英文解釈参考書スレッド part18
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と言ってもエビデンス馬鹿は英語の参考書とか好きじゃなさそうだしな。 馬鹿池沼回路はビジュアルスレをこっちに立てればいいんだよな。 では軽く。
英文解釈のトレーニング
この本は歴史のある本のようでいくつかの版がある。「和訳+要約」を要求する参考書。全部で50題。1ページにちょうど一問が収まるようなレイアウトである。
難易度は高いと言われているが最近読んで詰まるところも少なくスイスイ読めた。同じような分量の参考書としてはテーマ別があるが、採られた文章の面白さではこちらが上。 英文解釈のトレーニング
スイスイ読めたと言っても他の多くの参考書よりは重いので、内容に入り込めず整然としたレイアウトが単調さをもたらし挫折してしまう人が多いかもしれない。
取り組み方としては、語彙力が充分でない人は辞書を使うこと。辞書を使わないで推測や当てずっぽうでばかりやっていると馬鹿池沼回路のようになってしまう。 >>26-27
ありがとうございます！
本書ならではの特徴、
解説や到達度・網羅性についてはどう思われましたか？
語注は充実しているようには思いましたが。
やはり『トレーニング』という名の通り演習書の趣が強いですかね？ >>28
網羅性って何？
扱っているテーマはかなり広いと思う。でも網羅しているかって言われるとどうかな？
到達度は長文問題精講と同じくらいかな。どちらも大学入試用としては最高レベルに到達する。
ただ長文問題精講は実力養成期に読んだので難しく感じたが、本書は最近読んだので難しく感じなかった。
語注は本文の下に載っているが、これは多くの人にとって不十分だと思う。巻末にまとめてあるのは参照していないがそちらは充分かもしれない。
トレーニングとしてはかなり強力。一日1題ずつ和訳と要約をしていけば相当な訓練になると思う。 英文解釈のトレーニング
文章に改変が為されていないと思われるので安心。語数も手頃。但し難構文が集められているわけではないのでこれだけで解釈が完璧になるのかどうかは分からない。 基礎編英文解釈のトレーニング
これも軽く。
伊藤和夫の初級レベル参考書(入門編・基礎編)は課題文がつまらない。妙に間延びした英文。やておき300などもつまらなかったので面白い参考書はないだろうと思っていたのだが、これは面白かった。
解説は「大学教授が初心者に教えたらこうなるなあと思われる残念な丁寧さ」だが、これはこれで貴重。 基礎編には正編にある出典に関する解説がないのが残念。 >>29
どうもありがとうございました。
自分の言った網羅性とはテーマではなく掲載英文(と解説)に含まれるその文法・構文項目のことを指したのですが「入試用として最高レベル」ということで了解しました。
昨今の類書の多くのように全英文一文一文にまで細かい解説がないのは読む人を選ぶ？というより、その段階なら正に辞書を引きつつ着実に地道に自分で考えながらやりなさい、というスタンスなのでしょうね。 >>33
構文解説は下手くそで、「考えなくても読めてしまう人」の解説です。何となく「何でこんな解説が必要なの？」と思いながら解説している風に見えます。
ただ編集部の売りとしては「構文解説の図解」があり、時代の流れ？に乗ろうとして改定したZ会の姿が見えます。 >>34
三訂版以前にはそのような図解構文解説は全くなかったので、まさにそこはご推察の通り編集者側の要請(合作!?)なんでしょうねえ(笑) 根性の無い人には「英文解釈のトレーニング」はお勧めできない。覚悟を決めてひたすら毎日「和訳+要約」をこなすうちにある日突然「英文読解の回路」ができるであろう。
対象に溶け込み一体化する瞬間は誰にも訪れる。 >>35
構文解説は別の人が担当していると書いてある。西田先生は構文が大事と言いながら不満そうだ笑笑
