【NHKラジオ講座】基礎英語1・2・3 part50
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
小学生からお年寄りまで、みんなで聴こう、基礎英語！
放送日・時間 (2020年度) NHKラジオ第2 = 月〜金
1 : 午前6:00〜午前6:15 (再放送 午後6:45〜午後7:00 / 午後9:00〜午後9:15)
2 : 午前6:15〜午前6:30 (再放送 午後7:00〜午後7:15 / 午後9:15〜午後9:30)
3 : 午前6:30〜午前6:45 (再放送 午後7:15〜午後7:30 / 午後9:30〜午後9:45)
【らじる】ラジオの代わりにインターネットでリアルタイムで聴く人用
https://www.nhk.or.jp/radio/beta/
【ストリーミング】１週遅れで好きな時間にインターネットで聴く人用
http://www.nhk.or.jp/gogaku/english/index.html
【ゴガクル】基礎英語の内容を問題演習できます
http://gogakuru.com/
【テキスト】毎月14日頃に翌月号が発売されます
http://sp.nhk-book.co.jp/text/
前スレ
【NHKラジオ講座】基礎英語1・2・3 part49
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1573467633/ 今日の基礎３の最後の台詞、何度聞いても
loves toに聞こえるんだけど、Sが付いて
聞こえませんか? >>100
11日のならまだ聞いてないです！
アプリ勢なので一周遅いので
リスニングに関しては自信全くないんですよ…
自力で何度も聞いてがんばります 今年の基礎3のスキットの女性役、おばさん声ばかりだな。アスカちゃんみたいな可愛い声の人多くして欲しい。 6月8日の基礎2をやってみた
意味は分かるだろうけど8割位しか聞き取れない
テキスト買った方がいいかな 基礎3はdirectorをダイレクターって言ったり、ディレクターって言ったり
なんかイラっと来た。中三向けだったら英語か米語か統一してほしいな >>106
いや、米と英の違いってわかった上で
両方聞けるのは凄いメリットだと思うけど。
発音が違ったり、表現が異なるの、たくさん
あるからどんどんやってほしいと思いました。 今季の基礎3 UK Englishの人が多く出演しているような気がする。 I hope everyone has finished their writing.
単数なのにtheir
これがいわゆるポリコレ? >>99
単語自体が分からないなら単語力つけるしかないだろうな
リアルタイムでやってて、すぐに単語が出てこないってことなら
英会話タイムトライアルとかで英語の反射神経を鍛えるとか
っていうか録音した奴で、まずはじっくり考えて文を組み立てる時間をとって
確実な英語力をつけた方がいいんじゃね？
>>101
むしろ love の "ｖ" が "ｆ"の音になって、「ラフトゥ」 って聞こえね？
割と多くの人がそういう発音してるらしいぜ
>>105
テキスト買わなくても、放送内で1センテンスごとにゆっくり読んで訳してくれてるから
それでほとんど分かるんじゃね？
分からないとこあっても続けてれば、しばらくしてからまた聞いたら分かるようになってたりするよ
慣れた日本語なら適当に聞いてもわずかな音の変化でもわかるけど
慣れてない英語の音は、とにかく「音」、とくに「子音」に注意して集中して聞く練習した方がいいよ >>109
性別を特定できないときは単数をtheyで受けることがよくある >>112
文法的にはそれで正しい
でも、性差別の問題とかでtheyで受けるようになった >>109
「実践ビジネス英語」の杉田敏より (2019年12月9日)
アメリカの辞書出版大手のMerriam-Websterは今週、単数のtheyを2019 word of the yearに選び、theyとこれまた「非標準」とされてきたthemselfも同辞書に収録されました。9月に発行された「現代アメリカを読み解く」（DHC出版）には下記のような記述があります。
「Everybody has a way of their own. （だれにもその人なりのやり方がある）という文では、主語は単数扱いのeverybodyだから、それを受けるのも単数の代名詞が正しいとされてきたのだが、theirを使うことのほうが優勢となってきている。、、、」
http://www.ethospathoslogos.com/ バディ活発でホント可愛らしい
シルヴァじーさん少女軟禁疑惑
そしてキムのストーリーと高田先生の訳文と、読み上げのテンションの落差面白かった 今更ながら1のダイアナって囲碁講座のアシスタントやってたダイアナだったのか ダイアナてのど自慢でタレントになった歌うま外人やろ
でクリスはどうなった 基礎0は小学生の笑いのツボをよく解ってる。
大人にはうるさいけど、子供は大笑いして聞いてるわ。
一方で基礎1は文法用語など日本語が難しいらしく、毎回説明してる。
肯定文とか三人称とか、小学生が日常で使わないもんなー。 基礎3について質問させて下さい
47の
She said she was really happy she taught us.
