実用フランス語技能検定試験１級、準１級(plan以外）-2©2ch.net
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実用フランス語技能検定試験１級、準１級(plan以外）について語るスレです。
仏検・フランス留学のAPEF-フランス語教育振興協会
ttp://apefdapf.org/
【１級】
程度
「読む」「書く」「話す」という能力を高度にバランスよく身につけ、
フランス語を実地に役立てる職業で即戦力となる。
標準学習時間：600時間以上
【準１級】
程度
日常生活や社会生活を営む上で必要なフランス語を理解し、
一般的な内容はもとより、多様な分野についてのフランス語を
読み、書き、聞き、話すことができる。
標準学習時間：500時間以上
前スレ
実用フランス語技能検定試験１級、準１級 plan以外の話
http://yomogi.2ch.net/test/read.cgi/gogaku/1394171988/ >>210
日本語の予備校をそのまま逐語訳して「ecole preparatoire」なんて言っても通じない
フランス語では「ecole parallele」
つ.ご参考になすって下さい
Dans un nombre croissant de pays on assiste a une importante expansion de ce
qu'il est convenu de nommer "l'ecole parallele" (on parle parfois d' "ecole
bis", d' "ecole complementaire" ou encore "d'ecole hors les murs de l'ecole" ,
certains se contentant de parler de "soutien scolaire", mais cette expression
me parait tres reductrice de la realite des domaines concernes ).
Par ces termes, on designe toutes les facons qui existent aujourd'hui de
proposer aux familles des complements de formation a ce qui est propose par
l'ecole officielle : les cours de soutien, de developpement des capacites
methodologiques, les seminaires preparatoires aux rentrees, (...)
https://www.linkedin.com/pulse/l%C3%A9cole-parall%C3%A8le-o%C3%B9-la-qu%C3%AAte-%C3%A9ffr%C3%A9n%C3%A9e-de-r%C3%A9ussite-bruno-magliulo?articleId=7185959533640210633 Coriolis était un physicien français
dans une époque avant Planck.
Il a formulé une motion observée
sur une sphère qui est en rotation .
Cette motion correspond
justement à un phénomène
observé par un observateur sur la
terre qui se toune sur elle-même.
Les phénomènes de typhons et de
dépressions dans l'atmosphère
sont causés par une force
apparente qui agi relativement sur
la sphère et qui provient de cette
rotation.
Après Planck, Einstein a apparu et il
a établi sa théorie générale de
relativité en introduisant la
conception de temps-et-espace.
La trouvaille de Coriolis est limité
sur le système newtonien .
Il n'avait jamais de consciences sur
temps-espace.
En revanche c'est remarquable qu'il
avait achevé cet exploit avant
Planck et avant Einstein. 偏差値 est un concept statistique
valorisant une note obtenu par un
candidat à un examen ou à un
concours .
Je ne peux pas trouver par un seul
mot l'équivalent français de 偏差値 . Il présente l'écart par rapport à la
valeur moyenne d'un note obtenue
par un candidat.
C'est un concept très primaire qui a
peu d'importance.
La note d'examen peut prendre une
variation du zéro point à plein
score , c'est -à-dire un
pourcentage entre zéro et 100 .
Il n'existe pas une note au-dessus
de plein score ni au-dessous de
zéro.
Donc les valeurs de limite pour 偏差値 sont considérés existant.
Ainsi la limite supérieure est
environ 75, et celle inférieure est
vers 35.
Le niveau moyen est justement 50.
des deux extrémités n'est pas
égales. Ces 偏差値 sont publiés dans le
réseau.
http://www.keinet.ne.jp/rank/17/ks04.pdf
Les universités du rang classé BF
se situent vers le niveau de 偏差値
d'une valeur 35.
Le Japon est un pays unique dans
le monde où 偏差値 a une extrême
importance. Dans les formations des médecins ,
depuis longtemps après la
deuxième guerre mondiale
quelques facultés des médecines avait adopté une manière à choisir
ses nouveaux étudiants, ce qui est
compris dans les puissances
financières de leurs parents.
La somme a pu grimper jusqu'à
quelques dizaines de millions de
yens ou soit parfois à plus de cent
millions .
Or, cette manière n'est jamais
illégale en comparaison avec les
lois japonaises. Cette manière avait causé une
grave médiocrité chez les étudiants
et leur baisse de taux aux de
réussite à l'examen national pour
les médecins.
