【富田の英文読解100の原則】富田一彦 02【西進塾】
富田一彦先生の授業は代ゼミと西進塾で受講できます。
代ゼミのオンライン授業「モバサテ」によって、家での受講が可能です（手続きから受講まで家（ネット）でできます）。
また、西進塾でもオンライン授業が始まりました。
★西進塾
https://tomita-english.com/seishinjuku/
★著書
カリスマ先生の英文解釈 7日間で基礎から学びなおす（kindleなど多数の電子書籍で購入可）
The Word Book とみ単
英語基本動詞集verbs （通販でのみ購入可 http://www.tomita-english.com/ideal/blankpage2.html
富田の英文読解100の原則 上・下 (新装版)
富田の英語長文問題 解法のルール144 上・下（新装版）（新装のさらに新装版が2020年発刊）
富田の基礎から学ぶビジュアル英文読解 基本ルール編
富田の基礎から学ぶビジュアル英文読解 構文把握編
出題形式別英文読解論理と解法
富田の入試英文法 ver.1 解法の基礎（kindle Amazon）
富田の入試英文法 ver.2 整序問題（Kindle）
富田の入試英文法 ver.3 口語問題（Kindle、改題「－入試英文法解法研究－ 口語問題の攻略」）
ライトハウス英文読解 基本と演習（Kindle、改題「長文読解- 基本と演習」）
英語正誤問題の攻略（在庫なし）
試験勉強という名の知的冒険
キミは何のために勉強するのか～試験勉強という名の知的冒険2～
★前スレ
【富田の英文読解100の原則】富田一彦【100原】
http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1544854507/ ★代ゼミ年間スケジュールと参考書について
https://tomita-english.com/seishinjuku/2021予備校生向けの情報/
https://tomita-english.com/seishinjuku/予備校で新年度の授業を受けることを考えている/
★私の参考書の使い方について ｂｙ 富田一彦
https://tomita-english.com/seishinjuku/このさなかに受験勉強を始める諸君へ/
https://ameblo.jp/ideal-books/entry-11232082436.html
https://tomita-english.com/seishinjuku/私の参考書その他に関して/
★英語に対する考え方
「文法」とは何か
https://tomita-english.com/seishinjuku/「文法」とは何か/
英語のビジョンを持たせよう ～何を身につけさせるべきか～ 富田一彦
http://www.yozemi-eri.com/admissions/column/data/a_141_tomita.pdf
★西進塾の体験(?)受講方法（詳細は西進塾に要問合せ）
入門講座を受講する。
受講料は英文法講座の2回分(20,460円(税込み)。
これは全2回の授業で、英文法講座の最初の2回を受講するカタチになる。
★英文法講座ネット受講のご案内
https://tomita-english.com/seishinjuku/2020/10/31/当塾の授業を正式にネット受講で受講していただ/
★富田と同じ系統と言われてる?本
成川博康「成川の「なぜ」がわかる英文法の授業 」
「深めて解ける! 英文法 INPUT」
「深めて解ける! 英文法 OUTPUT」
山下りょうとく「英文読解スマートリーディング」 ★2021予備校生向けの情報（https://tomita-english.com/seishinjuku/2021予備校生向けの情報/
参考書
【英文読解100の原則】
1学期向け。英語を読むことの本質を見極める本。
【英語長文問題解法のルール144】
2学期向け。英語のルールを活用して問題を解く方法を提示する本。
【The Word Book とみ単】
通年用。単語をどう効率的に覚えるかを追求した単語集。
【Verbs】
通年用。授業内で言う「私が用意している動詞の資料」のこと。
授業の進め方
【1学期】英語の基本ルールを自分が使える道具にすることに集中する。
入試問題を扱っていても、問題を解くことには焦点はない。
【夏休み】講習会なのだが、ここが授業の重要な転換点。
1学期に得てきた英語に対する理解を問題を解く力に転換する方法を学ぶ。
時間数が少ないので、2学期の最初までかかる。
【2学期】夏の講習会に続き、解法を紹介するとともにその定着を図るために演習する。
【直前期】講習会において、時間内に合格点を超えるための判断力の紹介と養成を行う。 ★2021予備校生向けの情報、授業の進め方の続き
※年間を通じて、どの授業でも同じ話をするから、複数の授業を取る予定の人は、そのことは想定するように。
夏以降は扱う素材が違うので、授業内容の被りは少なくなるが、本質的には同じことを伝えようとしていることは変わらない。
※どの時期でも同じだが、「ただ聞いているだけ」では向上は望めない。
繰り返し練習し、自分から知識の定着を図ることが必要。
単科を受けている人は付録をしっかり自習すること。
特に1学期の付録は極めて重要だ。
※1学期にはテキストのやり残しが出るのが普通だが、その対応については学期末近くにこのページで発表する。 ★追記
また、「富田の基礎から学ぶビジュアル英文読解」の 基本ルールと構文把握の2冊は在庫が少ないようです。
大手ネット書店では在庫切れの状態が続いてるため、念の為にも学習予定の人は、早めに手に入れておいた方が良いかと。 こんなオワコン糞講師の参考書で「学習予定の人」なんていねえだろ笑 399：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 00:13:25.78 ID:rQSQ6qwy0downup
この馬鹿、またツイッターでトンデモ語源知識晒してんぞｗｗｗｗ
uniqueがun+equalとかｗｗｗｗ
マジで英語教師か？こいつｗｗｗｗ
馬鹿は馬鹿なりに辞書引いてから書け馬鹿ｗｗｗ
400：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 00:18:23.59 ID:rQSQ6qwy0downup
印欧語の知識が大学生程度でもあったらuniくらい知ってるだろｗｗ
馬鹿の接頭辞の知識は中学生のun-止まりかｗｗｗ
409：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 12:13:58.97 ID:rQSQ6qwy0downup
アホ信者は辞書すら引けないのかｗｗｗ
ジーニアス読めよ、ほらｗｗ
〔一つ(uni)の(que)〕
つーか、見てみたら富田に質問してる受験生の方が合ってるのなｗｗｗ
富田ｗｗｗ哀れｗｗｗｗｗｗ
410：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 12:16:44.64 ID:rQSQ6qwy0downup
そもそもun+equalだったら「ユニーク」って発音にならないだろｗｗ
ほんとに英語の講師か？こいつｗｗｗ センター試験の問題間違えて爆死
富田「これthis is because入れた人おバカですねぇw」→間違ってたのは富田の方
288 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/26(火) 23:52:20 ID:y5inc3DwO
トミー、センター講座の解説と赤本の答えが違うよ～(>_<)
Lesson1の語句挿入の2つ目で「これthis is because入れた人おバカですねぇw これはthe wayですよ」って言ってたのに赤本ではthis is becauseになってるんだけど…
どっちが正しいんだ？
293 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/27(水) 00:40:06 ID:VM4CV55WO
黒本もbecauseだ…。
295 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/27(水) 01:06:01 ID:k3U1QbIsO
センターは追試の解答も公表(2006年は公表してない)してるから、
黒本、赤本が正しいのか。
348 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/28(木) 19:08:18 ID:etD41ahnO
センターの問題解説付きで間違えるのは恥レベル。富田は参考書とサテラインの宣伝力がなきゃ三流講師にも劣る学力 辞書を引かないから自分の間違いに気づくことなし
そして間違いを指摘した生徒を罵倒
dorara_1991 どら＠candy
@TOMITA_yozemi 解法研究の読解編を受けている者です。
付録p44のifの代わりになるもの～のところでsuppose(supposing/supposed)とあったのですが、supposed←これは誤植でしょうか？それとも僕の頭が誤植でしょうか（；^ω^）？
@TOMITA_yozemi
富田一彦
@dorara_1991 まあ君の方だね。 オワコンデブは３０～４０年前の入試問題しか説明できませんｗｗｗ
171 名無しさん＠お腹いっぱい。 2012/07/01(日) 23:19:54 ID:
富田先生、採用する問題古すぎ。
1977年とか1983年とかなんでこんな出題するのか
172 名無しさん＠お腹いっぱい。 2012/07/02(月) 00:08:51 ID:
改訂するのが面倒だから毎年同じ問題使ってるんじゃね？ 「試験監督中」にツイッターに書き込む屑講師
やんわりと批判されるも、全く悪びれる様子なし
常識外れのこんな糞野郎を放置してたから代ゼミは潰れたんだな
10月23日
富田一彦 @TOMITA_yozemi
毎度のことだが、何を選ぶかは他人には決められない。勿論選択の優劣はあるだろうが、
未知の変数が多すぎて他人には計算が出来ないのだ。その選択能力は自己分析や自己判断の能力を反映し、
勿論その良し悪しが結果にも反映する。自分で選べない人はその時点で負けを認めたのと同じことだ。＠試験監督中
@kanekanezzz
@TOMITA_yozemi 試験監督中のツイッターが恒例となってきましたね(笑)
富田一彦@TOMITA_yozemi
@kanekanezzz まだ二回目ぢゃん。
ペンギン仙人@Itwl
@TOMITA_yozemi だから仕事しなきゃだめですよー笑見るのはツイッターじゃなくて生徒ですよ笑
富田一彦@TOMITA_yozemi
@Itwl 生徒を見ながら余裕でできる。 予備校講師やめればいいと思うよ
富田一彦
@TOMITA_yozemi 2011年12月10日
うーむ。やってしまったぞ。センター英語を受けた皆さん、どうも一つ嘘を言った模様。
訂正は月曜日に。ホントに申し訳ないm(._.)m懺悔に逝ってきます＿|￣|○探さないで下さい(爆) 930 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 00:04:33.17 ID:B8/VWS/U0
富田がobliginglyをobligeは強いるですからこれは義務的にっていう意味ですねｸﾞﾌﾌって訳したんだけど辞書では好意的にとか親切にって出てきたんだけど
Undergraduates obligingly provided me, through their own autobiographical writing, with the insights that I articulate now.
大学生は私に自伝を通して私が今持っている考えを義務的に与えてくれた
より
親切にも大学生は私に自伝を通して私が今持っている考えを与えてくれた
のほうがしっくりくるのは気のせい？
931 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 12:47:23.57 ID:A554a+6y0
なんか勘違いしてない？
obliginglyをobligeは強いるですからこれは義務的にっていう意味
なんて、本当に言ったの？ そしたらもっと騒ぎになってるよ。
何の授業？ 単科？ 932 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 12:59:38.24 ID:t5qYvbC10
単科だな、2014の第一学期ハイレベル英文読解のやつでLesson2の②
明日もう一度確認してみるわ、もしかしたら俺の勘違いかもしれない
937 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 14:53:43.42 ID:t5qYvbC10
確認した
言ってるわ、確実に第7講の授業でね
obligeは強いる、obligationは義務だからまぁこれは…義務的にですねｸﾞﾌﾌと言っている
ただその後にobliginglyは仕方なくとまでは訳しませんねｸﾞﾌﾌって言って全訳の時はobliginglyを訳していない
富田にobliginglyの訳をどうしたのか聞きたいわ
100人もの必修の学生に課題を出した
その学生たちは自身の体験談を通して私が今持っているような考えを与えた。
obliginglyを仕方なくと訳せば意味は通じるんだろうが実際どうなんだろう
英語わかるやつよろしく
938 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 15:00:28.95 ID:t5qYvbC10
一応録音もしたわ
文脈上仕方なくとかしょうがなくでも通るんだろうけど富田はobliginglyは義務的にという意味なわけですがという前置きをおいた
つまり富田は知識としてobliginglyを義務的にという意味で覚えていることになる
こいつよくこれで東大入れたな 939 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 17:32:19.82 ID:A554a+6y0
さらりとobliginglyは義務的というのは違う。
あえて、辞書的な意味と違う意味をつけるなら、それなりに説明してもらいたいな。
設問に関係無くともテキスト内のことは正確に説明してもらいたい。いかんな。富田。
実際にその授業のあとに質問やらでどう対応してたんだろう。生徒をぶん殴ってたんだろうか？
940 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 21:25:41.30 ID:SyswRhne0
まーった恥晒したのか、英語力高校生以下のカス講師ｗｗ
このこじつけアホは辞書引かないからなｗｗ
941 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 22:18:33.02 ID:VXwSSFbR0
オワコン 名無しさん＠お腹いっぱい。
2013/05/03(金) 22:27:20
このtellは他動詞の際、目的語に必ず人をとるというのも大嘘の一つ。
tell a lie/joke/storyは言える。ジーニアスにも書いてあるし、死ぬほど用例もあるし、TOEICにも出題されたこともある。
なぜ、富田はこれを知らなかったんだろう。
勉強しろよ富田。 よく考えたら富田先生のプラン結構エグいよな
基礎から文法のメンテをして、文法から読解を夏までに仕上げる
4月からとして5ヶ月間でこれやるのはキツイ 「グッチはもう着ない」生徒の価値観に合わせ変身 代々木ゼミナール英語講師 西谷昇二氏
https://style.nikkei.com/article/DGXMZO48203450V00C19A8000000?channel=DF060420172329
サインに添えるフレーズを板書してもらった。
「A man is not finished when he is defeated.He is finished when he quits.(負けたら終わりではない。やめたら終わるのだ）」。
米37代大統領ニクソン氏の言葉
（略）いまの生徒たちは非常に現実的ですよ。人生100年時代をどう生きていくか、年金がもらえるのか、そこそこ幸せならいい、ということばかり考えています
この仕事は単純なんです。成績を上げて受からせるということだけ。（略）生徒が最小限の努力で合格に向かって上がっていけるよう、できるだけのことを教えるのがプロだと思っています
（略）雑談をしても、受験に関係ないからと興味を持ってくれません オモ参から出てた宮尾のアッと驚く英語長文読解ルールは90年代の参考書の中で唯一まともなパラリ―本だった記憶
色んな長文参考書を漁ってたがどれもがインチキっぽかったけど、これはまとも
まあこのレベルに達することなく受験終わったけどなｗ
もう一度読んでみたいし、当時の授業を聞いてみたい パラグラフリーディングって一応中澤と今井の講義で勉強したが、結局全文の内容をつながりをもって把握するってことでそこまで習う程は疑問だった 最近のパラグラフリーディングはディスコースマーカーを車の運転の標識よろしく、読む時の目印に使うらしい
but、not A but B、Of course ～, but、for example、first、second、this is why、this is because 昔そういう接続詞にやたら矢印とか記号つけてた人いたな 富田の代ゼミからでてる参考書全部絶版ぽいね
いま売っているので終わり、重版せず
ただし、富田がamazonで電子書籍で売る準備中みたいなことを書いてる
昔の絶版本もkindle500円で売ってるね >>27
英マニさんのツイートでしょ？
富田先生は「絶版になったものは電子書籍化が可能」と言ってるだけで、さらに最近ライブラリーに問い合わせした人がいて、「今月中に増刷できるかも」と回答もらったとツイートしてた
早とちりだと思うよ >>28
476 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[] 投稿日：2021/05/15(土) 11:07:25.78 ID:yFMnDTcW0 [1/2]
今富田の単科って生だと何人くらい教室にいるの？
477 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[] 投稿日：2021/05/15(土) 11:16:38.41 ID:TVyq2+AY0 [2/4]
>>476
多くて3人 どこの誰かも分からない発言を信じてのコピペはレベルが低すぎる
しかも受験生に「お前は大学に行けない」と発言した危ないやつのコピペ 去年大きくシラバスを変えて、さらに今年も変えたみたいだね
去年は1学期のハイレベルと標準で文法項目を網羅するみたいな文章だったけど
今年はどうやるんだろう？ 標準は付録に有る項目も講義内で解説するけどハイレベルはしないらしい なんで予備校講師ってレベルの高い参考書を作りたがるんだろうな
まずはわかりやすい英文で説明してくれればいいのに
平易な英文を使った100原・ルール144とかヒットしそう予感しかしない >>34
ビジュアル英文解釈
長文読解は基礎ができてからだから、ルール１４４くらいでいいのでは？ 教員用授業 富田一彦講師 「そろそろ「時制」の話をしよう」
http://www.yozemi-eri.com/seminar/seminar_oneday.php#eng1
90分3回で16,000円、高いと見ると安いと見るか 100原則を出たばかりの時に使えた受験生は幸せ
ナンバー1になる前だから書いてくれた
トップ講師になる直前で時間的に余裕があったんだろうし
執筆の依頼が少し遅かったら書いてくれなかった 糞デブに英語力破壊されなかった受験生のほうが「幸せ」ですねｗ >>40
どうだろうね、ルール144 の増刷時に
「売れ行きが良ければ次につながる」みたいに言ってた
英文読解、精読の完全版が欲しい
精読に関して富田先生が至高、右に出るものはいない 笹井さんは「なぜ・なに・ぐー」をいつから使い始めたんだろ
数回受けた気がするが記憶にない 授業や参考書の既習者を対象にした、確認・調べる用の文法書を出して欲しい
文章どころか、章の構成から考える必要が出てくるけど、当たればでかい
学参じゃないから値段高めにできるし、何よりも、見込み顧客が過去の受講者数十万人にドカンと広がる 英文を読めない受験生は最初にどこを見るか分かってない気がする
授業や参考書では伝えきれてないのかね 評価が高い反面、合う・合わないが分かれる先生と言われるが
具体的にどういう所なんだろ？ 代ゼミサテラインチャンネルで動画見ればどういう講師か分かるかも >>46
＞評価が高い反面、合う・合わないが分かれる先生と言われるが
＞具体的にどういう所なんだろ？
基本、毒舌です。
毒を吐かれたらめっちゃ悔しがって、
努力する力に変えられる人が向いてる。
毒舌に慣れ、耐えてしまえる人は
ちょっと考えた方がいいかも。
「この授業はマゾヒスト養成所じゃないんで」
と、かつて本人も授業で話してた。 糞デブがわけのわからないデブ語をまきちらし、洗脳するだけの授業 合う合わないはあるかもしれないが
英語をパズル化してる時点で
むしろ英語ができる奴ほどダメになるんじゃないの？
まして返り読みの開き直りで「文章は最後まで読まないと分からないようになっている、日本語も英語も」って、
じゃあリスニングとかどうするの？ デブ信者はリスニングの話になると急に黙るか、「英語は慣れだから」とか言い出すよｗｗ >>50
返り読み？
文全体で文法上おかしな点がないように読めってことでしょ。
初心者が左から右への一発読みやっても当たらないから、
まずは文全体を掴んで動詞と接続詞をチェックしようってこと。
文法構文がしっかり頭に入ってるならさっさと読めばいい。 だからデブのやり方でどう「さっさと読む」んだよ、デブ信者ｗ >>53
一読して構文が取れてしまえるなら、
いちいち動詞や接続詞を数えるまでもないでしょ。
わからない時のための助け舟なんだから。
基礎練習を積めば、一読で構文が取れる文が増えるから、
難しいところだけ動詞や接続詞を数えれば済む。
文全体で文法状の矛盾点が生じないように読むのが目的、
動詞や接続詞を数えるのはそのための手段のひとつ。 数えるって言ったって、「一個二個三個」と数えるわけでないしね。
一文には一つの述語動詞しか使えないって原則あって、それを応用したものだろう。 糞デブは「一個二個三個」と数えてるし、全ての文で動詞をお数えしてるんだがｗ
ほんとにデブの授業受けたことあんのか？ 馬鹿みたいに破綻を指摘されてる意見ばっかり言うんだな
＞英語ができる奴ほどダメになるんじゃないの？
かつては予備校トップであり、東大英語を長年担当して累計で数万人という受験生を送り出してる。この事実がそれは間違ってると雄弁に語ってる
＞「文章は最後まで読まないと分からないようになっている、日本語も英語も」
富田先生の学習者で「日本語も英語も」って英語と日本語を同一の構造とみなしてるド素人を見たことない
見えない敵と戦いすぎ ずっと論破されたことしかアンチは言えないよね
＞どう「さっさと読む」んだよ
速読のこと？受験英語は「さっさと読む」必要はない
時間が足りないのは単純に迷う時間が多いからだよ
事実、30年前の受験生も「時間が足りない」と言ってる
＞リスニングの話になると急に黙るか、
リーディングとリスニングは別ジャンルであり、富田先生が教えてるのはリーディング・ライティングなのに
なぜ話をリスニングという別な話題にそらすのか
逆に自分が論点をずらしてることに気づけないのか
＞「英語は慣れだから」とか言い出すよｗｗ
外国語を習得してる人はおそらく全員「言語は結局は慣れ」と口を揃えていいますよ
つまり、あなた外国語が読めてないんですね
自分の不勉強を棚に上げて富田先生を逆恨みしてるわけだｗ
＞授業で動詞を数えてる
当たり前じゃん
無意識下にするためには最初はまず言語化して意識しながらやらないといけないのもわからず連呼してたのか
これも富田先生に説明されてると思うけどね
あなたが人の話をきちんと聞けないことの証左だね
でも後期になるとやさしい文は口頭説明で終わるんだけどね
つまりあなたは途中で挫折したのかなｗ
笑えるくらいにアンチは昔に間違いを指摘されてることしか言えない
いっつも同じこと言ってる
馬鹿だから同じことを言ってても辛くないんだろうｗ 今から４０年前のにゅうしもんだいで頑張っててくださいよﾌﾟｹﾞﾗ
171 名無しさん＠お腹いっぱい。 2012/07/01(日) 23:19:54 ID:
富田先生、採用する問題古すぎ。
1977年とか1983年とかなんでこんな出題するのか
172 名無しさん＠お腹いっぱい。 2012/07/02(月) 00:08:51 ID:
改訂するのが面倒だから毎年同じ問題使ってるんじゃね？ 今日も動詞を数えましょ、はい１、２、３
はい１、２、３ｗｗｗ 糞デブは致命的に英語に「慣れ」てねえんだよなあﾌﾟｹﾞﾗ
センター試験の問題間違えて爆死
富田「これthis is because入れた人おバカですねぇw」→間違ってたのは富田の方
288 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/26(火) 23:52:20 ID:y5inc3DwO
トミー、センター講座の解説と赤本の答えが違うよ～(>_<)
Lesson1の語句挿入の2つ目で「これthis is because入れた人おバカですねぇw これはthe wayですよ」って言ってたのに赤本ではthis is becauseになってるんだけど…
どっちが正しいんだ？
293 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/27(水) 00:40:06 ID:VM4CV55WO
黒本もbecauseだ…。
295 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/27(水) 01:06:01 ID:k3U1QbIsO
センターは追試の解答も公表(2006年は公表してない)してるから、
黒本、赤本が正しいのか。
348 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/28(木) 19:08:18 ID:etD41ahnO
センターの問題解説付きで間違えるのは恥レベル。富田は参考書とサテラインの宣伝力がなきゃ三流講師にも劣る学力 辞書を引かないから自分の間違いに気づくことなし
そして間違いを指摘した生徒を罵倒
dorara_1991 どら＠candy
@TOMITA_yozemi 解法研究の読解編を受けている者です。
付録p44のifの代わりになるもの～のところでsuppose(supposing/supposed)とあったのですが、supposed←これは誤植でしょうか？それとも僕の頭が誤植でしょうか（；^ω^）？
@TOMITA_yozemi
富田一彦
@dorara_1991 まあ君の方だね。 「試験監督中」にツイッターに書き込む屑講師
やんわりと批判されるも、全く悪びれる様子なし
常識外れのこんな糞野郎を放置してたから代ゼミは潰れたんだな
10月23日
富田一彦 @TOMITA_yozemi
毎度のことだが、何を選ぶかは他人には決められない。勿論選択の優劣はあるだろうが、
未知の変数が多すぎて他人には計算が出来ないのだ。その選択能力は自己分析や自己判断の能力を反映し、
勿論その良し悪しが結果にも反映する。自分で選べない人はその時点で負けを認めたのと同じことだ。＠試験監督中
@kanekanezzz
@TOMITA_yozemi 試験監督中のツイッターが恒例となってきましたね(笑)
富田一彦@TOMITA_yozemi
@kanekanezzz まだ二回目ぢゃん。
ペンギン仙人@Itwl
@TOMITA_yozemi だから仕事しなきゃだめですよー笑見るのはツイッターじゃなくて生徒ですよ笑
富田一彦@TOMITA_yozemi
@Itwl 生徒を見ながら余裕でできる。 知識がないんならせめて予習くらいしろよ、アホデブｗｗｗ
930 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 00:04:33.17 ID:B8/VWS/U0
富田がobliginglyをobligeは強いるですからこれは義務的にっていう意味ですねｸﾞﾌﾌって訳したんだけど辞書では好意的にとか親切にって出てきたんだけど
Undergraduates obligingly provided me, through their own autobiographical writing, with the insights that I articulate now.
