどね。
http://kyousai.info/bairitu/33.html >>35
すしぼーい先生みたいに英会話学校とかならあんじゃないの。
一部のTOEICerみたいにTOEIC講師になり、オンライン塾やるとか、
いろいろ他スレで叩かれている有名人もいますが、欲望のままに彼らは
生きてるようですし。
TOEICだけとか看板上げている人にMBAとか興味ないの?とか聞いたけど
何それ?あんた馬鹿みたいに言われた。 高校教師なんて受験に特化しとけばいいというのがぶっちゃけた話なわけで
教員はTOEICに回答する能力なんぞいらんといったほうが適切 >>50
理屈はそうだが
結局は英語なので、高校の先生だったら860くらいはないと
受験英語でも満点をとるような成績にはならんだろ Once there was a poor man. He was junior high school
English language teacher with very low TOEIC score.
His ears always deceived him. He heard "I like dog"
as "I like Dog". He knew he knows nothing. So he always
made a thumbs-up and said "yeah!" when his pupils answered.
He often taught a verbal noun as a present progressive.
But his sheep liked him very much. It's because he was a
good rock'n roller. He had played a guitar and his class
had sang along with him. He couldn't teach English. So he
taught the Beatles. I hope they are too. 訂正
↓
Once there was a poor man. He was a junior high school
English language teacher with very low TOEIC score.
His ears always deceived him. He heard "I like dog"
as "I like Dog". He knew he knows nothing. So he always
made a thumbs-up and said "yeah!" when his pupils answered.
He often taught a verbal noun as a present progressive.
But his sheep liked him very much. It's because he was a
good rock'n roller. He had played a guitar and his class
had sang along with him. He couldn't teach English. So he
taught the Beatles. I hope they are too. 訂正。誰もいなくなったから寝る。
↓
Once there was a poor man. He was a junior high school
English language teacher with very low TOEIC score.
His ears always deceived him. He heard "I like dog"
as "I like Dog". He knew he knows nothing. So he always
made a thumbs-up and said "yeah!" when his pupils answered.
He often taught a verbal noun as a present progressive.
But his sheep liked him very much. It was because he was a
good rock'n roller. He had played a guitar and his class
had sang along with him. He couldn't teach English. So he
taught the Beatles. I hope they are too. >>54
おやすみ
by the way what’s the pronunciational difference between ”I like dog"
and "I like Dog”? my poor japanese ears cannot tell whether the speaker
meant to use capital or lowercase letters. 小学校から大学までエスカレーター進学
就職はオヤジのコネ、選挙区も親の地盤・看板・鞄
引き継いだような奴が総理大臣やってる国に
お似合いの結果 大学へ一般受験で普通に入る子が無対策でTOEIC受けて500ちょっとくらいの印象なんだけど
それからレベルほとんど変わってないってことか・・・？
他の雑事に忙殺されてるのかもしれないけど平均500台は流石にちょっと運用能力低すぎなんじゃないのか…
リスリー7割届いてないんだろうし…
こんなのに教わりたくないわ 自分が500台だったころの運用能力考えると中学校でも数年海外に行ってたような
帰国子女の子に余裕で抜かれてるレベルなんじゃないかと思うんだけど
流石に酷すぎるわこれ 普通のサラリーマンでも、自分の時間を削って英語の勉強してるのに。
仕事が忙しくて時間がないなんて、言い訳にもならないよね。 >>56
私立学校は留学経験者とかもいるのにな
公立は従順な日本人を育てるための教師を採用してるのだろう
その科目を教えるというより、その科目を通して従順な日本人を育てる >>58
国立大でも全学生が受けたら平均400くらいだよ
工学部なら350とかそのくらい
普通の私立の学生ならせいぜい300くらい
TOEIC公開は英語オタクや帰国子女が自腹で毎回受けるなら平均580とかにあるが TOEIC公開は英語オタクや帰国子女が自腹で毎回受けるから平均580とかになるが >>55
It was his secret...
追記訂正
↓
Once there was a poor man. He was a junior high school
English language teacher with very low TOEIC score.
