日本の古文・漢文の問題点
『源氏物語』や『論語』
もちろん大切だけど、
本居宣長や山鹿素行がスルーされてるのはなんで? 源氏物語が大切なんじゃなくて
女性が男性について<書く><ウォッチャーになる>って言う事が大切なんだよ
それができる人は源氏物語なんか読まなくてもいいんだけどね >>263
古典研究の学生サンは
暇人速報の発信力に脅かされてるみたいね
古典研究()
発信力ないからね 東北大学大学院の吉川クンは
体で迫ってくるくせに
拒絶されると
新興宗教に相談に行く程ナイーブな子だったけど
元気かなあ ドッカーン! / ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄
(⌒⌒⌒)... | あなたも分からない人ですね。
|||. | 近世儒学のような世間的に広く認知されている専門分野を
_____ | 好きな人が『創価』な訳ありません。
/::常勝 :\〜プーン. | 『創価』とは鎌倉仏教とか日蓮大聖人とか、
/:::::::::::人間革命::: \〜プーン | そういうのが好きな人のことを指すのです。
|:::::::::::::;;;;;;|_|_|_|_|〜プーン.. | 私は断じて『創価』ではありません!
|;;;;;;;;;;ノ∪ \,) ,,/ ヽ〜 | 単なる日本思想好きな 佐藤弘夫 のイエスマンです!
|::( 6∪ ー─◎─◎ )〜 | あなたのように何でもかんでも『創価』呼ばわりしたら
|ノ (∵∴ ( o o)∴)〜 .| 世の中は『創価』だらけになってしまいますよ!
| ∪< ∵∵ 3 ∵> ムッキー! < 道学やキリスト教が好きな人を『創価』なんて言わないでしょう?
\ ⌒ ノ______ | それと同じです。私は断じて『創価』ではありません。
\_____/ | | ̄ ̄\ \ | そもそも私は漫画・アニメ趣味が高じて、日本思想に
___/ \ | | | ̄ ̄|....| 興味を持ったわけですから『創価』ではありません。
|:::::::/ \吉川裕_ \| | |__|....| 近世儒学以外の思想にも触れたことありません。
|:::::::| \____|⊃⊂|__|__/ / | ユニクロドンキ大好きなあなたと一緒にしないでください!
|:::::/ |未来創造| 〔 ̄ ̄〕 \________________________
/♪私なんばわーん〜♪\ 古文漢文もできないやつってどこまで頭が悪いんだよワロタwby弁護士 私漢文できます
修士とった大学から漢文の授業の成績証明とれます^^
だけど一切読まなくなった理由は
ご察しですよね >>273
お前、自分が「まとも」と妄想してる。
>>1
源氏や論語が、ディープに理解できないと、
本居宣長や山鹿素行なんて分からん。 理解しないでもええで
昔のジャップなんてジャップの塊だから 朱子学だ古代だと空間時間を曲げるのは
ジャップはジャップが嫌いだからだよ
ジャップはジャップ思想ができない 例題1
東北大学大学院文学研究科の吉川裕は2011年2月追い出しコンパのカラオケルーム室内で
股間部を膨張させ、恥ずかしそうな表情で席を女性の隣に移動した。
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宗教研のクラウタウ氏が被害者女性に「フェラチオくらいできるだろ」と野次を飛ばした事で被害者女性が
心に大きな傷を負わせたにも関わらず、
創価学会員佐藤弘夫に頼み、被害者女性を仏敵だと恫喝してもらう事により
自分の責任を回避した。
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下線部センテンス内の吉川氏の気持ちとして
一番適切な物を選びなさい。
1)チンチンを見せて反応を楽しみたい
2)セックスしたい
3)チンチン舐めてほしい
4)2と3のみ
5)与えられた情報からは解らない 日本思想っていうのは自分の現実逃避であって
国民のために良いシステムを作ろうみたいな事を考えた人はいないってことさ ↑
日本語になっていない。
&
初歩的な漢文も読めない。 句読点もつけないとは、
別スレで、
総スカンされてた奴と同じやで。 それにしても東北大学で男の人がおチンチンを勃起させて女性に近づいたって話
怖いねえ・・・ 吉川さんは
片岡先生に勃起した男性器見せてあげればいいじゃないですか
私は関係ないのでセクハラやめて下さい 吉川「腐女子にリアル男性器見せたったw」
クズ「それでそれで?」
吉川「ショック受けてたよ」
クズ「やるぅ〜」 古文辞は吉川裕の人生を予知していた!?