大学生は私に自伝を通して私が今持っている考えを義務的に与えてくれた
より
親切にも大学生は私に自伝を通して私が今持っている考えを与えてくれた
のほうがしっくりくるのは気のせい？
937 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 14:53:43.42 ID:t5qYvbC10
確認した
言ってるわ、確実に第7講の授業でね
obligeは強いる、obligationは義務だからまぁこれは…義務的にですねｸﾞﾌﾌと言っている
ただその後にobliginglyは仕方なくとまでは訳しませんねｸﾞﾌﾌって言って全訳の時はobliginglyを訳していない
富田にobliginglyの訳をどうしたのか聞きたいわ
100人もの必修の学生に課題を出した
その学生たちは自身の体験談を通して私が今持っているような考えを与えた。
obliginglyを仕方なくと訳せば意味は通じるんだろうが実際どうなんだろう
英語わかるやつよろしく
938 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 15:00:28.95 ID:t5qYvbC10
一応録音もしたわ
文脈上仕方なくとかしょうがなくでも通るんだろうけど富田はobliginglyは義務的にという意味なわけですがという前置きをおいた
つまり富田は知識としてobliginglyを義務的にという意味で覚えていることになる
こいつよくこれで東大入れたな 名無しさん＠お腹いっぱい。
2013/05/03(金) 22:27:20
このtellは他動詞の際、目的語に必ず人をとるというのも大嘘の一つ。
tell a lie/joke/storyは言える。ジーニアスにも書いてあるし、死ぬほど用例もあるし、TOEICにも出題されたこともある。
なぜ、富田はこれを知らなかったんだろう。
勉強しろよ富田。 あー反論できないと発狂しちゃうパターンね、はいはい
かっこわる！ >>56
＞糞デブは「一個二個三個」と数えてるし、全ての文で動詞をお数えしてるんだがｗ
＞ほんとにデブの授業受けたことあんのか？
全ての文で？それこそ嘘だろ。
100の原則やビジュアル英文読解でも、
全ての文で動詞を数えてはいない。
授業でも、１学期の基礎固めの時期なら
簡単な文でも動詞を数えるが、
２学期になれは問題演習が中心で、
動詞や接続詞を数えるのは
構文が取りにくい文に限られる。
ま、１学期で挫折したんだね。 代ゼミｔｖネットでやってた富田の基礎から学ぶ英文読解が
ＹｏｕＴｕｂｅで見れるわけど、
今井宏も西きょうじも富田を批判してるの分かる気がする。
あとあの読み方でどうやって超長文を解くの？間に合わないじゃん時間的に。
試験には制限時間があるんだよ。
リスニングの話をしてないって？
いやいやリスニングは大学受験で避けて通れないでしょ。
一応、薬袋先生の場合は返り読みについて
「教習所で教官がいる場合と、ひとりで運転する場合」を例に返り読み批判に反論してるけど、
富田の場合は「文章は最後まで読まないと意味が取れない」というワケの分からない反論だからな。
最期まで読まないと意味が分からないのは世界で一番正確で論理的な言語のフランス語でもそうかもしれないが、
リスニングは予測してやるようだろ。
富田派の人たちって日常会話（日本語）でも
全部言い終わってから意味を考えるの？
本を読む時も「。」まで読んでから意味を考えるの？ まず大前提
話し言葉と文字で書かれた文章を同じものとみなしてる時点でお話にならない
英語では後ろを見ないと役割を判断できない語があるのは周知の事実
逆になんでこれを知らないんだってレベルの基本知識
何を勉強してきたのさ
きみも英語を挫折した口だね
「大学受験で避けて通れない」からと、授業で教えてないリスニングのやり方を聞くのが、筋違いとわからないのはヤバすぎる
全体的に言葉に鈍感なことを感じさせる文章だなあ >>68
＞代ゼミｔｖネットでやってた富田の基礎から学ぶ英文読解が
＞ＹｏｕＴｕｂｅで見れるわけど、
見れるの？見たいなあ。
＞今井宏も西きょうじも富田を批判してるの分かる気がする。
今井先生は知らんけど、西先生だって
構文取らなくていいとは言ってないでしょ。
ポレポレの映像講義では「左から右に読むことが目標」
という話があったけど、文構造の予測を立てて読んで
文法的に矛盾が生じたら最初に戻れとも言っている。
＞あとあの読み方でどうやって超長文を解くの？間に合わないじゃん時間的に。
＞試験には制限時間があるんだよ。
１学期の初歩のやり方を入試でやってどうすんの？
そりゃあ「春期講習でお会いしましょう」だよ。 >>68
＞リスニングの話をしてないって？
＞いやいやリスニングは大学受験で避けて通れないでしょ。
読解で読まされる英文に比べりゃ構文は簡単だよね。
＞富田の場合は「文章は最後まで読まないと意味が取れない」というワケの分からない反論だからな。
授業でも参考書でも、和文と英文で説明してくれてたけど、
そんなにわかりにくい話かなあ。
文全体で文法的に矛盾なく解釈することが大切で、
初歩の段階や難しい構文では、文の頭の方から読んで
テキトーなこと考えても時間の無駄だから、
動詞と接続詞を確認して分析しろってことだと理解してる。
＞富田派の人たちって日常会話（日本語）でも
＞全部言い終わってから意味を考えるの？
＞本を読む時も「。」まで読んでから意味を考えるの？
インプットの時期と量がまるで違うから、
母国語を例に挙げても全然意味ないと思う。 >>70
え、富田ってセンター対策の授業とかもやってるのにリスニングやらないんだｗ >>71
富田は「辞書に載っているのは冷凍庫の日本語だから、そのまま訳すのはダメ」
みたいに言っていた。
大学の合格基準の訳がどの程度の直訳と意訳を求めてるか非公開なのによくこんなこと断言できるな。
それはさておき
＞見れるの？見たいなあ。
俺がビビったのは、後半（ビジュアル英文読解２に当たる部分）。
本の中で「解答例」としている日本語訳が、
授業の中で「ダメな訳」になっている。
つまり富田は、
参考書を、アシスタントの学生に書かせて、自分では確認すらしてないことになる >>71
＞１学期の初歩のやり方を入試でやってどうすんの？
そりゃあ「春期講習でお会いしましょう」だよ。
当の富田一彦本人が授業時間内に解説終わってないんですがｗ >>70
>まず大前提
> 話し言葉と文字で書かれた文章を同じものとみなしてる時点でお話にならない
俺は今井宏にどちらも言語だから同列視でいいと言われたけどなあ
＞英語では後ろを見ないと役割を判断できない語があるのは周知の事実
＞逆になんでこれを知らないんだってレベルの基本知識
いや分からない。英語ネイティブから見たら日本語こそ「後ろを見ないと分からない」だろ。
＞何を勉強してきたのさ
＞きみも英語を挫折した口だね
＞「大学受験で避けて通れない」からと、授業で教えてないリスニングのやり方を聞くのが、筋違いとわからないのはヤバすぎる
＞全体的に言葉に鈍感なことを感じさせる文章だなあ
富田の方法でどうやってリスニングをやるのかの答えになってない パズル英語の富田に教わると英語の素質があるやつほどダメになるが、
さすがに以下のスレは言いがかりだと思った。
富田も「文脈判断ダメ絶対」とまでは言ってないだろ。
ルール144に書いてあった、原則がちょうど100に商業的都合はないのかって言うくらいの言いがかり。
↓
富田「これは文脈で判断するしかないですね」発言 6
http://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1404435430/ >>70
このコテハンは今井信者なことが伺えるが、どの時点の今井信者なのかな。
今井は言うことコロコロ変えるのと、富田和彦批判が軽いものだったか、聞いてて痛々しくなるほどだったか、時期により違うからなあ。
代ゼミ後期は富田を話しに出しても批判はしてなかったはず。
話し言葉と書き言葉が同じでいいというのは関係代名詞のカンマの有無は関係ないと豪語した昔の今井かな、
いまの今井はそんなこと言わない >>73
＞え、富田ってセンター対策の授業とかもやってるのにリスニングやらないんだｗ
夏期ではやってないね。冬期だけかな。
今からリスニング対策をどうしてもしたいなら、
西川先生の講座とか受けたらいいんじゃないか？
実際、授業でリスニング対策って、何やるんだろうね。
いまは本科生でもリスニングの授業あるのかな。 >>74
＞本の中で「解答例」としている日本語訳が、
＞授業の中で「ダメな訳」になっている。
書いた時から授業までの間に進歩したとw
西先生のポレポレと同じか。授業受けて得したね。
増刷の時に訂正してくれたらいいんだがなあ。 >>76
＞富田の方法でどうやってリスニングをやるのかの答えになってない
頭から読んで間違えたり混乱した時のために
動詞や接続詞を確認するんだよ。初歩のうちはね。
一通り勉強してれば、たかがリスニングレベルの英文で
動詞や接続詞の確認なんて要らなくなっている。 >>75
＞当の富田一彦本人が授業時間内に解説終わってないんですがｗ
１学期の話？ デブってどうやってリスニング教えるんだろ
「前から意味をとって」とか言ってたらクソ笑うｗｗ >>84
昨日馬鹿がバレて発狂したな
戻ってくんな
10年以上前の受験の失敗で、今も逆恨みは生きてる価値ない 英語は慣れー
英語は慣れー
デブのトンデモ理論全否定かよｗｗｗｗｗ >>85
で、デブってどうやってリスニング教えてんの？ｗ
高速で動詞お数えすんの？ｗｗ >>74
＞富田は「辞書に載っているのは冷凍庫の日本語だから、そのまま訳すのはダメ」
＞みたいに言っていた。
クソデブは日本語も破壊されてるからなｗ
デブ語訳でどうやって点数取れるんだよｗｗ ４０年前の入試問題を今でも使い回し
現在の入試には対応できませーーーん pgr
171 名無しさん＠お腹いっぱい。 2012/07/01(日) 23:19:54 ID:
富田先生、採用する問題古すぎ。
1977年とか1983年とかなんでこんな出題するのか
172 名無しさん＠お腹いっぱい。 2012/07/02(月) 00:08:51 ID:
改訂するのが面倒だから毎年同じ問題使ってるんじゃね？ ま、デブの凋落っぷりを見てるとかわいそうにもなりますよｗ
デブ信者も真っ赤な顔して泣きながら書き込んでるんでしょｗｗｗ >>91
やっぱり発狂してやんのwww
楽しいわあw デブ信者って、今のデブのありさまをどう思ってるんだろうな
てか、４０歳５０歳になっても代ゼミに通ってたりしてｗｗ >>93
なあなあ相談聞いてくれないか
毎日1時間ごと悪口するため5ch監視する人どう思う？
お前の事なんだけどさwwwwww
今は1分で更新wwwマジうけるw >>>81
ポレポレを使った授業なんてしてたの？＞西きょうじ
代ゼミｔｖネットと、今更なぜか本人がYouTubeにちょこっとあげてるのはあるけど。 >>95
西先生のyoutubeの授業では、
ポレポレの訳例を何問か修正している。
今後発売する版では修正するとのこと。 >>75
１学期にテキストが終わらないのは、わざとなんだよな。
今はネットで補充授業らしきものをやってるようだけど。
高校の先生との質疑応答。
質問
現在、過去に品詞や文型をきちんと習わずに進級して
きた生徒を担当しています。こうした生徒たちを指導
する際にどのような工夫ができるでしょうか。アドバ
イスをお願いいたします。
回答
予備校で出会う受験生の殆どがそういう状態です。で
すから私は1学期の特に前半は、テキスト進度よりも
優先して、徹底的に品詞や文型の話をします。ただ
し、それをなるべくコンパクトで、例外が少なく、か
つ融通がきくように体系付けるように心がけていま
す。何年か前のセミナーでお話したことですが、教え
ることに「必然性」と「再現性」があるかどうかが問
題ですね。そのような「英文法」をより良く伝えるた
めには、まず先生方ご自身がどのように英文法を理解
されているか、自らに問いかけていただきたいと思い
ます。 >>97
富田が勝手に作ったルールだからコンパクトどころか例外だらけだかな、てゆーか、
単科はテキスト自分で作れるんだろ。なら、終わるように作れよw
そもそもテキスト終わらない以前に授業時間自体の延長がザラでサテラインの人は授業を受け切ることが物理的に不可能でしたw
富田のやり方じゃ１学期2学期とか関係なく超長文は無理だろう。東京外大に進学した人が東京外大は富田のやり方じゃどうやっても間に合わないと言ってた。
富田は現代文の講師としてなら良さそうだけどね、英語はあかん。 富田って単語帳は不要とか言いながらなんで自分で「とみたん」なんて出したの。単語帳不要じゃなかったのw >>70
後ろまで読まないと意味の取れない言語は、少数民族の言語は知らないが、
少なくとも、エスペラント語を含む主要な言語では存在しない、そんな言語は淘汰される。
あんたの理論だとネイティブでも英語を後ろを見てることになる。
もちろん、我々日本人が日本語を読み直すことがあるようにネイティブも読み直しはするだろうが、わざわざ後ろから見ることはしないだろうなあ
>
> 英語では後ろを見ないと役割を判断できない語があるのは周知の事実
> 逆になんでこれを知らないんだってレベルの基本知識 代ゼミ文庫から出るってだけで問題ないだろどこの本屋にも置かれるし
代ゼミの中の本屋だって代ゼミの他に河合塾東進の参考書が並んでるわけだ 399：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 00:13:25.78 ID:rQSQ6qwy0downup
この馬鹿、またツイッターでトンデモ語源知識晒してんぞｗｗｗｗ
uniqueがun+equalとかｗｗｗｗ
マジで英語教師か？こいつｗｗｗｗ
馬鹿は馬鹿なりに辞書引いてから書け馬鹿ｗｗｗ
400：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 00:18:23.59 ID:rQSQ6qwy0downup
印欧語の知識が大学生程度でもあったらuniくらい知ってるだろｗｗ
馬鹿の接頭辞の知識は中学生のun-止まりかｗｗｗ
409：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 12:13:58.97 ID:rQSQ6qwy0downup
アホ信者は辞書すら引けないのかｗｗｗ
ジーニアス読めよ、ほらｗｗ
〔一つ(uni)の(que)〕
つーか、見てみたら富田に質問してる受験生の方が合ってるのなｗｗｗ
富田ｗｗｗ哀れｗｗｗｗｗｗ
410：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 12:16:44.64 ID:rQSQ6qwy0downup
そもそもun+equalだったら「ユニーク」って発音にならないだろｗｗ
ほんとに英語の講師か？こいつｗｗｗ 富田様のアホ垂れ流し糞ポエム
私は諸君の父である。私は「世界」だ。（ｷﾘｯ →信者は感動、ずっとついていきます！
ｗｗｗｗｗ
富田一彦 @TOMITA_yozemi
受験生諸君。一つ言っておく。私は諸君の敵ではない。
私は諸君の(英語の)父である。父親一人倒せずに、何の一人前か
。この一年の間に必ず私を倒せ。私よりいい答えを、私より先に思いつけ。
そうすれば、君を認めよう。私に縋るな。私を超えよ。
これは比喩ではない。私はぶれずに、ここにいる。戦え。
富田一彦 @TOMITA_yozemi
@yomotuyo ここは勝負どころ。諦めるわけにはいかない。
なぜ彼らは代ゼミを選んだのか？受かりたいからだ。だから妥協はできない。
対峙せよ。私は「世界」だ。
闘って自らの位置を手に入れよう。 富田「私は諸君の父である（ｷﾘｯ この一年の間に必ず私を倒せ。（ｷﾘｯ」
↓
信者「1年間どんなに頑張っても先生は超えられない。」 （富田様よいしょ
↓
富田「理想と現実は、ま、違うわな。（ﾄﾞﾔ」
ゆうしゃ @the_braveX
@TOMITA_yozemi 1年間どんなに頑張っても先生は超えられない。
ということは必ずどこかしらヌケがある。完璧に近づけることはできるが
「完璧」にはなれない、穴があるんだとわかった上で会場へ行く。
多くはこんな感じじゃないでしょうか。(倒すぞ、という気合は大事だが・・・)
富田一彦 @TOMITA_yozemi
@the_braveX 理想と現実は、ま、違うわな。 さあ君もとみたジャーナルを買って「表現者」になろう！！ ｗｗ
これ、完全に新興宗教の手口ですよねｗ
自分を表現し、それを人に見てもらう、という本来の目的のために「書く」という行為を取り返したい、それが富田がこの企画に込めた大きな狙いなのです。
そういう趣旨に賛同していただける方にできるだけ多く「とみたジャーナル」を支えていただきたいと思います。
その支援の最たるものが購読者になっていただくことです。
年間2000円の購読料を支払っていただき、毎月発行される「とみたジャーナル」を読んでいただく。
それだけであなたは一種の表現者です。「お金をあることに使う」という行為はそれ自体立派な表現なのですから。 富田「模試で全部終わらないなら一つの問題に時間かけろ」
盲目的に従った信者の例ｗ
978 名前： 名無しさん＠お腹いっぱい。 投稿日： 2012/07/15(日) 23:22:13.24 ID:sRfODvLJI
富田が模試で全部終わらないなら1つに時間をかけろと言っているので
そうしてみました。
6月の代ゼミの記述模試が帰って来たので簡単に晒します。
解いた問題
Ⅳ-偏差値60
残りの問題は記号埋めるだけ適当に埋めて
合計45.1
これはまだ可能性はありますか？
おそらく全部時間内に解こうとすると終わらないか雑になって
結局偏差値は1問に時間を費やすのと変わらないレベルになると思います。 >>99
＞富田が勝手に作ったルールだからコンパクトどころか例外だらけだかな、
例外だらけ？それなら50個ほど例外を挙げてみてよ。
＞単科はテキスト自分で作れるんだろ。なら、終わるように作れよw
今はネットでやり残しのフォローがあるんでしょ。
同じ金でたくさん勉強できた方がどう考えても得。
＞そもそもテキスト終わらない以前に授業時間自体の延長がザラでサテラインの人は授業を受け切ることが物理的に不可能でしたw
これってどういうこと？
本校で授業が続いてるのにサテラインが終了しちゃうのかい？ >>99
＞富田のやり方じゃ１学期2学期とか関係なく超長文は無理だろう。東京外大に進学した人が東京外大は富田のやり方じゃどうやっても間に合わないと言ってた。
どうやってもって、どうやったんだろうな。
質問
入試問題の長文の指導のポイントについて、時間が足
りない、読み切れないといった悩みを抱えています。
訓練法等について何かアドバイスをいただけますか。
回答
私は生徒には「決して速く読もうとしてはいけない」
といいます。問題は「正しく」読むことです。ほとん
どの学生は読み方が間違っているため、時間がかかる
のではなく、いくら時間をかけてもわからない状態に
あります。彼らが先に進むのは理解したからではな
く、諦めたからです。諦めて適当に考え、そのまま次
に行く、これを繰り返しても学習効果も上がりません
し、全く速くもなりません。できの良い生徒は、決し
て時間が足らないと言わないのですが、それは、「で
きる」ということは「手がかりを簡単に見つけられ
る」ということであり、「手がかりが簡単に見つけら
れ」れば問題は速く解決できて速く進みます。学生た
ちの問題は常に「手がかりを見つける能力が欠けてい
ること」であって、それを「時間」の問題に矮小化す
るのは論点のすり替えです。 サテラインつーかフレックスサテラインての？
ビデオ録画の人は時間が決まっていたから、富田が延長したぶんは見れなかった。
というかビデオ授業が強制終了で突然ザザーとした画面になるので、
係員が延長を認めてくれても物理的に受講不可。 代ゼミん中に本屋なんてあんの？
代々木本校の近くにあった代ゼミ直営っぽい本屋（店名忘れた）とかいまもあんのかな。
代ゼミが次々に潰れた今の代ゼミ事情は知らん >>110
回答になってねえぞ、クソデブｗ
ま、だから今の受験生に見放されてんだろうけどｗｗ >>111
デブは受講生のことは全く眼中にないもんなｗ
板書も授業時間も全部自己中進行
だから代ゼミが廃れたわけですがｗｗｗ >>110
矮小化のプロが矮小化発言かw
まあ、１分に150語だーとか叫んでる本は確かに同意できないけど。
今も、「悪のり」としか思えないような2000年頃の入試も、
分速６０語で間に合うからな。 富田は浪人時代に伊藤和夫に教わってるのに、
なぜ「前から読む」伊藤と真逆の方法論に辿り着いたんだろ >>116
それが不思議だよな
もともと１浪２留の劣等生だから、伊藤和夫のいうことを何も理解してなかったんだろうな 「できる」ということは「手がかりを簡単に見つけられ
る」ということであり、「手がかりが簡単に見つけら
れ」れば問題は速く解決できて速く進みます。
具体性ゼロ
こういうのに習うと悲惨ですわなｗ >>116
真逆というか、富田先生が主に基礎で
伊藤先生が応用なんじゃない？
教えてる生徒のレベルが相当違うでしょ。
伊藤先生の「左から右へ、上から下へ」とか
「予想と確認(と訂正)」って、基礎がないと
とても無理だから。
文の冒頭を読んだところで構文を見切り、
読みながら予想が正しかったことを確認する。
予想が間違ってたら当然訂正するわけだが、
間違いだと気づくのも学力が必要だし、
訂正ばかりしていたら直読直解ではない。
ましてや、最初に構文を見切るところで
文法的にありえないものが浮かぶとか、
文法的にあり得るものが浮かばないとなれば、
それはもはや予想・確認・訂正じゃなくて
妄想・妄想・妄想・妄想・妄想・妄想。
そうならないように基礎をやれというのが
富田先生で、基礎固めができてる生徒を
ずっと相手にしてきたのが伊藤先生。 >>111
そりゃひでえ話だな。
地方校なのかサテライン予備校なのか分からんけど。
西谷先生の鬼延長とかも見れなかったわけだ。 >>101
＞あんたの理論だとネイティブでも英語を後ろを見てることになる。
後ろまで見た時点で、前の方の読み方が確定するってこと。
andが何と何を繋ぐかは、andの後を見なきゃ判断できない。
ネイティブな人は意識しなくても予測と判断を高速で行っているだけ。
＞もちろん、我々日本人が日本語を読み直すことがあるようにネイティブも読み直しはするだろうが、わざわざ後ろから見ることはしないだろうなあ
念のために書いておくけど、
動詞や接続詞を数えるときは、前から数えるんだよ。
文の最後までを視野に入れて読むことと
後ろから読むこととは話が違うからね。
富田先生の授業や参考書でも説明してたはずだけどなあ。 今日も動詞を数えましょ
はーい１，２，３
はーい１，２，３
動詞のお数え楽しいな
はーい１，２，３
はーい１，２，３ >>110
どうやっても
だったか
明らかに
だったか、
当時のエール出版の予備校合格作戦に書いてあったことだから、うろ覚えもある 全訳くれない講師は問答無用でNG、
あと富田は授業で喋るよりもう品詞分解したプリントを授業で配って終わりでいいよそのほうが効率いい >>124
予習で全訳作っておくのが大事。
授業を聞いて赤ペンで添削すれば
全文書き取る必要はない。
全く歯が立たない問題ばかりとなると、
テキストのレベルが合ってない。ヤバイ。
板書は文を分析した結果を書いてるだけ。
どうしてそうなったのかの方が重要で、
授業で話してくれた考え方をメモしとかないと
別の文での応用がきかなくなる。
考え方をライブで聞けることこそが
授業に出る意味なんだから、
板書写してるだけなら確かに無駄だよね。 ノートにまとめるのは時間無駄と思ってたが、これはこれで役に立つもんなんだね ネットが普及してから化けの皮が剥がれた講師の一人だよな
90年代後半はデカい教室に立ち見が出るくらいの爆発的人気だったんだけどね
西谷と並ぶツートップだった 西きょうじ本人が「基本はここだ」を使って授業
英文読解入門講義イントロダクション
https://www.youtube.com/watch?v=KggyFHO3SUM
授業下手になったなあ 代ゼミのテキスト付録がなくなる話が出てる
仲本さん、ひさしぶりの新作動画UP
「ボキャビル天国も来年から付録つけられなくなるみたいだから」
https://youtu.be/oVtvbxXHl7c?t=4283 代ゼミTVネット「仲本の英文法倶楽部」第２回冒頭「分かりません」.wmv
https://youtu.be/K4q-onmvAjg
仲本先生の動画と言えばコレだ 西はポレポレの改訂版を出すなら、
代ゼミｔｖネットまたは現在YouTubeでやった動画を
付録DVDで添付して出版しろや。 >>121
＞ネイティブな人は意識しなくても予測と判断を高速で行っているだけ。
それを英語でもやればいいだけの話。
俺は何も、何が何でも富田を批判したいわけじゃないよ。
ただ、返り読みが大前提なのがおかしいし、２学期以降というか超長文の授業でも富田の基本的なスタンス（方針）は変わらないので、
本人以外がやるなら時間切れ間違いなし・・・とまでは言わないが、変なクセがつく。
薬袋の返り読み批判に対する反論「教習所で教官が乗っている場合」についても、この反論は疑問なんだよなあ。
最終的に返り読みをしないほうがいいなら、最初から帰り読みをしなければいい。
教習所の例で言えば、「最初は左足ブレーキでもいいが、慣れたらダメ」ってのはおかしいだろ、
左足ブレーキがダメなら最初から左足ブレーキを教えなければいい。
日本語と英語は言語構造（語順）が違うから返り読みが必要になる（ときがある）のは当たり前だが、
返り読みを「前提」としている富田一彦がおかしいと言っているの。
聴解力（リスニング）は比較的簡単な構文しか出さないとはいえ、
富田は「比較的簡単な構文」でも後ろから意味を取るじゃん。
>>119
伊藤和夫だって基礎講座持ってただろ。あと著作もビジュアル英文解釈とか基本からだし。
>>120
録画授業じゃないけど東進ハイスクールの伊東潤って講師と、代ゼミの八柏（歴史）が延長の鬼だったかな？
伊東は、終了チャイムが２０：３０に鳴っても気に留めず、２１：３０とかに「もうチャイムもなってるし、あんまり長くは出来ないかな」とか言いながら、雑談を始めたり、フザけている。
「毎回10分の延長をするなら全１２回で１２０分相当でお得じゃん」という意見もあるが、
なにごとにも「限度」はあるわけで。 今井宏の富田悪口全盛期は知らないが、
聞いてて耳が痛くなるほど富田をバカにしまくっていたらしいな。
ｔｖネットとかでも面影はあった。
２００２年以降はすっかり富田批判をやめたみたいだけど。 論理性皆無、こじつけをこねくり回した、日本語的にも意味不明のトンデモ説明ｗｗｗ
ちなみに解説だけでなく、解答もこの糞講師は間違えてますｗｗ
＞青ロイヤルで見た限り、答えが間違えてる。
＞正解は当然2
TSBL_bot @TSBL_bot
問題： (LV3) カッコの中に入る正しいものを選べ: He is not a student [ ] easily obeys his teacher.