His ears always deceived him. He heard "I like dog"
as "I like Dog". He knew he knows nothing. So he always
made a thumbs-up and said "yeah!" when his pupils answered.
He often taught a verbal noun as a present progressive.
His "It's easy!" was "Before the breakfast!" He was called
B.B. in secret.
But his sheep liked him very much. It was because he was
a good rock'n roller. He had played a guitar and his class
had sang along with him. He couldn't teach English. So he
taught the Beatles. I hope they are too. 訂正
↓
Once there was a poor man. He was a junior high school
English language teacher with very low TOEIC score.
His ears always deceived him. He heard "I like dog"
as "I like Dog". He knew he knows nothing. So he always
made a thumbs-up and said "yeah!" when his pupils answered.
He often taught a verbal noun as a present progressive.
His "It's easy!" was "Before the breakfast!" They called
him B.B. in secret.
But his sheep liked him very much. It was because he was
a good rock'n roller. He had played a guitar and his class
had sang along with him. He couldn't teach English. So he
taught the Beatles.
I hope they are too. なお訂正
↓
Once there was a poor man. He was a junior high school
English language teacher with very low TOEIC score.
His ears always deceived him. He heard "I like dog"
as "I like Dog". He knew he knows nothing. So he always
made a thumbs-up and said "yeah!" when his pupils answered.
He often taught a verbal noun as a present progressive.
His "It's easy!" was "Before the breakfast!" So they called
him thus in secret.
But his sheep liked him very much. It was because he was
a good rock'n roller. He had played a guitar and his class
had sang along with him. He couldn't teach English. So he
taught the Beatles.
I hope they are too. それ以外にも全体に、僕は日本語がわかるし、日本の英語教育も受けたから
その文なんとなくわかるけど、多分ネイティブにはなんだか分からないと思う。
もうちょっと、センテンスごとに何を言いたいのかはっきりと説明する。
センテンスとセンテンスのつながりでも、いきなり内容を飛ばさない。
飛ばすならバックグラウンドが全く違う人にもわかるように。 英語オタクニートやフリーターの年収は300万未満だけど
高校教師はTOEIC400でも年収700万貰える >>70
そんなにもらえねーからw
社会に出てから文句言おうねら TOEIC965 英検一級で今度講師になるが、社会人経験者。
新採で英語力あげないまま教師になった場合は、特に
公立は激務すぎて土日祝日ほとんど部活指導もろもろで、
英語力あげている暇がまったくない。
英語の先生だけがなんでそんなに言われるのか疑問。
体育は国体出てなきゃだめ、国語は漢検１級持ち、数学は数検１級
とかいわれない。
そして教科指導（英語力＝指導力とはいえないし）よりずっとずっと
ひつようなのは生徒指導。高校は教科指導がメインになると思うので、
特に私立高校で進学校の先生たちはすごい英語力じゃないと就職できないし、
修士持ち、留学経験ありが多い。
教育ってだれでも批評家になれるんだよね。
TOEIC満点だったら上手に学校英語を現場で教えられるかといえば
そうでもないと思うよ。 俺経済学部卒で、英語教員になりたくて大学院進学するんだが、現場の実力に幻滅した。 一応TOEIC820 英検準一級あるけどね
ちなみに、次は英検一級かTOEICどちらぎいいかね？ 私立の進学校だったらいいんじゃない。あとは指導力がある先生が
そろっているといわれる日比谷高校みたいなところ。
ただ公立は選べない。
いまは四技能と現場でいわれているので英検がいいと思う。
生徒がうける外部試験は英検だから指導するのにも。
TOEICは現行（中高）の英語教育とは何ら関係ないよね。 >>73
820から1級への道のりは長いと思うので、
とりあえずさっさと900をとる
これで多少のハッタリはきく
で、1級は受けてないだけの振りをして、コツコツ勉強を続ける
なにしろ色んな分野の単語をたくさん覚えないといけない
そうしないとそもそも本や新聞も読めないしテレビも見られない 教員になりたいならそんなものより部活の顧問で土日を潰せる器量とイジメやモンペに対応できる能力育成
語学が全てなら予備校か研究職いけ >>67
連投だったので直しといた。
Once there was a poor man. He was a junior high school
English teacher with a very low TOEIC score.