これはthat節が2つあるんですよね？
何故2回使うものなか知りたいです
47とか関係なく英語の理論とかがわからないので理解したいです She said 彼女は言った 何を？
(that) she was really happy 彼女は本当に幸せですと なんで？
(that) she taught us. 彼女が私達を教える ということで
さらにその内容を加えたりして
(that) learning English was fun.. 英語を学ぶのは楽しいということを
てな感じで、英語の場合は、前の文や語句の内容や説明をどんどん後ろに
付け加えていく感覚かな
他にto不定詞や動名詞やwh節とか色んなもんで後ろに説明を加えていく場合もあるよな
She said she was really happy to teach us the fun of learning English.
She said → she was really happy → to teach us → the fun → of learning English.
てな感じで付け加えていく
なんか英語として合ってんのかどうか全く自信ないがｗ >>120
英語は１つ１つ説明して行くものだと思うしかないんですか？そう言うものだと理解する所が日本人には壁になりますね。難しい、ありがとうございました >>121
日本語とは語順が違うだけだよ
日本語 「私は昨日、買い物に行きま・・・せんでした」
(「行ったかどうか」は最後まで聞かないと分からない)
英語 "I didn't go shopping yesterday."
(私は行きませんでした、買い物に、昨日)
日本語は、状況説明や理由を先、結論は後回しで最後に言いいがち
英語は結論が先、説明は後
日本語は「好きなものは最後に食べる」タイプの言語
英語は「好きなものは先に食べてしまう」タイプの言語・・・かな？
英語は基本、「主語＋動詞」(S＋V)をまず言い切って、その後、順に説明を加えて行く >>121
ついでに、日本語には助詞「て、に、を、は」があるから、語順が変わっても意味は変わらないけど
英語に助詞はないから語順がものすごく大事
日本語 「ケンは、ジョンを、助けた」 → 「ジョンを、ケンは、助けた」 → 「ジョンを、助けた、ケンは」
意味は変わらない
英語 "Ken helped John." → "John helped Ken." 意味が変わってしまった・・・
だから英語は語順が大事で、「文型」(SVC とか SVOCとか)がある
文型の「主語の場所」に置けば、それは「主語」だと認識されて
「目的語の場所」に置けば、その単語は「目的語」だと認識されて
初めてその文の意味が解釈できる
「文型」がないと、その単語が主語？目的語？何の役割の単語？か分からないから
文の意味がとれないし、書けない
と、偉そうに書いたけど、間違ってるかも知れないから
とにかく自分が理解しやすい、薄い簡単な文法書を1冊やった方が力になると思う
あと、英語を、英語の語順で頭からどんどん解釈する練習すると、
英語の語順に慣れて読むのも書くのも楽になると思う
"I didn't go shopping yesterday."
(私は行きませんでした、買い物に、昨日)
みたいに 今週の基礎3木曜日のLet's talk about it
賢いひと、誰か教えて下さい
お願いします >>122
自分が>>119で書いた文
that節2つ使う文法がわからん
そう言う物だってわかるんだけど１つに出来ないものなの？sheを３つも使われたら分かりづらい気がしてさ >>123
そう言う風に作られてると理解できる本ある？ 間接話法だから
She said 「I am really happy that I teach you」 >>124
間違ってると思うけど、何か参考になるならどうぞ
What was summer like in your hometown, Ananda?
It was fun. We would sometimes walk to the dock nearby. There was a park next to the water too. It was a small town near Seattle, so it was usually quiet. But it was nice to just relax there.
H'm. Did it get hot?
Not usually. But I like it better when it's not too sunny. How are your summers?
When I lived in Minnesota, I loved the summer. It was hot, but comfortable. Tokyo, not so much.
You don't like Tokyo summers?
Let's put it this way. You don't live Tokyo summers, you survive then.
Aha.