Il y a environ une vingtaine
d'années, l'Etat a pris ce fait pour
défavorable, et il a refusé la
ressource financière à la faculté
sous l'adoption d'un nouvel
étudiant avec un financement par
les parents.
Ainsi les qualités de étudiant
parvient à s'assurer jusqu'à
maintenant. Aujourd'hui la plupart des nouveaux étudiants médecins gagnent leur admission par moyen légitime sauf qu'une partie d'entre eux profitent du financement illégitime par l'admission sur recommandation.
Or, le taux occupé par tells étudiants est bien petit aujourd'hui. >>196
ディクテはフランスのラジオかテレビを録音して使用（いろんなジャンル推奨）
長文対策にはルモンドなんかのネット記事を毎週1つでいいから訳す（いろんなジャンル推奨）
和文仏訳対策には2級の長文読解の日本語訳文を仏訳する
自分はこれで昨年春のB2合格、秋の準1級1次を突破した、もし参考になれば >>218
こんにちは。
> ディクテはフランスのラジオかテレビを録音して使用（いろんなジャンル推奨）
スクリプトが公開されてるのは、rfi の Journal en francais facile と、Radio Japan (NHK World)くらいしか
知らないのですが、他にあれば教えていただけると助かります。 >>219
質問の回答になりませんが、すみません。
実は聞き取り不明箇所はそのままにしています。
性格的に、スクリプトを見てきちんと答え合わせをして不明点を解決して・・
というやり方が向いてないためです。
きちんとしようとすればするほど、すぐ嫌になって続かなくなってしまうのです。
ですので、基本、不明であっても放置しています。
どうしても知りたい単語が出てきたら、
ひたすらどんどん進めていくうちに何度か同じ単語が出るのでそれで判明したり
同じトピックの新聞記事を読んでいたらうまくその単語を見つけられたとかです。
それでも不明なものは、諦めます。
Radio Japanは聞いていません。話すスピードが遅いと感じるからです。
（決して、聞き取れるという意味ではありません）
お金がかかることなのであえて書かなかったですが
Alter Ego 5のCD、B2対策本（青い本）についてたCDも何度も聞きました。
これらはスクリプトはありますが、やはりほとんど見ていません。
（見ないのが良いのではなく、あくまで私がそういう性格なためです）
これでB2のCOはなんとか半分の点が取れ、
準1級の書き取り聞き取りは読み上げスピードが遅いため非常に簡単に思われました。
参考にならなかったらスミマセン、、、 >>220
219です。
ご解答ありがとうございます。
助かります。
スクリプトは特に必要とされていない件、了解しました。
上級者のかたであれば、スクリプトなしでも多くの部分がわかりますものね。
スクリプトを使うほうが非効率になってしまうのは納得です。
> Radio Japanは聞いていません。話すスピードが遅いと感じるからです。
> （決して、聞き取れるという意味ではありません）
私もRadio Japanは遅いというか、生き生きしたフランス語でないと感じるので
あまり聞いていません。
> お金がかかることなのであえて書かなかったですが
> Alter Ego 5のCD、B2対策本（青い本）についてたCDも何度も聞きました。
この教材は知りませんでした。
さっそく調べてみます。
たいへん助かりました。 >>221
青い本というのは、"Réussir le DELF B2"（Didier）です。
"Alter Ego 5"は独学向きではないので注意してくださいね。 ___ _
ヽo,´-'─ 、 ♪
r, "~~~~"ヽ
i. ,'ﾉﾚノﾚ!ﾚ〉 ☆ 衆議院と参議院のそれぞれで、改憲議員が３分の２を超えております。☆
__ '!从.ﾟ ヮﾟﾉﾙ 総務省の、『憲法改正国民投票法』、でググって見てください。
ゝﾝ〈(つY_i(つ 日本国憲法改正の国民投票を実施しましょう。お願い致します。☆
