【竹島問題】 女子中学生の独島抗議手紙、日本から返事→教師「ここからは大人が対応すべき」→市教育庁「学生の対応が望ましい」[12/19]
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▲島根県「竹島問題研究会」、下條正男座長名で鳥致院女子に届いた封筒
世宗（セジョン）市鳥致院（チョチウォン）女子中学の学生たちが島根県のある中学校に「独島（ドクト）歪曲教育」批判ハガキを送り、それに対する日本側の返信が18日、届いたことが確認された。
19日、鳥致院女子中によれば島根県側は「竹島(日本が主張する独島の名称)問題研究会」の下條正男座長名義で学生たちの主張に反論する手紙を送ってきた。日本語2ページとこれを韓国語に翻訳した2ページなど合計4ページの分量だ。
下條座長は手紙で「鳥致院女子中学生のみなさんが送ってくださった41通のハガキに感謝する」として「一通一通もれなく読みました」と伝えた。それと共に「ハガキの中に「これ以上日本の学生たちに歪曲された教科書を教えてはいけない」、「日本政府に誤った偽りの内容が使われた教科書と抗議しなければならない」と書かれた人もいた」として「少し驚きました」とした。
引き続き下條座長は学生たちが独島領有権の根拠に示した古文献について「根拠がない」とか「事実でない」として日本側の主張をいちいち羅列しながら「文献批判」をする必要性を提起した。
（中略）
下條座長は「みなさんが(独島領有権)の証拠と考えている様々な文書などについて、文献批判をして事実を明確にする必要があると考えられる」として「他人の意見に盲従するのではなく、自分の目で見て確認し自ら考える習慣を身につけることが重要だ」と主張した。また「文献批判の成果に関する報告を待っている」として「手紙やハガキをまた送ってくることを望む」と付け加えた。
日本側のこのような手紙に学生たちがどのような立場を取るのか関心が集まる部分だ。しかし、古文献などの専門的な分析は学生たちには難しいというのが学校側の立場。鳥致院女子中担当教師は「直ちに中学校の学生たちが手紙について対応するには難しい」とし、「歴史的事実について学者らの分析的批判が必要だ」と話した。それと共に「今後の対応は子供たち役割ではなく、大人たちの役割」とし、「このような事が学生たちにとって歴史教育の契機になるだろう」とした。
鳥致院女子中側はこの手紙を世宗（セジョン）市教育庁に報告した状態だ。市教育庁関係者は「手紙について教育庁で介入する場合、学生たちが純粋に手紙を送ったことの本質が毀損される恐れがある」とし、「手紙に対する対応は学生たち次元でするのが望ましいようだ」と話した。
（後略：経緯）
クァク・ウソク記者
ソース：世宗の声(韓国語) 鳥致院（チョチウォン）女子中独島（ドクト）抗議手紙、日本側返事開けてみるから..
http://www.sjsori.com/news/articleView.html?idxno=35533
関連スレ：【韓国報道】韓国の中学生が島根県の学校に「独島歪曲教育」の批判はがき[12/16]
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/news4plus/1544924801/
【竹島問題】 世宗市の女子中学生たちによる抗議の手紙に日本「大騒ぎ」〜送り先の中学校でなく島根県が対応（画像）[12/17]
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/news4plus/1545147949/ >>134
＞日本と言う国と日本人は存在しない、
日本と日本人の財産権利はウリ民族なものになる、いいな
笑ってしまうけど、そんなこと言わないと否定する自信がない
南北赤化統一したら核で脅せる、くらい考えてそうだし
国民は「本当に落としてしまえ」っていいそうだし >>140
核については、普通にそう言った言論が
韓国では存在している件 学校は自由闊達な学問の場だから
元の文献について調べるのは学生の本分。 ほんと逃げるよなあ
