【NHKラジオ講座】基礎英語1・2・3 part48
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小学生からお年寄りまで、みんなで聴こう、基礎英語！
放送日・時間 (2019年度) NHKラジオ第2 = 月〜金
1 : 午前6:00〜午前6:15 (再放送 午後6:45〜午後7:00 / 午後9:00〜午後9:15)
2 : 午前6:15〜午前6:30 (再放送 午後7:00〜午後7:15 / 午後9:15〜午後9:30)
3 : 午前6:30〜午前6:45 (再放送 午後7:15〜午後7:30 / 午後9:30〜午後9:45)
【らじる】ラジオの代わりにインターネットでリアルタイムで聴く人用
http://www3.nhk.or.jp/netradio/index.html
【ストリーミング】１週遅れで好きな時間にインターネットで聴く人用
http://www.nhk.or.jp/gogaku/english/index.html
【ゴガクル】基礎英語の内容を問題演習できます
http://gogakuru.com/
【テキスト】毎月14日頃に翌月号が発売されます
http://sp.nhk-book.co.jp/text/
前スレ
【NHKラジオ講座】基礎英語1・2・3 part47
http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1539169522/ >>174
お母さんが証拠隠滅のために庭に植えたと… 今年の基礎2 なんかゆったりとしてる
いつまでこの感覚は続くのか
それはさておき、ジェフとキムは勿論、ストーリーの声優さんも聞き取りやすい 哀れロボコーパス、戻りさえしなければまだ命があったものを的展開希望w
「ロボットはどんなお花を咲かせるのかしら」とか 今日の基礎1
salty は ソーチ と発音していた。ソルティーじゃないのか？
基礎2、リリー姫はジョインクル王子の事を親切でハンサムと述べているが
近くにいたアスターは嫉妬しなかったのかなｗ ？ ソルティって言ってるよ
ルは弱め、ティは伸ばさないから
ソォティのように聞こえる ラジオは帯域狭いしノイジーだから
発音はストリーミングかDL音声で確認した方がいいかもしれない >>185
Lが聞き取れてない
発生が出来てないから存在を意識できない 逆です
聞き取れないものは発声できません
発声とは脳内に記憶された音声を口を使って再生する行為です 1は毎日場面が変わっていて困る
カッラリィクラァブとか話してたと思ったら、今日はガリｳﾏ-とか言ってるしw リスニングの練習ばかりするより、音読もした方が聞き取れるようになるのはどういうしくみだろう？ >>191
同意
基礎１、昨年度に比べるとダイアログの文章は短いしストーリーはつながらないし
今のところ面白くない。プロの脚本家が書いてこれか。
カレンさんの基礎２、投野先生の基礎３がずっと面白い。 >>192
脳内メモリに同一パターンがあるのとないのじゃ認識スピードが違うからだろ
リスニングだけじゃ実用性の低い情報と扱われて記憶するプライオリティが下がるが、音読することで実用性のランクが上がって記憶するプライオリティが上がる
例えば
リスニングだけだと10%しか単語が覚えられないけど、音読すると30%覚えられるとして
次回聞くときに90%の不明言語を解読するより、70%を解読する方が楽だろ？ 音読の後に筆記すれば、さらに記憶のプライオリティが上がって脳内に記憶される言語パターンが増える
脳内メモリの言語パターンが増えるほど未知の会話に対する認識速度が上がり聞き取りやすくなる ちなみに
>>190でいう記憶は一時記憶のことで
>>194,195でいう記憶は長期記憶のことね まーた何かうるさいヤツがきたな...