｀,.く,§_,_,ゝ,
~i_ﾝｲﾉ 準1級面接お疲れ様でした
Ａ他の先進国と比較して日本の男女差は大きいが、どう思うか
Ｂちかごろのハロウィンをどう思うか（だったと思う）
Ａを選んで面接官の質問がよくわからずカンで考えて即答はしたけどどうかなー 自分は
A天皇退位についてどう思うか
B児童虐待についてどう思うか
で詰んだと思った。Aで話したけど ブログで拾った別のお題。
A 過労死についてどう考えるか。
B 食品を買うときに何に気をつけるか。 226です。合格だった。あてずっぽの返事が当たってたらしい。助かった 自分は美容整形に賛成か反対かと、もう一つはもう忘れた。
紙を渡された時点でChirurgie esthetiqueが美容整形と言う意味なのすら分からなくて、
面接前に準備ができず、終わったと思いながら面接時に試験官に意味を聞いたわ。
あとはひたすらアドリブで話し続けたよ。 仏検1級、もしくはC1向けの教材って良いのある？？ 良い悪いはともかく、１級は傾向と対策、問題集、ガイドブック、名詞化辞典くらいしかない。 >>239
返信ありがとう。教材って大学1、2年のときに授業で使ったやつしか買ったことないから
全く詳しくなくて。。。名詞化辞典って役に立つ？ >>240
名詞化辞典からズバリ出るのは１，２問なので、その意味ではあまり役に立たない。
名詞に変えて、どういう動詞でどう表現するかを参照するには役に立つ。 May dayなだけにM'aidez, s.v.p. May Dayは飛行機のパイロットが発する万国共通のSOS信号となったが、
これはフランス語のVenez m'aider!（助けてくれ！）がつまって英語化され、
もっと早口に言えるようになったものと思われる。
（『ベルリッツの世界言葉百科』チャールズ・ベルリッツ著 中村保男訳） 準1の一次試験までちょうど半年になりましたが皆さん進んでいますか？
私は2級の発表頂いてから2ヶ月、TV5MONDE極力語彙を増やしたり頑張りましたが
ここ1ヶ月は中国語の方に重点が移ってしまっております（；＿；）
来月下旬の中検が終われば必ずや皆さんとまた合流しますのでよろしくお願いします。 >>249
ハゲ50代さんは素晴らしすぎる方ですね
雲の上の存在です 仏検1級受けようか迷い中。。筆記は問題ないとして、面接だな。。
準一級と比べて面接は何が違う？ 今日 の日本ダービーどおだった？
ルメール行ったか。 >>255
読めねえよ
読めるリンク貼り直せや無能 ゥがドケチ板で素人相手にフランス語の問題出して威張ってて馬鹿丸出し
389 ホース 2017/05/28(日) 11:58:28.35 ID:/FhduknR
くやしければ次の問題の答えを自力で探して
みなさいよw
おいくらですか。 Je vous (d ) combien ? 多言語で上級レベルになるより２言語で完璧にバイリンガルになるほうがはるかに難しい
３言語、４言語で仏検準１級程度になるより仏検１級に合格するほうが難しいと思うが
姿勢が甘い人ほど多言語学習に逃げる傾向と多言語学習を自慢する傾向があると思う フランス人の友達で、日本語、中国語、韓国語の
検定1級持ってて、英語も普通に話せる人いるよ。
しかも中国語と韓国語は同時進行で大学で学んでた。
別に多言語同時学習が良いか悪いかなんて関係ないんじゃない？
できる人はどんどんやれば良い。 >>260
多言語学習が悪いとは一言も書いてないが
もし259を読んでそう理解したなら
君の日本語の読解力が低いということの証明に他ならないな
まあ、もう一度読んでみたまえ >>259
＞３言語、４言語で仏検準１級程度になるより仏検１級に合格するほうが難しいと思うが
＞姿勢が甘い人ほど多言語学習に逃げる傾向と多言語学習を自慢する傾向があると思う
これが言語学習に否定的じゃなくて何なんだよ？
日本語の勉強やり直せ
どうせ準1も万年不合格の2級どまりなんだろw 村・瀬・生光・です。
必ず ”最低でも１０万円” が
毎月給付される政府公認案内です。
政府もテスト段階なので時間が限られています。
下記より受けつけています。
chiebukuro.yahoo.co.jp/my/k・u・m・ah・an・te・r777 >>262
英語は母国語と同レベルってこと。
あと、上の人も言ってるけど、
>>259
＞３言語、４言語で仏検準１級程度になるより仏検１級に合格するほうが難しいと思うが
＞姿勢が甘い人ほど多言語学習に逃げる傾向と多言語学習を自慢する傾向があると思う
この2文は明らかに多言語学習を中途半端と見なしている。
「姿勢が甘い」、多言語学習に「逃げる」と否定的な表現も