1:that 2:who 3:and he 4:as he
TSBL_bot @TSBL_bot
解説1： 関係詞の選択。関係代名詞切で、かかる相手の名詞（一般に先行詞）が「人」の場合はwhoを使うというのは常識だが
問題は、かかる相手の名詞が動詞のCになっている場合は、その名詞が「人」であることは意味論理上成立しない。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説2：(続き)例えば、この問いの文でも、a student=「人」だとすると、He is not a studentから、彼≠「学生」＝「人」
すなわち彼≠「人」が成り立ってしまい、彼は人間でないというおかしな結論が出る。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説3；(続き) そこで、一般に「人」に当たる名詞でも、それがCにある場合には、「人」ではなく「身分・資格」と考える。
「身分・資格」は「人」ではないから、who節をかけることはできない。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説4；(続き) なお、3と4も論理的に未成立。文末にhis teacherとあるからには、彼がa studentであることは自明であり
3及び4だと、前半部分がそれを否定してしまうことになる。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説5；(続き) 彼はa studentだが、「ある種の」studentではない、としないと文意が成立しないので、関係詞節以外は不可。 >>121
& が何を繋ぐてレベルじゃねーよ、ピリオドまで読めつーんだから >>125
予習が必要な授業に価値はないと今井宏
つーか予習で全訳作れる英語力あるならそもそも授業出る必要ないよ、分からないから授業受けてるんだから >>118
> 「できる」ということは「手がかりを簡単に見つけられ
> る」ということであり、「手がかりが簡単に見つけら
> れ」れば問題は速く解決できて速く進みます。
これができたら苦労ないよな。
これができないから授業受けてるんだから。
なにか言ってるようで何も言ってない >>135
「返り読みが前提」なんて、そんな教え方はしてないでしょ。
構文解析しなきゃ読めないレベルのややこしい文を解釈するときは、
ピリオドまでを視野に入れて、動詞や接続詞を骨格に、
文全体で文法上の矛盾が生じないように考えようってだけで。
文法知識の基礎が揺るぎないものになってくれば、
動詞や接続詞が出てきたときに、その後に来る形が
一定の範囲内に制限されることがわかってくるので、
無駄なことを考えなくなって、高速に読めるようになる。 >>141
しっかり年間カリキュラムを組んでるじゃん。
何が手がかりになりえるかを知るのが１学期。
どうやって気づくのかを体得するのが２学期。 イッチー上田を尊敬してる人多いよね。英検とかtoeicとかそういう受験の
神様だよね 植田一三って、
ダイジローが参考書でお世話になってすごい尊敬してたけど
本人の英語発音聴いたらひどすぎてガッカリした人だっけ？
あんなに英語できる人でも発音は気にしないんだ、なんて話をしてたな
植田一三のことだったかはさだかではないけど 若気の至りというと語弊があるが、俺も富田の「論理的思考力」とやらだけは買っていた時期があった。
例えば、その構文が強調構文なのかどうなのか。
そのoneは人のoneなのか違うのか。
果ては、予備校講師同士で解答が割れたり、
試験問題作成者自身が気づいてないようなthatの使い方のおかしさ（薬袋の思考力を磨くと、別著者の英文熟考で真逆の結論なんだっけ）とか、
そういう「専門家同士でも見解の割れること」は、
富田一彦が言うなら正しい、見解が割れる事象でもトミータなら論理的に導くからトミータの言うことこそ正解と思っていた時期がありました。 『ハルヒ』長門役・茅原実里、一般男性との交際報告「応援していただけたら」
7/23(日) 1:55配信
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20170723-00000300-oric-ent
声優・茅原実里が一般男性との交際を報告（写真は2013年）
テレビアニメ『涼宮ハルヒの憂鬱』の長門有希役などで知られる声優・茅原実里（36）が22日、自身のブログを更新。同日のネット生放送番組『文春砲Live』（後9：00）で一般男性との熱愛を報じられたことについて、交際の事実を認め、ファンへ胸中をつづった。
茅原実里の出演作品
「私からみんなに伝えておきたいことがあります」と切り出した茅原は「今日の夜、とある媒体で私の情報が取り上げられました。配信されていた内容の通りで、私は今一般の方とお付き合いをさせてもらっています」と交際を告白。
また、「正直、ファンのみんなにこういう形で自分の情報が伝えられてしまったことに対しては残念な気持ちでいます。驚かせてしまって本当にごめんなさい」とお詫びするとともに「これからも頑張っていきますので、応援していただけたら嬉しいです」と呼びかけた。
『文春砲Live』によると、お相手は都内のジムでパーソナルトレーナーをしている男性で、5月に2人が都内の店で食事を終え、茅原の自宅に帰っていく様子などを『週刊文春』が撮影。同誌の直撃に茅原は「親しくさせてもらっています」、所属事務所も「真面目なお付き合いをしていると報告を受けています」と回答したとしている。
茅原は『涼宮ハルヒの憂鬱』長門有希役や『みなみけ』南千秋役、『響け! ユーフォニアム』中世古香織役などで知られる。歌手としても日本武道館で単独ライブを行うなど活躍している。
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最終更新:7/23(日) 12:49
オリコン 富田は自信をくれた。
「発音できない単語は聞き取れない」を覆しているからね。
富田自身の発音はいくらなんでも有り得ない下手さだが、その富田自身が英検やTOEIC、大学入試でリスニングをちゃんと解けてるし。
まあ富田が極端に下手なだけで大抵の講師は発音が下手だが。 悪い意味で自信をくれたって意味なら安河内哲也だな。
あまりにも普通のやり方で、高校教師やバイト学生以下とすら言える「答えを言うだけの講師」。
逆に言えば、なんら難しい技術（極端に言えば代ゼミ木原がやるようなテクニック）なんて
まったく知らなくても正攻法だけで大学受験も英語系資格試験も極められるんだ、って。 「予備校講師の秘伝のプリント」なんて言われて重宝されていたのは、もはや20年以上前の話。閉鎖的な空間で成り立ったことであり、もうそんな時代じゃない。
授業の補助プリントと出版には決定的な差がある。
22年前（1999年）、僕がそれに気づいた話。
https://twitter.com/sekimasao/status/1415907778657284097
https://www.youtube.com/watch?v=tGraAXNc5PE
動画見たけど授業のプリントと出版には決定的な差があると関さん思ってる理由がわからなかった
誰か解読できる人いる？
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 西きょうじさんが英作文の参考書について言ってて
大矢さんの本がいいんじゃないですか的なこと言ってた
口調からすると素直に褒めて薦めてるようで意外だった
それだけ良いデキの本なんだろうな >>156
20年前にはプリントを配ってたのか
僕が予備校生だった時はそんなのなかったな 西「英文はパズルのようにして読んじゃダメなんだ。ダメなんだ」 >>156
関さんは関係代名詞について詳しくまとめたプリントを
配ってこれ読んどいて、みたいに授業でやったら、
どういうプリントか要点だけをあらかじめ説明して欲しかった
と勉強のできる有名私立女子高生から言われたことがあるらしいんだ。 関さんの話には雑音のように思える情報が入っている。
女子高生というのと有名私立ということなんだ。
なぜ雑音とも言えるこれらの情報を入れたのか
あの曲げた口から聞けたらと思いつつ動画を凝視してたのだが
遂に説明が付け加えられることはなかった 代ゼミTVネット「仲本の英文法倶楽部」第２回冒頭「分かりません」.wmv
https://youtu.be/K4q-onmvAjg 西きょうじ
https://twitter.com/kyojinishi/status/1267439391909113859
西きょうじ「さよなら自己責任」
@KyojiNishi
ポレポレといえば、8年前にこんなブログを書いていた。「ポレポレを改訂しないわけ」今読み直すとかなり恥ずかしい。ポレポレを書いた頃、8年前、そして今、僕も随分変化してきたと思う。http://kyoji111.bl●og40.fc2.com/bl★og-entry-52.html?sp （ http://kyoji111.b★log40.fc2.com/bl★og-entry-52.html?sp ）
午後9:54 · 2020年6月1日·Twitter for iPhone
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) ポレポレを改訂しない理由
http://kyoji111.b●log40.fc2.com/bl★og-entry-52.html ≒ https://archive.md/88WMV
「ポレポレ英文読解プロセス」を世に出してから19年になります。ありがたいことに平均して年に12000部あまり、現在でも年間に12000部ほど売れています。その間、出版側からも読者側からも何度も改訂版、あるいは続編を出すように求められてきましたが、未だに初版のままとなっています。今となっては改訂しにくい、というのが本当のところです。
この本を書いた時の私は当然今よりも19年若く、今よりもシャープな頭脳だったと思います。目的遂行に一番効率的な手段をとり、無駄を排除しきって最短時間で目的を達成することを重視していました。この本を書くときは、英文の構造を意識して正しく構造を見抜くための本を書くことに意識を集中しました。
まずは例題の選択、そしてその配列を考えました。英文解釈の本はたくさんありますが、例文が幾何学の定理のように必然性をもって並べられているものは他にはほとんどないのではないかと思います。もちろん、すべての参考書に目を通しているわけではないので、配列が見事なものもあるのかもしれませんが。
そして解説をどれほど端的にするか。余計なことを書かないで配列された例題の連続性によって構造把握という作業の一貫性をわからせるか、に絞りこみました。 その結果がこの薄い本なのです。出した当時ご現代文の先生である堀木博禮先生に「人の参考書を読み通したのは初めてだ。英語は読めなかったが、説明の流れがとてもきれいで、一つの文章を読んでいるようだった。」とほめていただき、いまだにこのほめ言葉は私の支えとなっています。
堀木先生はもうこの世におられませんが、Z会の「現代文のトレーニング入門編」（入門編といいながら東大京大志望者も得るものが多いだろうと思われる参考書です）でその講義に触れることができます。
ポレポレは配列の意図を察することができる受験生には特に非常に支持を受けて来ました。「英語の対策としてはポレポレを100回くらい読みこんだ」と英語科以外の講師に東大合格の報告に来た河合塾出身の生徒が言うのを聞いたことがあります。その先生に「その著者が横にいるよ」と言われて驚いていました。
彼が言うには、初めはひとつひとつの例題で精一杯だったのが、次に一連の流れがわかるようになり、そうなるとその説明を繰り返し読むことで例題以外の英文への適応をできると実感し、何度も読みこんだ」ということでした。100回は言いすぎだろうとは思いますが、私の意図したとおりの利用をしてもらえてとてもうれしかった覚えがあります。
また、有数の進学校学校であるラサール高校では学校採用されたことがありますが、選んでくれた先生には私の意図が明確に見えていたのだと思います。
ところが、今の私にはこの本は書けそうにありません。当時よりは格段に英語の力もつき、生徒への説明力もついたとは思うのですが、おそらくこの本を書こうとするとうまくいかないでしょう。
やはり若い時と現在では異なる感受性となっているのだと思います。今書けば、例題を増やし、語彙説明をつけ、読みにくそうな部分の構文はすべて説明し、訳し方の技術も説明したボリューム感のあるものとなってしまうと思います。すると、やり応えのある、説明も丁寧で行き届いた網羅性の高いものができるでしょう。
しかし、それではポレポレが本来目的とした「構造把握の根本を一つのものとして理解する」というコンセプトは不明瞭になってしまうでしょう。
今、私は無駄を切り捨て目標を最短距離で達成するというスタイルではなく（受験生にはそれを要求することは多いのですが、それは合格ということだけを目標に設定できるからです）、どちらかと言えば包括的にものを考えるスタイルになっているようです。思考が丁寧になったともいえるでしょうし、シャープではなくなったともいえるでしょう。
それは外見にも表れるようです。kyouji01.jpg
以前のブログにも載せた写真ですが、ポレポレ初版の著者紹介の写真です。なんだか、こわいですね。「寄らば切る」みたいな空気を放っています。今は随分許容量が増えました。そうしてできなくなることがあるとともに、できることも増えていくのが年を重ねていくということなのでしょう。
当時「ポレポレ」という題をつける前にメモしていた言葉を載せて今回のブログを締めくくります。いやあ、幼かったですねえ。（今考えれば初めての参考書によくこんな題をつけたものですし、よく出版側も動物写真や動物の挿絵満載の英語の参考書など許してくれたものです。きっと怖い顔で「こうじゃないと出版しない。
他の選択肢はない」とか言い放ったのでしょう。生意気なガキです）
ポレポレ アフリカのケニヤに行った時のことだ
マサイ・マラのどこまでも続く地平線
僕たちは大地に立っていた
熱い陽射し、吹き上げる砂ぼこり、むせかえるような動物たちの息吹
らいおん、しまうま、ぞう、きりん、はげわし、さい、達の躍動
視界をさえぎるものは何もなく
地平線はいつまでもいつまでも続き
地球は丸いんだなあって実感した。
その地平線の彼方からヌーが走ってくる
ヌーは黒い水牛のような動物だ
ヌーはセレンゲティを目指して走っている
走っているのは一頭や二頭ではない
次々とヌーの黒い姿が視界を埋めていく
気がつくと視界いっぱいに
何万頭ものヌーが走っている
セレンゲティを目指して
中には途中で力尽き、死んでいくものもある
川を乗り越えられずにアリゲーターに引きずり込まれ水の中で息絶えるものもいる
それでもヌーたちは止まることなくセレンゲティを目指す
倒れた子どもを気にしながらも彼らは止まらない
セレンゲティーに到着するまで、彼らは振返ることなく走り続けるのだ
ヌーだ、ヌーだ、どこまでもヌーだ
地平線いっぱいの黒点のようにヌーは続く
その時
ヌーに囲まれて人間は僕たちだけだった
その果てしない疾走を見ながら
果てしなく広がる大地の上で
僕は自分が涙を流しているのに気づいた
何の涙かわからない ただ涙が流れていた
そう、僕は生きていたんだ
ヌーが走る、その同じ大地の上で、自分は生きているんだ、
ただそれだけのことで涙が流れていたのだと思う
日本に帰ってきて気づいたんだ
地平線の広がらないコンクリートジャングルの中で生活しながら
いつのまにか
遠くを見る目を失っていた
時計に支配されて生活を慌ただしく、ただ消化している
その生活の中で、自分が生きた動物であることを放棄して
自分を歯車に変えようとあくせくしている
自分はなんてちっぽけなんだろう
目の前のことしか見えず、
自分のことしか自分の痛みとして感じられない
ポレポレはスワヒリ語でゆっくりっていう意味だ
アフリカではみんなポレポレなんだ
人も動物も時間も
ポレポレ
この言葉を忘れないようにしよう、と思っている
ゆっくりとはしていられない日本の社会の中にいても
ぼくが原稿を書いているその時も
満員電車の中でおしつおされつしているその時も
君たちが部屋の中で一人で勉強しているその時も
アフリカの大地ではヌーが走っているんだ
そんなことを
ふと、感じられる感性を失わないで欲しい
同じ地球の上で、今生まれ、今死に、今闘っているものがいるのだ
今の生活の中で
自分がどんどんちっぽけに枯れ果てていっていないか
自分だけが苦しいと思い、
他人の痛みも感情も感じられなくなっていないか
偏差値しか見えなくなっていく中で大切なものをどこかに置き忘れてはいないか
君たちは生きているんだ
自分を機械に組み換えようとするな いきづまったとき
ポレポレ
ってそっと口にだしてごらん
ヌーが走っていくのがみえるだろう
小さく閉じこもりがちな自分が少し開けるだろう
小さくなるな
感性がすりへっていくとしても
それは受験のせいばかりではない
受験ごときにつぶされるな
ポレポレ、
あせるな
ゆっくり
いっしょに
やっていこう
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東大入試は社会に課題を突き付けている http://kyoji111.b●log40.fc2.com/blo★g-entry-58.html
•ポレポレを改訂しない理由
• 東大の入試問題出題テーマの私的解釈 http://kyoji111.b●log40.fc2.com/bl★og-entry-19.html 代ゼミ＜ミニ体験講座＞高３生対象「倒置構文の見抜き方」英語 仲本浩喜講師
152,842 回視聴2015/01/17
高評価
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代ゼミサテラインチャンネル
チャンネル登録者数 2.03万人
https://youtu.be/U9AiFOiGZls?t=234 (2018.9.16)SFZ3 20th Anniversary Cup Winners3回戦
https://youtu.be/lXD31lvXBUs
坪田塾のビリギャル式 学習参考書シリーズ
https://www.kadokawa.co.jp/sp/gakusan/tsubota/movie/
代ゼミTVネット「仲本の英文法倶楽部」第２回冒頭「分かりません」.wmv
https://youtu.be/K4q-onmvAjg
水野卓「どこが基礎やねん」.wmv
https://youtu.be/CHbozk5JWWo
代ゼミ＜ミニ体験講座＞高３生対象「倒置構文の見抜き方」英語 仲本浩喜講師
152,842 回視聴2015/01/17
高評価
低評価
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代ゼミサテラインチャンネル
チャンネル登録者数 2.03万人
https://youtu.be/U9AiFOiGZls?t=234 同じコピペを貼らないでください
無駄な改行やめてください >>170
その予備校の先生は本を読まない人？ありえない、と思いながら検索をしたら
Z会の国語の参考書を出してる人だった。Z会といえば現国問題集を出していた。
その本はZ会編集部が著者になっていたな。なぜあの参考書を廃盤にしたんだろう
と思った 富田、例文が難しくない？
どんな意図なんだろ、性格ひねくれてるから？ 論理性皆無、こじつけをこねくり回した、日本語的にも意味不明のトンデモ説明ｗｗｗ
ちなみに解説だけでなく、解答もこの糞講師は間違えてますｗｗ
＞青ロイヤルで見た限り、答えが間違えてる。
＞正解は当然2
TSBL_bot @TSBL_bot
問題： (LV3) カッコの中に入る正しいものを選べ: He is not a student [ ] easily obeys his teacher.
1:that 2:who 3:and he 4:as he
TSBL_bot @TSBL_bot
解説1： 関係詞の選択。関係代名詞切で、かかる相手の名詞（一般に先行詞）が「人」の場合はwhoを使うというのは常識だが
問題は、かかる相手の名詞が動詞のCになっている場合は、その名詞が「人」であることは意味論理上成立しない。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説2：(続き)例えば、この問いの文でも、a student=「人」だとすると、He is not a studentから、彼≠「学生」＝「人」
すなわち彼≠「人」が成り立ってしまい、彼は人間でないというおかしな結論が出る。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説3；(続き) そこで、一般に「人」に当たる名詞でも、それがCにある場合には、「人」ではなく「身分・資格」と考える。
「身分・資格」は「人」ではないから、who節をかけることはできない。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説4；(続き) なお、3と4も論理的に未成立。文末にhis teacherとあるからには、彼がa studentであることは自明であり
3及び4だと、前半部分がそれを否定してしまうことになる。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説5；(続き) 彼はa studentだが、「ある種の」studentではない、としないと文意が成立しないので、関係詞節以外は不可。 >>154
世の中にはいろいろな考え方があるのに、
「どう考えても」ってのは確かにおかしいよな
>>176
改行というか段落を入れなかったら読みにくいじゃん 薬袋さんの新刊の黄色リー教が出ましたね
FORは悪いやり方じゃないと思うんですが、今となっては負荷がかかりすぎるんじゃないかな
英語の勉強なのに、日本語で考える時間が多すぎるのが難点 「雇い止め」訴えた河合塾元世界史講師が敗訴 「コマ数削減提示は合理的理由がある」
https://news.yahoo.co.jp/articles/a90344ff3352a6eef3ab8ebff8ccbd8e817a1379
河合塾がコマ数を減らした理由
（１）アンケートで後期の結果が前期より下がった
（２）校舎内で「河合塾に労使協議会をつくりましょう」などと書かれた名刺を配布したことが懲戒事由に当たる
それぞれの理由で1コマずつ減らす（計2コマの減）
・・・2番目の理由でコマ（授業）数を減らすことは違法なのでは？ >>181
それは関正生も同じ。
英文見るよりも冗長的な解説文を読む時間が長すぎる。 リー教の新しいの立ち読みした感じ総合本よりだったな
信者は知らないけどメソッド目当てなら普通のリー教から真実とか極意やらに入ればいいんじゃない
どっちにしろなんかの教材か通信講座かなんかで高い金払って完成なんだろ?
高校生はどうしてもやりたいならリー教一冊読み回すぐらいのものに見えたけどな 西きょうじってなに、基本はここだとポレポレの動画授業を無償でやるの？
代ゼミｔｖネットでやったのをそのまま流すのは代ゼミが許さないか？
そもそもＴＶネットのポレポレは筆記体だから今の学生は分からないか。 大人になり英語を復習する場合、英文法と英文解釈（英文読解）のどちらを先にやるべきなん --------------
日本語でもそうだけど、ニュースは訓練された人がハッキリ喋るから聞き取りやすい。ドラマは早口になったりするからわからないことがある。 昔のこの板はなぜか薬袋絶賛、富田批判だったのに時代が変わったな。
ただいずれにしろ「返り読み」は納得いかんな。
西きょうじや今井宏や「事情やむを得ない場合」しか返り読みしない。
伊藤和夫が言ってるように言葉というのは後に戻れない、特に今は聴解力（リスニング）が１回しか流れないのがほとんどだから尚更。
富田の「論理と言う名の屁理屈」という仲本先生のセリフはその通りだが、
薬袋も薬袋先生で、R教本に書いてあること、実は言い訳なんだよな。
「私が批判されるのに返り読みがありますが、自動車教習所で教官がいる場合といない場合で」
とか屁理屈こねて、人間の学習過程（プロセス）を無視した乱暴な議論とかあるが、
教習所の例は墓穴を掘ってるよ。
教習所の例でいうなら、「左足ブレーキ」だよ。
教習所で「左足ブレーキはダメ」と教わるだろ。
教習所では教官がいるから左足ブレーキがいいいが、自分で運転するようになったら左足ブレーキがダメとか、
そんなこと通用する？ 最初から「左足ブレーキ」という「クセ」をつけないことが肝心だろ。
つまり、最初から「帰り読み」なんてしないほうが正しい。
そして言語というのは言語である以上、前から読めるようにできている。
富田の「最後まで読まないと意味が分からない、途中までだと『それ』がどっちとでも取れる」なんてのは典型的な言い訳。 仲本ってYouTubeに富田呼んでたのにそんなディスってたの？ 昔はいがみあってたが、今はオワコン同士ですり寄ってる 富田先生は間違ってると思うのに、わざわざスレを開いて長文を書きこむ
自分の意見に自信がない人の典型的な無意識の行動 >>189
今でこそあれだが、
全盛期の仲本と、丸髪以前の今井は、富田批判すごかったぞ。
代ゼミTVネットのような収録授業でも今井は富田批判っぽいこと、何回かやってたし（発音の下手さや、形式至上主義への批判。
今井なんてエール出版社の『予備校合格作戦』に、
「精読派の富田先生をバカにしまくる、聞いてて耳が痛いのでやめてほしい」とか書かれていた。 代ゼミTVネットって実はノーカットでYouTubeにあるんだが
違法動画だろうからURL書くわけにもいかんので、ちょっと抜粋。
『今井の英文法入門』
・いや～発音悪くてすいませんね。これ以上悪かったら恥ずかしくて英語の講師なんて出来ませんね。
・OSV・・・ダメ。全然ダメ。なんでも形から入ろうとしないこと
など、おそらく富田一彦への批判らしき発言がしばしば見受けられる。 仲本は典型的な儲け主義なのかな。
参考書に全部書くわけないじゃんそしたら授業に人が来なくなる、とか言ってて、出し惜しみ全開宣言。 僕はひたすら動詞の数を数えて英語が読めるようになりました。
今は動詞の数は数えなくても読めるようになりました。 西きょうじの動画、UPしてる順番が滅茶苦茶で
解説の順番に見るのに苦労しそうだな 英語の才能がある人ほど富田は逆効果、英語はパズルではない 富田先生は東大英語を25年以上任されてる
この業績は外野の悪口を軽く吹き飛ばす それは本人が東大卒業（浪人+留年w）かつ他に人材がいないからだよ
今井や仲本にやらせたほうがよかったな
ちなみに大学入試英語なら東大より東京外語大のほうが難しい。
上智、慶応ＳＦＣ、京都大学は傾向が違うから一概には比較できないけど
富田は日大英語なんか向いてるんじゃねアホな文法問題出すし 富田先生が東大担当だったのは、ほかに人材がいなかったからねえ、、、
任された当時の代ゼミは一番大きくて金も有り余ってた
目的が悪口だから事実を歪めてしまう、よくあるよね >>201
潮田先生と青木先生が
東大英語担当してるところに
さらに増やしたんだよな。 評判悪すぎて、西きょうじが担当させられた時もあったなｗ >>203
複数人で競争させるのは代ゼミの常かと。 富田先生への苦情は
・テキストが終わらない（1学期）
・生徒（特に浪人と私立文系）に対して毒を吐く
ぐらいしか思い当たらない。 河合塾の現役講師である玉置全人さんと森千紘さんの対談
共通テストについて話してて現役生には有用
第2回：「時間内に解く方法をお教えします！！」
https://www.youtube.com/watch?v=1JeRckM_uqk
第3回：「選択肢をなめるな！」
https://www.youtube.com/watch?v=h4Yd8tAsOn0 >>210
とみたジャーナルの11月号
30代の事務所スタッフさんと結婚したらしい
そもそも前の奥さんと離婚したことを知らなかったから驚いた >>213
ほんまかよｗｗｗ
そういえば息子どうなったの、東大には行ったんだっけ
昔読んだ144のあとがき、「いいかい、パパはね、君のことを愛しているんだよ」みたいなのが正直キモくて個人的にショックだった --------------
日本語でもそうだけど、ニュースは訓練された人がハッキリ喋るから聞き取りやすい。ドラマは早口になったりするからわからないことがある。 30代事務員と再婚とかマジかよ！？
こりゃ富田ジュニアも勃たずにはいられないでしょ
ママーとか言いながらオッパイしゃぶりつくしてんでしょ
親子揃って羨ましすぎるよ 30代なら100原大好きな多そうだよな。自分も100原とポレポレやったし >>203
夏期と冬期に西の東大英語はあったこともある。講習だと富田、西、佐藤浩司、佐々木、今井なんかが東大英語を担当してた
富田と佐藤と佐々木がテキスト共通だったはず コピペが嫌いなchmateユーザーへ
コピペを消せます
やり方は、[設定]→[スレッド表示]→[コピペ省略]にチェックを入れる 年末年始なのでどうぞ
佐藤幸夫先生の社会人向け講座「ゼロから世界史」シリーズ
https://www.youtube.com/watch?v=M5WiOZE35dE&;list=PLvCrW3AgeOhE6eXummBRT4n4AaK7wRy_m&index=2 自宅で受けられるから取ってみようかと思ったがどれがいいだろ
富田先生は通しで受けたし、勉強してない世界史は面白そうだけど通期はヘビーだし財布的に無理なんよなあ サイボウズが副業を真っ先に解禁した理由。社員や会社のメリットとは？
｢複業を解禁しなければ人も企業も成長しない｣複業全面OKのサイボウズ社長と実践社員の本音対談
『サイボウズ』は社員満足度の高い「働き方改革」をなぜ作れたのか
サイボウズ式：サイボウズで複業。収入源は3つ──そんな私の「パラレルワークはじめての確定申告」
超ブラック企業だったサイボウズが、全社員と「ザツダン」してわかった“見えない不満”の本質
サイボウズの「100人100通りの人事制度」を実現する働き方改革とは?