"next to the water"?? 俺には"water"にしか聞こえなかった。
「水辺 」的な意味もあるらしいが、良く分からない,
"Tokyo summer" これも "Tokyo's summer" なのかも知れないけど自分には分からない
どっちの表現が一般的なんだろう >>126
>> 120に書いたけど
"She said (that) she was really happy to teach us"
なら that は1つだし、she も2つで書けるし
どうしても that が嫌って言うなら
She said about her happiness to teach us.
とも言えないこともないだろうな
日本語と一緒で言い方は一つじゃない
ただ、"say"って動詞は 「口に出す、声に出す、発声する」って意味だから
続く内容は、変にまとめたりせず、「口に出した内容」そのままが来ることが多い
それが直接話法であっても間接話法であっても
つまり彼女が言った言葉は >>128さんが言ってるように
"I am really happy that I teach you."
これを say ,で間接話法で言ってるだけ
だから、that節で言うことになる
しかも、その内容の "I am really happy that I teach you." に関しては
相手"you"への感謝の気持ちも感じられる
だから、簡略化したりせず、that節で「フルセンテンス」で丁寧に話してるんじゃないかな
that がいっぱい出てくるのはそういう感じだと思うよ
君が聞きたいことに答えられてるのかは分からないが
>>127
俺は英語は辞書しか持ってないから、参考書のことは良く分からない
俺の知識のほとんどはラジオ講座のだし
悪いね >>130
答えは一つじゃないんだよ！！
それ忘れてたこれは問題としてthat節を2つ使っただけと考えればいいんですね、少しスッキリしたありがとう 先週の木曜のやつだけど
"Eating festival food and drinking cold drinks is fun, too."
どうでもいいことだけど、これ引っかかってんだよね
"bread and butter" とか "curry and rice" とか "King and Prince" とかならまだ分かるけど
「祭りの食い物を食うことと、冷たい飲み物飲むこと」が単数かよ？と思ってた
でもふと思い立って "eating and drinking" でググったら、これは単数で受けてるのが多いんだね
「飲み食い、飲食」みたいな一つの概念として
色々くっついてて分かりにくくなってるけど、"Eating festival food and drinking cold drinks"でも単数なんだな
俺以外に引っかかった人もいなさそうだし、知っても「へぇ、そう」で終わる話だけど 基礎3の
This subject which I like are science and English
のlikeはなに？動詞？ 動詞。単純な形にすると、
the subjects are science and english.
で、the subjectの説明をしているのがwhich i like。
the subjects which i like が science and english
って感じ。 >>134
> 基礎3の
> This subject which I like are science and English
> のlikeはなに？動詞？
そう動詞です。
This subjectじゃなくThe subjectね。
The subject which I like
科目 ← 私の好きな
つまり
「わたしの好きな科目は科学と英語です。」
whichは省略可能ね。 訂正
This subjectじゃなくThe subjectsね。
複数だな。 >>135
>>136
like areと同士続くのはなんですか？
areだけは絶対動詞じゃないですか？
これがわからなくて >>138
The subjects which I like が ひとかたまりで主語
【The subjects which I like】 are 【science and English】
【私の好きな科目】 は 【理科と英語】 です 基礎2
「緑の石の伝説ゲーム」は、異世界に召喚された少女がドラゴンから王国を救うストーリーかな 懐かしいね。耳に残ってますよ。
ネガティブフォース卿とかも。 >>140
あー、そうだ！
にしてもリクトはクロエに気があったのだろうか >>109 基礎2ではヴェジバーガー
今は身内のバーベキューでもベジタリアン対応をしないといけない時代か
ひょっとして調理器具や食器まで分ける徹底ぶり？
そういえば2では、舞台はニューイングランドの最北端の州なのにメキシコ系が出てきたり、ポルトガル系のMr.Silvaとか出てくるな
この分だとサマーキャンプのバスケのコーチはアフリカ系アメリカ人か(まあこれは当然かもしれないけど） 本日のサイラスさんの最後の台詞、
I think （ ）don't know is
most adventures.の（）の中、
どなたか教えてくださ〜い!
よろしくお願いします。 自分は what we と聞いた
.