使っており、多言語学習者を見下す部分が見られる。
あなたこそ言語学習自体への「姿勢が甘い」から、いつまでたっても
一つの言語もマスターできず、他言語の習得へ向けられないでいるんじゃない？
そして他言語学習者を妬むことで自分の行いが
正しいと思い込んで「逃げ」ているだけでしょ。
あなたの言葉を使ってみたけど、これを悪くとるのなら貴方の日本語能力が
低いという証明になるね。あなた自身が>>262でそう言ったんだから。 そういうつもりじゃなかったと書いた当人が否定してるのに
否定的じゃなくて何なんだよだｄの、明らかにみなしているとか
基地外だとしか言いようがないな
＞英語は母国語と同レベルってこと。
私は国際機関や高等大学機関でたくさんのフランス人に接触したことがあるが
あたしはそういうフランス人に出会ったことがないし
誰かの英語とフランス語のレベルが母国語レベルかどうか
あなたに判断できる能力があるととても思えません >>268
書いた当人が否定しようが、受け取る側の気持ちを考えずに書いた結果
こういう考えの相違が生まれるということは
発言者の発言方法が不適切だと判断するね。
特にこのような不特定多数が匿名で閲覧する掲示板のような場においては
読み手に配慮した表現方法を使うべき。
>>262で「君の日本語能力が低い」と書いてあるね。
あれを侮辱的発言ではないと捉える人間は何人いると思う？
周りの人間にアンケートでも取って見るといい。
匿名だから多少羽目を外して書いてもいいと思っているなら、
それは他者への配慮が足りない証拠じゃないかな。
あなたの書く「基地外」もそう、これを侮辱と捉えずに
何と捉えられるのか、逆に説明してもらいたいくらい。
逆に「基地外」と書いて賞賛を意味する表現をしたかったのなら、
誤解が生まれやすい「基地外」という表現を用いずに
別の言葉に置き換えればいいだけのこと。
その配慮と、思いやりの念をお忘れないよう。 多言語学習大いに結構
だけどどれも中途半端になっては意味がない
例えば１０か国語で仏検準１級レベルに到達することなら
そんなに苦労なくできますもの
それよりはフランス語で１級以上のレベルや
ニアネイティブの域に達するほうがはるかに難しい
やたらに学習している言語を並べ立てたところで
それもほどほどのレベルで満足してしまっては
それほど人から評価してもらえないし
ご自身のためにもなりませんよと
そういうことを言いたかったのですよ
ここまで言わなくても察しがつきそうなものだけどねえ ×それもほどほどのレベル
〇どれもほどほどのレベル 準１級で師範代、１級で師範や名取に相当というところかね
一応お弟子を取れるけどまだまだ未熟で精進しなければっていう
準１級じゃ初心者ちょこっと教えられるぐらいでお弟子取れませんかね？ 長々と役にも立たないこと書く時間あったら
勉強しろよw そうね
準１級じゃお金もらって教えるなんておこがましいわね >>270
言いたいことは分からなくもないけど多言語学習者でも
各言語で1級取得する人もいる。実際にそういう人を自分は知ってるし。
あなたの交友関係は知らないけど、きっとそう言う人はいなかったんでしょう。
それもまあ、だいたい予想はつく。だから上記の発言に至ったわけでしょう。
でもあなたの今まで言っていることは、その部分を考慮せず、
あなたが言いたいことに対して同意を得られなかったから意固地になって
侮辱的発言を混ぜつつ反論していたに過ぎないよ。
そしてあなたのように1言語マスターしようが
多言語学習で準一級取得しようが、それは人それぞれの価値観から来るもの。
あなたが言う「中途半端」も、多言語学習者からしたら
「幅を広げることができて有意義」と捉えてるのかもしれないし、
もしかしたら1言語のみマスターしようとする人間を、「融通の利かない不器用な奴」
と考えているかもしれない。
そして、多言語学習者の方を評価して雇い入れる企業主もいるかもしれないし、
1言語だけマスターしてる人の方が良いと言って評価する人もいる。
自分の考え方や、他人の考え方それぞれだよ。
考え方少しの違いで、目指すゴールも変わって来る。
他人の設定したゴールを批判する権利は無いはずだよ。
たとえあなたにとっては「中途半端」と映ったとしてもね。
そして、「基地外」、「日本語能力が低い」と言った侮辱的発言は
たとえあなたが意図していなくても受け取り側がそう受け取れば
たとえネット上でも刑法の侮辱罪が適用され、訴えられる可能性だってある。
幸い？なことに侮辱罪は親告罪だから、被害者が告訴しない限りは発生しないけど、
発生する可能性だってある。そんなくだらないことで
前科がついても人生つまらないでしょう。
あなたに進言しているのは、そのためだよ。