諸悪の根源はメールと電話 サイボウズ営業チームの“脱ブラック部署”のノウハウ
ブラック企業だったサイボウズが「働き方改革」を実現できた舞台裏 授業の価値が暴落しすぎ
東進は授業を大量に消費させるし、スタディサプリはタダ同然で提供するし・・・
逆に予備校全盛期の授業の価値が高すぎた？ しかし富田も社会人から数十万も取れるとわかってからはすっかり本書く気も無くなってしまったな 今年中に2冊本を出版するって先月のとみたジャーナルで言ってたよ(実現できるかはさておき)
一冊は一般書でもう一冊は長年書くって言い続けてる参考書らしい >>231
やった！すげー楽しみ
一冊は英作の本かな とみたん
読んだ。
なかなかおもしろかったけど、なんであれって例文が別冊なんだろう。学習しにくすぎる。 富田一彦って再婚するの？
元教え子とは離婚？ どちらが離婚を言い出したの？
ｔって英語と関係ないか。
息子さんはどうなるんだろう。
まあもう息子さんも独立できる年齢か。 >>220
趣旨の違い過ぎる本をやってよく混乱しなかったな >>191
いや、俺は昔は純粋に富田先生に感動（？）していた。
ここまで素晴らしい教え方があるのか、と。
学校の先生とはくらべものにならず、これが予備校か、と感動した。
だから近年のツイッターでも富田批判とかも「はあ？」と思ってた。
だかある程度英語が出来るようになった今、
富田批判がなるほどと思うようになった。
Twitteでの批判rも正しかったんだな、と。
間違えだらけだし、
そもそも英語なんて暗記すりゃいいのに、
今思えば「これがなんのforか」なんてどうでもいい、意味が分かればそれでいい。
「文系だから数学は必要ない、なんて考えは愚か」という趣旨の富田先生の発言は
今でも同意してはいけるけどね。 >>208
全訳を配らないことにも批判苦情があったぞ 響きの良い同形反復が一番良いネーミングだと思っていたけど、富田先生の同じ形の反復が先にあったからだよな
先に同形反復があったら意味の伝わりにくさが目立って微妙 399：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 00:13:25.78 ID:rQSQ6qwy0downup
この馬鹿、またツイッターでトンデモ語源知識晒してんぞｗｗｗｗ
uniqueがun+equalとかｗｗｗｗ
マジで英語教師か？こいつｗｗｗｗ
馬鹿は馬鹿なりに辞書引いてから書け馬鹿ｗｗｗ
400：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 00:18:23.59 ID:rQSQ6qwy0downup
印欧語の知識が大学生程度でもあったらuniくらい知ってるだろｗｗ
馬鹿の接頭辞の知識は中学生のun-止まりかｗｗｗ
409：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 12:13:58.97 ID:rQSQ6qwy0downup
アホ信者は辞書すら引けないのかｗｗｗ
ジーニアス読めよ、ほらｗｗ
〔一つ(uni)の(que)〕
つーか、見てみたら富田に質問してる受験生の方が合ってるのなｗｗｗ
富田ｗｗｗ哀れｗｗｗｗｗｗ
410：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 12:16:44.64 ID:rQSQ6qwy0downup
そもそもun+equalだったら「ユニーク」って発音にならないだろｗｗ
ほんとに英語の講師か？こいつｗｗｗ センター試験の問題間違えて爆死
富田「これthis is because入れた人おバカですねぇw」→間違ってたのは富田の方
288 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/26(火) 23:52:20 ID:y5inc3DwO
トミー、センター講座の解説と赤本の答えが違うよ～(>_<)
Lesson1の語句挿入の2つ目で「これthis is because入れた人おバカですねぇw これはthe wayですよ」って言ってたのに赤本ではthis is becauseになってるんだけど…
どっちが正しいんだ？
293 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/27(水) 00:40:06 ID:VM4CV55WO
黒本もbecauseだ…。
295 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/27(水) 01:06:01 ID:k3U1QbIsO
センターは追試の解答も公表(2006年は公表してない)してるから、
黒本、赤本が正しいのか。
348 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/28(木) 19:08:18 ID:etD41ahnO
センターの問題解説付きで間違えるのは恥レベル。富田は参考書とサテラインの宣伝力がなきゃ三流講師にも劣る学力 辞書を引かないから自分の間違いに気づくことなし
そして間違いを指摘した生徒を罵倒
dorara_1991 どら＠candy
@TOMITA_yozemi 解法研究の読解編を受けている者です。
付録p44のifの代わりになるもの～のところでsuppose(supposing/supposed)とあったのですが、supposed←これは誤植でしょうか？それとも僕の頭が誤植でしょうか（；^ω^）？
@TOMITA_yozemi
富田一彦
@dorara_1991 まあ君の方だね。 930 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 00:04:33.17 ID:B8/VWS/U0
富田がobliginglyをobligeは強いるですからこれは義務的にっていう意味ですねｸﾞﾌﾌって訳したんだけど辞書では好意的にとか親切にって出てきたんだけど
Undergraduates obligingly provided me, through their own autobiographical writing, with the insights that I articulate now.
大学生は私に自伝を通して私が今持っている考えを義務的に与えてくれた
より
親切にも大学生は私に自伝を通して私が今持っている考えを与えてくれた
のほうがしっくりくるのは気のせい？
931 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 12:47:23.57 ID:A554a+6y0
なんか勘違いしてない？
obliginglyをobligeは強いるですからこれは義務的にっていう意味
なんて、本当に言ったの？ そしたらもっと騒ぎになってるよ。
何の授業？ 単科？ 932 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 12:59:38.24 ID:t5qYvbC10
単科だな、2014の第一学期ハイレベル英文読解のやつでLesson2の②
明日もう一度確認してみるわ、もしかしたら俺の勘違いかもしれない
937 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 14:53:43.42 ID:t5qYvbC10
確認した
言ってるわ、確実に第7講の授業でね
obligeは強いる、obligationは義務だからまぁこれは…義務的にですねｸﾞﾌﾌと言っている
ただその後にobliginglyは仕方なくとまでは訳しませんねｸﾞﾌﾌって言って全訳の時はobliginglyを訳していない
富田にobliginglyの訳をどうしたのか聞きたいわ
100人もの必修の学生に課題を出した
その学生たちは自身の体験談を通して私が今持っているような考えを与えた。
obliginglyを仕方なくと訳せば意味は通じるんだろうが実際どうなんだろう
英語わかるやつよろしく
938 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 15:00:28.95 ID:t5qYvbC10
一応録音もしたわ
文脈上仕方なくとかしょうがなくでも通るんだろうけど富田はobliginglyは義務的にという意味なわけですがという前置きをおいた
つまり富田は知識としてobliginglyを義務的にという意味で覚えていることになる
こいつよくこれで東大入れたな 939 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 17:32:19.82 ID:A554a+6y0
さらりとobliginglyは義務的というのは違う。
あえて、辞書的な意味と違う意味をつけるなら、それなりに説明してもらいたいな。
設問に関係無くともテキスト内のことは正確に説明してもらいたい。いかんな。富田。
実際にその授業のあとに質問やらでどう対応してたんだろう。生徒をぶん殴ってたんだろうか？
940 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 21:25:41.30 ID:SyswRhne0
まーった恥晒したのか、英語力高校生以下のカス講師ｗｗ
このこじつけアホは辞書引かないからなｗｗ
941 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 22:18:33.02 ID:VXwSSFbR0
オワコン >>247
こいつほんとヤバいよなあｗ
まずコピペを事実と思いこんでるのが痛い
ネットの書き込み、しかも匿名の発言を確認もせずに事実と思いこんでる
そしてその10年前の書き込みを保存してる
志望校に受からなかったのはその頭の悪さのせい
今のきみの人生が不幸なのは10年も前の失敗を他人のせいにして引きずる性格のせい 代ゼミ講師（青木 義巳、土師 政雄、堀木 博禮）による共通一次ワンポイントアドバイス（1979年）
https://www.youtube.com/watch?v=nXBdB6sywzQ
青木さんｗｗｗ 富田先生が授業で言ってることを全て吸収しようとすると、
１つの文の説明を聞き終わるだけで、めちゃくちゃ疲れるな
情報量が多すぎる（うれしい） ハイレベルと標準英語・東大英語に分かれてるけど、スタート地点に文法の授業を置いたほうが良くない？
富田先生の授業を考えると最初に文法講座を置いて、そこから標準英語・ハイレベル・東大英語、英作文にそれぞれ進ませるのが絶対良い
収録で仲本が文法入門講座を持ってるけど、入門講座を置くのが効果的なのは富田先生だろ 代ゼミで教員研修があって、富田先生の授業があったんだが、受講生が多かった
10代の生徒は減ったけど、大人の生徒はたくさんいるんだな >>255
1冊は3月後半から4月と予想
2冊目の方は今年後半って感じかな >>252
オワコンかどうかは知らんが、確かに相当太ってんよな 代ゼミ東大文系クラスの合格率は91%（10/11）
名古屋校の東大文系は100％（2/2）
福岡の医学部エグゼは75％（6/8） 東大クラスて最初入るのは上位者だけでないと考えると
東進に流されるような猛者ばっかだったんだろうな
頭ヤバイと林修の講義受けたいだけ頭に入れて東進に入って遊んで終わるがほとんどだろうし、他教科はなんとも言えない
河合、駿台、代ゼミでわざわざ代ゼミを選んだんだから勉強のモチベとかすごい高かったんだろうな 付録に制限ができて講師が自作プリントをネット配布する可能性が出てきた
授業で板書する問題文の白文を配布してくれると生徒はすごい助かるだろうな
富田先生がやるわけないけどｗ >>264
テキストのコピーを取れって書いてあるじゃん。 スレチだけど動画対応してるのは、ポレポレが９２刷で、基本はここだが５３刷で、あってる？ 基本はここだって53刷あるの？
52までじゃないの？ 駿台の映像授業が取れなくなったの痛いな
富田の英語が一段落したら受けようと思ってたのに 映像授業でミスしても「ミスを含めて流しますよ」ってこの業界特有のだらしなさだと思う
フレサテで生徒を入れて授業しないなら、編集をどんどん入れるスタイルにすればいい
あと、カメラで電子黒板を映すんじゃなくて、TVみたいにモニタの内容をそのまま共有する
黒板を使う時だけ講師とスタジオを映す 2022予備校生向けの情報 5月14日記す
授業でもしつこく言っていることだが、教わっただけでできるようになる人はいない。
教わった通りの動きを繰り返し練習してはじめて自分のものになることを忘れないこと。
ここまでの授業で特に重要だったこと
(1)必ず記憶すべきもの：
基本動詞の文型その他の知識（意味以外）
動詞の意味を決める型（文型・句動詞）
接続詞・関係詞の3つの情報
副詞になるものの中で複数個の意味を持つもの
重要な項目(that節など）の全体像
(2)常に意識すべきこと：
常に全体から考える
常に一定の行動をする
抽象化によって知識をコンパクトにまとめる
一文字ずつ正確に見る
観察力が成功の鍵
教師の言うことは常に疑う
＞副詞になるものの中で複数個の意味を持つもの
これ、あったっけ 医師になるのは、めちゃくちゃ簡単だよ。
どんな馬鹿医大でも国家試験の合格率7割以上はあるし、自治医大以上ならほぼ100％。
弁護士の場合は難関ロースクールを卒業しても、国家試験を通るのは10%程度。
医師になるには金と時間がかかるが、試験自体は簡単。
うちは従兄弟三人医師になったが、英検二級すら落ちるレベルの頭だからね。
医師国家試験の合格率ランキング見てみ。
一番低い帝京大学ですら、79.4%。
奈良県立大以上の偏差値の25校は95.0％超え。
これのどこが難関試験なの？
医学部に学費を支払える財力のハードルが高いだけで、医師にはバカでもなれる。
弁護士、司法書士、会計士、英検１級あたりは、バカには絶対に無理。
まとめると
医師国家試験→バカでも受かる。しかし、医学部6年間で1,000万以上かかる学費のハードルが高い。
司法試験→ロースクール卒業しても、合格できるのはごく一部。非常に難関な試験。
司法書士→ロースクールに行かなくても受験できるが、難易度は司法試験並み。
英検１級→英語がずば抜けて優秀でないと合格できない。英語の偏差値100必要。（実際にはそんな偏差値はないが）
会計士→おそらく、最難関試験か。会計大学院修了者の合格率は7.6％しかない。
不動産鑑定士→鑑定理論が地獄。単体の科目としては最難関の一つ。経済学などは公務員試験より簡単か。 常に疑うに関しては富田先生は生徒に常に考える事を求めるからなー
教える内容も考えて使うことを前提にしてる
言ってる事とやってる事が一致してるというか、言動が一致してるというか 富田様のいうことを疑ってみた結果
dorara_1991 どら＠candy
@TOMITA_yozemi 解法研究の読解編を受けている者です。
付録p44のifの代わりになるもの～のところでsuppose(supposing/supposed)とあったのですが、supposed←これは誤植でしょうか？それとも僕の頭が誤植でしょうか（；^ω^）？
@TOMITA_yozemi
富田一彦
@dorara_1991 まあ君の方だね。 930 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 00:04:33.17 ID:B8/VWS/U0
富田がobliginglyをobligeは強いるですからこれは義務的にっていう意味ですねｸﾞﾌﾌって訳したんだけど辞書では好意的にとか親切にって出てきたんだけど
Undergraduates obligingly provided me, through their own autobiographical writing, with the insights that I articulate now.
大学生は私に自伝を通して私が今持っている考えを義務的に与えてくれた
より
親切にも大学生は私に自伝を通して私が今持っている考えを与えてくれた
のほうがしっくりくるのは気のせい？
931 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 12:47:23.57 ID:A554a+6y0
なんか勘違いしてない？
obliginglyをobligeは強いるですからこれは義務的にっていう意味
なんて、本当に言ったの？ そしたらもっと騒ぎになってるよ。
何の授業？ 単科？ 932 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 12:59:38.24 ID:t5qYvbC10
単科だな、2014の第一学期ハイレベル英文読解のやつでLesson2の②
明日もう一度確認してみるわ、もしかしたら俺の勘違いかもしれない
937 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 14:53:43.42 ID:t5qYvbC10
確認した
言ってるわ、確実に第7講の授業でね
obligeは強いる、obligationは義務だからまぁこれは…義務的にですねｸﾞﾌﾌと言っている
ただその後にobliginglyは仕方なくとまでは訳しませんねｸﾞﾌﾌって言って全訳の時はobliginglyを訳していない
富田にobliginglyの訳をどうしたのか聞きたいわ
100人もの必修の学生に課題を出した
その学生たちは自身の体験談を通して私が今持っているような考えを与えた。
obliginglyを仕方なくと訳せば意味は通じるんだろうが実際どうなんだろう
英語わかるやつよろしく
938 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 15:00:28.95 ID:t5qYvbC10
一応録音もしたわ
文脈上仕方なくとかしょうがなくでも通るんだろうけど富田はobliginglyは義務的にという意味なわけですがという前置きをおいた
つまり富田は知識としてobliginglyを義務的にという意味で覚えていることになる
こいつよくこれで東大入れたな センター試験の問題間違えて爆死
富田「これthis is because入れた人おバカですねぇw」→間違ってたのは富田の方
288 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/26(火) 23:52:20 ID:y5inc3DwO
トミー、センター講座の解説と赤本の答えが違うよ～(>_<)
Lesson1の語句挿入の2つ目で「これthis is because入れた人おバカですねぇw これはthe wayですよ」って言ってたのに赤本ではthis is becauseになってるんだけど…
どっちが正しいんだ？
293 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/27(水) 00:40:06 ID:VM4CV55WO
黒本もbecauseだ…。
295 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/27(水) 01:06:01 ID:k3U1QbIsO
センターは追試の解答も公表(2006年は公表してない)してるから、
黒本、赤本が正しいのか。
348 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2006/12/28(木) 19:08:18 ID:etD41ahnO
センターの問題解説付きで間違えるのは恥レベル。富田は参考書とサテラインの宣伝力がなきゃ三流講師にも劣る学力 399：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 00:13:25.78 ID:rQSQ6qwy0downup
この馬鹿、またツイッターでトンデモ語源知識晒してんぞｗｗｗｗ
uniqueがun+equalとかｗｗｗｗ
マジで英語教師か？こいつｗｗｗｗ
馬鹿は馬鹿なりに辞書引いてから書け馬鹿ｗｗｗ
400：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 00:18:23.59 ID:rQSQ6qwy0downup
印欧語の知識が大学生程度でもあったらuniくらい知ってるだろｗｗ
馬鹿の接頭辞の知識は中学生のun-止まりかｗｗｗ
409：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 12:13:58.97 ID:rQSQ6qwy0downup
アホ信者は辞書すら引けないのかｗｗｗ
ジーニアス読めよ、ほらｗｗ
〔一つ(uni)の(que)〕
つーか、見てみたら富田に質問してる受験生の方が合ってるのなｗｗｗ
富田ｗｗｗ哀れｗｗｗｗｗｗ
410：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 12:16:44.64 ID:rQSQ6qwy0downup
そもそもun+equalだったら「ユニーク」って発音にならないだろｗｗ
ほんとに英語の講師か？こいつｗｗｗ >>278
「教師を常に疑え」とカッコよく教えててこの対応は酷いなｗｗ 富田の参考書ってメチャクチャ完成度低いな。アシスタントに書かせて自分で確認してないのまるわかり。
今井宏が富田を批判しまくってた時は耳が痛かったけど今思えば今井が正しかったと思える。 >>244
富田は「辞書が間違ってる」みたいなこと言ってるでしょ 大学1年にもなれば教養英語でわかるけど本屋に売ってる市販の辞書(外国人向けの英英も)はほぼ間違いだらけで参考ならともかく使い物にならないよ
辞書おかしいてとこから入るもの。学習用のは収集範囲小さいのとスタンダード英語や語源やらにとらわれてる
じゃあまともな辞書はあるのかというとないけどね >>289
そんなの当たり前。
教育論の常識として、初歩段階・基礎段階では、
多少の論理性や正確性を犠牲にしてでも分かりやすさを優先させる。 せめてお受験レベルのことはクリアしてから辞書批判してくれませんかねえ？ｗ
399：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 00:13:25.78 ID:rQSQ6qwy0downup
この馬鹿、またツイッターでトンデモ語源知識晒してんぞｗｗｗｗ
uniqueがun+equalとかｗｗｗｗ
マジで英語教師か？こいつｗｗｗｗ
馬鹿は馬鹿なりに辞書引いてから書け馬鹿ｗｗｗ
400：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 00:18:23.59 ID:rQSQ6qwy0downup
印欧語の知識が大学生程度でもあったらuniくらい知ってるだろｗｗ
馬鹿の接頭辞の知識は中学生のun-止まりかｗｗｗ
409：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 12:13:58.97 ID:rQSQ6qwy0downup
アホ信者は辞書すら引けないのかｗｗｗ
ジーニアス読めよ、ほらｗｗ
〔一つ(uni)の(que)〕
つーか、見てみたら富田に質問してる受験生の方が合ってるのなｗｗｗ
富田ｗｗｗ哀れｗｗｗｗｗｗ
410：名無しさん＠お腹いっぱい。：2012/01/08(日) 12:16:44.64 ID:rQSQ6qwy0downup
そもそもun+equalだったら「ユニーク」って発音にならないだろｗｗ
ほんとに英語の講師か？こいつｗｗｗ せめてお受験レベルのことはクリアしてから辞書批判してくれませんかねえ？ｗｗｗ
930 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 00:04:33.17 ID:B8/VWS/U0
富田がobliginglyをobligeは強いるですからこれは義務的にっていう意味ですねｸﾞﾌﾌって訳したんだけど辞書では好意的にとか親切にって出てきたんだけど
Undergraduates obligingly provided me, through their own autobiographical writing, with the insights that I articulate now.
大学生は私に自伝を通して私が今持っている考えを義務的に与えてくれた
より
親切にも大学生は私に自伝を通して私が今持っている考えを与えてくれた
のほうがしっくりくるのは気のせい？
937 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 14:53:43.42 ID:t5qYvbC10
確認した
言ってるわ、確実に第7講の授業でね
obligeは強いる、obligationは義務だからまぁこれは…義務的にですねｸﾞﾌﾌと言っている
ただその後にobliginglyは仕方なくとまでは訳しませんねｸﾞﾌﾌって言って全訳の時はobliginglyを訳していない
富田にobliginglyの訳をどうしたのか聞きたいわ
100人もの必修の学生に課題を出した
その学生たちは自身の体験談を通して私が今持っているような考えを与えた。
obliginglyを仕方なくと訳せば意味は通じるんだろうが実際どうなんだろう
英語わかるやつよろしく
938 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2016/02/09(火) 15:00:28.95 ID:t5qYvbC10
一応録音もしたわ
文脈上仕方なくとかしょうがなくでも通るんだろうけど富田はobliginglyは義務的にという意味なわけですがという前置きをおいた
つまり富田は知識としてobliginglyを義務的にという意味で覚えていることになる
こいつよくこれで東大入れたな ネクステレベルの英文法すらおぼつかない富田様、元気に辞書批判！！ｗｗ
516 名前： 名無しさん＠お腹いっぱい。 [sage] 投稿日： 2011/09/10(土) 21:45:41.62 ID:/208XfQP0
２学期付録のｐ４４のとこなんだけどさ
ifの代わりに用いることができるもの～のところで
suppose(supposing/supposed)ってあるけどsupposedはダメじゃなかったっけ？
521 名前： 名無しさん＠お腹いっぱい。 投稿日： 2011/09/10(土) 23:20:28.41 ID:qddIa6TC0
＞＞516
英文法書とか辞書いくつか見てみたけどsupposedは
ないね。
富田マジで大丈夫なのか？
528 名前： 名無しさん＠お腹いっぱい。 [sage] 投稿日： 2011/09/11(日) 05:10:33.82 ID:J+okezWA0
＞＞517＞＞521＞＞525
どこかでsupposedは不可って書いてあったのが頭の片隅に残ってたから
調べてみたらやっぱり、という感じで。桐原・文法語法1000にも
(supposedはダミーの選択肢に使われるから注意)って書いてあるから間違いないと思う 論理性皆無、こじつけをこねくり回した、日本語的にも意味不明のトンデモ説明ｗｗｗ
ちなみに解説だけでなく、解答もこの糞講師は間違えてますｗｗ
＞青ロイヤルで見た限り、答えが間違えてる。
＞正解は当然2
TSBL_bot @TSBL_bot
問題： (LV3) カッコの中に入る正しいものを選べ: He is not a student [ ] easily obeys his teacher.