戦争でも真っ先に逃げる韓国人てのを
彷彿とさせますなあ
結局最後に逃げるんだったら
最初から突っかかってくんなよ
このクソ韓国人が こんな荒唐無稽な手紙は、そのまま送り返せよ・・・
こんな内容の手紙を未成年に渡すとかアホか 自分達の資料は絶対正しく相手の主張はどんな証拠があろうと正しくない
とかいうふざけた朝鮮マインドを相手するには中学生ではピュアすぎる
慰安婦詐欺の件見てみろよ、アメリカ筆頭に学者ですら結構な数の被害者が出てるじゃないか
朝鮮人の嘘はいかにも嘘らしい嘘でそんなアホなことを言うとは思わないんだよ
だから一定の真実を語っているんだろうと思い込んでしまう所が罠
1から10まで全て嘘を言ってると思って相手しないと足元をすくわれる >>144
それを持って、ハーグへGo！
出来ないの？ 日本側は大人げないとでも言いたいのか？子供だろうと理論武装すれば結果は同じことだが…
都合が悪いとすぐ逃げるのが嫌われるってのがまだ理解出来んようだな >>1
韓国の大人が対応に苦慮してるんじゃどうしようもないｗ >>12
違うよ
学者も生徒も反論するすべを持たないんだよ >>3
韓国だと中学生はまだブサイクだよ
社会に出るとき、高校で色気つくとき、国策の海外売春婦になる時に、一気に身体が別物、別人になるよ！
朝鮮人は成長期が終わってから、変態する異次元の生物だぞw
チョッパリにこの進化は無理だろw 韓国語に翻訳したのって誰だろ？
下条氏は韓国に滞在してたことあるみたいだから自分でやられたのかな？
こういうのを人に頼む時も気を付けないと在日に翻訳なんてさせたら適当に都合悪いことを抜かしたりしそう >>152
実効支配なんてしてないし韓国自身もそれを自覚してるよ
じゃなかったら「独島は韓国領土」なんて海外の新聞に広告出さないよ
自分の国の領土を「ここは我々の領土です」なんて広告出す国がどこにあるんだ >>152
してないぞ、韓国
そんなに自信有るなら、ハーグの国際司法法廷に
日本を訴えて見ろ 下条先生みたいに包容しつつ、
文献について間違ったところを指摘したり
「他人の意見に盲従するのではなく、自分の目で見て確認し自ら考える習慣を身につけることが重要だ」と指摘したり、
「文献批判の成果に関する報告を待っている」と奨励するのは素晴らしいやり方だと思う。
相手国の学生が自ら学術的に取り組むよう励ますやり方が懐が深くて
だてにノーベル賞を受賞してる国じゃないんだな、と感じた。 >>141
怖いね
昔、ユリョンとかいう韓国の潜水艦ものの映画見たんだけど
沈黙の艦隊とレッドオクトーバーを追えを足しっぱなしの内容で
最後沖縄沖で韓国の潜水艦が日本の潜水艦沈めるんだ
で、艦内の音声をソナーで拾うシーンがあって
「死にたくないよお」「助けてくれえ」って日本人の声が流れるんだよね
あいつら根底にこういうことで「気持ちいい」と思ってんだって
ゾッとしたよ >>152
じゃ、とりあえず国際司法裁判所に行こうか 結局韓国側は何一つ反論出来ないって事かw
そりゃあハーグに行けない訳だwww 韓国の中学生が手紙を送ったのに対して日本の大学教授が出てきて泡を吹いて反論www
どんだけ余裕がないんだ日本qqq >>164
「子供のすることだから相手にするな」ってやったほうがよかった？
つまりそういう子供のお遊びだったわけ？この手紙は >>52
1981年から韓国人が暮らしているんじゃなかったか？ >>159
はっはっは、映画「ムクゲの花が咲きました」を見て
これが現実だったらいいのに、ならまだしも
これを史実として、歴史教育にするべき
なんてのも居るのが、韓国と言う国ですよ？ アホか
国家ぐるみで洗脳教育された結果として他国に基地外な手紙送り付けて来た連中の相手を
日本みたく色々と問題あれど基本的に善良で真面目に育って相手を思いやる教育受けてる子供に直に触れさせるなよ
年齢が同じでも基地外からの手紙なんか大人が対応しなきゃダメだろ >>167
希望者募って住まわせてるんだとさ