今さらだけどさっき>>130見て
"She said about her happiness to teach us. " やっぱおかしいな
こん時は上の文に引きずられて、こんな文書いたけど
もし言うなら She said about her happiness of teaching us. ならまだマシかな
この辺はよくわからん >>145
I think what we don't know is most adventurous. >>145
>>147
Thanksでした! 勉強になりました。 今日も最後の二人の会話は難しかった
サイラスの最後だけでなく
始めっから聞き取れんかった Let's talk about it!はテキストにも文章載ってないから聞き逃したら分からないままなのが嫌だわ わかるまで諦めないで探求するのよ。
どうしてもわからない所はここで聞く。
このコーナー、ホント、好き。 中学生でヴェジバーガー食う奴いるのかな？
親がヴィーガンで結果子供もほぼ無理矢理そうなっちゃった、なんてのは結構いるのか
それか宗教上の理由 ここのスレにいる人は基本的にアプリとかで一週遅れの聞いてる感じですか？ ラジオは朝少し早い時間なので私はリアルタイムで聞くのは厳しいです。 みんな頑張るね 何か目標とかシバリみたいなものでもあるのかな
やめたいなーと思うようになった7年目
伸びないのは復習しないからかな、なぜ続けるんだか自分 目標や必要が今後も無いなら、しかも
やってても楽しくないんじゃ時間の無駄
じゃない? 必要なくても趣味化してれ
ばいいと思うけど、使える英語、マスター
する時間、エネルギー他のことに当てた
ほうが
いいかな〜?なんて、私も時々思う。
費やした時間の割に、理想とするところは
程遠いし。英語ペラペラ話す人なんて
5万といるし。でもやってて楽しいから。 >>155
「英語」は「道具」とか「方法」にすぎないからね
プログラム言語の仕様をいくら勉強しても、実際にプログラムを作ってみなきゃ
作れるようにならないし
野球のバッティングをいくら科学的に研究しても、実際にバッティングの練習をしなきゃ
ホームランは打てないだろうし
ただテキスト見ながら英語のラジオ講座聞いても、それだけでは英語は
あまり上達しないだろうね
プログラム言語の講座を聞いてるだけとか、野球のバッティング法の動画を
見てるだけじゃあまり意味がないのと一緒で
とは言っても、自分も英語を実際に使う機会なんてほとんどないんだけどね
自分はテキスト買わず「聞いて書き取り」と、その日本語訳からの英訳(反訳)で
少しでも「能動的」に英語を使うようにしてる
ラジオ講座を「聞くだけ」、テキストを「見る(読む)だけ」って受身的な勉強は
あまり効果はないんだよね・・・ >>158
「聞いて書き取り」と、その日本語訳からの英訳(反訳)で
少しでも「能動的」に英語を使うようにしてる
結局そういうことになる（たどり着く学習方法）と思うけど
自分の場合、
その作業は単にツライ修行にしかならないだろうな
その点、プログラミングは少しいい感じがするね
指示通りに動くかどうか試すことができる→すぐに結果が出る→ときに満足感
続けている聞き流し学習だと、この満足感に相当するものが無い
手を加えるべきターゲットはここなんだろうね ストリーミング翌日更新になるのを祈るのはこれまでの段階で叶ってないなら夢のまた夢なのかな
2回再放送あってもなにか予定ずらさないと聞けない絶妙な時間帯なんだよな >>161
ラジオサーバー（ソニの小型）買え!!
絶対おすすめ、必需品。 >>163
はじめて聞いたから調べてみたら中々良いお値段するな…！
また言い訳をすると早朝も家族でバタついてて無理だぜ！ >>164
私のは昨年4月にヤフオクで7000円で買って
今も快調に使ってます。予約しておけば勝手
に録音してくれるし、基礎2、基礎3、ラジ英
が1年分まるまる残せる。a⇆bリピートも
簡単。 イヤホン1日中耳に入れて聞いてるよ。新品の値段でもエイヤッ!って、無理して
でも買う価値あるから。例えば12で割ってみな。絶対おすすめです。 ICZ−R100.
今ヤフオクで4.200円で出てるよ。
110じゃなくて型落ちの100でじゅうぶん
だよ。 ごめん。4200円のはアンテナが欠品ですね。
うちはアンテナなくても（むしろ無いほうが）ぜんぜんきれいに録音出来るんだけど
（西東京市）地域によっては……どうかな?