英標から解釈教室の流れは「退化」である。内容読解が退化して形式の把握になってしまった。その大きな流れの中で英文解釈のトレーニングも「退化」させられてしまったのであろう。 >>22
お前英語力もない、英語参考書にも興味ない、やるのは単語例文解釈への意味のない粘着
なんでここにいるの？ｗ ただ俺が焚き付けて与太レビューが書かれ住人が喜ぶわけだから慈善事業をやってる気持ちになってきたよ >>37
だから池沼には伊藤なんて基礎に過ぎないと教えてやったんだが意味がわからなかったらしいwww
伊藤回路が出来て無敵にでもなったつもりだったから笑えるwww >>40
エビデンス馬鹿の、馬鹿丸出しのこの辺の言い訳は興味深い。 エビデンス馬鹿は「エビデンス馬鹿の指摘を無視してエビデンスの有無を気にせず書評を書き続ける俺」に魅せられている笑笑
俺の完全な勝ち。 >>40
この何回目かのエビデンス馬鹿の敗北宣言により、俺は書評を内容・ペースの点で、より自由に書けることになった笑笑
よってしばらく書評を書くのを休む
と言いながら気が向いたら休まず書く笑笑
俺の完全な勝利なので勝手に俺が決める。 >>40
よろしく！
この基〇外、おちょくってやって下さいw >>45
出てくるのが遅いぞ笑笑
もう勝負はついた。初めから勝負はついてたけどな
残念ながらお前の願望は叶わなかった。お前の時と同様に俺の完全勝利に終わった。
お前はビジュアルスレでも劣勢だな笑笑
包囲網が完成している。このスレのテンプレにもお前のおかした馬鹿な行為が載っているし笑笑
だいぶ前から馬鹿池沼回路は死に体だ。 ＞俺は書評を内容・ペースの点で、より自由に書けることになった笑笑
＞勝手に俺が決める。
どうも俺が書けと言ったらすぐ書いた件を気にしているようだ
まあ意外と従順だなーとは思ったよ >>45
馬鹿池沼回路の涙ぐましい英語学習の歴史を見せてもらったよ笑笑
瞬間英作文からの〜回路とかいうのやってたんだな。そしてそれに挫折。ビジュアルで伊藤回路ができたと勘違い笑笑
瞬間英作文も賛否あるが俺はやってみたい笑笑 >>47
エビデンス馬鹿の指摘が的外れで俺がそれを全く気にせず書き続けることを示す必要があったからな。スレ住民からも望まれていたし笑笑
時間が経てば俺が勝つことは初めから分かっていたがこんなに早く決着がつくとは思わなかった。
エビデンスはエビデンス馬鹿が見つければいいだけで俺が示す必要は無い。 >>49
>>9を参照のこと。馬鹿池沼回路が捕らえたと思った幻。 >>49
エビデンス馬鹿は正式に馬鹿池沼回路から応援された。これでお前はこのスレから逃げられなくなったな笑笑
馬鹿池沼回路&エビデンス馬鹿連合。
俺がやっつけた馬鹿がどんどん繋がっていく。 >>46
よう、基〇外
相も変わらず、「勝手に勝利宣言」だな！
ガンパレよ！ >>50
俺は根拠薄弱な点を指摘するだけで見つけることはしないよ
お前にそこまでやれとも言わないし
お互いそれでいいじゃない >>51
あんな駄文は読む気がしないからテメーが要約しろ >>55
>>53に本人がいるから聞けよ
お前にすがっているかわいい奴だよ >>56
いいから俺がやれと言ったら即やれよ？昨夜みたいにw >>53
>ガンパレよ！
馬鹿池沼回路の場合、わざとこの表記にしたとは思えないんだよなあ。
ガンパレって日本語じゃないだろうと。韓国やフィリピンの人みたいだな。 >>57
俺はもうお前を相手にすることもなくなるかもな。
でもお前には馬鹿池沼回路という一人応援団が期待の眼差しを向けているからこのスレから逃げるなよ
逃げたら馬鹿池沼回路ががっかりするからな笑笑 >>59
そんな池沼に嫉妬するなよw
俺が疑問に思ったら>>51みたく即座に反応するお前のほうがよっぽどかわいい奴だから安心しろ 馬鹿池沼回路とエビデンス馬鹿を同時に相手する俺笑笑笑笑
記念すべき日だな
しかしこんなことをやっていて馬鹿池沼回路とエビデンス馬鹿の馬鹿が俺に感染ると困るのでしばらく消えるわ。 すぐ戻れば俺の振り付けどおりになるし
戻らなきゃ戻らないで別にいいし