1:that 2:who 3:and he 4:as he
TSBL_bot @TSBL_bot
解説1： 関係詞の選択。関係代名詞切で、かかる相手の名詞（一般に先行詞）が「人」の場合はwhoを使うというのは常識だが
問題は、かかる相手の名詞が動詞のCになっている場合は、その名詞が「人」であることは意味論理上成立しない。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説2：(続き)例えば、この問いの文でも、a student=「人」だとすると、He is not a studentから、彼≠「学生」＝「人」
すなわち彼≠「人」が成り立ってしまい、彼は人間でないというおかしな結論が出る。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説3；(続き) そこで、一般に「人」に当たる名詞でも、それがCにある場合には、「人」ではなく「身分・資格」と考える。
「身分・資格」は「人」ではないから、who節をかけることはできない。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説4；(続き) なお、3と4も論理的に未成立。文末にhis teacherとあるからには、彼がa studentであることは自明であり
3及び4だと、前半部分がそれを否定してしまうことになる。(続く)
TSBL_bot @TSBL_bot
解説5；(続き) 彼はa studentだが、「ある種の」studentではない、としないと文意が成立しないので、関係詞節以外は不可。 富田って辞書の訳は冷凍食品ようなものだからダメと言うけれど
大学入試の和訳問題って逆に意訳したら構文ごまかしてるとなってダメなんじゃないの？
赤本などの過去問の解答とか見ても基本的にほぼ直訳だし。 >>295
辞書の話は用法・文法の話じゃなかった？ >>296
ビジュアル英文読解のまえがきに
訳の話でも辞書の訳は冷凍庫と書いてある。
ただ、大学入試として考えた場合は辞書の訳のほうがいいんだよね。
極端な話、「おなかがすいた」より「私は空腹だ」のほうがいい。
受動態で日本語っぽく訳すのがギリギリOKってところだと思う。
DUOの訳は翻訳家を起用してるせいで「こなれた日本語」「自然な日本語」になっているが、
大学入試の和訳問題であの和訳では多分、ほとんどの例文で×になる。構文を取れずにごまかしてると思われる。 >>295
辞書の訳ではダメな場合があるって話でしょ。
構文上同類になる２つの単語を辞書の意味のまま訳すと
誤訳になっちゃうから、同類の意味になるよう調整するとか。 >>295
辞書の訳ではダメな場合があるって話でしょ。
構文上同類になる２つの単語を辞書の意味のまま訳すと
誤訳になっちゃうから、同類の意味になるよう調整するとか。 英語構文把握講座：全部で8ターム80時間からなる構文把握のための講座。
受験準備の中盤で最も重要な役割を果たす「構文把握力」を養成することを目的としています。
授業時間は2時間、1時間あたりの受講料は税込み5,150円です。 大学受験板だが予備校板だかにもスレあったけど、
富田って文脈はダメとか言うくせに
たまに「ここは文脈で判断するしかない」って言うんだよね。
まあ、時と場合によるってことなんだろうけど。
forが意味が分かればいいのに何のforとかいちいち考えさせるのウザい。
考えたとしても、合ってるんかね。
単語帳は不要と言って自分で単語帳を出版するのもそうだけど…。
不定詞が未来的、動名詞が過去志向だから、
I came here to look for my son（息子を探しに来た）
I came here looking for my son（息子を探しに来たが見つからなかったという過去）
って違うでしょ。
不定詞が未来志向って名詞的用法の場合だけでしょ。
I came here hoping oherwise あ、これは綴りが違うか。
Now you fithing chance to prove your fathar wrong（←スペルミスありまくり）
は、なんでファザーのあとにisが入らないかってのも説明になってない。 >>301
文法上とりうる解釈が２通り以上ある場合は
文脈上意味が通る方で考えることになるよね。
他の先生も普通に教えてることだと思うけど。 富田もすっかりぼったくり詐欺師素人ユーチューバーみたいな値段付けで信者囲って生きていく感じになっちゃったな
流石の富田でも1時間あたり5000円も払う価値は無い
しかも80時間ｗ
さらに確かそれをやる前にまた別の数十万円の英文方講座が必須ですみたいな形式なんだろ？
数十万の講座を受けるにはその前に別の数十万の講座が必須です、てやり方は前からえって思ってた >>302
それはそうなんだけど
富田は「文脈は他に方法がない時の最終判断であくまで文法的判断」という考え。
西きょうじや今井宏だと「文脈なしに文章は有り得ない」ということを最初からいい、最初から両論併記（両論併記の使い方が違うというツッコミは無しで）。 >>303
インターネット上で富田の代ゼミｔｖネットの動画見れるぞ。
だからこそ、ビジュアル英文読解が
本人が確認してないの丸わかり。
授業で富田が「こんな訳はダメ」と言っている訳が本の中での模範解答だからねｗ 100の原則、ルール144、入試英文法、カリスマ先生の英文解釈の4冊は本人が執筆してると信じたい ＞授業で富田が「こんな訳はダメ」と言っている訳が本の中での模範解答だからねｗ
激しくワロタｗｗ
これが富田様流の「論理」なんですかｗｗｗ 昔の西とかが言ってるよう模範訳は旧帝とかに持っていっても7、8割ぐらいだぞ
無難な英語訳に英作文じゃ点は出ない
現代文も林とか持ち上げられてるけど無難な部分点拾いの回答作りがうまい >>303
詳しいね。富田のことで頭がいっぱいなんだね。
お気の毒に。 >>304
西先生のポレポレをやったけど、
文脈からの判断は最後にやってたよ。
例題4とか例題44とか。
今井先生のことはわからない。 >>305
確かに昔から弟子が書いたとか言われてるけど、あの本はなんか結構雑なんだよな
訳も富田意外とヘタクソな訳するなと感じるものも多い。そんなもんか、的な
ちなみに俺は普通に本人が書いてると思ってるけど
普通に考えて弟子(生徒)が書いた本を自分が書いた設定にするなんて絶対嫌だろｗ >>306
流石にデビュー作から他人が書いてるのはおかしいだろｗｗ >>311
ビジュアル英文読解に関しては
そもそも前書きに協力者（大学生？）の名前を連ねてある。
ルール１４４は明らかに富田自身ってのは分かるけど。
あとライトハウス英文読解ってビジュアル英文読解が出た今、使う価値ないと思ったが、
Amazonではいまだにプレミア価格だな。 ライトハウスは数の少なさへの値段だよね
オクの出品者も流通数を考えて強気の価格だったけど徐々に下がってきてる感じ 越前敏弥 @t_echizen
翻訳学校やカルチャーセンターで教えはじめて約20年、そして去年から大学で翻訳演習を教えるようになり、年々強く感じるのは、受験を終えた学生や大人のための本格的な英文読解力養成講座を作りたいなあということです。
文芸翻訳の仕事の合間なので、なかなか準備は進みませんが、ずっと考えています。
ただ、自分に残された時間はあまり多いわけではないし、まだまだ翻訳したい作品がたくさんあるし、その一方で、長くてもあと4、5年で仕事のペースを大幅に落とすつもりなので、もっと若く優秀な人が決定的なプログラムを作ってくださるなら、喜んで紹介したいとも思っています。 宮崎尊は翻訳家としての訳と入試としての訳の線引きをハッキリ理解してる >>307
昔の代ゼミの講師パンフ小冊子にあった、仲本の
”自分の授業でやらないこと”で、
「論理と言う名の屁理屈」「ヘタクソな発音」
とあったのは、
富田のことなのか佐々木のことなのか見解が割れたが、
ヘタクソな発音ってあるから富田かな？
佐々木は一応は論理的でもあったが富田はまさに屁理屈だし。 >>308
そもそも大学入試は解答が公表されてないから推測でしかないでしょ。
神田外語大学くらいか公表してるのは。
東大は点数は教えてくれるから高い精度での推測は出来るけど。 伊藤和夫の「これ以上ないくらいテキストを汚してから英文を読む学生がいる」「言葉は前に戻れない」
ってのが薬袋批判だったのか富田批判だったのか
どっちだったんだろう >>321
西先生のポレポレに憧れてたんだろうね
実際に30代の女性と再婚したみたいだし地味にポレポレしてるみたいだし 超直訳
『トンデモ本の世界R』と学会著（太田出版）より
全編直訳！とても読めないファンタジー小説
ジャック・L・チョーカー著
野口幸夫 訳
『チャンジウィンド・サーガー１ 変容風の吹くとき』
（書き込み者注：一般的に言われる直訳ではなく、まさに超直訳。
長い構文も分けずに強引に１つの文章にしたり、大半が倒置法だったり）。 超直訳
『トンデモ本の世界R』と学会著（太田出版）より
全編直訳！とても読めないファンタジー小説
ジャック・L・チョーカー著
野口幸夫 訳
『チャンジウィンド・サーガー１ 変容風の吹くとき』角川文庫
（書き込み者注：一般的に言われる直訳ではなく、まさに超直訳。
長い構文も分けずに強引に１つの文章にしたり、大半が倒置法だったり）。 >>305
検索しても見つかりませんがどこで動画見られますか？ >>303
やらかしがあったのも影響しているだろうとはいえ
かつて人気を二分した西が低価格でやってるから余計にね >>326
低価格でやるしかないのは
マウント取れるところじゃ無いと思う。
そのおかげでポレポレ１冊を
しっかり勉強することができたのは
とても有り難かったけどね。
むしろ安定して売れてるロングセラーがあることの方が
誇れる話んじゃないかと思うけど。 富田なら大人向けの読解と文法の動画教材各10万で出したら売れるだろ
俺は買うぜ
薬袋の5万の教材も売れたみたいだし >>331
まさに自分はそれだわー
やり直し組だから代ゼミの文法と読解の講座を買った
好きな時間に家で受けられるのは助かった なんで帰り読みを否定する伊藤和夫に習ったトミータが
返り読みを肯定するの？
伊東の場合は返り読みは「必要悪」だったが、
富田は返り読み「前提」だし。 >>333
恐らくだが効率のためだ
駿台は物理や化学なんかもそうだが
受験突破のためのテクニックというより浪人向けに
アカデミックっぽいことを教えようとする傾向があった
富田はそんなことよりまず受かるためだってことで
とりあえず意味がわかれば良いを重視したんだろう
本当の意味での英語力、ということになれば伊藤のやり方の方が正しい
だが1年という短期間で受験のみを突破するのであれば富田の方が効率は良さそうだ できる奴を鍛えるのが駿台でできない奴を鍛えるのが代ゼミだったからな（今は知らん） 英文解釈スレで前から読むのと返り読みはどっちが良いかの話が出たのか
それぞれを定義よく分からない事もあるし言いようがない
富田先生は授業でも本の中でも「返り読みしなさい」「私の読み方は返り読みです」と発言したことはないと思う
だからこの話はスレ違いかも 動詞を数えるのも返り読みするのもわからないことをわかるようにするための手段と割り切って教えてるもんな
なぜか5chだとその部分が拡大解釈されて煽られてるが 私見だが、英文法と英文読解（英文解釈）を切り離してる講師が多い中、
富田は英文読解の授業も英文法の授業も最初のうちはやること変わらない。
「読解に活かせる文法」というか、本来の意味の英分布という意味で、 返り読みの方が早く読める
なんせその方が日本語の語順に近いから理解が早い
返り読みの存在を知らずに前から呼んでいたがこんな方法があるのかと知ってからは簡単なセンテンス以外は返り読みすることが多い。 それリスニング聴解力はどうするの。
富田もこの問題からは逃げ回っているけど。 >>340
富田のやり方を支持するレベルの受験生の受ける大学に
リスニングは出ないのではないか
センターくらいなら気合いでなんとかしろ 動詞を数えるっていうけど、数えられる時点で
述語動詞と準動詞の区別が出来ているわけで
それ出来るなら必要なくない？ 日本語読めないやつがいるな
英語も読めなそうだけど >>345
筆者が考えた通りに読んでもらえないのは
そんな文章を書いた本人が悪いって
先生も言ってたよな。 >>343
区別するだけなら普通の高2くらいで可能
なんせ前にtoがついたり語尾にing やedがついてるからそこまで難しくない。
第五文型で不定詞が原形のままで出てくからそこは見誤る人が出てくるかもしれない。
言っておくが町の塾にはそんな子はいくらでも来る。 >>345
レスアンカーつけないということは日本語が読めてる云々以前に書けてないということ 【朗報】富田の英文読解100の原則が電子書籍になる
アマゾンkindleだと、紙の本から２０％引きで1056円、上下セットだと２５％引きになって1980円
大和書房がかなりがんばってくれた お前ら富田マニアなんだから普通に紙の本持ってるんじゃないの？
てか時代なのか何なのか、あの富田がもしかして全部の本が絶版…？ ライトハウス英文読解なみに発行部数の少ない共著本が
全然プレミアム価格にならないのは、共著で逆に長所を殺してるからだろうな 最近の受験生→ポレポレ
社会人→リー教
で勉強してるってイメージ
SNSやYouTubeで富田の本挙げてる奴少ないわ こじつけデブの本使うのなんて、情弱アホか生き残り信者だけだろｗ 富田の「論理」が仲本の言うように「屁理屈」が明らかになってしまったからな。
国語も英語も、
出版社によって解答割れるような難題（悪問）は
大学側はとにかく
英語・国語としては
富田が出した解答が正解だろうと思っていたが、
今思えば全然だな。 富田先生の単科ゼミって何人位入る教室で生徒は何人位でやってるんすか？俺が在籍してた頃は代ゼミ規模縮小直後だったけど150人位入る教室が満員だった 476 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[] 投稿日：2021/05/15(土) 11:07:25.78 ID:yFMnDTcW0 [1/2]
今富田の単科って生だと何人くらい教室にいるの？
477 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。[] 投稿日：2021/05/15(土) 11:16:38.41 ID:TVyq2+AY0 [2/4]
>>476
多くて3人 >>361
ウソだろ？？？？ウソすよね？？
信じられない、、、
他の講師も同じような感じなんすか？
西谷プロとか仲本先生とか 動詞の数を数えるって他の講師が失笑してたな
書名は忘れたが参考書とかの雑談か序文あとがきでも動詞を数えるを失笑してるのを見たことがある。しかも数回。 2022.7.1 吉祥寺【街宣アーカイブ】RCEP で中国に乗っ取られるぞ！売国政権を追い出せ！
://youtu.be/o49xNAoBW5I?t=702
>>362
その程度しか生徒が集まらない先生に
夏期講習の生授業を複数コマ設置はしないでしょ… 相手が二人の「試験監督」は暇だと言って授業中にツイッターに書き込むバカ講師の図
10月14日
富田一彦@TOMITA_yozemi: こら、授業中にこのツイートを見てるお主、授業に集中したまえ。
え？お前はどうかって？だって試験監督ヒマなんだもの。
富田一彦@TOMITA_yozemi
@Ryoca_1110 何しろ相手が二人だからね。
@kanekanezzz
@TOMITA_yozemi 今、2人の授業なんてあるんですね…。しかも先生が試験監督なんて…。
富田一彦 @TOMITA_yozemi
@kanekanezzz 大宮の東大クラスなんて昔も今もそんなものだよ。 896 名前： 名無しさん＠お腹いっぱい。 [sage] 投稿日： 2015/02/01(日) 00:01:22.34 ID:SOKfsqu10
去年の本部校新学年講座は
西川さんの新高３ハイレベル英語前期は20人くらいいた
高橋の新高２ハイレベル英語前期は5人、
それとは違う内容の富田さんの新高２ハイレベル英語前期はなんと一人だったらしいw 227 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2014/03/23(日) 17:17:10.98 ID:I/mqVpwa0
札幌生徒ゼロって大丈夫かよ。共通テキストだから人が来ないだけか
もう富田に価値が無くなったのか？
228 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2014/03/23(日) 22:08:32.12 ID:fb++hMoe0
インチキデブの化けの皮がはがれたってとこだなｗ
229 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2014/03/24(月) 00:10:17.42 ID:77SKdRy30
>>227
今年1月の冬期の札幌は生徒1人だったよ。
それでも個別っぽくしないで大勢いるかのように授業していた。
231 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2014/03/24(月) 00:52:34.12 ID:3KBBwiVP0
富田の没落酷いな
なぜこうなった？ 富田のやり方は分析的で思考を要する
それは長文の量が増えて速く読むことが求められる入試では
逆に速度を遅くしてしまい得点が落ちる可能性がある
マニュアル的で思考を要しない肘井タイプに高校生の人気が
集まったが、無料講義が登場して以降、前から読みながら
マニュアル的ではなくて分析していく西が再評価されているのが現状か 再評価されてるのか？？
西は昔も今も一度も良いと思ったことないわ
いまYouTubeやってるけど内容以前にまず喋りがしょぼすぎて見る気にならないレベルだし 東大クラスだから人いないの?テキスト単価でなく固定のやつだよね?
自分はそこそこ前だけど冨田が名古屋来たときに一日だかの特別授業みたいのあって参考書も授業も取ってるから意味ないだろうなあと思いつつも取ったら一クラス分ほぼ埋まるぐらいはいたな
そして冨田はわざわざ集まった生徒にゴミみたいな雑談してた
覚えてるのが名古屋はほんと田舎ですねえw朝から電車走ってる間は人いるように見えますが
講義終わって夜中充電近く帰る時になるとほんと人いないw駅にいたのはピョーンピョーン跳ねるカエルだねw
都内はそんなことない一日中人がたくさんいるんですwとかそんなんを大量に話して満足して帰っていったわ 最近アップされた富田先生の東大クラスのガイダンス動画凄かった！！
富田節炸裂で毒吐きまくりx >>370
喋りがショボいから見る気にならないって子供かよw
西は地頭が悪いととっつきにくいだろうとは思うけどな あんな喋りを喜んで聞くとか暇なジジイしかいないだろｗ
西はどうでもいいことをちんたらショボショボ喋ってるから普通の頭があれば速攻切って終わり 基本はここだの動画をチラッと見て思ったんだが
動画は基本はここだというより英文法の核（総合英語）みたいだなと
薄くて手軽に終わるのがロングセラーの理由だと思ってたんだが西先生的には動画はあれで良いんだろうか >>375
本だけで勉強できる人は映像いらないと思うよ。
映像があるおかげでストライクゾーンが広がった。 同僚のＮがおそらく言い出したであろう西谷プロ呼びがすごく癇に障る
失礼すぎる
けど西谷先生の信者の人がそれを受け入れてるのが分からない 私見だが、英文法と英文読解（英文解釈）を切り離してる講師が多い中、
富田は英文読解の授業も英文法の授業も最初のうちはやること変わらない。
「読解に活かせる文法」というか、本来の意味の英文法の意味を知るという意味で、
講義で言えば最初の５講くらい、書籍で言えば１冊くらい読むのは有意義だと思う。
ただしそれ以上はダメ。
英語はパズルではない。それ以上富田に染まると、英語のセンスがあるやつほど英語が出来なくなる。
返り読みも「そういう方法がある」というだけでそれをクセにしてはいけない。
今井宏が言ってたように「なんでも形から入ろうとしないこと」だ。 >>339
そりゃ初歩の段階ではそうだろうけど、慣れればそのままの語順で読んだほうが速くなる。はず。 富田の「不定詞の用法を日本語訳から考えてはダメ」ってのが納得いかん。
そもそも不定詞に何用法かなんて考える必要はないと思うが、
考えるとしても、むしろ日本語訳から逆算したほうが正確なはずなんだが。 実は今、富田先生のプチブームが来てる
ルール144が再販されたタイミングも良かった 西ってYouTubeで基本はここだとかポレポレとかの解説授業動画あげてるけど、
１円にもならないのになんでそんなことやってるの？
代ゼミｔｖネットのをそのまま流すのは著作権的に無理だろうから、
改めて授業してるんだろうし。
動画のＵＰ順番がメチャクチャなのがちょっとやりにくいけど。 もう十分に生涯暮らせる金があるだろうに
金の亡者だったのか西きょうじ >>388
代ゼミも受けたことあるけどYouTubeの方がわかりやすい。
今考えると元々授業が上手いタイプではなかったのかもしれない
というよりも昔はわかりにくい先生が大多数だったから相対的にまともだったんだろうな 西きょうじは
「基本はここだ→ポレポレ」は
難易度の乖離が激しいから桐原の英文解釈技術を挟めと言ってるが、
英文解釈技術は人によっては使いづらくてダメだろ。
普通に「基本はここだ→実況中継→ポレポレ」でいいと思う。
実況中継の難点をあげるなら、出典が書いてないことだな。だから最初から気持ち負けする読者が多い。
でもあれ高校入試の英語長文なんだよね、その出典をちゃんと書けば臆する読者は激減すると思う。 >>391
それはTVネットではなく生授業との比較だよね？
西の生授業は日本語能力が高くないとついていけなかったから
わかりにくいとは思う。
授業で「基本はここだ、に書いてあることを省く」とかも詐欺だろ。
参考書で分からないから授業を受けてるんだし、
そもそも事前に言えよそういうことは。 富田の著書は
いきなり大学入試問題から始まるから
西きょうじの実況中継と似た意味で、
ビビって臆する学生もいると思う。
なんで基礎向けの本でいきなり大学入試問題から始めるのか。 簡単な例文や文章を使うと「そんなの使わなくても解ける」と思っちゃう生徒もいるからなあ
やさしい文章で解釈を教えてる中久喜の本の売れ行きがイマイチなのもそこに原因がありそう
>>393
ちなみに「省く」と言った授業は代ゼミの授業？Youtube？ >>395
でも今、
学研の「ひとつひとつわかりやすく」や、
それに相当する低難易度の旺文社（やさしくわかりやすい、だっけ？）や文英堂の本って結構売れたと思う。 >>395
代ゼミの授業のほうで、しかもレベルの低いほうの授業（講義）。
「『基本はここだ』に書いてあることは省くので読むように」とか言ってた。
アマゾンの講評レビューだと、「ってことは本だけではダメなんだな」ってレビューがあったと思う。
TVネットはそもそも参考書を使って授業するから物理的に省きようがない。 >>393。
当時国語は、センターで8割前後。
得意ではなかったが、理系なら並の成績だと思っている。
うちの高校は生授業は無料だったのでいろいろ試し聞きした。
授業は富田が一番わかりやすいが、テキストが好きになれなかった。
Twitterの間違い発言などで叩かれ気味だが、
それでも生授業での文法の軸のブレがなくて一貫性がありわかりやすい。
ただテキスト的に何を学んでいるのかがわかりにくい。
よって自習がしにくい。