だいたい中学生以外立入禁止だからなここは Karate（空手）は何度聞いても、「カラリ」に聞こえる私ｗ 基礎3の金曜日の後半 好きだな
瞬発力で短い文を言っていくの楽しい 基礎3、女の子を見つけたとき、なんでレックスは電源切ったんだろ？
まさか「電子辞書が歩いたり話したりするとビックリするから」なんて言わないよね？
ただの旧式の電子辞書のレックスに驚くわけないし >>198
聞きなれない音は自分の知ってる近い音として認識するからだろう
音の誤認識だな
辞書の発音記号等で確認した方がいいな
謝った認識のまま定着すると直せなくなるかもしれないしな そもそもなんで日本人が日本語を英語風に発音するのをちゃんとしなきゃならんのだｗ
日本語は日本語でええやろ >>205
逆に考えるとアメリカ人がカタカナ語を英語で発音したら日本人には通じにくくなるからなあ >>206
そのへんのギャップは話のとっかかりにもなるから 聞いて分からない固有名詞は聞き返せばいいだけで
今の段階であんまり使わないであろう外来語の固有名詞の発音を無理に覚える必要ないと思いますん 固有名詞の発音がJE間で違うのが問題じゃなくて
teの発音が聞き取れないのが問題では？
多分、他の単語も「ティ」じゃなくて「リ」に聞こえると思われ
「リ」にしか聞こえないのであれば「リ」でしか発音のしようがない >>189の裏返しだが
聞き取れないものは発音出来ない だからね te は日本語だと「テ（te）」なんだけど英語だと「t」なのよ 母音がないのよ
去年の基礎２で高田先生がTips fof pronunciationのコーナーで日本語風に母音を読まないようにしましょうって言ってたんだけど
今年はあのコーナーやってないのかね ああごめん te は語尾の場合ね 自分でもうっさいのがわかるから黙りますすみません 聞き取れるかどうか？というより、アメリカ英語だと
”Karate”みたいな、母音に挟まれた"t" が "r" になって「カラリ」になったり
"moutain" や "witten" とかの 後ろの音節に "n" がくると "t" がつまって
発音されないとかを知ってるかどうかじゃね？ 辞書引くと最後の発音の発音記号は「ti」だからティじゃないの？
例えば、cityがシリィと聞こえるから
シリィと自己流の発音で覚えてしまって良いのかどうかという問題だと思う もっと極端にいうと
耳と発音が悪い人がAmericanをメリケンと覚えてしまって良いのかということ
まぁ、発音悪い奴だなぁと思われる程度で通じるとは思うけどね >>213
気になるよね。カラリに聞こえるからカラリと発音しても問題ないように思うけど
tを意識して発音した方がいいのかな、とか。 >>210
teはティと読むかテ、或いはトゥと読むかだと思うよ ちなみにドイツ語やってる人は感覚的にわかると思うけど
英語は元々ローマ字読みが基本で途中でアルファベット読みが乱入してきた
なので両方の読みが混在している
アルファベット読みは口の動きの省略だから発音自体失くなってしまったものもある-knifeとか
文字は書物として引き継いでしまったので無音部分がいまだに残っている単語もある
って何かの本で見た >>215
それは聞こえたままで問題ないと思う
というのは、番組違うけど遠山顕の英会話楽習では、滑らかにリピートするコーナーがあって、例えば「keep it up! 」を「キーペタッ」「キーペラッ」「キーペダッ」のように発音しましょう、って説明があるんだよね
tにはtの音って頭になっちゃうと、キーペタッしかありえなくなるんだけど、聞こえたままに発音できるならそれでも問題ないってことだよ じゃあ>>204が言っているようなことは気にせず
聞こえたように発音すればいいってことだね >>214
おっさん、ここは中学生オンリー
いい加減狩るぞ！？ >>220
おっさんにおっさんと言われるのは心外だな
ネカマくん それとも
老人ボケで自分は中学生のつもりなのかなぁ それとも
老人ボケで自分は中学生のつもりなのかなぁ とにかく俺らみたいな中1から中3までが対象だしテキストも講師も言ってあるだろ。時代は令和だし昭和とかやめてほしいマジキモい いい歳した爺が言うとキモい
というか
ボケ老人の幼児退行に腹がたつな ボケ老人は年金や介護保険の無駄遣いで
僕らヤングが納める税金の無駄遣いだから
マジで乳母捨て山制度の復活を望むわ >>225
それはアッポーと発音する
片手を額に当てながら片ひざをよろけたようにつくのが正式なルール >>229
もうおじさんやめなよ
どこが面白いのかググったら昭和のプロレスラーアントニオ猪木のギャグでしょ？アントオニオなんてマジ知らないし寒いからいい加減気がついて >>230
ジャントニオ猪馬だろ
リアルタイム世代なのにトボケルなよ
それともボケが進んで忘れたか？ 英語は日本語よりも発音の個人差が大きい。
ネイティブのパートナー2人の間でさえ差異がある。
その時の先生や教材に習って発音していけばいいと思うよ。
全員違う音だけど、どれも正解だ。 そうだよね。例えば昨年度のおもてなしの英語では、 Thank you. を テンキュウ または タンキュウ と
発音していた役者がいた。 発音に関しては
聴いて意味が汲みとれるかどうかが大事だから
細かい違いを含めてそれができれば
That is a very good thing.