どっちにしても悪くない展開だよ 英文解釈のトレーニングってまだ使われてんだ。
著者の西田先生には河合塾で教わったことがあるので懐かしい >>66
その後の中澤先生の英文解釈のトレーニングも絶版。
後継はRiseシリーズになってます 昔の大学教授がだしてたような基礎参考書は
解説を読まなくても理解できる人が多読を始めるときに使い勝手がいいものだね
英文の質云々より
なんといっても、日本語訳がスッキリとしている 速読英単語 上級編で多読しようと思ったが日本語訳が微妙すぎる。 ターゲットRが素晴らしい訳だったな
早慶の過去問で作られてる上級2版の日本語訳も尊敬に値するレベルだ
なぜ誰も訂正しなかったのか >>71
＞早慶の過去問で作られてる上級2版の日本語訳も尊敬に値するレベルだ
一般には微妙な翻訳で理解しずらいけど？ 最近の解釈書で訳文の自然さがウリの
ものは見ないけど
最近だと藤井光とか上手いな >>72
皮肉だった
ターゲットの名前つけてあの酷さ
難関大学受験御用達Z会のくせに日本語にもなってない訳 かつてチョイス の斎藤先生の和訳はキレキレで素晴らしい。読むことをお勧めする。 受験本はパズルとしてはそれなりに面白いが
日本語感覚を破壊されるので程々にした方がいい >>78
いやいや、かつてチョイスの2冊は評価してるよ
伊藤回路なんぞに勧められる謂れはないということだ 3月17日刊行予定の著書『文芸翻訳教室』の概要が研究社のサイトに載りました。
タイトル『文芸翻訳教室』は、「研究社は伊藤和夫先生の『英文解釈教室』の版元なんだから、ぜひ似たタイトルにしてください！」とわたしが拝み倒し、聞き入れていただきました。感謝！
https://t.co/BuEVwzfnuL https://t.co/FK9FT3OoZA
https://twitter.com/t_echizen/status/959039799381319680 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:b73a9cd27f0065c395082e3925dacf01) >>81
馬鹿野郎はお前だ
紛らわしいことを書いたお前の責任だ >>83
自分が池沼で間違えたくせに、俺のせいにするな
糞勘違い野郎！ うちの娘が中三で英語はかなりできるはずなんだが、
俺の中で一番お気に入りになった「透視図」を試しに読んでもらったら、読めてほしいキーポイントがほとんど読めていない。
センター英語なら170ぐらい取れているが、英文解釈の能力は大したことない。
（英語は基本的に塾テキストメインにさせているから、余分なことはさせるつもりはないが）
しかし英文解釈は意図的に学習する機会を与えないと、できるようになりそうもないな。
塾でも1年先にならないと教えてくれないだろうし。
英文解釈だけは特別に「単語例文解釈」のように解釈書を多読させてみるのも手かもしれない。
英語なんて言うのは、英作文やリスニングを除けば、
・単語熟語力
・英語を読むために駆使する英文法力
・修飾語の長い文章に脳が付いていけるだけの英文慣れ
で、
もちろんこれだけでは満点は狙えないだろうけど、なんとかなるというのが俺の持論。
解釈書の多読、なかなか面白いアイデアじゃないか！ あいつは英作文だってやってるだろ
小倉赤青や竹岡とか日常的にメンテナンスしてたり
ゆうそうの５６０や５００のやつも読んだりもしてたよな
解釈書を多読できるのはそう言う、
短文解釈を大量にやってきた下地があるから
娘さん若いんだから、構文暗記させろよ 「構文暗記」は塾がさせていないのと、俺もしたことがないから、させるつもりはない。
そんな俺程度の英文解釈力を、娘が身につけてくれたら、それで十分。
We can view utterances as acts of various kinds and the exchanges of utterances that we call conersations as exchanges of acts.