富田の文法に対する姿勢だけ学んで授業は切った。
西はテキストは好きだったが、授業そのものは特にわかりやすくもなかった。
でもテキストでは足りないところもハッキリ言ってくれるし、だから何をすればいいのかも言ってくれる。
当時の西は文法の説明は、富田と違ってブレブレな感じがした。
今のYouTubeの西は文法の説明にブレがないし、伊藤和夫風な説明も加わってわかりやすくなっている。
ちなみに高校生の時はポレポレと透視図を使っていたので、
代ゼミTVは自腹で受講したが、本以上に得られるものがほとんどなかった。
代ゼミTV見る時間を、透視図の復習時間に当てるべきだったと後悔したものだ。 ポレｐレは解説が薄いからＴＶネットがないと補完できないでしょ。
今のＹｏｕＴｕｂｅは、ＵＰの順番が滅茶苦茶なの勘弁してほしい ポレポレの解説が薄いとは思ったことがないなあ
一番残念なのはP128の「この本で、比較を集中して扱わなかったのは」
のところ。
生授業なら比較が薄いから他書で練習するようなアドバイスをしてたと思う。
なので俺は透視図で比較を補った。
反対にポレポレには二重限定など、透視図では抜けているところを扱っている。 >>399
西先生のチャンネルで
「ポレポレ英文読解講義」の再生リストを選ぶと
正しい順番で出てくるよ。 >>394
入試直前になっても基礎がおろそかな人のために
入試問題の英文を使って基礎から叩き直してるんじゃない？ ポレポレの解説が薄いのは西きょうじ自身が言っている。
また、２講目が周りの講師に「こんなふざけた参考書初めて見た」とか言われたらしい。
「読めばわかりますよね」って書いてあって、
読めば分かるなんて解説初めてだｗ みたいな。
教科というか科目は違えど現代文の出口の、読解ではなく設問の解き方の部分もそんな感じだけど。
まあ現代文は、本文読めるの前提で設問解説しかない本も多いから、現代文の参考書や問題集でまともなの自体が少ないが。 つか今の時代に富田とか西とかって老害扱いされてないか？
学生さんは今なら関とかが人気じゃないのかな。今井は昔も今も人気だけど。
あと安河内もか。
安河内は「答えを言うだけの講師」であって学校教師にすら劣ることから、
人生ってのは運が大きいなと思う。「文法なんて誰が教えても同じなんだけどね」とか意味不明発言もしたことあるし。
「選手として一流が監督として一流とは限らない」を地で行く講師、安河内哲也。 >>402
水野卓が「基礎といいながらどこが基礎って本が多くてイライラする」とか言ってたが、
その水野の本もいきなり入試問題から始まっていたり、「文法なんて覚えるだけ」とか書いてたりなんだよね。
まあ旺文社とか桐原の本は基礎と言いつつ全然基礎じゃないってのはあるけど。
個人的には古文の講義や本が「基礎と言いつつ全然基礎じゃない」ってのが多い気がする。
「『る』が未然形というのは当然知ってますよね」って、
まず「未然形ってなに」から説明しろよ。 しかし下手くそな文章だな
もう少しまともな文章書けないのか 解法のルール144も電子書籍化してくれ
論理と解法を復刊してくれ ↓模範文にしろと言われても、文章がひどすぎてそもそも何が言いたいのかすらわからん
だったら模範文にしてやるけど、せめて何が言いたいのかわかる文章を書いてくれ
403名無しさん＠英語勉強中 (ﾜｯﾁｮｲ 8989-lvsq)2022/07/19(火) 02:36:29.78ID:Ms+Rt6X50
ポレポレの解説が薄いのは西きょうじ自身が言っている。
また、２講目が周りの講師に「こんなふざけた参考書初めて見た」とか言われたらしい。
「読めばわかりますよね」って書いてあって、
読めば分かるなんて解説初めてだｗ みたいな。
教科というか科目は違えど現代文の出口の、読解ではなく設問の解き方の部分もそんな感じだけど。
まあ現代文は、本文読めるの前提で設問解説しかない本も多いから、現代文の参考書や問題集でまともなの自体が少ないが。 『声の教育社』の中学受験案内
（個別スレも複数板に立ったような「JR●●駅」しか書かず「JRの何線」かを書かない晶文社版と違い、学校の所在地・最寄り駅が分かりやすい）、
によれば、
上位私立中学は中３で英検２級１割。
準進学校だと高１で英検２級は結構いる。
中堅高校だと高１で英検「準」２級は上位（学内ではなく全国の受験生の平均値としても上位）。
だが、
中３や高１で英検２級を持ちながら、
英検２級とほぼ同じ難易度のセンター試験（今はそう言わないが）に苦戦したり、
そもそも大学受験勉強をやったり、
「英検２級は高卒程度ではない、大卒程度だ」ってスレがあったと思うが、
大学によってはそうだろうけど、英検が学習指導要領に準拠（本来、旺文社のやる英検に指導要領は関係ないが）していることを考えると、
むしろ、
英検２級を中３とか高１の段階で持っていないと１～３年間の受験勉強上位の大学に入れないって、
上位大学ってどんだけ高校の指導要領から逸脱した問題作ってるんだよ。
まあ逆に、高校受験でも上位高校は、これも単独スレいくつかの板にあった気がするが、
Fランク大学より難しいどころか、大学受験生の上位が問題見ても「これ中３にやらせるのお？」と驚くくらい。 >>410
>410
が一番ひどかったってオチですね？
普通はレスアンカーなかったらすぐ上のレスを指すと思うのに、
まさか>>>407の指している内容が直前のレス（直上のレス）ではなかったとは！ 水野卓「どこが基礎やねん」.wmv
https://youtu.be/CHbozk5JWWo
2015/11/05 若い頃の富田先生の授業はやっぱりすごいね
神が降りてる 最近上がった動画が10日で6万再生！やっぱ富田先生はすげーわ 西きょうじは
「基本はここだ→（桐原の解釈の基礎か超基礎どっちか）→ポレポレ」
というように間に他人に本を挟むよう言ってるが、
普通に「西きょうじの実況中継」を挟むんでよくね？
レベル的にも基本はここだとポレポレの中間くらいだし。
速読ナビとかに関しては本の性格が違うし、英文法の核はそもそも挟むような本でもないけど、
下手に他社の本に手を出すより普通に西きょうじで固めたほうがいいと思う、そこで実況中継。 今の受験生は読解の本を３冊やる必要と時間はないかな かといって
基本ここ→ポレポレ
じゃレベルが開きすぎでは？ 西の授業ようつべで見たけど授業下手じゃね
ポレポレの解説なんて需要はありそうだが再生数たいしたことないし
切ってる奴多そう 俺も上手いわけじゃないと思った、、、
若い頃はしゃべり方は良い方だったんだけどね
予備校講師だと普通レベル
まあ１０年授業してなかったら下手になるよ
ただ今でも受験生の上位層には評判良い良い >>419
昔の受験生ならあったのかよ。時間がないのは昔も今も一緒でしょ 今の入試は昔よりさらに長くなった文章を読む必要がある
だからまずはたくさんの文章を読んでおかないといけない
最上位層は2冊3冊と読んでおくにこした事はないが大半の受験生はその時間を英文を読んで慣れる時間にあてたり、リスニングにあてる必要が出てきた 西の授業や代表作は国立難関志望向けでポイントを端的に述べるのが基本。
私立組の地頭の悪い連中には授業下手とか解説薄いとか言われるのは
仕方ない。Youtubeの講義は昔のキレがなく、私立組とかやり直し組に
配慮したマイルド過ぎるぐらいの内容だな。 （限定公開）
センター英語基礎講座整序図表会話文1・2.wmv
https://youtu.be/bD_OD1Av43c
（限定公開）
センター英語基礎講座整序図表会話文3・4.wmv
https://youtu.be/IsTS6uBoQa0
センター英語基礎講座整序図表会話文5・6.wmv
https://youtu.be/I1p4Hb-qjMk
センター英語基礎講座整序図表会話文7・8
https://youtu.be/-hlUjWA10V4
センター英語基礎講座整序図表会話文9・10.wmv
https://youtu.be/r4iBD7RMBmw （限定公開）
金谷の日本史史料問題の攻略１（夏期講習）.wmv
https://youtu.be/rCWYDkjV51k
（限定公開）
金谷の日本史史料問題の攻略（夏期講習）２.wmv
https://youtu.be/NalN1TsBdW8
金谷の日本史史料問題の攻略（夏期講習）３.wmv
https://youtu.be/5BSMrDyqHvc
金谷の日本史史料問題の攻略４（夏期講習）.wmv
https://youtu.be/qdaBakQ4S0c
金谷の日本史史料問題攻略５（夏期講習）.wmv
https://youtu.be/WQw6-GPAe0M
（限定公開）
金谷俊一郎のセンター試験対策日本史Ｂ（夏期講習第１講）.mp4
https://youtu.be/J53n3Rwe84U
金谷俊一郎のセンター試験対策日本史Ｂ（夏期講習第２講）.mp4
https://youtu.be/QuirlcCjbpk
金谷俊一郎のセンター試験対策日本史Ｂ（夏期講習第３講）.mp4
https://youtu.be/qRr5q3WT9p8
金谷俊一郎のセンター試験対策日本史Ｂ（夏期講習第４講）.mp4
https://youtu.be/m6NkSuonzJg
金谷俊一郎のセンター試験対策日本史Ｂ（夏期講習第５講）.mp4
https://youtu.be/4Z6FrXY_vdg 限定公開とあるが限定公開なのは殆どの人にはどうでもいいセンター日本史だけでかんじんなのは非公開じゃん。 ビジュアル英文読解やったけど
富田ってガチで頭おかしいのかと思ってしまった。
文章は最後（英語ではピリオド、日本語では読点…いや句点か。句点と読点ってどっちがどっちだっけ）
まで読まないと意味が分からない、って当たり前じゃん。
だからといって「最後まで読んでから意味を考える」に繋がる論理が分からん。
どんな言語だって文末まで読まないと意味が取れないのは当たり前だが、
だからといって「文末まで読んでから意味を考える」は飛躍も甚だしい。
まあ富田は文法を読解に生かすこととかやってくれるから学校じゃ習わないような斬新な視点でそこはタメになる。
ということで富田の参考書を１冊読む程度はしてもいいかもしれん。
が、
それ以上やると、英語のセンスがある人ほど英語が出来なくなるから、
あまり、のめりこむべきではない。英語はパズルではない。
そして言語である以上は相応の暗記は必要。
暗記は最低限で文法的知識を駆使して読むとか、かえって時間の無駄。覚えりゃそれで済む話。
そして富田の言う「不定詞の用法を日本語訳から考えてはいけない」って、
日本語訳から考えて不定詞の用法を外すことはないんだから別にいいじゃん。
不定詞が未来志向で動名詞が過去志向とかも、それto不定詞全般に言えるんじゃなくて、あくまで名詞的用法のみなのに、なんで全般に当てはまるみたいに言うんだ？ >>425
西きょうじが自分でポレポレの解説は薄いとブログに書いてたが 限定動画を見る方法・・・それは無理だ。
なぜなら、自分でも知らないうちに非公開になってしまい、
当時のメアドはもう処分しているから、
自分だその動画のUP主という証拠がなく、もはや自分でもどうにもできないのだ。 【リーディング教本】薬袋善郎24【エッセンス】
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1653687136/942-944
942名無しさん＠英語勉強中 (ﾜｯﾁｮｲ 9f9d-grmK)2022/08/25(木) 09:14:42.69ID:IAlcWtDh0
英語の勉強というと、鉛筆を手にするのが何より先で、 次にテキストを開き、
行き当たりばったりで、あっちこっちに SとかV、OとかCなどという記号を書きちらしたり、
英文の一部を カッコで囲ったり矢印をつけたり、
これ以上は汚せないほどテキストを よごしてからでないと
、英文を読みはじめられない人もいる。
(『伊藤和夫の英語学習法』駿台文庫 P48)
943名無しさん＠英語勉強中 (ﾜｯﾁｮｲ 9f9d-grmK)2022/08/25(木) 09:15:00.14ID:IAlcWtDh0
「どうしてそれではいけないんですか？」
「困ったな。いいかい。コトバは、書かれるよりも、文字として存在する前に、
まず話し手の口から出る音、音声として存在するものなんだ。
他人の話を聞く時のことを考えてごらん。
音声は、口を出た次の瞬間には消えてしまうから、分からなくなったから
といって前へもどるわけにはゆかない。聞いた順序での理解が唯一の理解なんだ。」
(『伊藤和夫の英語学習法』駿台文庫 P48)
944名無しさん＠英語勉強中 (ﾜｯﾁｮｲ 9f9d-grmK)2022/08/25(木) 09:15:21.75ID:IAlcWtDh0
「彼らのテキストは、記号や各種のカッコでいっぱいであり、
時には美しく色分けまでされていて、原文が判読できぬぐらいである。
（中略）しかし、そういう不毛の努力、
本来は無意識による抑制の世界で
行われるべき活動を過度に意識する努力はかえって英文を読めなくしてしまうのである」
（伊藤和夫『予備校の英語』 P.71「有害な教え方」） 当たり前のことながら ポレポレを改訂しない理由
http://kyoji111.bl★o★g40.fc2.com/bl★og-en★try-52.html
この本を書いた時の私は当然今よりも若く、今よりもシャープな頭脳だったと思います。
目的遂行に一番効率的な手段をとり、無駄を排除しきって最短時間で目的を達成することを重視していました。
この本を書くときは、英文の構造を意識して正しく構造を見抜くための本を書くことに意識を集中しました。
まずは例題の選択、そしてその配列を考えました。
英文解釈の本はたくさんありますが、例文が幾何学の定理のように必然性をもって並べられているものは他にはほとんどないのではないかと思います。
そして解説をどれほど端的にするか。
余計なことを書かないで配列された例題の連続性によって構造把握という作業の一貫性をわからせるか、に絞りこみました。
その結果がこの薄い本なのです。
ポレポレは配列の意図を察することができる受験生には特に非常に支持を受けて来ました。
「英語の対策としてはポレポレを100回くらい読みこんだ」と英語科以外の講師に東大合格の報告に来た河合塾出身の生徒が言うのを聞いたことがあります。
彼が言うには、初めはひとつひとつの例題で精一杯だったのが、次に一連の流れがわかるようになり、そうなるとその説明を繰り返し読むことで例題以外の英文への適応をできると実感し、何度も読みこんだ」ということでした。
100回は言いすぎだろうとは思いますが、私の意図したとおりの利用をしてもらえてとてもうれしかった覚えがあります。
また、有数の進学校であるラサール高校では学校採用されたことがありますが、選んでくれた先生には私の意図が明確に見えていたのだと思います。
ところが、今の私にはこの本は書けそうにありません。
当時よりは格段に英語の力もつき、生徒への説明力もついたとは思うのですが、おそらくこの本を書こうとするとうまくいかないでしょう。
やはり若い時と現在では異なる感受性となっているのだと思います。
今書けば、例題を増やし、語彙説明をつけ、読みにくそうな部分の構文はすべて説明し、訳し方の技術も説明したボリューム感のあるものとなってしまうと思います。
すると、やり応えのある、説明も丁寧で行き届いた網羅性の高いものができるでしょう。
しかし、それではポレポレが本来目的とした「構造把握の根本を一つのものとして理解する」というコンセプトは不明瞭になってしまうでしょう。 >>377
この富田氏のスレと全く関係ないが
確かに仲本氏の西谷先生へのおちょくりは本当に感じが悪いね
仲本氏の動画のコメントに「富田先生の次は西谷先生と対談してほしい」なんて
リクエストがあり、仲本氏も「代ゼミを間に挟んで
西谷先生にお願いしてるんだがうまくいかない」みたいなことを
言っていた。まあ西谷先生はこんなヤツの動画に出て相手してやる必要はないと思う。 >>457
確かにね！仲本先生にはお世話になったしYouTubeもおもしろいと思うけど西谷先生に対する発言はちょっと人格疑うわ、、、西谷先生を英語の先生として一度も見たことがないとか動画で堂々と言うのは良くないよなw モリテツもちょっと引いてたし、、、 代ゼミTVネット「仲本の英文法倶楽部」第２回冒頭「分かりません」.wmv
https://youtu.be/K4q-onmvAjg
これは一般公開だから誰でも見れる。 どこの予備校も昔に出てきた有名講師に頼ってるけど
その人達が退任したら予備校はどうするんだろう
駿台は学習アプリを主軸に変えたいらしいがそれにしたって結局の所は授業の上手い講師は必要になる 富田や今井や西や西谷などを旧四天王とするなら、
今は関・成川・大岩・渡邊（勝彦）とかじゃないの？
次の代までには次の代までには育つでしょ。
安河内みたいに一貫して「答えを言うだけ」を貫いて高校教師以下の教え方しかできない分際で
あの地位にいるのはアイツはなんか運だけで飯食ってるかんじだが。 >>124
今井宏は今の入試は昔より簡単になったからパラリーが必要なくなったとかでパラリー封印したけど 富田先生をはじめトップ講師は授業に無駄がない
説明が必要な箇所は全て説明してて、加えて大切なことは言葉を換えて繰り返す
計算し尽くされてる
逆に言えばこういった授業ができなければトップ講師ではない 単科とは別扱いの入門向けの英文法と英文読解を仲本さんだけが持ってる
入門向けなら苦手な生徒を教えるのが上手な先生に持たせればよかったのに
まあ内部の政治的なアレで担当が仲本さんになったのは分かる
独立した英文法講座の設置を一番願ってるのは富田先生の生徒なのは間違いない！ 仰天先生があげてる冨田の動画で初めて富田の授業スタイルを知ったけど、内容の濃さが凄いね。1年間西谷の総合英語取ってたけど、
充実度で言ったら圧倒的に富田。
ただ富田の英語の発音が酷すぎるのが気になってしょうがないけど(西谷は既にうまく発音する事すら諦めている模様w) まあ発音で言ったら西谷をいじってる中本も大概だけどなw
誰か英語喋れるYouTuber で有名予備校英語講師に電話で英語のインタビューを敢行してほしいよw １番人気があった西谷先生を受けてたけどいまいちフィットしなくて、ちょうど出たばかりの100の原則で壁を突破できた
西谷先生は生徒のやる気を出してくれるのが良いよね
注目されてない気がするけど、受験でモチベーションの維持は大事 西谷先生は授業も良いのだがテキストがさらに良かった
英語入門者にとって最低限必要な情報をハッキリとわかりやすく
見せる（魅せる）テキストとしては随一のものがあったと思う
自分なりにいろんな参考書に目を通してわからなかったことが
あっさり理解できてしまった。また、受験生が欲しい情報をうまくまとめてた
その後、富田先生の100の原則や入試英文法をやって感動した
受験参考書で感動したってのもどうかと思うんだけどね
でも、最初に富田先生から入ったら英語を理解できてなかったかも
それは富田先生の教え方が悪いのではなくて
バカな自分には西谷先生のより入門的な説明やテキストがあってたって話
西谷先生→富田先生のルートで行った自分は
2人の先生の良さが実感できて幸運だった
逆だったら西谷先生の良さしかわからなかったかも 仰天先生があげてる富田動画では富田は受講生に皮肉をがんがん浴びせてるけど、さすがに今の生徒にはそんなこと
してないよな？ｗ
今の生徒はスタサプのような短い動画しか見れない体になってしまったって聞いたことあるから
雑談は避けられるだろうし、皮肉なんて言ったら一切動画見られなくなってしまうんじゃ？ｗ ところでこのスレの最初のほうで動画を「限定公開」でシェアしている人がいるけどごくごく一部を除いて
一切見れない。一体何が目的だったんかな？
仰天先生は富田と西谷の動画をシェアして自分の有料noteに誘導するというある意味わかりやすいバカだがｗ 西谷先生も夢や希望を話して生徒のやる気を出すの止めた
今の生徒には響かないから 雑談ほぼなしの西谷の授業って想像できないなあｗ
もっというともし昔のような大量の付録なしのオリジナルテキストだったらはたして
生徒集まるんかいな？ >>475
まさにその付録の削減が実行されました……
夏のテキストに付録なかったそうです 勉強のモチベあげる雑談、大量の付録つきの分厚いテキスト、大幅な延長
これが西谷の売りのはず。それら３つなしで生徒くるんかな？
もう英文を横ツリー式に解析し、それを色分けという板書なんて西谷以外の誰でもやってることだから
それで差別化もはかれないだろうし。 >>477
ああいう板書は誰が始めたんですかね
色チョークが登場して徐々に変わっていったのか、それとも一気にあの形を作った人がいたのか
興味あるな >>472
富田から皮肉を取り上げてしまったら魅力が半減してしまう 富田の動画でやってる授業のレベルって100原則よりも上？ >>478
私の年齢がバレてしまうけど、西谷人気全盛期の頃１年間総合英語を受けてた。当時板書に
青色、オレンジ色、赤紫みたいな色のチョークまで使っている講師は他の予備校にもいなかったのでは？
横ツリー式はもしかしたら伊藤和夫の英文解釈教室のアレンジかもしれんし。
まあカラフルチョーク板書、板書をそのまま書き写させる事で生徒にノートを作らせる方式は西谷が最初だったのかもしれない。 >>481
西谷先生の全盛期・・・同世代どころか同学年かもｗ
同じ時に富田先生も同じような板書してました
色んな講師の授業を受けたんですが、他にああいった今の参考書の標準になってる構文図を板書してる講師はいませんでした
この2人のどちらか、あるいは2人同時ってことですかね？ >>482
おそらくですが、西谷のほうが代ゼミに入ったのは富田よりも早かったはず。西谷のほうがカラフル横ツリー式板書を
始めたのが早いとは思うけど、西谷が台頭する前の講師で私が知らない人達（河合に行った芦川ら）が
もうすでに始めていたかもしれません。
たしかに今の受験英文解釈の参考書のほとんどは英文カラフル横ツリー式で説明してますね。
私はそれには大反対なのですが、それはさておき今の参考書の「元」になったかもしれない西谷の
教授法はもっと評価されてもいいと思う。 あと富田の板書と西谷の板書は仰天先生が上げてくれた動画を見る限りはちょっと質が違うと思う。
富田は重要な箇所に色をいれる、同じ意味のフレーズ同士を同じ色で囲う、とかだけど
西谷はもっと英文を句ごとに「無駄に」色分けしてしていたと思う。もちろん同じ意味同士の句や指示語と
その指示語がさす句とかも同じ色にしていたが。
もっとわかり易く説明するにはただよびの寺島よしきの動画を見るとわかりやすい。インタビューでも
行っていたが西谷の影響うけまくりのようだし。 >>474
じゃあ西谷の唯一の長所が無くなった状態やんｗｗ >>476
西谷のテキストに付録なかったってホント？本科の薄いテキストで授業するようなもんか
付録なし雑談なしの西谷か。自分の頃はランボーの詩を読んでそれについて20分程熱く語ってた 西谷 35人
富田 30人
仲本 25人
西川 福岡校では40人
ほんとに少人数な時代になったな その4人の中で西谷がまだ1番なのかあ(福岡校は除く)
なんだかんなだで西谷はすごいな。
中本はそんな先輩を見下してる場合と違うやろw ちなみに私が現役〜浪人時代に単科をとっていたのは、原、西谷、中村稔、宮尾、鬼塚。
その中で大学入学後から現在までその影響をひきづっているのは鬼塚。
入試に1番役に立ったのは他の予備校の本科の英文解釈。
他はみんな印象的な講師だったけど特に私の人生に与えた影響はないかなあ >>489
知る限りでは80年代末くらいの講師ですね
その中では西谷氏、原氏、中村氏（わずかな授業動画で判断してしまうので