7980円か11000のが良いかも。しつこい様だけど、コレ、買った方が良いよ。 >>165
ビーグル犬。
5月号のレッスン19に出てきたよ。 録音はしたいけど4月からしたかった
6月最初からしたかった >>170
そないに言うならCDのバックナンバー買えや >>170
Someday never comes... ブライアン「ホットドッグは好きかい？」
カイト&リクト「はいっ！(クロエの誕生日パーティーで食べさせられたベジバーガーはもう御免でござる・・・)」 Hello everyone. I hope that you are all well. My next English lesson will be available on Wednesday 1st July. It is a vocabulary lesson. :)
Best wishes - Andrew? 基礎英語3のサイラスさんがオープニングで何と言っているかわかる方教えてください。
毎回、きになってます。 >>177
How are you all doing? I'm Syrus.
：
Spred your wings and come join us for・・・
以上サイラスさんが単独で言ってると思われるフレーズでし >>178
ありがとうございました。毎日きになってましたが、スッキリしました。
あなたの翼を広げる → 自分の力でワクワクすることを行う と言う意味がある、素敵な表現ですね 基礎３の63 本文も難しいが「上位概念の言葉」とかオッサンの俺でもわからんのに
中三が理解できるのかよ 調べて「上位概念」という言葉の意味まで覚えて！一石二鳥ですね! いい講座。 調べて「上位概念」という言葉の意味まで覚えて！一石二鳥ですね! いい講座。 基礎英語3
ロボコーパスが大活躍した前年度に比べてつまらなくて退屈なのは俺だけ？ 今思えば良くできてた名作だったよね。
今年のは勉強にはなるけれど。 新参で1だけ追ってるんだけど、ここの人たちは何年も基礎1〜3全部聞いてるの？
長いと海外ドラマや映画とか字幕なしで見れるようになったとか実感ある？ ありえないよ。基礎英語1〜3は基礎の基礎。
千里の道の、始めの数歩。 基礎英語では無理かもしれない
そういえば基礎英語のテキストと同じようなことを高1の教科書で試してたけどその時は少しずつセリフ聴き取れるようになってたかな
でもCDとか音源無いからひたすら音読してたけど なるほど…毎日コツコツ段階踏めば3年後には…と夢見てたけどやっぱりこれだけじゃ厳しいか〜
当時まじめに授業聞いてなかったけど中学卒業したら英語ペラペラなんて事まじめな奴にも居なかったもんね… ラジ英や楽習どころか、実践ビジネステキストなしで聞き取れるようになっても字幕無しはキツい >>190
でもおれも2年前から始めて、最初は基礎3テキストなしすらキツい、実践ビジネスなんてほとんど分からないレベルだったけど、毎週続けてたら一年ちょいでいわゆるブレイクスルー起きたよ。実践ビジネスも割と分かるようになった だってさあ、日本の映画だって滑舌悪い
役者さんなんか聞き取れない事あるし、
ボソボソ喋る場面もあるでしょ?映画は
ニュースと違って難しいんだよね。
スラング多様するし。ましてや、語学
講座はとりわけ聞き取りやすい様に
丁寧に発音してくれてるからね。
ネイティブの子供の日常会話だってわかりやしないから。 でも、映画は教材として
利用する価値は大アリだよ。繰り返し
繰り返しオーバーラッピングするの。
あと歌も。息抜きにカーペンターズなんか
覚えて唄ったら発音の練習にもなるし。
ユーチューブで「トップ オブ ザ ワールド」聞いてみてください。歌詞も付いてるし。 基礎1
「彼ら"を"好きです」…?
聞き慣れず違和感ある「を」の使い方だと思うのは自分だけかなぁ…
英語の講座なのに日本語の話はナンセンスだけど… >>194
それな！
俺も変な感じだなぁ、、、と思った。でもNHKの放送だし、、、。w >>194
違和感あるよね。ただ、聞いてた小三からは疑問上がらなかったな。
小学生には目的格、代名詞、動名詞とか文法用語の日本語の解説が必要。そのうち理解できるから、まだあまり気にしなくていいよって言ってるけど、どうしても意味を知りたがるんだよね。 彼ら「のことを」好きです
彼ら「のことが」好きです 基礎3
6/25の会話難しくない？あまりわからなかった >>190
英検準2級が英語学習の入口だ、っていう
コメントをよく見かけます。そこまで一気に
頑張ったほうが良いみたい。
頑張ろ。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