話すほうの発音は別次元の話で
基礎の段階では細かくこだわると話しにくくなるから
逆に気にしないくらいでいいと思うわ 例えば東北訛りや関西訛りで日本語を覚えるようなものだと思う
当然、前後の文脈で意味はわかると思うが、訛りは後では直せない
話せりゃいいと思うか、発音までこだわるかは学習者の考えた方によると思う
英語は今や世界中で共通語として使われているからヨーロッパ諸国訛り、アジア諸国訛り等雑多な訛りがある
例えばインド訛りだとThank you はタンキュウ
英米人にはそういう印象を抱かせると思うが、それをどう思うかは学習者次第 スレチはそろそろおしまい
次回、ハナコ｢ロボットさん、あなたは知りすぎたのよ…｣ 乞うご期待！ ほーんと最近の中3はゴタクが凄いな
こんな場末スレでドヤってマウント取って何してるんだ >>126
高田先生が「スナップドラゴンになりきって言ってみましょう」
と言ったので、ちゃんとなりきって練習しました。
I am Snapdragoンヌぁﾊｧ〜
Snapdragoンヌぁ〜ﾊﾊｧ〜 中高の頃にそれぞれ事情があって、
勉強しなかった・できなかった大人が
再スタートできるように作られた番組じゃないかな、
と話してくれた祖父（元NHK職員）を思い出した
小3の娘が聴いてることもあって番組スレを覗いてみたんだけど
書き込んでる人たちは、どうやらそういうカラーではなさそうだね >>243
え？どういう意味ですか？
中学生向けの番組を私たち中学生が聞いて楽しんでいるだけです。
邪魔しないでください！！ Yes! We are 中学生！
おじんは出てけ！
ここは中学生解放区だ
中学生以外の書き込み禁止
ぼくらが7日間戦争仕掛けるぞ いい歳した親爺が僕ら中学生だのオジンは出てけだの昭和訛りで言い張ることほどイタイことはない
お前達定年親爺こそ出て行け
この番組は俺達ヤングサラリーマンこそが真の対象だ！ うん、聞こえ方によってはKarateは、カラリ−に聞こえるよね。 いや、カラリと言ってるんですよ
カラリと行きませうよ karate大人気だが
多分、外人相手にハッタリかます時しか使わないと思う スシショップとカッラリィクラブしか印象に残らない1 >>253
つまらな過ぎて辞めた基礎1。
タマザエモン、カムバック 基礎1〜3をやっているが基礎1はおもしろくない。でも、とりあえず基礎1の6月号までは
購入して様子見するか。 朝の準備を済ませて6時から聞いてたんだが最近は6時に起きて1を聞きながら準備するようになってしまった
寝起きに1をするとスムーズに2〜3に入れるのに最近はグダグダになってるわ
3もストーリーは普通なんだけどテンポよくて楽しい
やれる事が違うから当然かもしれないけどね 基礎１おもしろくないよね
簡単な文法事項しか出てこないというのもあるけど、ストーリーがいまいちだ。
イラストは可愛いのに。 去年
基礎1
タマザエモン可愛い。田中良き
基礎2
最悪。ハリウッドセレブが長崎のイモねーちゃんに惚れるわけない
基礎3
話がややこしい。女の争いが醜い
今年
基礎1
なぜか不評。カラレが軽くバズる
基本2
本格派。キムのダイエットにも注目
基礎3
暴走ロボッツ一代記
今後に展開に期待 >>260
そこきになるよな
とりあえず何百回でも何千時間でも脳が言語って認識してくれるまでなんだろな >>256