批判は受け入れる）の授業を受けた、見たことがあるが
現代の水準で金をとっていいレベルなのは西谷氏のみと思う 原氏の授業は酷くて、人柄も含めて典型的な旧世代の予備校講師でしたね
延々と面白くもない雑談（自慢話中心）と嫌味（大量の西谷氏の悪口と受験生の不出来）ばかり
当時は黙って聞いていたけど、今なら授業中でも席立ち上がって
「まともに授業やれよ！やらないなら教務課にチクるぞ！」って言ってる笑
授業内容も西谷氏や富田氏と比較して特にいいところはなし その後、西谷氏や富田氏の授業を受けたけど、そのわかりやすさに目から鱗！
ここまで違うのかと、大人数の受験生が外に並んで授業待つ理由がわかった
当時ネットも普及してなかったし（90年代後半）、底辺高に通ってた
自分には情報面で不利にあって、情報を得るっていえばエール出版の体験記しかない笑
鬼塚氏は授業は受けたことないけど、東大英語の参考書は勉強になったかな >>491
確かに原先生は賛否両論でしたね
結局は人気が急落して代ゼミを去り、次の予備校が見つからなかったみたいで現代文の出口氏に泣きついたとか、、、 予備校文化は第１から第４世代に分けられますね
第１世代は1988～89年以前の衛星授業ができる前の職人的な講師がいた時代。
第２世代は1988年以降、衛星授業の全盛期。予備校の全盛期でもありましたね。
各講師が他の講師の授業をチェックして、大手予備校の授業の質が飛躍的に上がった時代。
講師は苛烈な競争と多くの噂話で激しいストレスにさらされた。病む講師も多かった。
第３世代は衛星授業の一流講師の授業を受けた生徒が講師になり、塾業界全体の授業の質が向上した時代。
映像授業の当たり前になり、スタサプが台頭。
第４世代は現在進行中の終焉期。生徒の激減と入試制度の変化で塾業界が斜陽化。 >>490
中村稔の授業は以前誰かがツベに冬季講習会の映像を100分だったか丸々流していた人がいて、受講していた当時は
気づかなかったけど、テキスト以外のノートなんのか、答えが書いてある別の本なのかを読み上げてたのには驚いた。
受講者の時は中村の説明はそのまま書き取れって言われてたからみんな下を向いてたから
西谷とかあの板書はアドリブでやってるんじゃないだろうか？テキスト以外のものを見てる様子もないし
西谷本人のテキストにも書き込みが無さそうだし 英語じゃないけど現代文の酒井に質問に行った時チラッと酒井本人のテキストが見えた。どうも書き込みが無さそうだった。
酒井もあの板書をアドリブでやってるのかも。
もしそうだとしたら凄いな 原秀行も当時は西谷と「肩を並べる」人気ともてはやされたものだけど実情は63bの3分の1ぐらいの教室で
西谷の講座数の2倍ぐらいの数をこなしてただけで生徒数は西谷の方が圧倒的に勝っていたと思う。
以前5chで原秀行、古文の土屋が急激に人気落ちた時の話を書いていたけど、どうやら原秀行も土屋も雑談を
キッパリやめてしまったらしい。それで人気が落ちたと。
もしそれが本当なら自分の教授法で生徒を集めていたのではなかったとわかって辛かったろうな まだ代ゼミタワーに400人程入る大教室残してあるって話だけど二度と埋まる時代は来ないだろな >>497
授業の上手さで集まってたわけじゃないと思ったならショックでしょうね・・・
ベテランや大御所は授業を盗まれたくないからサテラインを断ってたから余計に 私は494氏の分類で言うと第二世代w
予備校講師には憧れたし、希望の某外国語大学で英語も学べた。
しかし卒業時自分が英語がペラペラになってなかったし、映画やドラマ見てもチンプンカンプンw
そんな先生に生徒は教わりたくないだろうと思って別業種に。
だからこそ英語も普通に喋れない人が英語教師と名乗るのには非常に違和感がある。
西谷や富田や西や今井や中本は普通に英語喋れるのかな？映画もドラマも字幕なしで理解できるのかな？
もしできるのなら自身が英語喋ってるのを生徒の前で披露してるはずだが。
ってな事を昔、友人でそこそこ予備校講師として名の通っている奴に言ったら、彼から「大学に受からせればいいんだ」
って言われて価値観の違いを感じて絶交したw
もちろん異論反論はあるのはわかる。でも私の英語教師としての有様の価値観は死ぬまで変えない。 仰天がツベに上げた冨田の英作文の講義を見てる。
あんな英訳の仕方から推察するとヒャクパー富田はスピーキングできないだろうなw
まあ英文を読む時の動詞の数を数える的な発想からも推測はできてたがw >>497
仲本先生がモリテツの動画にゲスト出演した時、俺は西谷先生を英語の講師として一度も見たことないって
暴言吐いてたけど、やっぱり今でも講師同士仲悪いんですかね、、、ここまで規模も縮小してトップ講師でさえ６３Ｂ教室を4分割したような小教室で多くても
35人程の生徒相手の時代なのに 今そんなすくないのか
富田はおっさんの英語やりなおしに舵を切った方がいいだろ
今の私塾はちょっと敷居たかいから薬袋みたいに文法と読解で5万ずつで動画売ってみたら
僕は即買うよ 何年か前代ゼミタワー見学しに行ったけど、マジで予備校というより学習塾って雰囲気だった。30人位しか入らない教室に生徒が8人位しかいない状況、、、
サテライン中継教室以外は教壇もマイクも必要ない寂しい雰囲気に圧倒されたわ >>503
そんなあなたには早稲田予備校で復活した永田達三の講座がドンピシャでは？
確か10万ぐらいだったけど、スタサプの関の元ネタになったであろう情報が多数w >>503
代ゼミ単科の1学期で良いんじゃない
ちょうど5万くらいでしょ
取りこぼした知識もあるだろうし既習済みの視点で見ると新たな発見があるだろう 受けたい気持ちがあるなら今からでも早速申し込んだ方がいいだろね
富田先生は引退が見えてくる年齢だからいつ引退するか分からない
4万800円は痛いが授業を受けたかったと後で後悔するのはもっと痛い でもツベのコメント見てると昔とほぼ同じ内容で同じ事教えてるらしいじゃん？
基本的な事柄については。
だったら仰天があげてるツベ動画を見るだけで十分なんじゃ？
社会人が今さら最近の東大の英語の傾向なんて聞いてもしょうがないしw きちんと身につけたい時はお金払って受けるのが良いと思うなあ
１年間の期限もあるし
大抵の人はいつでも見れるという安心感があると見ないで終わったり、気合を入れて勉強せず身につかずに終わったり
ま、人それぞれだけどね 未だに過去の東大入試の例を使ったり、I bought the book for $10. とかのfor に説明をほぼ同じ事語ってしてるらしいじゃん。
だったら自分のノート買わせるために違法アップロード繰り返している仰天の動画が消されないうちに全部見とけばいいんじゃ？ >>495
同じ映像を見たのかも…典型的な旧世代の予備校講師でした
>>497
1990年の代ゼミのパンフの講師紹介や講習内容をネット検索して見てみると面白い
この年はまさに旧世代と西谷氏富田氏をはじめとする新世代の講師が一堂に会している
そして原氏の謎の授業数の多さよ…そして情弱な俺はそれに騙された
授業数多いから受講生も多い→いい授業してくれるのかなと
実際私が受講した教室は63B教室と比較にならないほどの小教室で
3人掛けの机に1人ずつ座ってるか否か程度の受講者でしたよ
自分世代（95、96）は完全に西谷氏富田氏が天下（笑）取った時代に入っていた 多分私が予備校に行ってた時代91〜92が原の最後の最盛期でそこから人気が落ちていったんだろうな。
私の時はまだ旧世代の講師達(潮田、青木、中村稔ら)がまだ人気があって、そういう「生徒にとっては不親切な授業」
でもなんとかして食いついていこうっていう生徒がまだ残っていた時代なんだろうな。
私は原の総合英語を1年受けていたけど、良かったと思う。というかその時点で偏差値70超えてたので
新たに学んだことはなかったかも。
同時に西谷の総合英語も受けていたけど、知的好奇心をくすぐられたのは原。
ただ西谷はあの分厚いテキストから得られる安心感があったのは事実。
やってた内容は総合とはいえ簡単だったけど >>502
仲本って今井と仲悪かったらしいけど、そもそも今井が繰り出したらしいが、仲本自身の性格もどうかと思うところがあるな…
講師同士の好き嫌いって聞いてるだけならいいんだけど、その講師が自分の受けてる講師、あるいは恩師だったら、疑問や反感を抱くと思うんだよね。。
仲本だって、確か自身のチャンネルかどこかでそんなこと言ってたと思うんだよね。
本当に尊敬の気持ちがあっていってるんだったら、今の発言は誤認があったと認めるけど、そこらへんがよく分からん。 私が受験生の頃は他講師の悪口、批判は普通にあったw
でも大抵は金になびいて東進に移籍した講師への批判ばっかりだったかな。
まあその大元は東進に移籍した滝山が誰々の授業受けてるやつは落ちる！とか伊藤和夫の
英文解釈教室なんてやってるやつは落ちる！って言いまくってたからなんだけどなw >>516
私が受けてた時は、東進の引き抜きなどでやりあってた時期だったから、まさにそんな状態。
ただ、同一科目の講師同士の批判って聞かなかったな。
だから、今井が英語講師を色々言ってるってのを聞いたときにそんな講師がいるんだと。
ヒロシと今井は早大英語で対立してたみたいだし、仲本は吹っ掛けられたらしい。
西、西谷、富田、木原、佐々木、、この辺りは知らん。 ツベに仰天があげてる授業動画だけじゃなく、他のアカウント(もしかしたら同一人物？)が講師の雑談動画をガンガンあげてるね。
以前はそういうのは速攻で削除食らってたけど、どうしたんだろうか？ ここで前に話に上がった事ある表三郎さんの本の在庫が復活してるな テキストから付録が無くなったら、富田なんか付録での自習(予習)前提の
授業だけど内容終わらせられるのかな
別にビジュアル英文読解買わせてそれやれと言うのか 西谷先生の夏のテキストは付録ゼロだったが、
今年の富田先生の１学期のテキストには以前と同じかは分からないが付録があったらしい
去年に付録がなくなるかもとTwitterで騒いでた仲本さんが今年は騒いでないから、この人の講座も付録は付けられたんだろう 社会人になった今、講師達の雑談を聞くと(見ると)「しょうもない事話してないで早よ授業に戻れや！」
「何にも面白ないぞ、その話！」って思うけど、今、東進の渡辺勝彦の雑談がつべに上がっててめっちゃいい話だと思った。
「難関大学合格者の真実」とか「時給10万円」の話とか自分が予備校生の時に聞きたかったよ。 >>522
予備校生時代から基本的に講師の雑談（冗談）など面白いと思ったことはないが
某古文講師の古典文学にまつわる雑談には
なかなかに知的好奇心を掻き立てられた思いがある >>522
見たわ。確かに惹かれてしまった。
こういう話はあの時代は笑える数少ない機会だったからね。
話術は見事だわ。 古文の吉野は雑談も重要とかでただよびの授業でも雑談を入れてるけど、全く面白くも何ともないし
勉強のモチベを上げてくれたりするのでもなく、人生論にもならない。
なんであんなしょうもない話しをありがたがってたんだろうなw 一流講師の雑談がバンされたな
苑田の2つ目の雑談聞きたかったのに残念
でも仰天の動画がまだ残ってると言う事はやっぱり1つの動画が20分超えるとAIの検査に引っかかってしまうんだろうか 富田一彦 @TOMITA_yozemi
事実関係がわからないから断定的なことは言えないが、言論に対しては言論で立ち向かえ。
それ以外の手段を使うのは卑怯だ。
一応は大学の同級生なので、やはり気になる。
1日も早い回復を祈る。 >>528
口は災いの元という諺があるように、
普段から暴言ばかり吐く人は、
そのような卑劣な報復を受ける覚悟もある程度必要かと思う
富田も浪人生を見下す発言をよくしていたし、
阪神大震災の被災者をバカにした発言は絶対許せない
富田は今まで無傷でいられたことを感謝しなければならないだろう >>529
本人も浪人経験してるんだから一種の自虐芸でしょ。
震災云々の件は知らんからコメントしようがないが。 >>530
自虐ではない
当時は自分は現役で合格したけどねみたいな態度だったんだよ
なにせ、吉野敬介の経歴も信じていたからな
予備校講師の嘘がバレなかった時代なんだよ >>534
言い方は汚いけど的を得てる。俺が受験生だった当時はそれがわからんかったw
予備校バブル期だって一流大学に受かる奴らの大半は受講料免除か半額の成績優秀者。
他のバカ達から(俺も含めて)金を巻き上げるのが当時の予備校業界。
大人になった今冷静に考えてみたらしょうもない話しを長々聞かされるより自分で問題集や参考書をやった方が遥かに効率がいいのに当時はそれがわからなかったw >>528
講義中の雑談で宮台のこと話してたもんな
家に漫画が何千冊もあるオタクで有名だったって 就活替え玉した学生の殆どが一芸か指定校推薦で大学に入学したみたいなツイートだけど、
きちんと割合を調べたのかね?
予備校講師がバカなのは、
人並みの人生経験もないくせに、
調査もせず断定するところ
一般入試を経たか否かと替玉をしたか否かは別の問題
そもそも受験勉強なんて知的冒険でもなんでもない 結局一番突破し辛いのが「学力」な訳で(^◇^;)。一発勝負で実力を示すことができない人には心の強さを含めた能力がないのだが、それを示せるのが学力試験だけなので、それを避けるタイプの昨今の入試は目糞鼻糞。半数以上が推薦とか。社会が劣化するのも宜なるかな。
↑これのこと言ってんのか？だとしたらバカはお前だなw まあ英語は英文法を使わないと読めないわけだが
そのルールを覚えるのは母語である日本語になる
だから英文読解（解釈）などが説明で日本語だらけなのは普通ですよ、と
と関係ないこのスレでつぶやいてみる
富田先生にからめるとルールを覚えるのに使う日本語や文法用語のバランスが
富田の英語は本当に絶妙だなと思う その富田の論理を持ち出すなら「英語は5歳の子供でも理解し喋れるような言語」のはず。
その5歳がどうやって英語を習得したかって考えたら日本語だらけの英語教育がいいはずがない。
富田の日本語説明は1年から3年で大学受験突破するにはって言う方法論で、その富田が5歳のネイティブの例を出すのはちゃんちゃらおかしい。
しかもその富田本人がネイティブと議論できるのかね？映画やドラマを字幕なしで理解できるのかね？
多くの有名英語講師がいるが、英語のスピーチ(雑談)を披露してない人はまず喋れない、聞けない、って思ってもいいと思うよw ネイティブ（幼児の言語学習の過程）と非ネイティブを比べるのはあまり意味がないと思うなあ
富田先生は英語はシンプルなルールに基づいてるよという主張の例としてネイティブの子供を出してる
そして例外のないルールはないとも で、542氏は富田が英語喋れると思う？
アメドラや映画を字幕なしで90%以上理解できると思う？
知ってたら教えてほしい。例えば富田がネイティブと話してるのを見たとか。 ちなみに俺は富田を予備校講師として、受験英語を教える講師として日本一だと思ってる。予備校生の時は受けたが事なかったけど
仰天があげてる動画を見て俺が受けてきた有名講師達の誰よりも受験英語を教えるのは上手いと思ってる。 大学生の時(某有名外国語学部)で友人のゼミの先生が外国人講師と話しているのをゼミ生達がたまたま目撃してしまったらしい。
で、その先生の英語が超カタコトで発音アクセントもめちゃくちゃだったと。
で、それ以来ゼミ生達はなんかやる気を無くしてしまったらしいw
その話を聞いて以来ずっと頭に英語の先生は英語喋れてなんぼっていう固定概念がついてしまい
自分も教員免許を取ったけど教師にならなかったのはその理由。
もちろん英語喋れない、聞き取れない先生でも受験英語を教えるのがうまかったらいいだろ！
っていう意見は否定はしないが、自分には受け入れられないので議論はしない。 スピーキング力で英語の先生の能力を評価するのは大多数の人にとって同じように受け入れられないだろうね
としか言えない
発音は日本語なまりの英語でも相手に伝われば十分
英語を使う人の割合ではもはや非ネイティブの方が多い
ネイティブに限ったとしても地域でなまりがある 日本語訛りでもいいけど富田って英語で自分の言いたい事を自由に発言できるのかな？
誰か講師室にいって英語で質問してほしい >>545
英文学科の先生でもろにカタカナ発音の先生はいた
ネイティブ発音レベルではなかったけど
学科の研究室でネイティブ講師と楽しそうに英会話してたよ
あなたの英語話せてなんぼっていう英語教師の資格
みたいな考え方には割と同意する できない前提で話してるのがさっぱりわからん。
イマドキ学校の英語の先生でも会話くらいできるだろうに。 >>549
海外生活、留学3年以上したことないやつは決まってそう思うんだよなw
ちなみに別スレ見てもらったらわかるように中学校の英語の先生ですら英検準1は難関w
高校の先生ですら英検1級は超難関w
英検1級のスピーチに求められてる内容を調べてみw
ネイティブの5歳以下レベルだぞw 喩え東進の今井が公開授業でトイレに入っていた時、誰かがノックしてきた。咄嗟に英語でこう返した「I’m toilet. 」そんなのネイティブから笑われるぜ！わっはっは〜！
ていうお決まりのネタを披露していたが、海外生活したものから言わせるとそれはあり得ない。なぜならノックはトイレに誰か人がいるかどうか、もしくは早く出ろ！の意思表示であって喋った内容が文法単語めちゃくちゃでも笑われることは絶対にない。
だから俺は今井もほとんど英語を喋れないと思ってる。 同じような事で明石家さんまがオーストラリアに行く時のフライトでCAにお飲み物は？って聞かれて英語ができないから咄嗟に「I am Orange juice」
って答えてしまったというネタがある。それも普通にネイティブは使う。何度も聞いたことある。
つまり状況が意味に影響を与えるって事。海外生活したことないか、留学してても引きこもってた人達はそれがわからない。 現行英検1級の2次試験のスピーチが5歳レベルとはとても思えないんだが
聞いた話。海外の駅の自動切符売場で購入したチケットの一部が機械からでできたが
何らかの理由で取り出す前に機械の中に戻ってしまった
咄嗟に駅係員に「The vending machine ate my ticket!」と
トラブル内容を伝えて、一応伝わったという話を聞いたことがあるが
コミュニケーションとしてはある意味正解でいいが英語としてはどうか
そもそも今井氏という方の授業は受けたことがないが
日本の英語教育業界の多くの連中と同様、音読が大事（音読で会話ができる）とか
言ってる時点で、会話という行為をまともに考えたことがないということはわかる 数年前の日本の番組からのシーン。
元の動画は結構ツベに残ってたけど今調べたら削除されてたみたいなので別のリンク。
https://youtu.be/gf1ODV31vps
これ見てどう思うz。おそらく富田も今井も3人目の人ぐらいじゃないだろうか？
ちなみに3人目だと間違いなく英検1級2次落ちる。断言する。
アイクもyoutuberも褒めてるが、ちゃんと英語で答えてない。簡単な表現で逃げてるだけ。
ま、そういう事。英語を読めるようになるまで時間がかかるのと同様、聞けるようになるまで、話せるようになるまで同様に
時間がかかる。 >>554
おそらくって言うわりには自信ありげなのが謎。 今は授業中に公開添削を志願する生徒って減ったのかなあ。 https://news.yahoo.co.jp/articles/10d6eeb09632c14406f014804840ec273b6bc9b0
東京外大卒、カナダ留学1年ちょっとですら英語を話せない。
これは至って普通。
普段英語を聞いていない、話していない英語教師が英語を聞けるはずもないし喋れるはずもない。
少しでも喋れる講師は授業中ちょっとした雑談を英語で披露したりもする。
果たして富田、西谷、中本ら代ゼミの主力英語講師達がどれほど喋れるのだろうか？ またお前か
お前スピーキングにコンプレックス持ちすぎｗ 薬袋の「思考力を磨く』（研究社）で、
同じ英文の同じ箇所を真逆の説明してるのってどっちだっけ？
↓
スーパー英文読解法 上 単行本 – 1991/2/1
表 三郎
論創社
大学受験のための英文熟考 上 (熟考シリーズ) 単行本 – 2007/9/1
竹岡 広信 (著)
旺文社 富田先生て鈴木長十先生からも習ってたんだっけ?
伊藤和夫先生に習ってたんはしってるけど 会話中に「ちょっと待って！今喋った動詞の数を数えるから！」って言ってるのかな？
俺が何度も富田や他の代ゼミ講師達のスピーキング力を疑っているのはそういう所だよ。
あの英語喋れない疑惑の強かった伊藤和夫でさえ英語は左から右に読むって言ってたし。
動詞を数えるって一旦読み切ってからまた文頭に戻って文の解析をしながら動詞の数を数えるんかい！w 英語ネイティブ、他の言語ネイティブが動詞数えながら読むのかな？w 文語と口語を指摘されてるのに気づかないのはまずいですね 読む時、話す時、聞く時、全て英語は左から右に理解する言語。
それを話す時と読む時は理解の仕方が違うというのは大間違い。
仮に俺の言ってることが間違っててもいいよ。
で、富田、西谷、仲本、今井、西らは英語喋れるんかい？
喋れなくてもいい。「私は大学受験に受かる方法を伝授しているだけで英語は聞けないし話せもしません」って堂々と宣言しているのなら認めるし、予備校講師として尊敬する。 >>567
ネイティブのマネさせても間違いが多いから
仕方なくそう教えてるだけだろ。
富田先生は最初の授業で言ってただろ。
西谷先生のテキストにも書いてあるだろ。 >>567
それにしても、あのクラスの先生が
英語を話せないと考えてしまう発想が謎。 ｱｳｱｳｳｰ Sa85-9rB7氏は英語圏での生活を1年以上した事ある？
した事ないんだったらあまり人のスピーキング力について語らない方がいい。
例えばモリテツのように英語で喋っているのを公開している予備校講師は別として。 >>571
モリテツって誰だか知らんが
今井宏は動画で英語喋りまくりっすね >>571
さすがにうんざりです
富田先生はスピーキングを教えていないのでスレ違いです
これ以上は他の該当するスレを見つけてやってください >>572
今井が英語喋ってる動画ってYouTubeとかで拾える？ >>574
ほとんど非公開動画だが
公開になってものでは東進の動画で片っ端から探せば、
短文を喋ってるものから結構な量の文章を言ってるのまであると思う。
あとブログによると
しょっちゅう海外旅行してるみたいだから
そこから考えても喋れないってことはないんじゃないか？ あと今井宏は英検１級を持っているからそれなりに話せるし、日本人として最低限の発音もできるのでは？
西なんかは「自分より下手な奴に採点してもらうのが嫌だ」とか屁理屈こねて英検受けてないし。 >>575
私が見た限りだとテキストを読み上げているだけ。実はそれだけでその人が英語を聞けて話せるかがわかる。
なぜなら日本語アクセントはあろうとも必ず意味の切れ目で一旦ほんのちょっと間隔を入れながら読むのが普通。つまり聞く時も話す時もそういう事。
西谷も今井も富田も単語単語ぶつ切りで読んでいる以上とても聞けて話せるとは思えない。 >>576
他スレを見たらわかるように英検1級保持者、TOEIC900点後半取ってても映画ドラマは字幕なしで理解できないし
普通に話せもしないというのは常識だぞ。
ちなみに私は10月ほぼ勉強せず1級受けたけど普通に受かった。そんなに難しい試験じゃない。 あと海外旅行は別に英語できなくても、ほんのちょっとしか喋れなくても大丈夫。
前にも書いたけど今井がトイレに入っててノックされてこう答えたらネイティブ笑われるっていうネタ。あんな事言ってる時点で英語圏で生活した事がないのバレバレ。 海外で20年生活して英語講師目指してるおじさん
結局マウントとりたいだけなのかなぁ
はやく有名講師になれればいいね ???