なお経費は年間４０億円 >ハガキの中に「これ以上日本の学生たちに歪曲された教科書を教えてはいけない」、「日本政府に誤った偽りの内容が使われた教科書と抗議しなければならない」と書かれた人もいた」として「少し驚きました」とした。
ここら辺が大人が出てきた要因かなあ。 教育庁関係者自身が韓国の歪んだ歴史教育に浸ってるんだから永遠に平行線だわな
だから国際司法裁判所で決着つけるしかないのだが。
必ずしも日本優位という判断でないかもしれないぞw 当時の漢字ハングル文が読めない
韓国の大人達は何を根拠に子供達に
教えているのだろうか
そりゃ子供達になる投げするしかないか >>168
そうなのそうなの
最近では軍艦島のやつも「事実」になったんだっけ
あんまりトンデモ過ぎたかなんかで一部引いてるらしいけど
そのあたりも「主観と客観の区別がつかない」
「そうあってほしい、いやそうに違いない」ってのにつながるんだね
おもしろかった、ありがとう。消えます 最近の日本は本気のフルスイングで
殴り返すようになったなあ
致命傷で済んだ？ 知ってたけど韓国人って自分たちの文献は盲目的に信じるんだよな。
で、その内容に合わない他国の文献は頭から否定する。
文献の中でも辻褄が合うものとそうでないものがあるはずだから文献批判は当然あるべきなんだけどなあ。 なんだ 単純な抗議の手紙だったのか
韓国側の 独島領有権の根拠示す手紙かと思ってたよ
確かにこの先は大人の仕事 でも韓国逃げて出て来ないしｗ >>169
やっぱ腸の長さは大切。
2メートルの朝鮮民族は真理追求という人類の価値が欠落してる
韓国、また、また、また、また、肝心なところで敗走 ｗｗｗｗ
韓国、また、また、また、また、肝心なところで敗走 ｗｗｗｗ
韓国、また、また、また、また、肝心なところで敗走 ｗｗｗｗ
韓国の学生から日本の学生にお手紙。
「あなたの使っている教科書も
あなたに教えている先生の授業も間違っているから
受け入れてはいけないし、
間違っていると抗議しなさい」
なお、韓国の学生は根拠となる文献の真偽を確かめることは許されない模様。 韓国が真摯に対応しなければ
国際的には何時までも 不法占拠の汚名は付き纏う
逃げても無駄なんだよｗ 韓国人は学者ですらまともな思考ができないからな
事実よりも都合のいい捏造を信じる民族だからなｗ 韓国人の妄想の事実化プロセス
※慰安婦、徴用工、起源説など何にでも対応
○○だったらいいのに
↓
○○なんじゃないか？
↓
○○に違いない
↓
○○だったらしいよ
↓
やっぱりそうだったんですね
↓
でも何で？
↓
日帝がーー！
↓
教科書記載、映画化
↓
↓
日本に謝罪と賠償を請求しろ！ >>188
韓国の学者の実態ってこんなもの
日韓歴史共同研究
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%97%A5%E9%9F%93%E6%AD%B4%E5%8F%B2%E5%85%B1%E5%90%8C%E7%A0%94%E7%A9%B6
この研究委員会に参加した古田博司によると、日韓の意見が対立した時に、日本側が「資料をご覧になってください」と言うと、
韓国側は立ち上がって「韓国に対する愛情はないのかーっ！」と怒鳴り、日本側がさらに「資料を見てくれ」と言い返すと、
「資料はそうだけれど」とブツブツ呟いて、再び「研究者としての良心はあるのかーっ！」と怒鳴ったという。
このような韓国側研究者について古田は、「民族的感情を満足させるストーリーがまずあって、それに都合のいい資料を貼り付けてくるだけなので、
それ以外の様々な資料を検討していくと、矛盾、欠落、誤読がいっぱい出てくる」、「要するに『自分が正しい』というところからすべてが始まっており、
その本質は何かといえば『自己絶対正義』にほかならず、したがって何をやろうと彼らの『正義』は揺らがない」等々、批判的に評している。
第2回研究では、韓国側の要求により教科書が研究テーマに加わえられたが、教科書小グループの日本側委員の一人だった永島広紀によると、
韓国側では日本側に無断で教科書問題を古代史の研究テーマに加えようとするなど、教科書担当以外のグループが教科書問題に介入を始めた。