私と同じ方がいた。私は朝6時直前に基礎1をスピード読み。基礎1を聴きながら基礎2と3を予習してる。 >>260
常に英語が聞こえ、必要に迫られて自ら英語を話さなければならない環境ならば
上達は早いと思う。まあ個人差が大きいと思うけどね。 聞くだけじゃリスニング力しか上がらないし
読むだけじゃリーディングしかできない
これ必定
しかも受け身の場合は教わった以上の能力は得られない
せいぜい洋画を部分的に理解できる程度の能力しか得られない
実用レベルで英語が使いたいなら能動に転じなければダメ
ダイアログの暗唱や練習問題の実施、トライアルでの模擬会話は必須で
オンライン英会話やチャットでアウトプットの訓練が必要 >>262
私のレベルだと1はながら聞きじゃなくてちゃんと聞きたいんだけどどうも15分持て余しちゃって
ストーリーだけじゃなく15分の構成も余白が多いような気がする
三回の放送で確実に聞けるのは朝だからストーリーのせいにせず頑張らないとな ながら聞きは学習効果低いよ
上達したいなら集中して聞かないと
電車やバスで通学や通勤できるなら、録音やダウンロード音声を車中で集中して聞けば、ながら聞きよりは効果がある
ちなみに1の場合は、ストーリーを楽しむというよりは発音の確認用じゃないか？
リスニング用は2
文法や単語のおさらいが3
俺の住みわけはそんな感じ ピーピーうるせー今日の中学生はww
初心者捕まえてこんな所でマウントか？
他行って上級者相手に研鑽して来いよw マウントも研鑽も使い方間違ってるよ
アドバイスとして聞けないなら聞き流せばいいだけの話 基礎１は前半のスキットの日本語訳までしか聞かないことにした。しかも1.3倍速でながら聞き。
何年も聞いているからもう卒業すればいいんだろうけど、昨年度までは楽しく聴けてたんだよなぁ。 基礎１の不満点は、冒頭に先生とパートナーの会話があって「今日はこの表現が出てきますよ〜」
というところ。先に言わずにスキットの解説の後に持ってきた方が良いと思う。 >>271
確かに。
週1で基礎2担当時もここで評判悪かったし、何せ発音が。
それを週5で担当させたNHKも悪いと思う。 いやホント講師1人変わるだけでこんなにレベル落ちる？ってくらい酷い
逆に基礎3のテンポの良さ、内容の濃さを思うと、トーノさんて教えるのうまいんだなーと思う 投野さんも1年目は、感じの悪いおっさん、って評判悪かったけど
実力でファンを増やしたのが凄い! >>272
言うても田村先生はあの阿野幸一先生の紹介で入ってる
他に一年間やってくれる適任者も簡単には見つからなさそう >>272
は？発音なんか期待する方がおかしいだろ。何のために外人が横にいるんだよ。
昔いたコウモトユウジンの方がとても英語話す感じじゃなかったぞ。
お前のレベルの低さをラジオの講師に追っかぶせるなよ。お門違い
誰が何と言おうと自分は田村派。
ただで聞いといて何が不満なんだよ。
嫌ならネット時代なんだから他探せよ情弱。
大きな落ち度も無い人間、真面目に真摯に取り組んでいる人間を槍玉にあげてホントお前らは永遠の厨二病だな。 >>275
ただの学閥とか実力とは関係ないとこでの人選だろ。つつがなく番組が進行すればもう十分だよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