決して、あなたを貶めるために言っているわけじゃない。
これからも、受け取り側に配慮した書き込みをなさるように。 インドネシア語スレのもさんがタイ語やベトナム語の勉強を諦め、
今度はアラビア語を勉強されるそうです。
多言語学習の仲間をみんなで応援しましょう。
906 何語で名無しますか？ (ﾜｯﾁｮｲ ea93-q7dZ) 2017/06/03(土) 15:02:31.04 ID:o5wOcy9o0
アラビア語の勉強をして治すことにしたよ。
頭の回転を少しセーブしたいんだ。理解するのが難しいから、思考が停止するだろう？
少ししたら、又インドネシア語の勉強をするから。今度はC級だな。俺にとっては半年あれば十分だがな。 >>275
私もほぼ同意見です
>>270はいずれかの1級の持ち主なのか複数の準1の持ち主か分からないけど上から目線の書き込みですね
一般的には準1までの勉強量とその後1級までの勉強量は同等以上必要なのだから言ってることは当たり前ではあるが
但し準1までやることでその言語を用いる地域の文化や物の考え方、世界観をかなりの程度実体験することが出来る
採用されることを意識して勉強している立場ではないが、人生の有限の時間との兼ね合いで準1まで幅広く勉強するというのは
他人からとやかく言われる筋合いのものでは決してないと思います >>275
一言でレスするなら、あなたが書いてる私に関することが
「すべて間違ってる」んですが（爆）
その前のレスも含めて、本人が考えてないことを
勝手にお前はこう思ったんだろうと決めつけて攻撃してきて
そうじゃないと言われても、誤解して済まなかったと謝る前に
お前の落ち度だとさらに相手に噛みついてきて、まあ迷惑な人だね
あんたみたいな人が世の中面倒くさくしてるんだろうね
誤解して分かったつもりになってるけど何一つ分かってないっていう
これからも仮想敵を創出して熱弁振ってください（笑）
>>278
あんたも同じようなものだよ >>279
誤解を解いてくれる根拠を何も提示しなければ、
そりゃあ受け取り側は納得しないし、あなたが説得できてるとは言えないよ。
店で万引き犯が捕まって、取り調べで「万引きしただろ！」と
言われて、「俺はやってない！」だけ言っても
取り調べしてる人を説得できないでしょ？
納得させるなら、何も店の商品を持っていないことを示すか
店の商品を持っててもちゃんと購入したという証明、
例えば商品と日付が整合するレシートを提示しないと誤解は解けないでしょ？
現状あなたは>>263、>>278、そして私から
多言語学習者を見下しているとの疑いがかかっている。
それに対していくらあなた自身が「やってない」と言っても、
それだけじゃ根拠薄弱でこちらも納得できないのは当たり前でしょう。
文面から察するに直ぐにでもこちら側の謝罪が欲しそうだけど、
もしまだ欲しいのならこちらの納得の行く根拠を示してください。 >>280
一見して駄文臭がきつかったので読み飛ばした
いつまでも根性ひん曲がったねじくれ者の相手するほど暇じゃないし
ところで「上から目線」という複合語は
いつ頃使われるようになって定着したんでしょうか
いかにも一般庶民的が小さな脳みそで考え出したような
軽薄で下世話で重みがない言葉だねえ
こんな言葉を使ってるようでは言語センスを疑われるというものだ >>281
説得する努力を怠っているのに、こちら側には
あなたの誤解を招く言い回しから本当に言いたいことを「察する」努力を求めてる。
矛盾してるし、自分勝手にも程がある。
そっくりそのまま返すよ。こっちだってあなたの
言いたいことを一々回りくどく考えてる暇はないの。
あなたと私は友達？違うでしょ？名前も住所も知らない、赤の他人。
そんな赤の他人が匿名同士で話し合う場がここ。
あなたの誤解を招く表現から言いたい意図を
一々汲むようなお人好しな赤の他人なんていないから。
一度会社の面接や会社のお得意先との会合で
相手に誤解を生じさせる表現をして、勘違いされたら
「そういう意味じゃない、あなたの日本語能力大丈夫？」
と逆ギレしてみると良い。結果がどうなるか火を見るより明らかだろうけど、
少しはあなたの考えも改まるだろう。 上から目線
いかにも俗っぽくて小市民的な言い回しだね
言語センスが低い人が手軽に使いそうな >>283
論点すり替えてないで根拠を言ってごらんよ、さあ、聞いてあげるから。
日本語で説明できないならフランス語で説明してくれても良いよ。
ここ一応フランス語スレだし、あなたが書いたフランス語の言い訳を
読んで仏文和訳の練習の足しに少しはなるかもしれないね。
その方が有意義だな、うん。
さあ、恥ずかしがらずにフランス語でぶちまけたまえ。 語学学習は一事が万事の側面もあるな