まあ何でもええけどアウアウガイジは俺の言ってる事にちゃんと反論してやw
しょうもない事で話しそらさんと。 てかどこの板でもアウアウ回線使ってるやつはガイジが多いなw
もしかして全部同一人物か？wー まあそれは置いといてここは富田スレなんだから結論付けようではないか。
富田や他の有名英語講師たちは英語のドラマや映画を字幕なし吹き替えなしで理解できるのか。ネイティブと普通に会話できるのか。
この2つの答えは？
そうじゃなくとも「英語なんて喋れなくても聞いて理解できなくてもいい、読めて書けて日本の大学に入れるように教えられればいいんだ」なのか。 えっ？あーた、某英語圏の国で20年生活して英語講師目指してるおじさんでしょ？
違うの？ >>583
普通に聴けて話せるでしょ。
授業中の雑談でもその手の話題は何度も出ていて、
普段から生きた英語に触れて勉強してるんだなあと納得した。 >>578
一応は操縦中の英語が義務付けられている国内線飛行機パイロットのTOEIC平均点が810だから、
810あれば一応の英語はこなせるんじゃないか？
まあ航空用語は専門用語だらけだから逆に言えば「その専門用語さえ押さえればその他に高度な語彙は不要」という割り切りはできるけど。
学校教師だと800超がまず少ないし。
映画とかは字幕なしだと半分くらいしか理解できないとは言ってた、ニュースだと９割理解できると。
それは日本語の映画やニュースの場合と同じで、映画は専門用語な上に早口に対し、ニュースは訓練されたアナウンサーが喋るし単語も一般的だからの差だからとかなんとか。
国際線はシラネ。 >>578
予備校講師はとにかく、
高校の英語教師ですら「英検１級、あれは無理」と言ってる以上、
相当に難しい試験だと思うけど。
あの”医者は誰でもなれる職業”コピペでも、英検１級は医者になるより遥かに難しいとされているし。 >>577
んなこといったら中学高校の英語教師だってそうじゃん。
でもネイティブ講師と普通に会話してるやん？
要するに生徒に聞き取りやすいようにわざと日本語風にやってるじゃないか？ >>586
>映画とかは字幕なしだと半分くらいしか理解できないとは言ってた、ニュースだと９割理解できると。
これ今井の話？ >>589
寝ぼけ眼で書いて分かりにくかったかな、すまん。
それは「俺の知り合いの国内線パイロット飛行機」のこと。
寝化け眼で書いたので他にも意味が取りずらい箇所があるかもしれないので
遠慮なく質問してください。一番怖いのは文章の意味が正しく伝わらないことなので。 受験勉強せず、海外でプレーする高卒サッカー選手の方が富田よりも英語力が勝っているという現実 >>590
知り合いのパイロットか、それはまさかだったｗ
たぶん今井だろうけど一応富田スレだしもしかして富田？どっちにしても講師がそんなこと言うなんて珍しいな、と思って聞いたから
サンクス 以前、結構な数の英語学習本の著作がある人がHPで
日本アニメの吹き替え版で
せいぜい半分くらいしか聞き取れませんが
って書いてる部分を見つけたな このスレの多くの人が富田や西谷や西の授業を受けていたと思う。
特に富田、西谷の授業を受けていたと言う事は難関大学志望で少なくとも英語の偏差値は65前後はあったと思う。
それぐらい英語が読める人が果たして子供向け番組、アニメをどれぐらい理解できるか試してみたらいい。
例えば2歳〜3歳の子に人気のpeppa pigとか見てどれぐらい理解できるか。
流石に簡単すぎるだろうから、カンフーパンダとか見てみたらいい。
つまり文法読み書き訓練しても効く能力はまた別の技能がいるって事。
普段から自然な英語(人と話す、映画ドラマニュースを見る)に触れていないと聞き取りなんてできるはずがない。 ちなみに英検1級の1次は難関大学目指した人で有れば最低限の文法を知ってるはずなので
英検1級用の単語集を覚えたら合格点は超余裕。これはマジで。
ライティングは対策本を何度も写経したら本番は合格点余裕余裕。
問題はリスニング。実は超簡単でめっちゃゆっくり喋るし選択肢も紛らわしくないからイージーミス以外
間違うはずがないが流石に半年ぐらい毎日リスニング問題に取り組むのが必要ってぐらい。 「高校の英語講師ですら1級は無理」って言うのは実はF蘭大学出身でまともに英語を勉強してきてない可能性大。
このスレの富田や西の生徒だったらさっき書いた事をやれば余裕。これはマジ。
ただ2次は流石に純ジャパには大変だろうから3ヶ月から6ヶ月ぐらい毎日2時間オンライン英会話をやるしかない。 訂正
594の「富田や西谷の授業…」は「富田や西…lです。 もしこのスレで1級受験に興味が出てきた人は詳しい対策法は1級スレ216で誰かが書いているので参考にするといい。
同じような事を以前ツイッターでも別の人が書いていた。 西谷は偏差値45だろｗｗｗと書こうとしたらすでに訂正されていたｗｗ >>596
言っている意味が分からん。
「英語の先生でも１級は無理」と言ってる人がｆランクなのか、
「英語の先生だが１級は無理と自称してる先生がｆ欄出身」という意味なのか。 木原のドミナントモーションって太の表現リレーと近いの？ 木原さん、懐かしい
自分が受けた頃はドミナントモーションなどの前だった
長野の予備校に出向したのが知られてる情報の最後？ ドミナントモーションもディスコースマーカーも木原や太が提唱してるけど実際はみんなが普通に無意識のうちに実践している事なんだよな。
もちろん論理的に読もうとする時な。
受験生当時はその言葉を知らなくて木原の講座にめっちゃ惹かれたけど富田も西も西谷も今井もみんなやってたんだよな。 ファイナルハイレベル英語解法研究の
１講目を受けた。
清々しいほど点取りに徹した講義。
設問に関係ないところはほぼ解説無しなので、
本文全体を読んでいて疑問に思ったことが
全部解消できずにモヤモヤが残るけど、
時間内に最大限点を取ろうとするなら
確かにこういうやり方だよなと思った。 >>606
それってやっぱ問題レベルも解説レベルもめちゃくちゃ高いの？ >>605
ドミナントモーションはさすがに木原だけじゃないか？
すごすぎて木原本人以外の誰も使いこなせないとも言われてるし。 >>608
すでに聞いたことがある話の組み合わせ。
直前講習で新しいことをやっても意味がない。
予習すれば習ってやり方でほぼ解けるし、
先生が授業で言うことの予測がつく。
と思ったら、さらに最短コースで解かれて呆然。
しかも何度か聞いているやり方で。じつに悔しい。 >>609
ドミナントモーションって現代文で言う主題の言い換えってことじゃないの？
論理的に読んでれば誰もが自然と追っていくものでは？
木原独自のって言う意味ではスクラッピングじゃないの？ >>606
全訳をくれない講師はNGです
学校の英語教師で講習だけ富田を受ける人は
「富田はレベルが高い」と勘違いしちゃうのだろうか？
通年だとむしろ結構基礎からやるのに。 今となってはオンラインAIでそこそこの全訳が得られるからもう全訳は必要ないのでは？ 機械翻訳はしょせん機械翻訳だよ今の時代においてもね そもそも冬期までには精読ができること前提の講義するからなあ
どこの予備校も精読は１学期までに終わるテキスト構成だったと思う
遅くとも夏までには精読が完了してないと受験に間に合わないらしい このスレで以前書き込んだ事だけど、東進の渡辺なんとかって人の雑談が以前ツベにアップされてて、彼が引用した統計だと4月の時点で英語はある程度(60以上？マーチレベル？)に達していないと
マーチレベル以上は合格してないんだって。だから渡辺曰く英語の勉強は2年生までに終わらせろ、って事らしい。
もっともだと思った。 ３年の夏から受験勉強初めて国公立に受かる人は普通にいるが。
まあ地力の差があるから、平均値をとるなら渡辺先生の言う通りだね。
渡辺先生の名人の授業英文法はもっと評価されてももいいと思う 志望大学に近い偏差値を高3の春に持ってないと合格できないなら
東進に通う意味がないのでは？ｗ
なんて言ってたか聞きたいけど消されたって聞いた 東進ハイスクールはなぜ行政指導受けないか不思議なほどの脅迫に近い勧誘でほとんど押し売りだからな 2022年頃、代ゼミ講師で富田一彦のインチキの告発本を出すとか言ってた人は
結局、本を出さないで終わったが、誰だっけ？ 代ゼミ講師なのは間違えないけど。 >>616
というか、どの底辺学校含めて
高校２終了までに、高校での課程は修了してるんじゃないの？
だから「高校２年次時点でもセンター試験の問題は解ける」という建前になってるし。
（個人的には、そのセンター試験が塾のクラス分けに使われるのは納得いかないけどね。
理論的にはあくまで高校３年まで終了したという前提でのセンター試験・共通テストなんだから）。 >>615
駿台の青本には、
慶応SFCでも分速60語あれば間に合うと書いてあった。
個人的には英検１級もそれくらいで大丈夫だと思う。 西きょうじは、俺か富田かと言っていたな
かなりライバル視していたようだ >>623
今ぐぐったらネイティブは1分で平均238語らしく、高校生や大学生が勉強目的(理解暗記)だと100語から200語が普通らしい。
慶応sfcって噂でしか聞いた事ないけど鬼畜的長さの長文が出るって聞いてたけど分速60語でも間に合うのか。
ちなみに私もエコノミストとかをじっくり読む時は分速150語ぐらい。ネットニュースで読み飛ばす時は250語ぐらいかな。 ここって参考書の質問とかって受け付けてくれたりしますか？ あいも変わらず仰天が西谷と富田の動画あげまくってるけど全然削除されないなw
普通授業動画あげたら速攻で削除されるのになw
あと西谷と富田の英作文のところだけは動画削除してやってほしいw
さすがに可哀想w 初めだけなら先生側にもメリットが少しはあるが（もちろん否定する先生もいるだろう）
あんなに流すと完全な営業妨害
さっさと消して欲しい 俺は予備校生の時富田の授業を受けた事なかったけど仰天の動画でだいたいの富田の教授法がわかった。
富田の教授法や授業で取り上げる題材とかはいい意味で変わってないらしいから代ゼミ側にとってはかなりの損害だろう。
しかも仰天は今はどうか知らないけど過去には西谷富田動画に自分の有料Noteのリンクを貼っていたし。 予備校生の時は西谷の総合英語を1年間受けていたけど正直学ぶ事はなかった。
人気講座に出て分厚いテキストもらって満足してたw
決して西谷の授業は悪かったわけじゃないけど仰天動画を見て冨谷にしとけばよかったなあって思ったw。 100の原則終えた
英文読解2だけ異様に難しかった。いまでもわからん。日本語訳を読んでもわからん。 コーパス≒例文資料集≒言語資料体≒データベース
≒教科書コーパス（言語データ） City born and city bred,
のところ、なんで説明しなかったの？ こんなの、この参考書やるレベルの高校生にわかるわけないやん。 【予備校の答えバラバラ】2020年慶應大学文学部英語講評
Morite2 English Channel
https://youtu.be/HJ_GRrIY8fI 59,979 回視聴 2020/02/19
●
日本一難しい早稲田理工の英語にTOEIC満点講師が挑戦【2020年問題講評】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/39LTlj14IBY 417,721 回視聴 （転載者注：早大のこれが大学入試限定で見ても日本一難しいかは異論があると思うが、どうだろうか？）
●
開成高校の英語 vs TOEIC満点講師【早稲田大学国際教養と同じ長文】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/6f2aSjlSuMI 73,351 回視聴 2021/08/03 #もりてつ #高校入試 #英語
●
【難易度日本一？】慶應義塾高校の入試英語にTOEIC満点講師が挑む
Morite2 English Channel
https://youtu.be/HG2TIJPRIIk 283,875 回視聴 2020/11/13
●
日本一難しい灘高校の入試英語にTOEIC満点講師が挑む【難易度講評】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/OAZ4lMHnxZU 1,870,122 回視聴 2020/09/18 #もりてつ #高校入試 #英語
●
【爆速】ターゲット1900を7日間で完璧に暗記する方法
受験コンサル🌐Polaris Academia
https://youtu.be/ovmT6g4pAK8 143,326 回視聴 2022/01/27
●
【変わりすぎ？】英検準1級でる順パス単第5版と第4版を徹底比較
Morite2 English Channel
https://youtu.be/_4uS1piO-WM 100,998 回視聴 2021/07/03 （引用者注：この人、全体の英文の読み方は動画中にないから分からないが、単語レベルの発音は相当上手いな）。
●
【削除覚悟】英検準1級出る順パス単5訂版を徹底解説！4訂版と比べてどうなのか？【買う前に必ず見て！】vol.111
大人のための武田塾English ビジネスパーソン向け英会話スク
https://youtu.be/UEURIX3nbRU?t=72 ←大学受験に使いづらくなったとしても英検用の本だからそこは不問とのこと。 1.4万 回視聴 1 年前 【英検対策シリーズ！】
●
ターゲットで英検受かるの？パス単買わないとダメ？2級・準1級でガチ検証
さむらい英語塾 / 英検対策チャンネル
https://youtu.be/uhaWWmyodIc 19,501 回視聴 2021/09/11
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【早慶志望必見!!】『パス単』準1級が5訂版で易しくなった!! 武田塾ルートはどうなる!?｜大学別英語対策動画
武田塾チャンネル｜参考書のやり方・大学受験情報
https://youtu.be/6YE7DCexdd4 ←大学受験に転用することも踏まえて。 34,190 回視聴 2021/08/23 #森田鉄也 #英検 #リスニング
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【英語】「パス単の≪改訂版≫は使えない」はホントなのか？【篠原好】
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
https://youtu.be/QkHnYRZHhco ←大学受験転用についても記載あり。 5,309 回視聴 2022/03/18 英語の勉強法
●
英語初心者が英単語帳を200周した結果。
りゅうの留学英語チャンネル
https://youtu.be/uKqAH5rOap0 68万 回視聴 2 年前 #覚え方 #英単語 #りゅうの留学
● 【最悪】発音記号は絶対に勉強しないでください
デイナ / Dana【英語の先生】
https://youtu.be/y5ZNGdyXYfQ 代ゼミの夏期講習が1日1講に戻ったな
さすがに1日連続2講はアホすぎるわ
消化できるわけがない 医師になるのは、めちゃくちゃ簡単だよ。
どんな馬鹿医大でも国家試験の合格率7割以上はあるし、自治医大以上ならほぼ100％。
弁護士の場合は難関ロースクールを卒業しても、国家試験を通るのは10%程度。
医師になるには金と時間がかかるが、試験自体は簡単。
うちは従兄弟三人医師になったが、英検二級すら落ちるレベルの頭だからね。
医師国家試験の合格率ランキング見てみ。
一番低い杏林大学ですら、79.4%。
奈良県立大以上の偏差値の25校は95.0％超え。
これのどこが難関試験なの？
医学部に学費を支払える財力のハードルが高いだけで、医師にはバカでもなれる。
弁護士、司法書士、会計士、英検１級あたりは、バカには絶対に無理。
まとめると
医師国家試験→バカでも受かる。しかし、医学部6年間で1,000万以上かかる学費のハードルが高い。
司法試験→ロースクール卒業しても、合格できるのはごく一部。非常に難関な試験。
司法書士→ロースクールに行かなくても受験できるが、難易度は司法試験並み。
英検１級→英語がずば抜けて優秀でないと合格できない。英語の偏差値100必要。（実際にはそんな偏差値はないが）
会計士→おそらく、最難関試験か。会計大学院修了者の合格率は7.6％しかない。
不動産鑑定士→鑑定理論が地獄。単体の科目としては最難関の一つ。経済学などは公務員試験より簡単か。 「富田の入試英文法」の新装版が発売！
入試英文法Ver.1 解法の基礎(テスト) (Ideal) Kindle版
https://www.aまzon.co.jp/dp/B0CBWV36GJ/
ハッキリ文字が読めるようになってる 飛び抜けた実力がある富田先生
なのに参考書が少ないのは富田先生に問題があると感じてきた
既刊を見れば参考書への能力適性は抜群
ただ代ゼミと大和書房からしか出してない（カリスマ講師は例外）
ここがヒント？
自分のやってきたことを後世に伝えたい思いがあると仰ってましたし、
先生も性格や対応を柔軟にしてくださいよ涙 何十万円の講座で人もいっぱい(？)来てるようなので、本はもう完全にやる気無くしてしまいました… 英語構文把握講座
比較的短い英文を丹念に読むことを目的とする講座です。
この講座はすでに行われた授業をオンデマンドでご視聴いただく形のみの授業となります。予習は自習となります。
現在第5タームまでご提供しております。全体では８から10タームくらいになる予定です。
本講座はネット受講専用講座ですので、受講には通常受講料に加えてネット受講料も必要となります。合計で1タームあたり58,850円となります。 英語構文把握講座
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現在第5タームまでご提供しております。全体では８から10タームくらいになる予定です。
本講座はネット受講専用講座ですので、受講には通常受講料に加えてネット受講料も必要となります。合計で1タームあたり58,850円となります。 英作文の本どうなったんだろ
話が出たの去年？一昨年？ モリテツの動画に富田先生がゲストで出ないのは何故かな
西先生などは出演しているのに いや全く無関係だし
そもそも素人のユーチューブに出る意味が無いやろ モリテツは浪人時代に富田の講義をとって、TOEIC満点を何度も取る今に至ってるし、モリテツは高校生の試聴者多いのにね。 モリテツの文型の解説の手の絵は富田先生の説明だね
あとYouTuberになってからも会ってる
だから653さんの疑問ももっとも 富田先生のことはモリテツの動画で知って、ビジュアル英文読解を今やってるけど、分かりやすいね。 富田は受験生時代は受けたことなかったけど、今せっせと富田動画上げてるやつを見てるとよっぽど西谷よりいい授業してるなあ 発音が無茶苦茶というか恥ずかしいレベルを除くとめちゃくちゃいい英語講師だと思う >>658
確かに名講義だよな
西谷プロより説得力がある >>660
プロ呼びは止めよう
それ、仲本さんが「西谷さんを講師と思ったことはない」的な発言から出てきた言葉で
仲本さんは西谷先生を馬鹿にしたんだよ そうそう
とはいえ西谷も富田も仲本もまともに英語喋れないと思うけどなw
英検1級2次はなんとかクリアできてもケンブリッジC1のスピーキングすら危ないと思う。
c２なんて絶対に無理だろうしw >>661
心から馬鹿にした発言ではないだろ
他のYouTubeで人間的にとても尊敬してると言ってるし自分のチャンネルに是非ゲストとして呼びたいっていってたな >>661
心から馬鹿にした発言ではないだろ
他のYouTubeで人間的にとても尊敬してると言ってるし自分のチャンネルに是非ゲストとして呼びたいっていってたな >>661
心から馬鹿にした発言ではないだろ
他のYouTubeで人間的にとても尊敬してると言ってるし自分のチャンネルに是非ゲストとして呼びたいっていってたな 人間的には尊敬してるけど、英語講師としては尊敬してないし認めてもいないっていうところでのプロ呼ばわりって思えたけどな。 仲本は基本的に悪口が大好き
まずはここをおさえないと
あと代ゼミの講師業を馬鹿にしてる
移籍した時に感じたのは「違う職業に転職しちゃった」と言ってることからもわかるし、本人も代ゼミは河合・駿台と違うと言ってたはず
代ゼミの講師業を科目をネタにして人集めをする芸者みたいにとらえてる
西谷プロ発言もこの文脈から言ってる
そう思わないとずっと二番手の自分のプライドが保てない
俺は本格的に英文法を学んだんだってプライドが今もあるからね
だから代ゼミ2枚看板の講師を認めることができない
特に西谷さんは昔は誰も知らなかったICU出身で仲本さんはおそらく学歴からして見下してる
「西谷は口先だけで人を集めてる。実力があるのは当然俺だ。だって本格的に英文法を学んだんだから」が本音だろう
人間的に云々は枕詞みたいなもんで意味はないと感じたよ でも、仲本より西谷のほうが、受験生にとってはやる気も出るし分かりやすくはある。
ダジャレや他講師の噂話とか聞きたい受験生でなければ。 >>667
仲本さんは高校から推薦じゃなかったっけ？上智外国語英語
icuも推薦あったが、icuの方がすごくない？ 僕は昔icuはいいなあと思ったな。
だけど試験が変わってるらしくて受かりそうもないし、
授業料が高くて無理だったな。 上智の外国語とか東京外大も英語が難しいし、リスニングがあるしで受かりそうもないから受けたこともない 俺の授業で踊ったりする生徒がいるとか言ってたが、それちょっとなめられてるんじゃあ、、ないか
接点Tの授業で踊ったりする生徒皆無なわけで。 踊ることは素晴らしい。
頭の中で思考が踊ることで
素晴らしい考えが浮かぶものだ
村上春樹もダンス、ダンス、ダンスという
物語を書いている 富田先生の授業動画がYoutubeに載っているから
見ればいい、と書いているのをよく見るが、
西先生のポレポレ動画はまとまっているので
そちらをお勧めしたい。動画を見るのはそもそも
時間がかかると思う人は
解釈教室、ポレポレ、富田本を読めばいい まあ富田のは代ゼミ授業の流出だしそのテキストないしな。
西はよく自身の授業を無料で公開したよな。でもあの動画のおかげでもっとポレポレが売れてるんじゃないだろうか？ ポレポレは簡潔で薄いから早く終わらせられる
それが良くてウケてたんじゃないの？
動画まで見ると時間かかってポレポレの良さが消えるんじゃ・・・ 西さんのポレポレ講義を見て思ったことは、
少し難しい英文（英標レベル）を使って、普通に
授業してくれてるという感じだったな。
とても楽しくてためになったな ああいう西さんの授業を田中さんでは無理だと思うんだがな
西さんこそ岩波ジュニア新書で書くのに相応しいと思うんだが 落ち着いたいい雰囲気の授業だったから、
西さんを超える人はなかなかいないと思うなあ I先生： きまってるじゃないか。前に何が書いてあるか忘れたら，必要なだけ前 にもどって読み直すのさ。
今度は、あとの一部が見えているだけ分かりやすくなっているはずだ。そうやって行きつもどりつ何度もくり返して
いるうちに，英語の仕組みに対する目が開けてくるんだよ。
G君：でも，それじゃ同じ所を何回も読むことになりませんか。
I先生：それは仕方がない。1回読むだけですます能力を育てるための訓練なんだから。
(伊藤和夫の英語学習法P85） >>681
なるほどね。後ろから返り読みするんじゃなくて、前から読んで、詰まったら元に戻って考え方を変えて再び読む、ということの繰り返しをしてたら勘が良くなるということですね 文法的に正しい読み方をしなければ意味がない
伊藤先生も冨田先生もそれを教えてる
それを勘とは呼ばないね
富田式の読み方を習っても最終的には前から読めるようなる
ということを言いたくてそれを貼った >>685
人生短いんだよ。
君が知ってることを今教えなかったら、
君は年老いて自分の知識を披露する機会を
失ってしまうかもしれないじゃないのか？
聞きたいと思っている人がいる時に話せるという機会が
あれば話したほうがいいと思うが 言語である以上は誰でも習得できるはずとも考えられる一方、
第二言語である以上は臨界期を過ぎたら一定の水準を超えるのは無理とも思える。
分かりやすく武術での例えを添える。
～～～～～～～～～～
最高位の達人級（いわば超人）＝英検１級
→武術で言えば、攻撃力は素手でミサイルを破壊し、防御力はミサイルの直撃を食らっても無傷。
『語学は山登りとは違う。どんなに努力しても誰もが頂きに立てるわけでない』。
神に選ばれる，あるいは神を才能が必要。特A級ですら到達出来ぬ領域。空中飛行も可。
特A級の達人級＝英検準１級
→武術で言えば、拳銃の弾丸を食らって『痛い』で済む。攻撃力は小指一本で電柱破壊が序の口。
なお超人に近い特A級から単なる達人級に近い特A級と、同じ括りでも上位と下位の差は激しい。
達人級＝英検２級
→幕下の達人級。短距離なら空中移動が出来る。
妙手（才能なきものが辿り着ける最終地点）＝英検準２級
→逆に言えば努力でここまでは行ける。
弟子級＝英検３級
→弟子級上位でも拳銃は見てからかわせないが、軌道を読んでかわせる。当たると死ぬ。
弟子級下位と上位の差は、特A級の上位と下位よりさらに大きい。
弟子級下位は、まあ五輪の格闘技で金メダルは取れるという程度。
（準達人級・玄人は不明）
＜参考文献＞
https://w.atwiki.jp/disciple50/pages/117.html
最高位の達人級 - 史上最強の弟子ケンイチ＠wiki - atwiki（アットウィキ）
https://w.atwiki.jp/disciple50/pages/158.html
真拳 涅槃滅界曼荼羅 - 史上最強の弟子ケンイチ＠wiki - atwiki（アットウィキ）
http://www.m-bros.net/~wazadepa/
漫画家 松江名俊 公式サイト わざのでぱぁと｜週刊少年サンデーで史上最強の弟子ケンイチを、そして 君は００８ を熱筆中
http://www.m-bros.net/~wazadepa/bbs/bbs/index.cgi
http://www.m-bros.net/~wazadepa/bbs/bbs/index.cgi?page=10
わいわいBBS｜漫画家 松江名俊 公式サイト わざのでぱぁと
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
※ただし例外もある。
高校教師以下の「答えを言うだけの授業」という金をドブに捨てるゴミクズのような講義しか出来ない上に、
駄本製造機・粗製濫造と揶揄されるカス安河内哲也は英文（特に長文読解）を読むに
何ら方法論を持っていないが、
ということは方法論がなくても英検１級取れるということでもある（安河内 哲也 は英検１級、チョイック満点、国連英検特A級、確かその他にも英語の資格の最上級を持っているので）。
だからもしかしたら努力次第で英検２級～１級も取得できる可能性はある（かもしれない）。 富田は文脈で判断を嫌うくせに、
「これは文脈で判断するしかないですね」とか長文の解説で言ってたことある。
おい、お前は文法的に判断できるって言ってただろうが！文脈で判断すんじゃねーよ 文脈以前に、構文上決まる意味をまずしっかり取るということが優先されるのは
当たり前だろ 大学受験用講座受講の流れ
(1)英文法講座受講（対面及びネット受講）
(2)英語構文把握講座（ネット受講のみ）
講座内容：比較的短い英文を時間をかけて読む訓練をいたします。
授業時間数：1タームあたり5回10時間。現在第6タームまで提供中。
(3)大学受験講座（ネット受講のみ）
講座内容：大学入試問題の解説講義。出題形式別・難易度別の授業提供
現在ご提供しているのは主に文章題
内容一致問題・空所補充問題・和訳問題・説明問題
今後文法問題も形式別にご提供予定
共通テスト過去問研究
現時点では2023年の本試験・追試験の解説あり
現在はリーディングのみ。今後リスニングも対応予定 (1)英文法講座の受講料は以下のとおりです。
基本受講料：167,100円
内訳
基本受講料：156,000円
テキスト代：11,100円（Verbs含む）
ネット受講料：24,000円（ネット受講のみ）
ネット受講の場合、合計191,100円が受講料となります。
(2)英語構文把握講座の受講料は1ターム10時間あたり以下のとおりです。
基本受講料：52,000円（10時間分）
ネット受講料：8,000円（10時間分）
合計受講料：60,000円
(3)につきましてはあくまでも個人ごとのプログラムですのでご相談ください。受講料の基本は1時間あたりネット受講料を含めて6,000円です。それに受講時間数をかけあわせていただければ受講料が計算できます。 当塾の「英文法」のテキストはpdf版のみですが、当塾にて改訂を繰り返しており、英文法講座を修了された方に対しましては、改訂のたびに更新版をお送りすることになっております。 こいつの講義は時間の無駄でしかない。
プリント配ればそれで終わり。
全訳配らないのもNG. やっぱり富田先生は最強無敵だわ
西谷、佐々木、西、西川、中村真悟、佐藤慎二も
かなりわかりやすくてモチベ上がるけど 富田先生も代ゼミ引退して時間的な余裕ができたら、シン百原や他の本を書いたりするのかな？ 構文解析したプリント配ればそれで終わりなのに、
授業でダラダラやる講師 高いお金を出して富田の授業を受けるのと、伊藤和夫の本を読むのとどちらが良いかも、人次第だよね。授業は刺激的だろうしね。 >>693
紙のテキストは維持してほしかった
勉強するならやっぱり紙だよ >>700
今なら早稲田予備校の永田達三のビデオ講義を見るのも選択肢の一つ。
無料だとポレポレの西がツベで公開しているし、いい世の中になったものだよ。 >>695
帰り読みでリスニングどうやるんだよｗ
どこが最強だよインチキ講師富田が。相手がガキだから騙し商売が成り立っただけ。
関とか現役世代が出てきた以上、富田はお役御免。 西きょうじも富田一彦も今は老害。安河内哲也は最初から論外。
昔からの講師で今も通用するのは今井宏くらいだろう。あとはかろうじて仲本弘樹（浩紀だっけ？）かな。
東進は最悪の予備校だが、
大岩、渡辺といった有力講師がいる中、
あえて旧態依然の講師を選ぶ必要はない 富田先生 【最終回】 最後の最後です！これから受験をする人へのメッセージ vol191
https://youtube.com/watch?v=2aZC-7C4Ykw 英作本は出るのかな
100原則の改訂は赤字が入っただけだったし
知識が増えすぎると短く簡潔に、シンプルに書けなくなるんだよな
富田先生は天才だからそんな心配はないと信じたいが 関正生に名指しで誹謗中傷されてるけど、富田先生は関を批判したの？
前に関は「俺達は生徒に見えないように攻撃されてる。それに反撃してるだけ」と言ってた 富田が他講師を批判するのは「昔は」聞いた事ないけどなあ
今は人柄が変わったのかも >>711
名指しで誹謗中傷されてるってどこで？
ソースあるなら貼ってください >>705
でもちゃんと会話力あるの安河内くらいじゃね モリテツは、予備校の浪人生時代は、富田先生の講義で英語力を伸ばした？ >>705
今井、大岩、渡辺とか上位校志望者に相手にされてないじゃん >>716
安河内哲也は、伊原監督とか王貞治監督とかだよ。
選手としては一流でも、監督としても一流とは限らない。
ヤスコーチ自身の英語力はぶっちぎっていても、
「教え方」という意味では、学校教師以下で「答えを言うだけ」。
学参にも「迷ったらカンを働かせるんだ」とかフザけたことを書いてる。
>>715
当時は「動詞を数える」って講師は結構いたからな。 >>719
動詞数えてた先生ってほかに誰いました？
Youtubeやってる元代ゼミ講師ぐらいしか知らない 