★荻生徂徠の人生もう一回おさらい★
宗教のお見合いで変な嫁貰って
遊女遊びで現実逃避して貧しいのを
政府の御用学者として税金ちょろまかして生きる
農家の嫁を思い出して羨ましく思うが
自分の人生が狂っているので手遅れ チンピラーーグッジョブーーじゃないーーこれーこかいんーーrwですけいーー
たんおわーのー赤軍売りくずよだーおわーおわーおわーー山口智子もーー
赤軍売りだーーーおわーおわーーおわーーおわーーいいこー殺してーーチンピラーーー全部ー女房もーことーせーよーヤクザ姫心もよーおわーー チンピラーーグッジョブーーじゃないーーこれーこかいんーーrwですけいーー
たんおわーのー赤軍売りくずよだーおわーおわーおわーー山口智子もーー
赤軍売りだーーーおわーおわーーおわーーおわーーいいこー殺してーーチンピラーーー全部ー女房もーことーせーよーヤクザ姫心もよーおわーー ★マインドコントロールの手法★
・沢山の人が偏った意見を一貫して支持する
偏った意見でも、集団の中でその意見が信じられていれば、自分の考え方は間違っているのか、等と思わせる手法
・不利な質問をさせなくしたり、不利な質問には答えない、スルーする
誰にも質問や反論をさせないことにより、誰もが皆、疑いなど無いんだと信じ込ませる手法
偏った思想や考え方に染まっていたり、常識が通じない人間は、頭が悪いフリをしているカルト工作員の可能性が高い
10人に一人はカルトか外国人
「ガスライティング」で検索を!. 今学校にかよっている世代以上の人間はあきらめるとして、
これから学校へいこうとする子供たちには、やはり旧かなを基本に教育してほしい。
機械の精度も向上するから、舊字體の漢字も使えるようにすべきだ。
そういう基本があって、萬葉假名、草書などになじめば、古事記はより身近になりそう。
日本書紀は、やはり漢文をしっかりやらなければ読めないだろうから、
昔寺子屋でやった素読を、低學年では実施するといいだろう。
まあ、西欧の文化もいいけれど、わが国の文化はこれまた素リらしい。
それを認識しておくのが、日本人が国際人になるための前提条件。 超音波テロの被害にあっています。
卑劣極まりない被害にあっています。
何が起こったかわからないときから、
わかってみれば、
まだ世の中に知られていない超音波テロ。 世の中のどれだけの音の振動源・発信源が
使用されているのかわからないが、
多数の振動源・発信源がシステム化され、
ネットワークを通して、
超音波・音波を集中させて
対象を攻撃するらしい。 人や社会が襲われ、罪もない人が超音波で襲われ、
卑劣な被害にあっています。
聞こえる声、音。超音波テロの加害者の声。
「もらいました」という声とともに、
形のあるもの、ないもの、奪っていき、壊していく
超音波テロの加害者の声。
聞こえる声、音。超音波テロの加害者の声。 超音波による物理的な力で、
ものが飛び、ものが壊れる。
それが人間の体に対してまで。
身体の表面を突き抜け、内臓を攻撃される。
頭蓋骨を突き抜け、意識を失わされる。
聞こえる声、認識できない声で、精神的なダメージ。
人間の体を壊そうとする超音波テロ。 日本国中、どこにいても超音波で襲われる。
車に乗っている人間が襲われる。
歩いている人間が襲われる。
自宅で超音波の攻撃を受ける。
被害を訴えても信じてもらえない。
罪もない人間が超音波で襲われる。 「見続けるのがいやだから、殺して終わる」、
「証拠隠滅だ」という超音波テロの加害者の声とともに
強烈な超音波の攻撃。
叫ばされ、いたぶられ、
超音波テロの卑劣な被害にあっています。
心の底から被害を訴え、祈っています。
天に神に届きますように。 附一:监考人员名单(具体考点另行通知)
语文科:李婉玲 李清霞 黄志群 侯秋云 黄鹏举 李剑辉
杨静珍 周 青 黄志敏 谢崇握 李红梅 姜 雪
数学科:李紫悦 黄丽萍 李炎同 刘朝霞 黄赵昌 戴培玉
(综合科)戴丽清 戴超强 戴延安 李乌洋 苏炳珠 陈颜水
陈志忠 黄瑞霞 陈加水 陈甫蓉 陈桂林 黄淑珠
附二:评卷人员名单
语文组:组长:陈春红 巡视:李斯迭
林绍蓉 刘坚强 李雪莲 李正昂 戴伟昌 陈小菊
陈春红 李阿伟 戴国民 陈志敏 黄秀丽 林永智
数学组:组长:李连梅 巡视:肖连发
黄答福 李桂玲 黄建国 戴惠萍 戴燕清 李双志
李水成 陈志墩 吴秋月 康秀华 李润泽 陈长灿
综合组:组长:陈炎坤
黄种凤 李幼兰 李瑞标 陈志安 刘家瑞 陈幼兰
南安市国专第二中心小学
2009年6月17日 ___ _
ヽo,´-'─ 、 ♪
r, "~~~~"ヽ
i. ,'ノレノレ!レ〉 ☆ 衆議院と参議院のそれぞれで、改憲議員が3分の2を超えております。☆
__ '!从.゚ ヮ゚ノル 総務省の、『憲法改正国民投票法』、でググって見てください。
ゝン〈(つY_i(つ 日本国憲法改正の国民投票を実施しましょう。お願い致します。☆
`,.く,§_,_,ゝ,
~i_ンイノ https://goo.gl/YdPog5
この記事本当なの?
普通にショックなんだけど。。 レ点の位置が微妙に違うところ。
此川渡時レ要注意以 などとなるはず。 教育が壊滅的
めんどくさがらないでちゃんと反語の意味を教えるべき
回答に余分な文を付け足させるなんて以ての外で悪影響しかない
みんな否定(または肯定)付きのその文を日本語として覚えてしまっているから日本語もおかしくしている 私は義務教育の一つの目的は民族教育を施す事と考えていて、古文漢文歴史はこの範疇に属していると捉える
国語、現代文は民主主義国家の市民としての思想を育み、組織の構成員として機能するために必要である
そう言う意味では数学は職能教育としての側面が強く、選択制でも良いと考える >そう言う意味では数学は職能教育としての側面が強く、選択制でも良いと考える
そうやって無知な連中を増やすんだろうな