*(a とても大事)
His ears always deceived him. He heard "I like dog"
when it was actually "I like dogs”. He knew he knew nothing.
*ちょっと意味がわからないけど犬肉じゃなくて犬ということだろうか？
He always made a thumbs-up and said "yeah!" to
his pupils when he got an answer from them whether
it is right or wrong, because he couldn’t tell.And he often mistook
a verbal noun for a present progressive.
He said “Before breakfast!” to mean “it’s easy!”. The pupils
called him “Before breakfast” in secret.
*thusは「そのように」という意味には使えない。
But his sheep, the pupils, liked him very much. Because he
was a good rock’n roller.
He played the guitar in front of the class and the pupils
sang along. He couldn’t teach English. Instead, he taught
the Beatles.
>I hope they are too.
*ちょっと意味が想像もつかない。 確かに底辺校に配属になった場合は
色々面倒はあるが
語学はそう簡単に衰えないから
そこは心配しなくて大丈夫だと思う >>72
指導力が大事なのはわかるし、英語という教科の特性なので可哀想なんだが、
教師がろくに日常会話も出来ないのではきついものがあるよなあ。
とはいえ、しっかりビジネスレベルで英語ができる人に払う給料は出ないん
だろうし、無理なんだが。 公立でも私立でもアルファベットをまともに書けない高校生を指導する可能性がある
こういう環境では英語力はあまり意味がない
学区トップ校や高偏差値の私立高なら英語力が非常に重要になってくる This is a pen. をヤンキーに教えるのに英語力いらんしな。
とはいえ、じゃあトップ校でCEFR C2レベルの先生ばかりかといえば
かすりもしないし。準1級程度では日常会話がせいぜい。1級でも
怪しいものなのは本人たちがご存知だろう。
そもそも文部省の目標とか受験問題がおかしいんじゃ。
最近気がついたらしくて文部省の目標は下がったけど。 TOEIC800点台がTOEIC500点台を馬鹿にしてるの見ると笑えるな。
あんま変わんねーよ笑 500点もあれば日本の9割以上の高校で十分通用する英語力がある
中学教員なら十二分 中学なら300点もあれば問題なかろう
それより強靭な精神力が求められる asはaの複数形ですか?
底辺公立こういう質問にも対応しないといけない。 そりゃそうなんだが、トップ校では普通に喋れるくらいは
なってもいいはずだが、教師でさえ全くかすりもしないし。
日本人が英語の習得するのに非常に時間がかかるということと、
平等教育というのが噛み合わないわけだな。
教育システムの根本的な問題だ。 灘とかなら受験という意味では期待できるのでは？
ビジネスレベルというのはちょっと現状のシステムでは無理だろう。
戦前の海軍予備校とかでは出来ていたみたいだよ。
エリート集団が時間も3倍くらい取ってネイティブ教師だけど。 ビジネス英語なんて学生にいらんだろ
文法的に正確に読解できる訓練を身に着ける
教育してくれたら十分。
むしろそういう基礎力を高めておけば
後々役立つ 東大京大でも普通に喋るなんて困難
読み中心の勉強に比べて喋れるようになる勉強は膨大な時間を必要とする どうせクソガキなんか英語に興味ないんだからマックでの注文の仕方とか実用性あるのから教え込んでやればよい 読めてもないし、マックも厳しいくらいのレベルなんだけどね。 早慶でも一般学生やとまあTOEIC400台で全く普通やけどね。各大学の公表するアベレージって、英語科とかめっちゃ意識高いわざわざTOEIC受けに行く学生で算出したものがほとんどやから。
俺も大学受験偏差値で言ったら65超えてたけど、大学入ってすぐ受けたTOEICで420とかだったかな。 >>96
いや普通だよ
早慶の実情知らなさすぎ
受験生としてはトップクラスでもTOEIC400台は全く普通 慶應の教職課程で、教育実習にいくために必要なスコアは730と
英検準１級。TOEFLは忘れた。
今年度からスピーキングとライティングのスコアも必要になった。
大学毎にそういう縛りがあるから、それを調べると面白いかも。
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