京大で出題された英文らしいが、英文解釈に慣れている者なら簡単だろう。
素直で綺麗な一文だと思う。
しかし「英文解釈」という技術を学ばないと、この手の英文は読みにくいと思う。
というのが、俺の持論。
こういうのは、解釈書をやらないと、ピンとこないだろう、たぶん。
>>87
それは一理ある。
「国語力」＋「修飾語の長い文章に脳が付いていけるだけの英文慣れ」
が必要だから、
中学生の脳ではついていけない傾向はあるかもね。 アドバイスをくれた方々には感謝している。
「構文暗記」については、いろいろと考えさせられる。
行方昭夫は「和文英訳の修行」を大学時代に暗記をして、それがジジイになった今でも役立っていると書籍に書いている。
しかし俺が学生の頃は、例文暗記は某塾のカリキュラムにはなく、やりたい人だけがやっているだけだった。
英作文のテキストは復習していたので、自然と例文暗記ぽくなっていたところは若干あるが、それは「例文暗記」にカウントしていない。
一生涯役立つ英語を身につける為なら、「例文暗記」はやった方が良いだろう。
しかし受験という限られた時間で考えると、「例文暗記の時間」で「数学の問題を一問でも多く解け」となってしまうんだろう。 conerationなんて英単語初めて見た。
小説専門で学術論文とか読まないオレには
ちょっと意味不明な英文だわ。 脱字すまんな
conversations
が正しい
文脈で判断するのは難しかったようだな 俺は普通に類推できたけどな
京大らしいね
素直ながらもパズルを組み込んでくるあたりが
ピースの数を確認したらわかるでしよ？みたいな
できなかったら不合格に近づくよってか！？ >>89
中３である程度のレベルまできていて、東大京大止まりなんて悲しくね？
すでに数学の問題一問多く解いていればよかったなんて低レベルじゃないんだろ
英語喋って海外の大学に行けばいいじゃない
（例文暗記、短文解釈を大量にしろっていう意味じゃない、勉強法なんて人それぞれ）
最近の進学校、開成灘もトップ層はオックスブリッジやMITやらにいってるじゃない
女子高は昔からイギリス留学多いよな 鉄緑会の上位者は高１で理一A判定がデフォ
たしかに例文暗記のカリキュラムはなかった
英語ほどほど数学怪物君の養成塾だからな
例文暗記のカリキュラムといえば平岡塾か 東大は科目数も多いし、入試的には得点的にできる奴は大差をつけることが可能な数学重視して、英語はそこそこでキープするのが得策ではある。
所詮、東大生のTOEICスコアみても英語力は大したことない。5教科7科目がそつなくできればOK。 中三には無理だろ まだ日本語力が足らない
母国語で読んで意味が分からない文章を外国語で読める人はいないよ ていうか中3でセンター英語レベル170点てすごい優秀。高2までに入試英語程度ならぶっちぎりでこなせるようになる。透視図とかは高3でも十分間に合う。 人によっては英検一級だって受かってる
進学校で東大志望なら平均以下だよ 東大目指せるレベルならすごい優秀だろう
公立なら学年トップだ
ファンタジーやな >>106
マジか？中3で英検一級は帰国子女並みだなw
年間100名くらい東大や国立医学部進学するところはそうなのかもしれんな。 >>107
そもそも公立は学年トップ以外は東大受験させてもらえない >>110
だよな。英検一級は優秀な大学生でも結構必死にやらんと取れないし。 >>112
だよな。首都圏有名私立中学だと帰国が多いからね。
英検一級は可能かもしれない。
そいつらが東大受験するなら有利だなw ビジュアルスレで
遠回しに透視図がディスられてて
ビジュアルが持ち上げられてるなW ビジュアルスレだけど
「優秀な中学生の御子さんには」って書いてあるのと
「英文読解の透視図」って書いてあるぐらいだから
このスレを意識したんだろうなW
それとも偶然かW 昭和60年に高校３年以下の世代が、「ゆとり教育バカ世代」で、
特に1997年に中学３年以下の世代が「真性のゆとり教育バカ世代」
つまり2018年現在35歳以下が本当のバカ世代 >>112
別に珍しいことではない
高校生の合格者数がトップだし
小中で合格者の１割合格している
１年間の合計合格者数だけど、古いデータ
https://ameblo.jp/yuki-haitsuka/entry-12161982686.html >>118
都合のいいときだけバイリンガル、帰国子女だな
１割もいるのかよ それはバイリンガルの総数や
受験者数とのバランス
純ジャパ中学生合格は稀には
変わりない >>119
英検一級という合格者数が少ないテストだから帰国子女比率が高くてむしろ自然。一級は大衆的な試験じゃないし 帰国子女の女子アナとかも、持っているのは準1級だったりするんだよな
1級はやっぱ難しんだろう、前にデーブ・スペクターが1級の模試かなんかで落ちていたし ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