一語の習得が他言語（多言語）の習得にも応用可能
フランス語学習のコツは他の言語にも役立つし、同じ語系だったらなおさらのこと
でも自分は英語でもフランス語でも、どれか最低一つは一級取るまでは他の言語に手を出さない方がいいと思うな
仏検一級なんて、日本人にしてはよく出来る、くらいの部類だから、ネイティヴに比べればまだまだ中途半端
一級＋C2でも中途半端な人はいるし、もちろんさらに高みを目指してる人もいる
もちろん大学や仕事の都合で二言語並行してやらないといけない環境にある人も多いと思うけどね >>285
その表現を使うと、>>281が言うには
＞いかにも一般庶民的が小さな脳みそで考え出したような
＞軽薄で下世話で重みがない言葉だねえ
＞こんな言葉を使ってるようでは言語センスを疑われるというものだ
らしいよ。
つまりはあなた自身も「脳みそが小さい」、
「言語センスを疑う」という侮辱的発言を受けているわけだ。
脳みそが小さいことが知性とは無関係だというのに。
しかも脳が小さいと実際に調べたわけでもないのに当てずっぽうで物を言うわ、
脳が小さい＝知性が欠けると勝手に決めつけているわ、
明らかに>>281の書き込みは差別発言だね。 >>286
C2は早く取りたいなと思うよ。。その資格があるだけで
大分自由が効くからさ。アジア人顔だと、どうしてもフランスでは
「え？こいつフランス語まともに話せるの？」って感じから始まるから
ハンデを否応なしに感じるよ。。
まあ、実際にまだC2レベルではないから、話したとしても難しいんだけど。
ネイティブとは絶対に埋められない溝があるから、
逆に日本人であることをプラスにしていきたいなというのを最近思ってる。 受験票届いたのにこの過疎っぷり
みんなもう受験やめたの 受験申し込みし忘れた。。
次回は絶対忘れないように申し込もう。。
>>290は頑張ってください！ ゥって、もう一つの仏検1級スレで多言語学習者を見下してた奴と似てるな。
ただ優越感に浸りたいだけの器の小さい人間。 1級受けるだけですごいと思います。
ボンクラージュ！ Bon courage et bonne chance pour tous qui passent l'APEF N1 et N1bis.
Je croise les doigts afin que vous puissiez avoir un beau succes dans votre epreuve ^^ 同じ意味の文を英語とフランス語で書くと
フランス語のほうが若干長くなるのかな
英仏対訳分を比べるとそんな感じがするが Suivant un rapport de press, un enseignant d'une école élémentaire du département de Kanagawa, il a met son fluide cporel sur l'une de ses élèves.
Je me demande s'il agit de ce que ce fluide signifie.
Informez-le-moi. ここはDELFDALFの話題は無しなのかな？
秋にB2受けるか準1級受けるか迷ってるんだけどどうしよう。
両方受ける人って多いのかな。
記述が多いし日程の事もあるしB2対策しておけば準一級もなんとか行けるのかな。
B2は口頭試問がB1とはガラリと変わるって聞いてるからどんな風になるか心配。
B1受けた時は、1回目が友達(試験官)に車を貸して欲しいとお願いをするという題目、
2回目は小さな三面記事2枚を渡されてどちらかの記事について意見や改善点を述べる形式。
まだ申し込みすらできる時期でもないし筆記パスするかも分からんのに、取らぬ狸のなんとやら、って感じだよね。 >>303
あっちってplanうんちゃらってスレ？
なんかスレの雰囲気変だし荒らしいるしで書き込むの憚られたんだけどな…。
ここはDELFDALFダメみたいなので、2ちゃん以外のコミュニティ探します、ありがとう。
あとあげちゃっててごめんなさい。 一次の発表明日なんだけどなんでこんな過疎ってんの
一人でドキドキしてて寂しいよーまあどうせダメなんだけどさ 過疎るのは仕方ない
・少子化
・大学での第二外国語が必須でなくなった
・グローバル化の下英語一辺倒
・中国語、朝鮮語のブーム DELFDALFの話題でも別にいいんじゃない。法律で禁止されているわけではないし、あの忌まわしいplanの所では、もう何か月も、荒らしさえ寄り付かなくなってる。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