日本側が抗議すると、韓国側の古代史担当者の一人が「人格攻撃を受けた」と言い出し、長期間会合が紛糾したこともあったという。
永島によれば、韓国側の研究者は扶桑社の『新しい歴史教科書』への攻撃に終始していた. 儒教っていうのは、上に逆らってはいけないからこういうことになるけど
本当は草の根ではわかってるんでしょ？ 捏造でも何でも 信じていれば出るとこ出て
話し付ける 付けてやろうと思う筈だが
違うんだよな あそこは 頑なに出て来ない 民族揃ってｗ 韓国人の反論は根拠がない、だから大人はできない
そういうことだろう 日本に向けて手紙を出したら反論できないほど証拠出されて逃走したってオチｗ 女子中学生と文通できると思ってお返事書いたら
おっさんが出てきたでござる
そんで最終的には
韓国に対する愛はないニカー！
っつって終わるねやろこれ 手紙とかめんどくせーからここに書き込めよガキ共
100人くらいで相手してやっから 洗脳されたヤツの相手をするのは大人の義務
子どもにさせんなバカ市教育庁 あんまり中学生に韓国では捏造された歴史で中学生も洗脳されていると教えにくいだろ
教師が返事を書くのが妥当 >>1
やっぱり韓国では教師が握り潰したか…
韓国の洗脳教育は本当に酷いな。 大人が出てけよ。
自衛隊がないときに勝手に侵略したってちゃんと教えろ！ 半島の学生を無料で教育してあげるとか日本は優しいね >>1バカチョン韓国人のでたらめ妄言物語に対して、わざわざ島根県が客観的資料に基づいて教育してやったんだから、感謝しろよ(笑)
島根県竹島漁民虐殺戦争犯罪民族バカチョン韓国人(笑) >>3
中には可愛い奴も居るんじゃない？
こんなことする暇ある女子中朝鮮人は可愛く無いだろうが。 逃げを打つなら最初からやるなって事よ
そもそも手紙を出すなんて中学生が自発的にやったとは思えん
おそらく教師が煽動したんだろうに文献を調べるのは難しいとか何言ってるんだか ＞古文献などの専門的な分析は学生たちには難しい
＞手紙に対する対応は学生たち次元でするのが望ましいようだ
学生たちは分析できない。でも、対応は学生がしろ。
要するに分析なんかしないで、とにかく反論しろ、と。
声闘ですね。
とにかく大声で喚き散らした方が勝つという。 子どもつかって妄言吐いたら、マジ対応帰ってきて大人同士でなすりつけ合いかよ。
しょーもな。子どもグレんぞ。 内容的には反論というより説明と質問、問題提起だな
これで疑問を持つ生徒が出てきちゃって大論争に…なったら面白いけど無理だろうな 日本もだけど
子供の立場って悪用しかされないな
特にパヨクと悪人から
少年法廃止 そもそも大人がけしかけておいておいて遁走するのはいくらなんでもみっともないぞ >>1
日本の学生達を韓国に関わらせようとする危険さよ。 >>しかし、古文献などの専門的な分析は学生たちには難しいというのが学校側の立場。
だったら送ってくんなよ糞餓鬼らが あはは、学校側と役所がたらい回しやっとるな。
具体的な古文献が指定され、漢文の古文献を読める奴がおらないから
国レベルで対応するしかないねえ。
文献の特定場所の記述の解釈論争となり、日本側にとっては有利であるが、
多分、糞チョン側は返事を寄こさないだろ。
すると自動的に日本側の主張が正しい事になる。あはは。 >>36
> もっといえば学校に関する法律や制度の中だけの区別
んなことはない。
児童・生徒を含む広い意味でも使われるというだけで、
「特に」大学生を指すのは一般的。
履歴書の学生時代が高校時代を含めるかどうかは意見が分かれるところ。 コレ、名前を書いて反論した日本の生徒が居たら、拉致暴行のターゲットにされるだろ。
あと、背乗りとかな。 日本は専門家が出て来たから、韓国も教授クラスが対応するべきだと思う。
そうしないと子供のケンカに大人がってなってしまう。 これ内申点上げる為にやってるだけで本人達はどうでも良いんだよな。 >>232
いや、日本は自衛隊が対応すべきだと思うなｗ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
