ゆとり教育は在日乗っ取り支配
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教科書に低脳マインドコントロールでアニメキャラクター使うんだよね 買ってはいけない乗っ取り支配体制強化対策の一環がスマートフォン なんなんだこのスレ。
だいたい「ゆとり教育」が文科省によって提起されたときに最初に異議申し立てしたのって、
左翼リベラリストで、「ゆとり教育」をエリート層だけに教育の原資が集中されると
喜んで擁護したのが曽野綾子・三浦朱門夫妻のような右派知識人だったんだぞ。 >>19
資料提出して5ちゃんねるに記載して下さい >>27
光のテーブルなんて言う寝言がキモくて病気レベル >>31
ボーコレン愛飲している西村博之は拡散希望 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:f70dfdc711a7c6ae6accccb939f27fbf) 負けるもんかって思うことが負けてますから
残念ッ!!ひろゆきシルバー世代斬りッ! >>19
そんなこと書き込みするひろゆきは
ヌードヨガに挑戦 共産主義に対する効果的な対策は、
日本共産党の小池晃のはくパンツのなかにペスト菌を仕掛けておけばいいよ。
そうすれば共産主義者に病気を感染させられるだろ。 ゆとり組はそのまま付属大学
非ゆとり組は外部大学受験 安倍陛下を侮辱するでない、安倍陛下は成蹊大学、低知能かもしれないが低学歴ではない。 >>53
障害者支援受けながら5ちゃんねる経営している甘えるバカ西村博之と加藤京平というガイジならではの発想 >>54
ゆとり教育でアタマオカシイトライアングル 中高大一貫でゆとり入試、安倍総理に続け
学歴ロンダリングもある、安倍昭恵に続け 安倍は発達障害ではなくサイコパスだと言っていたよ。 >>1
仮面ライダーゴーストを千葉県のエタヒニン等に視聴させ低脳にマインドコントロール このスレッド拡散希望 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:f70dfdc711a7c6ae6accccb939f27fbf) >>1チバテレビばっかり観てたらアタマ可笑しくなって当たり前。 >>78
そこで妖怪ウォッチを併合したら
在日朝鮮人にエベンキ族の珍種がハイテンションでしょうね! タイムショックは挑戦してんのかな?
ンー 無理っぽいなあ。リタイアする?
加藤京平 >>85>>86ゆとり教育に甘えすぎな為に
解読ができないようなので
予想上回る低脳のようです。 >>88
PC使いカンニングしますよ!コイツゼッタイ >>19
>だいたい「ゆとり教育」が文科省によって提起されたときに最初に異議申し立てしたのって、
>左翼リベラリストで、「ゆとり教育」をエリート層だけに教育の原資が集中されると
>喜んで擁護したのが曽野綾子・三浦朱門夫妻のような右派知識人だったんだぞ。
調べた。
Wikipedia の「曽野綾子」「三浦朱門」「斎藤貴男」あたりに、はっきりとそのソースがあるな。 >>92
バラエティ番組には アンミカ が必須アイテム >>95
この女が在日チョンのスパイ活動を目的に
日本に乗り込んで朝鮮半島からきたねえ木船を使ったんだよ >>95
平成から令和へ
時代を乗っ取り支配するアンミカ在日チョン >>100
新元号を利用して乗っ取りを加藤京平に世代交代を狙っているわけ? https://dotup.org/uploda/dotup.org1819780.jpg
外国人生活保護撤廃に賛成!!
日本人の税金だけで豪遊する、日本で自力で暮らせない在日韓国朝鮮人工作員は祖国へ帰れ!! 憲法を改正して在日を処分しよう
安倍陛下に忠誠をチョンファンを排除せよ NPO石井志昂さんにひきこもり新聞を発刊して頂こう こんなアホなこと本気で信じてるならゆとりうんぬん以前の問題だろwww!
100%知将じゃん!!!w スパイ、スパイ、スパイってwww!
外人ども全員スパイなら、連中全員めちゃくちゃ優秀だよ???w
お前らのネガキャンは無駄無駄無駄無駄無駄なんだよ!!!w お前らは、ゆとりじゃない、知将。痴適生涯車!!!w 在日よりも自分の脳みその現実見ようね???w低脳クン!!!w ゆとり教育の弊害
Q「一文字にするとすれば」
A「それは、責任ですかね」 キツネ目で眉間の広い通名在日が教育現場を
崩壊させた可能性が高い。 キツネ目で眉間が広く屁臭い通名在日教員が
教育現場を崩壊させた。 キツネ目ドチビで屁臭い閉経在日婆を 濊人といいます。 ゆとり教育は失敗であったが、
ゆとり教育の時、失敗した教育である詰め込み教育に戻せと言っていた人が最も害悪
簡単に知識を補完できる時代に、その知識をすべて詰め込んでおけというのは脳の無駄遣い
インターネットが発達して以降、必要な力は、インプットする能力ではなく、アウトプットする能力の方。
そんな時代の中、アウトプットする能力を磨く時間を削ってまでインプットさせるのは無意味なこと。
ゆとり教育は、インプット量を削り、アウトプットに力を入れようとしたところまでは評価できるが、
そんな教育をしたことない教員に一任させたり、子どもに自由な時間を与えたりと(自由時間で自ら学んでもらうつもりが、ただ遊ぶ時間になった)、肝心なところが甘すぎた。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています