薬袋善郎30
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
F.o.R.（Frame of Reference）を駆使して英文を読んでいく薬袋先生のスレです。
Frame of Referenceは「品詞」と「働き」と「活用」という３つの抽象的な概念をtoolにして「英文を背後で支えている目に見えない構造」を視覚化する手法です。
公式サイト
http://minai-yoshiro.com/index.html
twitter
https://twitter.com/Ger81opi46
前スレ
【読者晒し】薬袋善郎29【禁止】
https://lavender.5ch.net/test/read.cgi/english/1668220862/
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 著作
『英語構文のオリエンテーション』（駿台文庫）(1995)
『英語リーディングの秘密』（研究社）(1996)
『君の運命を変える 入試英文 速読王伝説』（共著 研究社）（1997）
『センター試験対策薬袋の英語対話問題集』（駿台文庫）（1997）
『英語リーディングの真実』（研究社）(1997)
『TIMEを読むための10のステップ』（研究社）(1999)
『基本から学ぶ 英語リーディング教本』（研究社）(2000)
『TOEICテスト スーパートレーニング 基礎文法編』（研究社）(2000)
『思考力をみがく 英文精読講義』（研究社）(2002)
『学校で教えてくれない英文法』（研究社）(2003)
『薬袋式英単語暗記法 かならず覚えられる』（研究社）(2004)
『英語ベーシック教本』（研究社）(2006)
『英語で読む!日本の歴史を決めた公文書』(東京書籍)(2006)
『名文で養う英語精読力』（研究社）(2009)
『英語リーディングの探究』（研究社）(2010)
『「本当」の基本を理解する 英語リーディングパズル』（東京書籍）(2011)
『英語リーディング教本 ドリル』（研究社）(2014)
『英語リーディングの奥義』（研究社）(2019)
『ミル『自由論』原書精読への序説』（研究社）(2020)
『基本文法から学ぶ 英語リーディング教本』（研究社）(2021)
映像教材
『英語構文のエッセンスStage0、1、2、3』（メープルファーム出版部）
『英文法基礎講座』 久しぶりに立てました。
過去板のテンプレは狂信者の戯言が多々あるので、あとは割愛します。 p62-63
私が「Aは何ですか？」と尋ねたとき、受講生が「Bです」と答えたとします。この場合に、私が間髪いれずに再度「Aは何ですか？」と尋ねることがよくあります。
（中略）いつまでたっても再質問が止まないことがあります（＝最初の答えが正解なので、それをはっきり答えれば、それでよいのに、再質問されたということは答えが間違っているのだと自分で勝手に決めつけて、再質問するたびに違う答えを言うので、いつまでたっても再質問が止まないのです）。
次第に雰囲気が険悪になってきて、最後に私が正解を言うと「その答えは最初に言いました」と憤慨して食って掛かったり、悔しさのあまり泣き出したりする人までいます。
p65-66
また、私が最初に筆箱を手に取ってこう言います（中略）F.o.R.特訓では筆入れと呼ぶことにします」
（中略）筆記用具を入れるケースを指さして「これは何？」と聞くと、筆箱と答える人が必ずいます（結構います）。
こういう人に強く「違う！」と言うと、あわてて「ペンケース」とか「ペン入れ」とか言いますが、その都度「違う！違う！」と否定すると混乱して泣きそうになります。
（中略）今の高校生は、先生から罵倒されることがないので、免疫がないのです。ガラスのように脆い自尊心で、すぐに傷つくのです。そんなことではいけません。 薬袋善郎
@Ger81opi46
お花畑みたいなことを講釈して、英語の文献リストをつけて、得意になってる教育学者の先生方は、アメリカの大学に行って研究する暇があるなら、日本国内で低学力の生徒を教えて、一緒に泥にまみれて苦しむべきなんですよ。 ※そう@黄リー教さんはこうやってハラスメントを受けた後、ツイッターをストップしました
薬袋善郎
@Ger81opi46
そう@黄リー教さんには少しアドバイスしたから、今この時点ではどうなったのかはわからない。だからさっきまでのそう@黄リー教さんを前提に話をすると、もしそう@黄リー教さんと私がF.o.R.特訓をしたとする。そしてstart an accessory shopについて、私が質問する。
「この英語に動詞がありますか？」すると、そう@黄リー教さんが答える。「startです」これではまったくダメなのです。「はい、startです」少しはましですが、やはりダメなのです。私が許さず、そっぽを向くと「startじゃないんですか？」
「じゃ、start an accessory shop。いやaccessory shopは名詞だからなあ... 何て答えればいいんですか？」私が言います。「あなたは質問する立場じゃない。質問するのは私です。この英語に動詞がありますか？」そう@黄リー教さん「..............」こんな感じです。
「悪いけど、こんな質問には中学1年生でも即答しますよ。ちゃんと答えてください。この英語に名詞がありますか？」そう@黄リー教さん「accessory shopです」「だからそれではダメだと言ってるじゃありませんか。よく質問を聞いてください。この英語に名詞がありますか？」そう@黄リー教さん「.......」
こんな感じです。「それでは質問を変えましょう。副詞ってどういうものか知ってますか？」そう@黄リー教さんが答える「副詞は動詞や形容詞や他の副詞を修飾する語です。あっ、文全体を修飾することもあります」私「.......... （小さな声で）何で質問を素直に聞かないんだろう....」
隣に黄リー教を読み始めたばかりの中学1年生がいた。そこでこの子に尋ねる。「君、副詞ってどういうものか知ってる？」中学生「はい、知ってます」私「じゃあ、この英語に副詞がありますか？」中学生「ないです」私「じゃあこの英語に動詞がありますか？」中学生「あります」
私「どれ？」中学生「startです」私「この英語に名詞がありますか？」中学生「あります」私「どれ？」中学生「accessory shopです」
分かっている人と分かっていない人の違いはかくの如しです。 薬袋善郎
@Ger81opi46
ところで、これは黄リー教を終えて原書を読むときにも同様のことが言える。易しめな、自分が読んでみたい原書を選んで読み始めると、知らない単語、わからない構文に出くわして、読むのが辛くなる。それでも、単語の意味を辞書で調べ、わからない構文はそのままにして、大体の意味を推測し、先へ進む。
まっ、個人差はあると思うけど、要するに、初めて原書を読み始めたら、10分続けばいいんだよ、ってことです。あと、やたらとすぐに知らない単語が続出するような原書は、選び直して、レベルを下げた方がいいです。
さんざん「原書読めます」アピールしておいて、
黄リー教やってもわからない構文でてくるんだｗ
しかもそのままにしとくんだｗｗｗ 初回のレッスンで自我を木端微塵に粉砕しますから。覚悟してください。
薬袋善郎
@Ger81opi46
実は、薬袋塾で対面でF.o.R.特訓をやっていたときは、初回のレッスンで、「自我」を木端微塵に粉砕する質問をして、強制的に頭をリセットして「素直」にする問答をやっていた。でも、本ではそういうこともできない。
実際、対面で「自我」を木端微塵に粉砕する問答をしても、どうしても「自我」を捨てきれず、私と言い争いになるような生徒も珍しくなかったくらいだから、無理もないのかもしれない。
これだけ自我に凝り固まって、それで、黄リー教とは比較にならないくらい本質が見えにくい本を勉強するんだから、いくらやっても「分からない」のは当然のような気がする。「自我」さえ捨てて素直になれば、こんなに楽な本はないのに… 薬袋式では、正解を答えても
「ふーん」と鼻でせせら笑われて、「だからあ、ちゃんと正解を言ってよ！」なんて厭味ったらしく突っ込まれます。
これに耐えられる人だけが薬袋塾（廃校）の生徒でいることができます。
薬袋善郎
@Ger81opi46
#黄リー教FoR特訓
私が薬袋塾をやっていたときは、塾生にF.o.R.特訓をしていました。F.o.R.特訓は絶対にごまかせない。特訓の場にどんなに立派なサブノートを持ってきても、閲覧・参照できないのです。1対1の口頭試問で、見られるのは英文だけです。
その英文に対してあらゆる角度から、徹底的に、意地悪な、揚げ足をとるような、落とし穴にはめるような質問を浴びせかけられる。正解を言っても「ふーん」と鼻でせせら笑われて、「だからあ、ちゃんと正解を言ってよ！」なんて厭味ったらしく突っ込まれる。
そこでヘナヘナとなるようでは本当にはわかっていないのです。真にわかっている人は、断固として、同じ答えを繰り返す。「ほんとにそれでいいと思ってるの？」なんて誘い水をかけられても、一切取り合いもしなければ、動じもしない。「思ってます！」と言って、たんたんと同じ答えを繰り返すだけだ。 過去、リー教ができないから中学レベルをおさらいしようとした人にマジガチキレ
罵倒のかぎりを尽くして連投で公開処刑したこともありましたｗ
Ken
@lx3085
また中学英単語、中学英文法に抜けがあると思い補強しようと思うのですがこれは右顧左眄していますでしょうか？黄リー教は現在Lesson6の問題英文スラ練6割程度がスラスラ言えるようになりました。
薬袋善郎
@Ger81opi46
とんでもない。スラ練は、そこに答えが書いてあって、ただそれを言えるようにするというだけの練習ですよ。それが現状6割だというのは、ただ繰り返しが足りないだけじゃありませんか。努力が足りないだけじゃありませんか。
何か他の本を読むと、6割しか答えを言えなかったものが、7割、8割言えるようになるんですか？繰り返しますが、問題を解いているんじゃないですよ。そこに答えが書いてあるんですよ。何か他の本を読むと、6割しか答えを言えなかったものが、7割、8割言えるようになるんですか？
ご本人にはそんなつもりはなくて、真摯によかれと思って、いろいろ考えているのでしょうが、なにか少しでも「効率よく勉強したい」「効果的に勉強したい」という気持ちが抑えきれないんでしょうね。やりたいものをやらないのは「腹膨れる心地」だから、やりたければ、おやりになったらいいと思いますよ
言葉は悪いけど、なんで「いったん阿呆になって、言われた通りにまっしぐらに勉強する」ということができないんだろうか？なんで自分の考えで上手く立ち回ろうとするんだろうか？上手く立ち回ろうとすればするほど、どつぼにはまっていくことがわからないんだろうか？
参考書を途中で放り出して、次々に参考書を渡り歩く人や、上っ面だけ1度読んで、もうわかった気になり、次は何やろうかなって物色するのが楽しくてたまらない人とか、..................... このKenさん公開処刑に信者たちもさすがにドン引きかと思いきや
よく洗脳された信者（糠漬け婆さんたち）はせんせぇ、せんせぇと更にすり寄っていくのであった・・・ｗ
@kaleidoscope_1
（ひとりごと）
せんせぇがお気の毒過ぎて，なんだか切なくなる。。
でもたぶん，わからない人には何を問題にされているのか，わからないのかもしれない。。
@AnkoYA_anko
同感です…
@triangle_tidyup
せんせぇの教えは、知識や技能だけではなく、学習に取り組む姿勢そのものですよね。
ひたすら努力して身に着け、いつか独り立ちすることが一番の恩返しですよね
@AnkoYA_anko
そうなんですよね。
黄リー教に出会って10ヶ月、そろそろ独り立ちしなきゃなぁと思ってスパートかけてます。
@kaleidoscope_1
なんかもう，勉強云々を超えて，物事への向かい合い方とかの問題なんじゃないかって気がする。。
@AnkoYA_anko
せんせぇ、素直が大事って常々言っていらっしゃいますよね。全てに通じるものがあります。
@hitomi__english
ホントに、これはもう勉強だけの話ではないと思います… 最初の時点で止める人がたくさんいたらあかんだろｗｗｗｗｗ
どんな教育法なんだ、これｗｗｗｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
黄リー教を始めた多くの人が驚くのは随所に顔を出す「質問」です。これで度肝を抜かれ、あまりの馬鹿馬鹿しさに、ここで止める人もたくさんいます。しかし、この信じられない「質問」をじっと考えて、深く感ずるところがあり、このあと延々と続くこの手の「質問」を忠実にスラ練していく人もいるのです 黄リー教で扱ってない文法のことに触れられると、教祖様はついﾌﾟｯﾂﾝしてしまいますｗ
カッコ カッコ 「カッコ」マン
@203anm
先生、すみません。
質問というか確認のために教えてください。
黄リー教でページを大きく割いてないのは、比較と仮定法のみという認識で合ってるでしょうか。
扱っていない分野だけ、総合英語か何かで補おうと思った次第です。
よろしくお願いいたします。
薬袋善郎
@Ger81opi46
この質問には少し違和感があります。この質問は英文法の項目を「黄リー教が扱っている項目」と「黄リー教が扱っていない項目」に分けて、後者は比較と仮定法だけか？と聞いているようです。
私が黄リー教で教えたのは「英文法のいろいろな項目」ではありません（それなら黄リー教は不完全な文法参考書にすぎません）。私は「品詞と働きと活用が英文構造をコントロールするメカニズム」を教えたのです。 ついに教祖様はネイティブに啖呵を切る域にまで到達されたようですwww
薬袋善郎
@Ger81opi46
「この読み方・書き方はできないとわかる頭の働き」と「この読み方・書き方は見たことないと思う頭の働き」は全く違うのです。前者は強い自信につながるけど、後者は「自分が見たことないから間違いだと言えるのか！」と凄まれるとヘナヘナってなっちゃう。
前者の「頭の働き」を身につけた人は、native speakerにだって、自信をもって「あなた、こんな英語書いちゃだめでしょ。nativeなんだからしっかりしてよ！」って啖呵を切れるのです。
※そのくせ教祖様は英語表現の英米での実際の使用状況についてはトーンダウン、辞書頼みなんだそうですw
(ain't という短縮形が一般の英語でどのくらい許容されるものでしょうか？という質問に対して)
@Ger81opi46
私はアメリカに何年も暮らした経験があるわけではないので、辞書に書いてある以上のことはわかりません。WISDOM英和には「（非標準）だが、しばしばくだけて用いられ、特にain't I ...?はam I not [aren't I] ...?より好まれる」と書かれています。 教祖様のお言葉をただ繰り返して確認しただけなのに
「いいけどさ、じゃ、なんで辞書が正確に書かずに、便宜的な書き方でお茶を濁してると思います？こんなことたいした問題じゃないと思ってるからですよ。」
「どっちだっていいじゃありませんか。」
(´；ω；｀)
イングリッシュ藤四郎
@doushinogohou
返信ありがとうございます。
では、waited two hoursは副詞的目的格ではないという理解でよろしいでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
おそらく「このforは省略できる」という辞書の記載を見て、こう言っているのでしょうが、この辞書の記載は、便宜的な表現です。「このforは言わないで、副詞的目的格で表せる」が正確な表現です。
イングリッシュ藤四郎
@doushinogohou
そういうことだったのですね、感動しました。
前置詞の省略は、便宜上のもので、正しくは副詞的目的格であると考えてよろしいですか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
いいけどさ、じゃ、なんで辞書が正確に書かずに、便宜的な書き方でお茶を濁してると思います？こんなことたいした問題じゃないと思ってるからですよ。
英語学者は違うよ。でも僕たちはtwo hoursがwaitedにかかっている（＝waitedは自動詞）ってことがわかれば、そこから先「forの省略」か「副詞的目的格」かなんて、どっちだっていいじゃありませんか。 黄リー教についての独り言にさえ、こうやって小馬鹿にしてゆきます。
薬袋善郎
@Ger81opi46
何がどう違うのだろうと深掘りせず、メモしておいて先に進むべきなのか、L6-2で原形の動詞にdo助動詞や一般助動詞がつくとだけ理解して先に進むべきなのか？どっちが正しいのだろうか？後者かな？
←こんなことで悩むようなら、黄リー教の読み方としては、まだまだですね。 教祖様のアカハラ自慢ｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
昔から早とちりしてつまらんミスをするタイプだったけど、その癖はスラ練でも発揮されている パッと反応して答えをみて、あっとなる。慣れてくると尚更。
←うん、こういうタイプの人っていますよね。F.o.R.特訓は半分くらいは「こういう性質の矯正」だった。特に医学部志望の人は絶対に許さなかった 教祖様への全面讃美から始まらないと、
単なる英語のことでもこの小馬鹿にした態度をとられます。
ほしがみえる
@ho_shiga_mi_eru
先生の本の中にはto不定詞以外は進行形にしないと書いてありますが、Having been styding since shool finished, She didn't answer the telephone.じゃなくて、Having studied since school was finished, she didn't answer the telephoneで同じ意味が伝わるんじゃないですか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
だそうです。
ほしがみえる
@ho_shiga_mi_eru
@Ger81opi46 Could you send them a reply as quickly as possible?って使い方が英英辞典に載っているんですが、He sent his daughter for the medicine ( that he had had compounded. )ではなくHe sent his daughter the medicine ( that he had had compounded. )が正しくないですか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
だそうです。 一方、糠漬け婆さんとはこの馴れ合いようｗ
婆さんどもによる鯛の頭争奪戦ｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
僕も「鯛の煮つけ」大好きなんだけど、なにせケチって、身を買わずに頭を買うものだから、骨が多くて、食べずらい。それならいっそのこと身はすっぱり諦めて（どうせあんまり身はついてないから）煮汁だけいただこうという発想です。
あんこや
@AnkoYA_anko
うわぁ待ってました!!待望の先生レシピ ありがとうございます
鯛の煮つけが大好きで、食べた後の汁をご飯にかけて食べるのはさらに好き。でもわざわざ煮汁だけを作るという発想はありませんでした。絶対作ります！しかも鯛のお頭すごーく安く売ってる時あるし。これから争奪戦ですね
hitomi
@hitomi__english
明日は鯛の頭が争奪戦になりますね
これは絶対に美味しいやつですね
金目鯛の煮付けはよく作るけど、煮汁を作るってなんだか新しいです。
鯛の頭見つけたらやります
先生の瓶（ジャムのやつ）と同じのうちにもある
勝手にお揃い気分 いろいろ質問されるので、質問封じに出た教祖様ｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
黄リー教の指示内容（＝どうしなさいと言っているか）がわかったら、やるべきことは「その理由の究明」ではなく「指示通りにできるための練習」である。
理由が気になったら、そこに「なぜ？」とメモだけして、先へ進む。理由こだわり病の亜種に「他の可能性ないの病」がある。 詐欺誇大広告の見本みたいに中身が全くなくてワロタｗｗｗｗ
黒猫アーサー「やり直し黄リー教」
@TOEIC870_990
黄リー教ははっきり言ってヤバイです。1秒でも早くマスターした方が良いです。
TOEICのRCで課題となる壁の攻略の鍵が満載です。これはTOEICのみの攻略法と言う意味ではなくて実用英語4技能全てにとって必要不可欠な要素が満載だと言う事です。
すぎはらけん??英語コーチ×旅人×英語多読で英検一級一発合格！
@KenSugiha
激しく同意。ほんまに激しく同意するしかない。 なにがどう「わかります」なのか、頼むから具体的に説明してくれや
Mamochan
@Mamocha86734703
青リー教、黄リー教に出会う前の自分を思い出します。
無謀も無謀、チョモランマにある時は素っ裸で登って致命的な凍傷を負い、ある時は不要なガラクタを大量に身に付けて足が上がらず、ろくな基礎訓練せずに窒息死しかけて、直ぐ下山。
でも、何が悪いのか分からない
ひたすら苦しい日々でした
薬袋善郎
@Ger81opi46
わかります。一番辛いのは「何が悪いのか分からない」ことなんですよね。 頼むから、お願いだから、「このこと」って何か、具体的に教えてもらえませんかねえ
薬袋善郎
@Ger81opi46
337日もやめずに続けられたのは、粘り強いですね。前から繰り返し何度もツイートしてるけど、黄リー教は、知識をパッケージ化して教える本ではなくて、
読者の英語の見方にコペルニクス的な変容を生じさせる本です。しかも、その変容は、ひとたび生じれば、生涯失われることのない性質のものです。
ですから、最後まできちんとやることが大事で、それにかかる時間は、長かろうが短かろうが、問題ではないのです。中学、高校、大学とずっと「このこと」を知らず、それでも英語は仕事で使い続けて、50歳くらいになって初めて黄リー教で「このこと」を知る人がいる。
ではそういう人は「いまさら必要ない」って「このこと」を否定するだろうか。いや、たいていの人は、「もっと早く知りたかった」って残念に思うことはあっても、今知ることができて良かったって喜びます。黄リー教の内容はそういうたぐいのことなのです。だから、多少時間がかかることなど問題ないです 具体的に、簡潔に、明快に、わかりやすく語れない人ですなあ。
抽象的に、冗長に、ぼんやりと、わかりにくくしか語れない人。
そういうふうに語ることによって他では得られない、何か特別な秘術を手に入れられるかと思わせる詐欺師の手口を連想します。よくあるでしょう、このサプリを飲むだけであなたの身体にとんでもない変化が…っていう、例の手口w 見返すとほんとに詐欺商法みたいな説明ばかりで面白いなwww
｢このこと｣w 「狂信者」と言うけどこの執拗さは「反狂信者」だな
>>12-27
早朝４時から平日の真昼間まで何してんだよwww仕事しろwww
人生短いんだからちゃんとした生活しろwwwwwwwwwwwwww
twitterこれだけ見てるなら、「このこと」ってのは品質と活用と働きの関係、つまり
F.o.R.ってのは普通の読解力があれば分かりそうなもんだけど分からんのかね。
説明してるtwitterは無視してまったく悪意あるつまみ食いだな。 コントかよｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
おめでとうございます。なんだか覚悟が定まって、他の本に目移りしなくなってからが早かったですね。
黄リー教を復習しつつ、青リー教も進めていこうと思います
←これはよいやり方だと思います。黄リー教の復習は「質問と問題英文のスラ練」を徹底的にやってください。
Ken
@lx3085
黄リー教も青リー教もハノンもやってるけど完全にキャパオーバー。黄リー教だけに絞ってやろうかな。
薬袋善郎
@Ger81opi46
。。。
Ken
@lx3085
先生に言葉が出ないほどがっかりさせてしまいました。もう一度、スラ練、青リー教と粘り強く頑張ろうと思います。大変失礼いたしました。簡単に弱音を吐くものではないでした。男として情けないです。 まじでKenはブレすぎwww
黄リー教に専念するって言ってから1週間もたってないじゃんwww 本日のバカ自慢
やまさ
@yamasa812
#黄リー教マラソン コラム9まで
黄リー教に出会うまで、関係代名詞の使われた英文は、モヤモヤしながら雰囲気で読んでいました。
いや、読めた気になっていただけですね @kaleidoscope_1
私，“道”とつく世界をいくつか経験しているので（極道ではない），修行とか師匠・弟子関係で何かを学ぶのに慣れているんだと思う。一番大事なのは，師匠を心底好きになり，信じて，盲目的になること。疑問とか批判とか要らない。そんなことしたら破門だから。それがわからないのは自分が未熟だから。
@kaleidoscope_1
洗脳でもカルトでもないけれど，そう呼ばれても全然気にしない，私
守破離の“守”の部分は，まさにこのことだと思うんです。その“守”が出来なければ，どうにもならない。黄リー教の場合，教典と薬袋先生が丁寧に私たちを導いて，逆に私たちを守ってくださっているんですけどね
@kaleidoscope_1
ふと気付いたら，黄リー教だけではなく，薬袋先生への愛をも告白していた。。私としたことが。。恥ずかしいわ。。 薬袋善郎
@Ger81opi46
#黄リー教マラソン完走
黄リー教2週目を終えて、一言一句違わずに見ないで噛まないで答えられたF.o.Rは32項目でした。
←もうF.o.R.が身体に染み込んできた実感がきっとあると思います。 薬袋善郎
@Ger81opi46
問題英文のスラ練
正味10~15分くらい
毎日やる、
なるべく早口で言う、
なかなか覚えられない箇所は10回くらい反復し口に出して言う
←これでいいんですよ。文句ないです。 黒猫 やり直し黄リー教
@TOEIC870_990
黄リー教、4回挫折、5回目の挑戦です。
TOEICの勉強をしていて昨日黄リー教にある黄リー教の正しさを確信する体験があったので、昨日から早速始めてます。
英紙新聞も洋書も読めない、英文もうまくかけない、英会話もままならない、これらが全て解決するかもしれないと期待してます。今度こそは。 黒猫アーサー「やり直し黄リー教」
@BKcatArthur
1月1日
黄リー教の一周目がまだ終わらない悔しい。みんなもう何周もしているのに、私はモタモタしているのか。駄目なのか。スラ練プリント頭に入れてから寝る😤 洗脳から覚めた頃には、こんな遠回りな馬鹿馬鹿しいやりかたをなぜ続けたのか、ふつうに勉強していれば今頃は…
後悔の嵐という別の苦難が待ち受けている 今のうちにふつうの文法書、ふつうの英文解釈本を読んで基礎を習得したほうがいいですよ。
文法規則をスラスラ言えるまで暗誦しろなんてこの変人以外は誰も言っていませんからね。
そんな暇があったら生きた例文を一つでも多く覚えましょう。 あちゃー、また教祖様の発狂スイッチ入っちまったかー
薬袋善郎
@Ger81opi46
黄リー教マラソンは「Lesson 13 関係副詞 / 関係形容詞」に差し掛かっています。すんなり理解出来ればよいですが、どうもひっかかるという人は、これまでに習って「当然のこと」としてきたことを一度無しにして、虚心坦懐に真っ白な気持ちでよく説明を読んでください。
いくら日本語にない言葉だといっても、関係詞のような簡単な仕組みがなぜいつまでも分からないんだろう？と不思議に思って、いくつか学習文法書を読んでみました。
それでわかったのですが、「関係詞が先行詞にかかる」「関係詞は文と文をつないでいる」「関係詞自体は意味を表していない」というような説明が「本質的な説明」と称して未だにまかり通っているんですね。これを刷りこまれてしまったら「本当のこと」をいくら聞いても耳に入らないはずだと思いました。 結局、関係詞あるいは関係詞節という現象を、他とは違う、なにか特別な現象だと捉えて、説明している。だから、そう思い込んでしまった人には、従属節のGeneral Theoryである「外側・内側」「内外断絶」という概念が関係詞節にも同じように適用になることがどうしても理解できない。
「関係代名詞はわかるが、前置詞＋関係代名詞になるとわからない」と言う人は、そもそも「関係代名詞はわかる」という認識が間違っている（＝本当は関係代名詞をわかっていない）のです。
ad hocな説明（＝関係代名詞に前置詞がついていない場合には、わかったような気にさせられる説明）、たとえば「関係代名詞が先行詞にかかる」などという説明はその最たるものですが、こういう説明を最初にされて、それを真に受けてしまっている。
そのために、関係代名詞に前置詞がついていようがいまいが、それどころか前に不定詞があるような文（たとえばLove is one of the things to buy which money is insufficient.のような文）でもまったく同じように簡単に理解できる説明（←これが本当の説明です）を受け入れられなくなっているのです。
「関係代名詞が先行詞にかかる」などという説明をされたら、外側も内側もあったものじゃない。関係詞節における「内外断絶の原則」なんてまったく理解できない。内外断絶という考え方がわからなければ、前置詞＋関係代名詞でつまずくのは当然です。 ヲクヤマユヅキ
@wokuyama
わたしは自分には期待しすぎないようにしてます
目標はたてますがすぐに下方修正してます
英語ができる・できないの基準も結構曖昧だったりある程度相対的だったりしますし
とりあえず黄リー教やってて面白い、ハノンやってて楽しいと、それ自体を日々の報いにするようにして続けていくつもりです
ヲクヤマユヅキ
@wokuyama
「原書読めるようになった」言ってみたい言葉です
なにかカンタンなのから読み始めたいですねぇ ロペット
@ropeeto
20年前の「秘密」が薬袋先生との出会い。
その後、青リー教、赤リー教が出てからは赤＋青で周回。
青リー教を終えるたびに「ドリル」にトライするが、理解できていないことを認識し、青リー教に戻るの繰り返し。
今は近刊の黄リー教を進めているが、日々発見で原書はまだ当分先。 やっさん@
薬袋先生の黄リー教のマスター
常に英和辞典を引き、隅々まで目を通す
英英辞典を使う
これらが出来れば、実質準1級ですよ
5分10分でも毎日、少しずつ取り組んでみて下さい
積み重ねが花開くと思います
午後4:09 · 2022年10月1日 >>46
20年間「薬袋式」でやって、「原書はまだ当分先」ってｗｗ
どんだけ効率悪い賽の河原なんだよｗｗｗｗ 補語が形容詞の場合、主語や目的語とイコールであるって説明を(品詞が違うから)間違ってますみたいな解説があるけど、世の補語の説明ってイコールって説明ばっかりだよね
クスリブクロ流の説明のメリットってあるの？ 20年もあって読めないのは勉強してないか頭悪すぎるくらいしか理由が思いつかない。 >>51
そこにもう一つ、勉強した本が何年かかっても習得できないクソ以下の駄本だった、が加わる。 >>50
教祖流の説明のメリット
どうだ俺の説明は世間とこんなに違う優れたものなんだぞ、世間はアホばかりで俺だけが賢いんだぞ、という教祖の自己満足を自分のものとすることができる。修行しろ、修行しろ、修行しろという教祖の声がいつも耳に響き渡るようになればあなたも本物の信者www そんな信者の末路が>>46
20年やっても原書が読めず、死ぬまで修行中だwww さぼりかさんが「まだまだ勉強します！！！」と返信したら、ﾌﾟｯﾂﾝして
「さぼりかさんは完全には理解していない」と公開処刑、ネチネチ長文連投してしまいましたｗｗ
キチガイ教祖へ返信するときはいちいち「忖度」しないといけなくて大変ですねｗｗｗ
Ger81opi46
さぼりかさんは「have助動詞の活用→原形、現在形、過去形、ing形」って書いて、それぞれの具体例を列挙して、最後に「できた！」って書いた。そこで僕が「あれっ！過去分詞形は？」ってツイートした。そしたら、さぼりかさんが「まだまだ勉強します！！！」って返信した。
そこで僕が「う～ん、冗談でからかっただけなのに」って言ったんだけど、ここに、多くの教師が気がついていない重要な問題があるのです。
その話をする前に、まず１つ確認しましょう。さぼりかさんが「まだまだ勉強します」って返信した意図です。
僕が冗談でからかったことが分かって、それに対してさぼりかさんも冗談で「まだまだ勉強します」って言ったのかもしれない。あるいは、さぼりかさんは本気で恐れ入って「まだまだ勉強します」って言ったのかもしれない。このどちらであるかは、実際に対面でF.o.R.特訓していれば、口調や表情から分かる
前者であれば、僕もニヤニヤ笑って「じゃあ、次行こうか」って言うだけだ。でも後者であれば、話は全然違う。さぼりかさんが「have助動詞の活用→原形、現在形、過去形、ing形」って書いて、それぞれの具体例を列挙して、最後に「できた！」って書いたのは、まったく正しい。どこも間違っていない。
でもさぼりかさんは完全には理解していないのです。このことが「まだまだ勉強します」って答えからはっきり分かる。そこで僕は「まだまだ勉強します、って何を勉強するの？」とか「さっきあなたが書いたことじゃ間違いなの？足りないの？」って問い詰めていくのです。 （続き）
要するに、さぼりかさんは「have助動詞に過去分詞形がないこと」を心底、身体の中から理解していない。ただ黄リー教に書いてあることを暗記して、それの実例を調べるか考えるかして列挙しただけだ（これ自体はとてもよい作業です）。だから、ちょっと異議を唱えられただけでヘナヘナとなってしまう。
これでは「have助動詞に過去分詞形がないこと」がさぼりかさんの道具になっていない。英文を読み書きするときの武器にならないのです。
僕はただ冗談でからかったのではない。さぼりかさんの最初のツイートを読んだときに、その心配を感じたので、冗談交じりに試したのです。
「have助動詞に過去分詞形がないこと」が真にさぼりかさんの道具・武器になっていれば、さぼりかさんは「先生、からかわないで下さいよ。過去分詞形なんてないでしょ」って笑いながら言いかえしてくるのです。
多くの教師が気がついていないのはここです。「教科書に書いてあることを暗記して、そのまま再現できること」と「本当に分かっていること」は別なのです。F.o.R.特訓はそこを突くのです。読者全員にF.o.R.特訓をできたら一番いいんだけど、それは無理なので、代わりに「スラ練用Q&A」を作ったのです。 このキチガイ教祖についていく信者って、ほんとに頭破壊されてんじゃないのかって思うわｗ 【悲報】受験生でどっぷりリー教信者の佐賀岬さん、砕け散る
佐賀岬
@sagamisaki2908
同日模試やったけど、本当にけちゃちゃのこてんぱんにやられた。
共通テストの英語って始めて受けたけどこんな癖が強いとは思わなかったなぁ。焦りに焦り、リー教でやったことが吹っ飛んで、もはや記号の羅列を見てるだけになっちゃった。
くやしい。
来年受験してる自分が想像できないよ。辛いよぉーー。 >>55
こんなくだらん事をネチネチネチネチと説教されたら
相手を張り倒すか、悪口雑言罵詈讒謗を浴びせてその場を去るか、どっちかだなwww >>58
この子も最初から自分に合った他の参考書をやっていたら成績も伸びただろうに。可哀想に変な教祖につかまったせいで浪人確定だなwww >>60
だから駿台・代ゼミをクビになって、薬袋塾（）は早々に潰れたんですよねｗ >>61
浪人しても選択が誤ったことに気づかないんでしょうね、この信者さんはｗｗ >>58
>共通テストの英語って始めて受けたけどこんな癖が強いとは思わなかったなぁ。
残念、癖が強いのはリー教の方ですｗ そもそも、共通テストの英語って簡単なのにな。
こんなのできなかったら、二次試験の問題なんか解けるわけないやん。 薬袋善郎@Ger81opi46
今手がけているTOEIC本は、TOEICのPart 5, 6, 7の模擬問題の全英文にF.o.R.の構造図をつけて解説するという「常識外れの本」です（笑）
教祖様に、共通テストの全英文を品詞分解する本も出してほしいｗ 薬袋善郎@Ger81opi46
今手がけているTOEIC本は、TOEICのPart 5, 6, 7の模擬問題の全英文にF.o.R.の構造図をつけて解説するという「常識外れの本」です（笑）
hitomi@hitomi__english
これは嬉しいです
この前受けた時に、公式問題集のテスト１つ分（LもRも）全文の構造図書いてやったけど、合ってるかも分からないし…
まさに求めてた本です
↓
↓
※TOEIC（LもRも）の全文の構造図を書いていくという勉強を続けた結果
↓
↓
【悲報】信者さん、英語力が下がってしまう
hitomi@hitomi__english
マジで泣きたい
ツイートするのやめようかと思ったけど、あえて晒します
リスニングが50点も下がってる
リーディングが45点上がってたのがせめてもの救い
試験終わりの体感と結果ってだいたい同じだけど、Lがこんな下がると思ってなかった… 薬袋善郎
@Ger81opi46
多くの教師が気がついていないのはここです。「教科書に書いてあることを暗記して、
そのまま再現できること」と「本当に分かっていること」は別なのです。
↓
信者
問題英文のスラ練
正味10~15分くらい
毎日やる、
なるべく早口で言う、
なかなか覚えられない箇所は10回くらい反復し口に出して言う
↓
教祖
これでいいんですよ。文句ないです。
↓
普通の人
はぁ？？？ @brie0302
モグラ叩きのノートはスマホでも見れるように、GoodNotesにした。Lesson1で既に書くことモリモリ。
問題1、品詞を答える前に矢印を引くから品詞がわかるのか…品詞を答えるから矢印が引けるのか…。本当にこのレベル、、、
でも楽しい♪
↑
読み始めたころは元気一杯で、時間をかけてきれいなノートやカードを作って
ツイートする信者が結構いたな。継続できてるのを見たことはないが。 Ryoとかいうやつ、子供をだしにして教祖様にすり寄ってホント気持ち悪い Ryo
@mania34
黄リー教の徹底反復練習は私用と子供用の2冊予約した。 俺もむかーーし薬袋のやり方でビジュアル英文解釈って本を全部解析したよ
はっきり言って無駄だった
総合英語をしっかり理解して例文を丸暗記して語彙を詰め込んだほうが力がついた
インプットにしてもアウトプットにしても大切なのは英文の解析能力じゃなくて文法力と語彙力だから
解析能力なんて英語力全体で見ればごく一部の能力にすぎない 文法が曖昧な人が薬袋さんのやり方でやれば確かに霧が晴れるようで楽しいだろうけどね
ただその楽しさだけを追い求めても英語力は上がらないよ この人の方法で英会話が上達することはないってこと？
じゃあ信者の目的は何？
たくさん読んで、NHKラジオ聞いて、オンライン英会話で話せばできるようになると思う
足りなければフルーツフルでもカウンセリングでも追加したら良い
英語なんて手段なんだからさ 総合英語を読まされるのと
リー教を読まされるの、
どっちが英語嫌いをより多く産むか？
と問われれば、確実に後者だろw Ken……
彼はことごとく教祖様の御指導の逆を進むな… キチガイ教祖とアホ信者のやりとり、ほんと面白いｗｗ
毎日見てて飽きないわｗｗｗ 教祖様、ブチキレｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
「テキストのみだとどうしても理解に苦しみ、F.o.Rを体得できない」
←ですからスラ練を併用するのではありませんか？「テキストのみだとどうしても理解に苦しみ、F.o.Rを体得できない」と、なぜ「スラ練だけを集中して取り組んでいる」となるのですか？
「サブ教材である問題英文スラ練、合計112枚を先にスラスラ言えるようになれば後々楽になってくる」
←これはまったく間違っています。
私が「もし出来る人がいるなら（なぜなら非常に辛いからです）質問と問題英文のスラ練を先にやり、その後で本文を読むと、大事なところとそれほどでもないところの区別がわかって読みやすくなる」と言ったのは、１つのLessonについてのことです。 Kenさんの必死の努力を「小賢しい考え」とばっさり切り捨てる教祖様
カッケー！！
たとえば「『質問8, 9と問題6のQ&A』についてスラ練を先にやり、そのあとでLesson 6を読むとよくわかりますよ」ということです。
しかし、これは決して黄リー教の「正当な読み方」ではありません。異常なほどの記憶力と忍耐力がある人にだけ出来る「変則的な読み方」です。
「正当な読み方」は「まずLesson 6の本文を読み、次に『質問8, 9と問題6のQ&A』についてスラ練をやる」というやり方です。
「本文を読まずに、先にLesson 1から21までのスラ練を全部やる」などということはありえないことで、実際にもそのようなことは不可能です。
なぜ「小賢しい考え」で少しでも「うまく立ち回ろう」とするのだろうか？
なぜ「普通のやり方」ができないのだろうか？ Kenさんは教祖様と永久に手を切ったほうがいいだろｗｗｗ
Ken
@lx3085
先生の仰る通りです。魅力的な方法や効果的な方法があると目移りしてしまいます。それを自制して、もう一度整理して、ゆっくりと時間をかけて、楽しみながら、自分の成長を期待して、じっくりと取り組みたいと思います。 2週間後にまたトリッキーな勉強法をつぶやいてボロクソにされるKenさんの未来が見える 漫才みたいだな
台本あってわざとやってんじゃね？w Ryo、北上セミナー、糠漬け婆さんどもが慌てて教祖様をほめたたえ、ゴキゲンをとり、
ここぞとばかりに信仰の深さを披露する
ここまでワンセットｗ 文法書を読んでもリーディング教本の内容は身につかない
文法書を通読する必要はない
ウオーって集団で盛り上がってるの何か異様なものを感じるわ
活用とか準動詞とかって中学生で習うんだが何言ってんだろうか 「内外断絶」も普通に「総合英語」系読んでりゃわかる気もする 他の本のほうが遥かに実力がつくことに気がついた信者が続々と離脱していくのを見て危機感を抱き、今度はあのバカバカしいスラ練の練習本を出して信者引き止めを図る教祖w
薬袋善郎〔著〕
基本文法から学ぶ 英語リーディング教本 徹底反復練習
A5判 並製 260頁／定価1,760円（本体1,600円＋税10％）
ISBN 978-4-327-45314-5 C1082
2023年2月22日発売予定
内容紹介
“ゼロからはじめて必ず英文を正確に読めるようになる”と、発売以来大好評の『基本文法から学ぶ 英語リーディング教本』（通称『黄リー教』）。本書は『黄リー教』の内容を一問一答形式でひたすら“スラ練”する（＝スラスラ答えられるようになるまで練習する）ためのトレーニングブックです。絶えず携帯して5周、10周…と繰り返すことで、『黄リー教』の中身が定着し、自身の英語力の変化を体感できます。
日本語で呪文をスラスラ唱えられるようになると、あら不思議、英語が正確に読めるようになるのだそうですwww こうして信者を囲い込み、ますます袋小路に入り込む教祖…w そんなものより著者の英語の実力を如実に示す、英作文の本を一冊でも出してみろアホ教祖 教祖はクソ生意気にもTOEIC本にまで手を出すのなら、当然受験してスコア満点を取っているんだろうな、満点というのはLRだけじゃないぞ、SWもだぞ。
Twitterで遊んでる暇があったら英検1級とTOEIC SWを受験してこい教祖
英語の教師は読むだけじゃダメだぞ、読む聞く話す書くが全部できて当たり前だぞ教祖
英文にカタカナ発音を振ってる暇があったら英米人にマンツーマンで発音を教えてもらえ教祖 英文を英米人と同じ発音で同じスピードで読めてはじめて英語が読めると言えるんだぞ教祖
カタカナ発音でたどたどしく読んでるうちはただの猿だぞ教祖
それで読み方を教えようなんて百年早いぞ教祖 明治以来の品詞分解しまくり文法コチコチの訳読から一歩も進歩していない、発音無視、現代用法無視、会話無視、作文無視の骨董品教祖よ、英国人相手にお前たちの英語の発音はなっちゃいないと啖呵を切った齋藤秀三郎の爪の垢でも煎じて飲め お前らいつまで総合英語なんか読んでんだよ
解釈本もいつまで読んでんだよ
どんどんAmazonで洋書買って死ぬ気で読んでいけよ
YouTubeでcrash course字幕付きで何度も何度も視聴しろよ
高校用で大人になっても買う価値のある本は英作文の問題集だけだぞ
自由英作の模範解答シャドーイングしてその後即興で自分でどんどん話していくんだよ独り言みたいに
俺は毎日ウォーキングのときそれやってるからけっこう喋れるようになったぞ >>100
デタラメ英語をいくら口から出しても嬉しがっているのは自分だけ。自分がデタラメ日本語をダラダラ話しかけられた時の迷惑を考えろ。
それでもまだ話すほうは何とか相手も許容してくれるが、書くほうは絶対にダメだ。デタラメ英語を書いている奴は馬鹿にされる、まともに相手にしてもらえない。
英語はまず書けなければならない。母語すらちゃんと書けない阿呆には一生まともな英語は書けない。 >>102
もちろん和文英訳の問題集は5冊以上、どれも3回以上回したから
英検1級数年前に受けた時にもWは8割得点してたから出鱈目ということはないだろう
いずれにせよ総合英語は高一で読み終えて解釈本も余程難しいものでも高三で終わるだろう 確かに中学から上がった高校基礎レベルの段階で一度は体系的な文法理解は必要になるので、こういう本の必要性は感じるが、正直伊藤和夫のビジュアル英文解釈でも薬袋でも富田でも西きょうじでも言ってることはほぼ変わらない
大切なのはいかにこの意識的に理解するという段階をなるべく早く終わらせて次のステップに行けるかということだろう 正直なところ総合英語をしっかりやって文法を身につけて、品詞と文型の基礎ルールさえ西きょうじあたりの入門解釈本で確認すれば、入門英文問題精講あたりを100回ぐらい音読andシャドーイングして構造とパターンを類型的なまとまりとして血肉化する作業に入らないと行けない
さらに紛らわしい英文解釈のパターンも大抵は決まってるのでそれはそれとして基礎英文問題精講や透視図や竹岡広信の原則125あたりで覚えるしかない
ただしそれも結局は何度も何度も音読してパターンを覚えるのは変わらない 今日のバカ自慢ｗ
brie
@brie0302
この文で私の浅い知識が明白になりました。
第1.2.3.4.5動詞型は黄リー教で完璧に。
Lesson5の目的語、何度も繰り返し説明があるのでようやく覚えられそう。
基礎ありきの文法書ばかりみてきたのかな。どうしてその本を選んだのかな…それすらわからない。 そうか、オバちゃんがんばるのかｗ
こんなのに教わる甥っ子がかわいそうだがｗ
ふらんちぇすか弗兰切斯卡
@francesca4946
まだそれぞれ一周すらできていないのだけど、今度中学校にあがる甥っ子に #黄リー教 と #英語のハノン をモーレツに勧めたいのだ。説得力を高めるためにも、オバちゃん一層頑張るのだ バカがバカを教えてバカが大量に増殖しているのが現代日本。
その結果、一握りの優秀な人間と圧倒的大多数のバカとの格差は開くばかりw
格差は所得ばかりではない、それ以上に知的能力の格差が開いている。で、大量のバカを相手に商売するのがいちばん儲かる。 教祖も昔はもっと知的レベルの高い読者を対象に本を書いていたのに、今や大量のバカ相手にわけのわからない呪文を唱えさせてお布施をふんだくる商売に鞍替えしたようだw で、予備校で失敗し、塾で失敗した鬱屈を大量のバカ相手に晴らしている、とw >>108
こういう論法って何ていうの？
平均的教育水準は100年前50年前より間違いなく格段に上がってるし、歴史的にどの時代や世代と比べてバカの割合が増えたと言ってんの？
宮台真司も現代日本人の劣化をいつも強調するけど、いやそれバカはいつの時代もいたし、逆に今より劣化してなかった時代なんてないだろと言いたい
犯罪件数は50年前より下がってんのに犯罪の凶悪化とか言う擦り切れたクソ論法と同じ >>109
バカを相手にするのがもうかるってのが分かったんだろうなｗｗ >>109
いやいや元々リー教なんてそこらへんの解釈本も理解できない落ちこぼれのための本だったろ
駿台浪人クラスでも苦手勢に人気だがあまりにも半年で進む分量が少なすぎてまともに演習できないから難関大志望者には不人気だったのは有名だろ
歴史改竄やめろや 改心ｗｗｗ
信者の言動はいちいち宗教じみてて怖いｗｗ
北上セミナー 佐々木伸一
@H7bLEusKiIsFA6p
@soracotoumitaro
空こと海太郎様
そういうササキも受験英語は高校と大学と何となく暗記で乗り切った口です。
22歳の頃将来の学びに限界を感じて、必要に駆られ薬袋先生の「秘密」と「真実」を真剣に読んでから改心した口です >>111
さっそくバカ代表が湧いてきよったw
平均的教育水準が上がったって何のことや？バカが白痴が大勢大学に押し寄せてきたことか？算数もろくにできん大学生が増えたことか？
そもそもやな、全体の平均的な知力のことなんぞ言うとらん。そんなもん通時的な調査もしとらんのにわからんがなw少数の優秀者と大多数のバカとの格差が広がったと言うとる。
あんたみたいな最底辺のアホがいっちょ前にかしこぶって理屈にもならん屁理屈をかますようになった風潮を嘆いとるねん。そのヘタクソ極まる文章で相手を論駁した気になっとる、そのアホバカぶりに呆れとるねん。 >>113
知的レベルの高い読者向けというのは、「思考力を磨く英文精読講義」とか「英語リーディングの探究」とかの類いの本のことや
あんたの言うリー教なんぞをやったくらいでは太刀打ちできんレベルの英文や 薬袋の「思考力を磨く』（研究社）で、
同じ英文の同じ箇所を真逆の説明してるのってどっちだっけ？
↓
スーパー英文読解法 上 単行本 – 1991/2/1
表 三郎
論創社
大学受験のための英文熟考 上 (熟考シリーズ) 単行本 – 2007/9/1
竹岡 広信 (著)
旺文社 At different periods dogmatic belief is more or less common.
It arises in different ways, and it may change its object and its form;
but under no circumstances will dogmatic belief cease to exist,
or, in other words, men will never cease to entertain some opinions
on trust and without discussion.
トクヴィルのアメリカのデモクラシーからのこの一節か。
出題者が
It arises in different ways, and it may change its object and its form;
の部分を省いたせいで、予備校教師たちが
無駄に頭を悩ませることになった英文だったな。
ネット上の情報によると同じ箇所を扱っているのは
表のスーパー何たらのP106らしいぞ。 ネイティブに啖呵を切る域にまで到達してるのに、
リスニングのこととなると途端に自信をなくし、
スクリプトを熟読してから映画を見ている教祖様なのであったｗｗ
Ken@lx3085
先生、ご相談がございます。私は今黄リー教2周目で質問・問題英文スラ練を徹底しております。リーディングの方は黄リー教を学べば力は付くと思うのですが、私は大のリスニングが苦手で困っています。どのような勉強をしていけばよろしいでしょうか？何かおすすめの教材などございますでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
私はこのジャンルで指導者として何か言う資格はないし、言うこともできません。自分が好きでやっているのは映画のスクリプトを熟読・完全理解してから映画を見ることです。南雲堂の「英和対訳映画文庫」やフォーイン・スクリーンプレイ事業部の「名作映画完全セリフ音声集」など優れた本が沢山あります リー教 の
The sailors didn’t know from what country silks and jewels had originally come.
みたいに、SVOの目的語が前置詞から始まる英文をいくつか知りたいんですけど、こういうときどういう風に検索したらいいんでしょうか？ スラ練を先走ってやるとKenのように公開処刑されてしまうが、
後回しにするのはいいらしい。
薬袋善郎
@Ger81opi46
「1周目はノロ練で先に進んでしまったので、2周目はスラ練をスラスラできたら
先に進む本来のやり方で読みます」⇐1周目完了おめでとう！
なかなか理にかなったやり方で、いいですね🥰 「スラ練やらずに早く全体像をつかむ」
と「スラ練をやってじわじわ進んで行く」の中間の、こういうやり方もありですね >>119
やっぱり教祖のリスニング力はこの程度w
スピーキングはもっとボロボロだろうw
再度言う、教祖はクソ生意気にもTOEIC本にまで手を出すのなら、当然受験してスコア満点を取っているんだろうな、満点というのはLRだけじゃないぞ、SWもだぞ。
Twitterで遊んでる暇があったら英検1級とTOEIC SWを受験してこい教祖
英語の教師は読むだけじゃダメだぞ、読む聞く話す書くが全部できて当たり前だぞ教祖
映画をあらかじめ脚本を見てからでないとろくに聞き取れないなら、英米人にマンツーマンで機関銃のように早い発音を教えてもらえ教祖 「私はこのジャンルで指導者として何か言う資格はないし、言うこともできません。」
なんだこの遠回しな言い方はw
要するに「私は英語の聞き取りがまったくできません」ということだろう。
よくもまあこれで英語を教える本を書いているもんだわ、その傲慢さには呆れ果てる。
日本語に置き換えてみよう、「私は日本語の実際の会話はほとんど聞き取りができませんし、日本語を話すこともできませんが、日本語の文章は読めます」
こんな人間に日本語を習いたいと思うだろうかwww
こんなのが優秀な日本語教師と言えるだろうかwww 教祖は英語で知的な内容を英米人と議論した経験もないだろう。英語で論文を書いたこともないだろう。
その言語を話せない、聞き取れない、書けない人間がはたして語学教師と言えるだろうかwww じゃあ今度は英作文の勉強の仕方をきいて欲しいな。
まさかこの分野も私には言う資格はありませんなんて言わないよな。 関係代名詞なんかの「初歩中の初歩」の文法については冗舌に語り、既存の教育を批判しまくり、
ドヤ顔さらけ出すくせに、速読のことをふられると途端に素っ気なくなってしまいますｗｗｗ
しかも結局は「語彙力」ｗｗｗ
Akiyam
@akkinob
私の恩師は英語読解が日本語に比べて３倍時間がかかるのをずっと嘆いておられたが、黄リー教をマスターすると日本語読解の速度に近づくということはありうるだろうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
速度は語彙力が重要だと思いますね。 >>125
速読についても指南できないんだから、英作なんてもってのほかｗ 大体よ、比較と仮定法ですら明快に教えられないんだからなｗｗｗｗ
自分が説明しにくいことを持ち出されると急にキレだす教祖様ｗｗｗ
教祖様が自信もって教えられるのは５文型と関係詞くらいなんか？ｗｗｗ
カッコ カッコ 「カッコ」マン
@203anm
先生、すみません。
質問というか確認のために教えてください。
黄リー教でページを大きく割いてないのは、比較と仮定法のみという認識で合ってるでしょうか。
扱っていない分野だけ、総合英語か何かで補おうと思った次第です。
よろしくお願いいたします。
薬袋善郎
@Ger81opi46
この質問には少し違和感があります。この質問は英文法の項目を「黄リー教が扱っている項目」と「黄リー教が扱っていない項目」に分けて、後者は比較と仮定法だけか？と聞いているようです。
私が黄リー教で教えたのは「英文法のいろいろな項目」ではありません（それなら黄リー教は不完全な文法参考書にすぎません）。私は「品詞と働きと活用が英文構造をコントロールするメカニズム」を教えたのです。 小学生の感想かな？
薬袋善郎
@Ger81opi46
これをよく考えてください。「（the reason for which I don't have a seatが）『私は席がないという理由で立っている。』になると思います」は本当に正しいですか？
ユリ@英語コツコツ勉強中
@SweetStomato71
私も考えてみました。
最初、なんで違うのか？
私もわかりませんでした。
失敗は成功の素？
より理解が深まりました
凄くためになりました 狂信者があらたまって信仰告白ｗｗｗ
百色眼鏡
@kaleidoscope_1
（告白）
私、実はこの度、黄リー教に入信いたしました 隠れ黄リーシタンだったのですが、coming outします その傍ら、「英語のハノン」という名の念仏も唱えていることを告白します
百色眼鏡
@kaleidoscope_1
おぉ！私が信仰を告白して1年が経っていた。。
1年経ったけど、まだまだ学びの途中だよ。。
でも、ちゃんと続けてるよ。。
1年前の私、安心したまえ 百色婆さんはマジモンのキ●ガイだからなｗ
百色眼鏡
@kaleidoscope_1
今日は黄リー教徒が激しく盛り上がった
薬袋先生の新刊、皆さん本当に楽しみにしてるんだなぁ。。titleのideaもいろいろ出てきて、黄リー教への熱い想いが溢れ出てきた感じ 最終的にどうなるのか楽しみ
でもどんなtitleでも、黄リー教徒はそれを一身に愛して、味わい尽くす 信仰告白
百色眼鏡
@kaleidoscope_1
私，“道”とつく世界をいくつか経験しているので（極道ではない），修行とか師匠・弟子関係で何かを学ぶのに慣れているんだと思う。一番大事なのは，師匠を心底好きになり，信じて，盲目的になること。疑問とか批判とか要らない。そんなことしたら破門だから。それがわからないのは自分が未熟だから。
百色眼鏡
@kaleidoscope_1
洗脳でもカルトでもないけれど，そう呼ばれても全然気にしない，私
守破離の“守”の部分は，まさにこのことだと思うんです。その“守”が出来なければ，どうにもならない。黄リー教の場合，教典と薬袋先生が丁寧に私たちを導いて，逆に私たちを守ってくださっているんですけどね
百色眼鏡
@kaleidoscope_1
ふと気付いたら，黄リー教だけではなく，薬袋先生への愛をも告白していた。。私としたことが。。恥ずかしいわ。 >>132
まめスタ氏、しばらくノーチェックだったわｗ
こいつもまたぶっ飛んでるなｗｗｗ >>133
鉄板ネタの川柳シリーズが終わってしまったので、大人しくなったのは事実ですねw 直筆サインとかかと思ったら、ツイッターの印刷ｗ
しかも教祖様のご尊顔付きなのがガチ狂ってるなｗｗｗ 英検1級とか持ってないのかな。
リスニングも言う資格がないとか言ってるようじゃ持ってないのか。 >>131
いまだに信仰を捨てていない元総理暗殺犯の母親とそっくりw 教祖様が熱弁をふるってるが、どの本だろう。コアラ辺りか？
『黄リー教』への批判
最近よくTLに流れてくる、英語の図解説明の本を書店で見ました。
中身の妥当性を別にしても、こんなことをいちいち図解していたらキリがないと思った。
ああいうもので納得した気になるより、英語自体に触れなきゃ力にならないでしょう。
https://twitter.com/ger81opi46/status/1619249777744683008?s=46&t=U3QuhR0je9QxgK9UT1pPQw
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 図解＝幼稚って思い込みは強化される一方みたいだな
もともと偏屈だったのかもしれんが、さらに加齢で強化されているのかも
いい発音=軽薄、とかも思ってるのかもしれん
ほとんど同意してくれる人がいない黄色のカタカナ発音表記もヒネくれからやってるとしか思えない 教祖様がクソ発狂
信者どもが慌ててヨイショヨイショの信仰披露
いつものパターンｗ 批判をくらったのか、急に過去のハラスメントについて自己弁護を始める教祖様
どこをどう読んでもさぼりかさんを直接けなしてるだけだろ
薬袋善郎
@Ger81opi46
要するに、さぼりかさんは「have助動詞に過去分詞形がないこと」を心底、身体の中から理解していない。ただ黄リー教に書いてあることを暗記して、それの実例を調べるか考えるかして列挙しただけだ（これ自体はとてもよい作業です）。だから、ちょっと異議を唱えられただけでヘナヘナとなってしまう。
このツイートは「仮にさぼりかさんが……..だと仮定したら、理解していることになるし、………だと仮定したら、理解していないことになる」という文脈の後半の部分で、さぼりかさんが実際にこうだと言っているのではありません。連ツイの全体を読めばわかります。 なお、さぼりかさんは教祖様のツイートを一切無視
リー教の話もせず、今はDUOに専念しているもよう
アタオカ教祖から離れることができてよかったねｗ こんな基礎に2年もかかってたらとっくに受験終わるわ、アホ
MEPS 丸一塾 代表
@SYK0122HR
本当に、中高生を教えていると感じます。歳を取れば取るほどゆったり取り組めるのだと思いますが、中高生は2〜3ヶ月、場合によっては1ヶ月も経たないうちに「よくわからない」と投げ出してしまう。半年でも1年でも2年でも、続けていけばいつかわかる日が来るのに本当にもったいない。 「苛立ったり、気持ち悪がったり、腹を立てたり」される勉強法なんて、
世界広しといえどアタオカ自我破壊式勉強法だけだろｗｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
「まだピンと来ていないけれど、とても不思議で面白い。」
←そうです。こういう接し方が一番良いのです。苛立ったり、気持ち悪がったり、腹を立てたりしないで、「ここからどういうふうに誘導してくれるのか楽しみ」くらいの気持ちで先へ進んでいけばいい。責任もって目的地まで連れていきますから。 さぼりかさんが「まだまだ勉強します！！！」と返信したらなぜかﾌﾟｯﾂﾝ大激怒して
「さぼりかさんは完全には理解していない」と公開処刑ｗｗｗｗ
Ger81opi46
さぼりかさんは「have助動詞の活用→原形、現在形、過去形、ing形」って書いて、それぞれの具体例を列挙して、最後に「できた！」って書いた。そこで僕が「あれっ！過去分詞形は？」ってツイートした。そしたら、さぼりかさんが「まだまだ勉強します！！！」って返信した。
そこで僕が「う～ん、冗談でからかっただけなのに」って言ったんだけど、ここに、多くの教師が気がついていない重要な問題があるのです。
その話をする前に、まず１つ確認しましょう。さぼりかさんが「まだまだ勉強します」って返信した意図です。
僕が冗談でからかったことが分かって、それに対してさぼりかさんも冗談で「まだまだ勉強します」って言ったのかもしれない。あるいは、さぼりかさんは本気で恐れ入って「まだまだ勉強します」って言ったのかもしれない。このどちらであるかは、実際に対面でF.o.R.特訓していれば、口調や表情から分かる
前者であれば、僕もニヤニヤ笑って「じゃあ、次行こうか」って言うだけだ。でも後者であれば、話は全然違う。さぼりかさんが「have助動詞の活用→原形、現在形、過去形、ing形」って書いて、それぞれの具体例を列挙して、最後に「できた！」って書いたのは、まったく正しい。どこも間違っていない。
でもさぼりかさんは完全には理解していないのです。このことが「まだまだ勉強します」って答えからはっきり分かる。そこで僕は「まだまだ勉強します、って何を勉強するの？」とか「さっきあなたが書いたことじゃ間違いなの？足りないの？」って問い詰めていくのです。 キ印教祖は、会ったこともないただの一読者に対して公開処刑してしまいますｗ
アタオカの人の相手はほんと大変ですねｗｗ
Ger81opi46
要するに、さぼりかさんは「have助動詞に過去分詞形がないこと」を心底、身体の中から理解していない。ただ黄リー教に書いてあることを暗記して、それの実例を調べるか考えるかして列挙しただけだ（これ自体はとてもよい作業です）。だから、ちょっと異議を唱えられただけでヘナヘナとなってしまう。 教祖様が仮想敵作って、被害妄想で騒いでただけかｗｗｗｗｗｗ
クッソワロタｗｗｗｗｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
それじゃ、別の本のことだったのかな。
F.o.R.に浴びせられる典型的な批判なので、黄リー教のことかと思いました。
パワースポット
@SpeedSoHayai
Replying to @Ger81opi46
当該のつぶやきをされた方の過去のツイートを見たところ、parsingを重視されているとのことでした。
なので黄リー教を批判する旨は無いと思います。 これは酷いwww
しかし誰からのツイートを勝手に批判と受け止めたんだろう。 周りは全員敵だと思ってむやみやたらに噛み付いてく狂犬ｗｗｗｗ 黄リー教３周&青リー教２周をこなしたら、子供用の絵本が読めるようになりました！！
hitomi
@hitomi__english
黄リー教３周目、青リー教２周目をやりながら、Oxford Reading Clubの本当に小さい子用の絵本の洋書から読み始めて、今はbookwormsに進みましたが、今の所難しい構造の文章もなく、楽しく読めてるのも黄リー教のおかげです 最初の頃は情報追うためによくツイート見てたけど発売から1年以上経って濃縮されてきたな😧 ふ～む、僕は、分からないのは5文型の有用性かと思っていたけど、5文型自体も分かりにくいんですね。
こういう嫌みったらしい物言いする英語教師高校の時にいたわｗめちゃくちゃ嫌われてたｗ 元々こんな変な性格の人だったの？
この人の人となりを表すようなエピソードってないのかな
友達のこととか、趣味のこととか >>145
断言します。この塾、確実に潰れますよ、教祖の塾が潰れたのと同じ理由でw >>147
この文章、完全に偏執狂のいじめやな。
こういう他人を小馬鹿にした事をネチネチ書いて楽しくて楽しくてしょうがないのやな、この基地外は。
そら予備校もクビになるわ、塾も潰れるわw >>151
でも英和辞典にはヘナヘナと平伏してますよ、この教祖。
以前に、読者の質問に対して、自分は英米に行ったこともないので英和辞典の記述以上のことは知りません、と開き直ってましたw
教えを乞う仲間も先生も、疑問点を聞くネイティブスピーカーの知り合いも、一人もおらんようですよ、この教祖。
だから一人で威張り散らして怒り狂ってるんですね。
まともな英語の発音すらできないくせに。 >>152
で、このババアが喜び勇んで次に普通の英米の小説を読み始めると、最初のページから一歩も進めず困り果てている姿が目に浮かぶwww >>144
それは重畳ですな。
ついでに同じ黄色でも黄ロイヤルのほうを勉強すれば完璧w >>156
この人の人となり？
Twitterの書き込みを全部読んだら手に取るようにわかりますwww 連投基地外は『ミル精読』のあとがきを読んでないのは仕方ないにしても
黄リー教の「はじめに」にDavid Chartの名前が挙がってるすら読んでないのか。
ミル精読にはDavid Chart(Cambridge Ph.D.)と700時間を超える議論をしたと
書かれてる。 毎日1時間でも2年間
時給1000円なら70万円相当
いくらなんでも迷惑かけすぎだろｗｗ
常識ゼロの偏執狂に付き合わされるネイティブがあわれすぎるｗｗｗｗ 糠漬け婆三人組がそろって「突然の告白」ｗｗｗｗｗ
百色眼鏡
@kaleidoscope_1
突然の告白。。
本当に優れた理論って、万人に対応できるはずなんですよ。英語得意でも不得意でも、関係なく対応できるって、すごいことなんですよね。
黄リー教って、英語を身につけたい、あらゆる人を救う。必要ないって今思ってても、もしかしたら後でお世話になるかも
たふぁ
@Tapharma1
やればできるよとか、こう言うものだから、という返しで飲み込めなくて嫌いになる事ありますね。
先生も仰る様にリー教は万人受けするものでは無いけど、ドンピシャはまったら凄く救われます。
あんこや
@AnkoYA_anko
私、運動神経悪くて（突然の告白）、人がやっているのをパッと真似することが出来ないんです。動きを一つずつ分解してゆっくり再現して、人一倍練習しないとダメ。
それを「やれば出来るよ」って根性論でほっとかれたら困るし嫌いになる。
英語におけるリー教の役割もそれと同じだと思うんですよね。 >>156
このあたりが勉強法以外では面白いエピソードかなあ
薬袋善郎
@Ger81opi46
最近聞かないけど、一時「クエン酸を飲む」という健康法が流行ったことがあって、勧められて飲んでた。凝り性で、のめり込む性格なので、最初は少量を水に溶かして飲んでたんだけど、だんだんエスカレートして、粉をオブラートで包んで飲み下す、っていうのをやってた。そしたら結石ができてしまった。 >>159
いじめてる人は自分の行為をいじめと認識しないからな
ハラスメントも同様 あんこや婆さんはせめて人並みに英語できるようになってからドヤ顔しろよ
あんこや@AnkoYA_anko
ありがとうございます。
この1年で、黄リー教3回、青リー教2回やったことになります。記憶力がポンコツなので先に進むか迷っていましたが、先生のお言葉で、いよいよ専門分野の本（翻訳あり）を読んでみることに決めました。
もちろん黄リー教関連の教材は随時活用していくつもりです
↓
↓
黄リー教3回、青リー教2回やった結果
↓
↓
あんこや@AnkoYA_anko
目標は2025年までに放送大学大学院本科生になって論文を書くこと、そのために英語文献を読めるようになること。
2021年11月初TOEIC485点→2022年9月610点。 そんなに真面目にやって1年で600点ぐらいってもともと向いてないんじゃね？ >>144
この人は戻ってきたのかな？
車の免許取ってさあこれからドライブだ、と晴れやかな気持ちで遠乗りに出かけたら、いきなり煽り屋につけられたみたいな災難だよね
運転が嫌いにならなきゃいいけど
ヘンな宗教に近づかず、楽しく英語学習が続けられてるといいね そんな点数なのにリー教やってんのか？
これって、TOEIC満点取れて初めてやるもんだと思ってたよ。 >>169
一年あれば、中学英語の復習本の例文を暗記するまで読み込んでから、高校初級文法の本＋シス単かDUOを並行してやれただろうに。その上でTOEICの問題集で読む練習しとけば、なんぼなんでも600なんて低いスコアのはずがないwww
婆さん、いちばん遠回りで成果の出ない、しかも退屈な道を歩んどる。
いまどきの中学英語や高校初級英語の参考書は、教祖のネチネチくどくど説明と違ってわかりやすく明快に書かれているから進捗も早いし、音声も付いとるから発音練習もできる。もちろん日本語暗誦のスラ練なんてバカバカしい事はやる必要もない。
本当の初級者から始めるにはそっちのほうが最適なのに、婆さん勝手に変な袋小路に入ってもがいとるw 基本が大事、基礎が大事ってわかっているんなら、なんで中学英語の一からやり直そうとせずに、理屈ネチネチくどくどのスラ練強制のこんなアホバカ本をやろうとするんだろう？
不思議だわ。 まああんこやができるようになるまで「責任をもって」つきそってくれんじゃね？
知らんけど
何せ、「原書が読めるようになる」という原書が実はGraded Readersだったりするから
正味のところはわからんけどな 体育で逆上がり出来るようになりたいだけの人にそれじゃ大車輪は出来るようにならないよ！って見当違いの指導かましてくる感じ
そりゃ予備校界隈からも嫌われるわな >>175
これ一冊をやれば原書が読めるようになる、というときには読み始める前にすでにある程度の予備知識
を対象が持っていなくてはならないし、対象が読む本のレベルも一般的な洋書を意味してて欲しいけど、
薬袋本の中でこの目的に近い本に結果としてなっている本はなんですか？
ミルは一般的な洋書ではないとして除きますね 「これ一冊をやれば原書が読めるようになる」
んな本があるわけないやろw
あったら日本中の英語学習者が残らず全員買いに走るわwww この人って英検1級とかTOEIC950くらいとか通訳案内士とか何か客観的に英語力を測れるようなものあるの？ 今の学校は文法訳読をろくにやらんから、基地外教祖みたいなドアホに捕まって、明治の昔からある品詞分解をまるで新しい手法のように思うんやろな。
こんなアホバカ教祖の本をやっていたら…
発音は完全に無茶苦茶やわ、文法解析だけでなんでも読めるという誤解を信じ込むわ、英語散文のリズム語感には鈍感になるわ、やさしい言い回しで書ける英語をわざわざbig wordばっかり使うて書くバカを生むわ、そのくせ日常頻繁に使われる仮定法はさっぱりわからんわ、英文を見たらいちいち主語がどうとか述語動詞がどうとか訳のわからん記号を打ちまくるわ…
こういうアホバカを生んどるだけやw >>181
天下の東大法学部卒というだけが唯一の自慢です。
ほかに人さまに誇れるものは何もないんでしょう。
それ以外は著者プロフィールにいっさい書いてません。
なにせ生年すら書いてないんですからw Amazonのレビューを見たら、トップレビューにいきなり狂信者が長々と熱烈な狂信ぶりを書いとって大笑いしたわw
それはともかく、他のレビューのこういう指摘は当を得とる
「すごく読みにくいです。
ひたすら文章による説明だけで図解などはありません。
ちょっと段落を変えたり、色を変えたりするだけで読みやすくなるのに何故そうしないのでしょうか。
自分の頭の中ではこう考えているってことを細かく説明してくれる姿勢は伝わりますが、読者に読みやすいように、理解しやすいように、という意識はこの本からは微塵も感じられません。」
これがこの教祖の文章の特徴やねん。わしの言葉で言うと、ひたすらくどくどネチネチと説教垂れるだけで、簡潔に的確に説明ができんからちっともわかりやすくない。そのくせ本当に大事なところは曖昧に抽象的にしか言わんから読んでるほうはイライラする。さっさと具体的に要点を言えドアホと。
しつこく、くどくど、ねちねち言うのがこの教祖の性格なんやろなw
これは対人関係において致命的な欠陥やと思うで。 法学部くずれにありがちなんじゃね？
ひとりよがりの自分では厳密な物言いのつもりの悪文 >>164
ここは教祖と狂信者のアホバカぶりを楽しむスレやろとわしは思うとる。なんで教祖の本を買うて御布施をせなあかんねんw >>164
そのDavid Chartはんは日本にもう20年もいて、日本国籍も取得しとるお人やないか。
日本語もペラペラやろし、日本語でブログも書いとるがな。
その「700時間を超える議論」たらちゅうのも、全部日本語でしたんと違うかwww >>165
David Chartさんのレッスン料は1人1時間6,000円だそうです。
6,000×700=4,200,000 420万円になりますなwww
英語教師 チャート出意人（David CHART）
ttps://www.davidchart.com/nihongo/sensei/
チャート出意人
ttps://chartdavid.jp/ 昔の駿台は、伊藤式の英文解釈さえできれば良かったからな。 Kenもだんだん教祖に似てきて、TOEIC一つできないのにでかい口たたくようになったなｗ
Ken
@lx3085
『3ヶ月でTOEIC800取るためにはTOEIC教材のみやればいい。黄リー教なんて必要ない』今日友人に言われた言葉。確かにTOEICだけならそうかもしれない。しかし、果たしてそうだろうか？黄リー教を一度読んだら視点が変わった。目先の成果よりも、ゆっくりでいいからその先にある景色を見たいのだ。 【教信者の息子の洗脳過程】
（１）自我が破壊され、条件反射的にわけもわからず早口でまくしたてる
AS@AS65180198
｢ingの可能性は？｣と中1息子に聞いてみました。福田くんの速さに追いついてるかも！！やっほー
https://twitter.com/AS65180198/status/1587012054577053696
（２）教祖（ツイッターの画面）に向かってニコニコとおじぎをし、御礼を申し上げる
AS@AS65180198
息子に先生からのお返事を見せたところ、画面に向かってニコニコしながら、ありがとうございます、と一礼しておりました。
｢こういう考え方｣を授けてくださったのは薬袋先生です。どうもありがとうございますm(_ _)m
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >>184 でしつこく、くどくど、ねちねち薬袋さんの文章のこと言っとる
舌の根の乾かぬ内に>>186 で本読まない宣言しとるの、アホちゃうか。
>>187 >>188 は予想通りの陳腐な反応やな。David Chartでググるとそんなもん
すぐ分かる。そんなのに大笑いするのもかなりの情弱やな。
何語で議論したかは知らんけど、まあ日本語メインだろうと思うが、二人の関係性から
してレッスン料は払っとらんと思うで。
ttps://www.davidchart.com/nihongo/2012/12/21/6223/
ttps://www.davidchart.com/nihongo/2013/01/18/6325/
しかし伊藤和夫や越前敏弥にも英検１級持ってるかとかTOEIC何点とか英語喋れるかとか
映画聞き取れるかとか聞くんかね。
４技能信仰やな。
ttps://allreviews.jp/column/2452 >>193
また新手の狂信者が出てきよったwww
教祖のねちねちくどくど読者いじめの文章はこことTwitterに山ほど出とるがな。なんで金出してアホバカ本を買わなあかんねん。教祖の偏執狂ぶりを見るにはそれで充分や。
あの他人を平気でいたぶる嫌味な最低の性格を見てなんとも思わんの、あんた？ >>193
「二人の関係性」
なんやその日本語はw 気持ち悪い言葉を使わんといてもらいたい。ぎこちないのう。
「レッスン料は払っとらんと思うで。」
皮肉も通じんのかいな、このお人w 要するに君は薬袋さんの本一冊も読んだことなくtwitterしか見たことないのかい？ >>193
どさくさに紛れて変なリンクを貼るなよ。
教祖の駄本は読まんが、阿部さんの本と鳥飼さんの本は読んどる。お二方とも4技能を伸ばすこと自体にはまったく、全然、少しも異議を唱えとらん。当たり前の話やが。
異議を唱えとるのは文科省のその実施手順、手段、方法や。
何が4技能信仰やねん、外国語でも母語と同じく読む聞く書く話すのを目指すのは当たり前やろ。
あんた教祖の読むだけ発音無視書くこと無視の基地外本しか読んとらんのかwww >>196
何をそりくり返っとるねん、あんたw
威張りすぎると椅子からずり落ちるで。 >>196
で、あんたはここに出とる教祖の嫌味タラタラ、ねちねちくどくどの偏執狂的な、読者いじめの文章を見てどう思うねん？なんとも思わんの？ まあそう感じる人もいるだろうと思うよ。そんな言い方せんでも、ということもある。
別に「そりくり返って」はないけど、だけど１冊も読まず何が書かれてるかもわからんで
批判するのおかしいと思わんか？ 英検2級ギリギリで取れたレベルの雑魚大学生なんですけど皆さんって実際どういう勉強していますか？(していましたか？) @KicO6tさんは教祖様に「正しく説明してください。それができたら、その読み方が不都合である理由を説明して差し上げます。」と言われた後、ツイッターアカウントを削除しました。
薬袋善郎
@Ger81opi46
問題17-5のthatが関係副詞で「that = why」だとしたら、この英文がどういう意味（or事柄）を表すことになるか、正しく説明してください。それができたら、その読み方が不都合である理由を説明して差し上げます。
これは嫌味で言っているのではありません。p.353 問題17-5が「that = why」だとしたら、どういう意味（or事柄）を表すかを正しく説明できない人には「それが不都合である理由」を説明しても、理解出来ないからです。 信者どもは分詞構文の意味なんかを何度も唱えて、語呂合わせで必死に覚えてるんかｗｗ
あわれｗｗｗみじめｗｗｗ
ブルーブルーローズ
@chokokorose
Chapter1の143から181まで。
分子構文の意味の「言い換え」は
うっかりしがち
薬袋善郎
@Ger81opi46
全部で６つを2-2-2って3つに分けて、最初の2つは短いやつで「時・理由」、真ん中の２つは「じょう」がついて「条件・譲歩」、最後の２つは長くて「付帯状況・言い換え」。これを初めのうちは2つずつ特徴を考えながら言えるようにする。これを繰り返していると、早くなってきます。あと分子は分詞ね アホ信者どもはこんな英語と関係もないことを必死になって暗記してるんかｗｗｗ
少ない頭、もっと有効に使えよ、なｗｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
しかし黄リー教（＝著者である私）は「上の2行を書いて、何度読ませたところで、読者の頭には入らない」と思っているのです。そこで、黄リー教は次のページp.9に次のような質問を並べるのです。
質問 1. 活用は全部でいくつか?
2. 活用の最初の形は何形か?
3. 活用を最初から順番に言いなさい。
4. 活用の3番目の形は何形か?
5. 活用の2番目の形は何形か?
6. 活用に未来形はあるか?
7. 活用に現在分詞形はあるか?
8. 活用に過去分詞形はあるか?
9. 過去分詞形は活用の何番目か?
10. 活用の最後の形は何形か?
そして、これらの質問の答えがスラスラ言えるようになるまで練習せよと指示して（これがスラ練です）、スラスラ答えられるようにならなければ（つまりは、上の2行に書いたことが身体に染み込まなければ）、先へ進むな、と言っているのです
これが黄リー教を始めた多くの人が「度肝を抜かれた」と言っているところです。これで度肝を抜かれ、あまりの馬鹿馬鹿しさに、ここで止めた人もたくさんいると思います。 >>191
しかしキリが良いという謎の理由でハノンを再開する。
これはまた教祖様お怒りになるぞ。
Lesson6を小休憩を入れながら読み終えました。助動詞の活用と述語動詞が繋がっていて1周目は苦痛でしかなかったLesson6が楽しく読めました。小さな成長を実感。あと中断していた英語のハノンも2月1日ときりがいいので短時間から始めていこうと思います。 >>206
今度はどんな罵声があびせられるか楽しみｗ >>207
そしてまたガチ謝り＆自分はダメな人間ですというコメントまでが1セットww >>205
「上の2行を書いて、何度読ませたところで、読者の頭には入らない」
こういうレベルの奴がわざわざ外国語なんて勉強しなくていいんじゃないか >>204
何のためにこんな意味のないことしてるのか不思議でならない >>203
教祖の嫌味タラタラ、ねちねちくどくどの偏執狂的な、読者いじめの文章の典型例ですなwww
「私の説明がわかりにくくて申し訳ありません」とは絶対に言わない教祖w >>205
Amazonのレビューを見てるとこの本を高評価してる人は、教祖が異常に熱を入れてやれと強制している、こういう馬鹿馬鹿しい訓練は全部パスして全くやらず、自分の学習が充分でなかった項目だけを読んで知らなかったと感激してるようだw >>200
思わんよ。
クソ教祖の馬鹿馬鹿しい品詞分解法がどんなものかはクソ教祖のサイトをちょっと見ればわかるがな。クソ以下の駄本をなんで金を出して買わなあかんねん、どうせドブに捨てるのにw >>204
このアホバカ教祖は今の総合英語の本の分詞構文の教え方を知らんのかね。何十年前の教え方をしとるんやこのドアホは。
分詞構文とは分詞句が副詞の働きをして、主節に「～して、～しながら」と、２つのことが同時進行している意味を付け加えるもの。
その意味をあえて細かく分ければ時・理由・条件などなどになるが、分け方は何通りもあるし、こんなものはいちいち覚える必要はない。
上記の基本的意味を知っていれば充分。あとはここの英文の文脈に応じてそこでの具体的意味を把握すればよい。
そもそもこんな細かい意味わけをしたところで、たいした意味はない。そのいくつかの意味を兼ねている例、そのどれにも当てはまらない例が山ほどある。
こんな用語を丸暗記したところでなんの意味もないと、大昔の参考書にもかいてあるのにw 文法はその項目の根本的な意味用法をまず理解して覚える。その上で派生的な用法にどんなものがあるか見ておく。
単語の暗記も同じで、まずその後の核心的な意味を覚えて、そこからどういうふうに意味が派生したかを見て行き、例文と共に覚える。コア・イメージというやつや。
アホバカ教祖は単語の覚え方も、日本語の意味をズラズラ列挙して、ハイ丸暗記しなさいと教えとるんやないか、知らんけどw 教祖に公開処刑されていじめ倒されてるのが知り合いにバレたのかw >>219
せこい奴やなw守銭奴めが。
山下りょうとくの爪の垢でも煎じて飲め。 【悲報】大口叩いて学校批判の佐賀岬さん、高２冬時点で中学レベルの熟語も知らなかった
佐賀岬@sagamisaki2908
コメントありがとうございます
調べると確かにresult fromは参考書や問題集には必ずといっていいほどのってましたね。
その辺りの勉強が自分には足りてないみたいで汗
薬袋善郎
@Ger81opi46
これだけ捉えると、佐賀岬さんの学年だと、これを知らないのは、たしかにショックを受けてもいいようなことだ。しかし、大事なことは、こんなことにいちいちショックを受けず、たとえばモグラ叩きノートに早速記入して、貪欲に片端から「我が物」にしていくことです。 大事なことは、こんな駄本に手を出していちいちショックを受けてないで、たとえば中学英語の復習本を隅から隅まで熟読再読三読し、中学基本単語集の例文を何度も反復練習して、「我が物」にしていくことです。
その上で高校レベルのやさしい文法本と例文豊富な単語集をこれまた繰り返しやれば、こんな駄本は要りません。 こういう駄本に手を出すと下記のような変な癖がつくだけで有害無益です。
・発音がカタカナ発音しかできなくなる。正しい発音を知らないから、当然聞き取りもまったくできないし、英文のリズムもまったくわからない。英文を読ませるとアクセントもイントネーションも何にもない平板なカタカナの羅列になる。
・一読すれば簡単に構造のわかる英文にまで変な記号を付けないと読めなくなる。当然、左から右へ直読なんて絶対に無理。
・単語単位でしか文を読めないから、チャンクやフレーズ単位で英文を把握できなくなる。まとまりで英文を読めないから読むのが異常に遅い。
・英文と和訳を単語単位で対応させる癖が付いてるから、和訳させると変な日本語の文しか書けない。文全体の意味を取ってこなれた訳が作れない。
・和文英訳させても同様で、お題の日本語の意味するところを訳そうとせず、単語にいちいち英語を対応させて奇妙な英文をでっち上げてしまう。
言語は意味を伝達するものです。まず文法で形を覚えておく事はもちろん必要ですが、形「だけ」にこだわり、意味を軽視するのは愚の骨頂です。巨人斎藤秀三郎がなぜ日英の慣用語法比較を研究したかを考えればわかる事です。 カタカナ発音はわざとひねくれてやってんだろうな
わざわざ付き合う必要ないが確かに目に入るからウザい
カタカナ発音無しバージョン出せ でも自分resultは名詞のresultしか知らなくて
desireは動詞のdesireしか知らなくって。
単語帳で覚えるとどうしてもこういう事態が
発生してくるんです泣
https://twitter.com/sagamisaki2908/status/1621800922665074689
随分と酷い単語帳を使っているようで。
そんな佐賀さんにおすすめなのが
とげまる大先生が神本認定したこれら6冊の単語帳。
https://twitter.com/toeic0214/status/1621899652147875842
resultは名詞だけ、desireは動詞だけ、
そんな単語帳は今すぐに捨てましょう！
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) スラ練とかいう偏執狂の勉強法に没頭して
"英語"に触れることが極端に少ないと、佐賀岬のように哀れな人が生み出されてしまうんですね・・・orz orz orz ワロタｗｗｗ
佐賀岬
@sagamisaki2908
それずにまっすぐ駆け抜けます。勉強アカウント！能天気な性格でいつも損ばかりしている。リー教を心の底から愛してる。目標は高2のうちに英検準一をとること。 ワロタ２
a 詩織
@SusserTod36
私立高校英語科教員/読書/彼女持ちレズビアン 変な理屈こねくりまわし、自己満で悦に入って、ひたすら英語力が落ちていくヤツの典型だなｗ 授業進度おそくて私が授業中内職してるから？
https://twitter.com/sagamisaki2908/status/1615982631509975041
佐賀さんは学校の授業が大嫌いで
内職に没頭している生徒なので、
同じく学校の授業と総合英語と
英文法解説が大嫌いな尊師との
親和性は元々非常に高かったのでしょう。
しかし、
高二の冬で未だに
result from
が出て来ないなんて、
何と授業進度の遅い学校なのだろう！
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 学校の授業がいくら遅いと言っても教科書をやってるわけで、一定の基礎力はつくはず
それを無視して（バカにして？）尊師のスラ練に励んだらこういう頭でっかちのアホができあがりましたｗ 普通に鉄緑会通えばいいだけだからな。
全教科面倒みてくれる上に安いからな。
当然、御三家レベルの学力があることが前提になるけど。
薬袋さんの本をやるってことは、東大目指してるんだから、それは前提条件だよな。
鉄緑会のないところは、駿台通えとしか言い様がない。 アンチではありません。
粘着偏執狂教祖とその狂信者の生態を生暖かい目で見守るスレです。 ゆんたく（爆笑）
教祖と信者のズブズブなれ合いがただひたすら気持ち悪い 今日も教祖様と狂信者がいっしょになってキレ散らかしとるなｗ しかし真面目な話、英文の中で名詞が出てきたらそのたびにこの名詞は「主語・動詞の目的語・前置詞の目的語・補語・同格・副詞的目的格のどれだろう？」と初心者に考えさせるアホバカ教師って害毒でしかないと思うのだが。
そんな暇があったら一つでも多くの例文を正しい発音で音読させろよと。
それにこの教祖、いちおう英語教師のくせにちっとも英米の文法書や辞典を参照せんのよね。典拠にするのがプログレッシブ英和中辞典www
ちっとは英語の勉強せえよアホ教祖www 「黄リー教は、やむを得ない場合の他は、極力、構造と意味を切り分けますから「法助動詞」という言葉を使わないのです。」
アホか。英語は構造が意味と密接に結びついている言語やろ。だから語順が重要なんや。構造が意味を決定する要素が多分にあるのが英語の特徴やろ。
しかもこのアホバカ教祖、英語の法(mood)を否定しとるw
そら仮定法の解説は書けんわなw
動詞remindの語法解説も支離滅裂やし、このアホバカ教祖頭大丈夫かw
とにかく理屈で考えろというくせに、その理屈が支離滅裂やがな。 >「S is sure that S+V.」のthat S+Vは副詞節になることです。
例えば
a fact that sv
think that sv
のthat節が名詞節なら
be sure that sv
のthat節も名詞節で良くね？
いずれも主要部によって認可された補文なんだし。 OEDやWebsterやQuirk et al を引用してることもあるんだけど
１冊も読んだことないなら分からんわな
少なくとも自分の視野の狭さゆえに相手の一部しか見えてなくて5chに罵詈讒謗を
書き続ける暇人よりは英語できるだろう >>246
ほうほう、わしより英語ができる人なんぞ世間の大多数なんやが、偏執狂教祖はその程度とやっと認める気になったかデレ助www ありゃ、英語ができないことを自白したか。
結局このスレにずっとへばりついてるのは薬袋さんへのジェラシーか何かかな。
「少なくともAはBより英語ができる」という言葉を
「Aの英語力は、世間の大多数より劣るBと同程度」
などというような、貶めんがための無理な曲解などやめて、他人は他人、
薬袋のことなど気にせず自分の信じる勉強法で勉強したらええやんか
薬袋さんは「自分の教え方には合う人、合わない人がいる。合わない人は自分の
やり方でやってください」と何度も言っとる 薬袋さんは明治時代の英語の達人を賛美して
品詞分解の重要性を説くことがよくあるが
明治時代の英語の達人はスラ練やってたの？
やってなかったのだとしたら
品詞分解できるようになるのに
スラ練は必要ないよね？
さらに言えば
スラ練やり込んでも品詞分解できるようにならないよね？
https://twitter.com/Ger81opi46/status/1469614589734440960
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 品詞分解病患者の末路
薬袋善郎@Ger81opi46
今手がけているTOEIC本は、TOEICのPart 5, 6, 7の模擬問題の全英文にF.o.R.の構造図をつけて解説するという「常識外れの本」です（笑）
hitomi@hitomi__english
これは嬉しいです
この前受けた時に、公式問題集のテスト１つ分（LもRも）全文の構造図書いてやったけど、合ってるかも分からないし…
まさに求めてた本です >>248
お前なあ、英語どころか日本語も読めんのか？
お前が「少なくとも教祖はわしより英語ができる」と言うたから、「わしより英語ができる人なんぞ世間の大多数なんやが、偏執狂教祖の実力はその程度(=世間の大多数程度)かいな」とわしは言うたんや。
それをなぜかわざわざ言うてる意味をひっくり返して、
「教祖の英語力は、世間の大多数より劣るわしと同程度」
と捏ねくり回すねんwww
お前は他人の言う事を自分の都合のええように捏ねくり回して曲げてしか理解できんのかいなw
英語より日本語と小学生でもわかる理屈を勉強せえよアホバカ狂信者 >>249
英語の巨人、斎藤秀三郎だって夏目漱石だって岡倉天心だって新渡戸稲造だって、英語に上達する秘訣を問われて英文を品詞分解しろなんて一言も言ってませんよwww
口を揃えて言っているのは文法を習得した上で、英書を多読精読する事です。たくさん読め、繰り返し読め、これが要諦です。
《斎藤秀三郎》
「語学修得は第一に多読である。分からんでもよろしいから無茶苦茶に読むのである。元来人生は分からんことばかりではないか。それでも広く世を渡っているうちには処世の妙諦がだんだんと会得されてくる。語学もこれと同じである。広く読んでいるうちに自然と妙味が分かり、面白みが出て来て、しまいには愉快で愉快でたまらなくなるのだ。
自分の少年時代にはRobinson CrusoeやArabian Nightなど何回読んだかわからん。それからは手当たり次第に読んだ。なかんずくScott, Dickens, Thackerayのものは実によく読んだもので、この三人は自分の英語の先生だと言ってよいくらいである。
多読によって語学の興味が出て来たらば、次は精密な研究に取りかかるのである。行けば行くほど深くなり広くなるのが語学だ。語の意義を突きつめ、他語との結合を究め、その間の微妙な意味を探れば際限がない。進めば進むほど困難となり苦心を要するが、それだけまた愉快も多いのであって、自分はその苦心が愉快で愉快でたまらないのである。」
《夏目漱石》
「英語を修むる青年は、或程度まで修めたら辞書を引かないで無茶苦茶に英書を沢山と読むがよい。少しわからない節があって其処は飛ばして読んでいってもドシドシと読書してゆくと終には解るようになる。又前後の関係でも了解せられる。それでも解らないのは滅多に出ない文字である。
要するに英語を学ぶものは日本人がちょうど国語を学ぶような状態に自然的慣習によってやるがよい。即ち幾遍となく繰返し繰返しするがよい。」 「語の意義を突きつめ、他語との結合を究め、その間の微妙な意味を探れば際限がない。進めば進むほど困難となり苦心を要するが、それだけまた愉快も多い」
外国語を読む楽しみをうまく言い当てた名言ですな。
ちょこまか品詞分解なんぞにうつつを抜かしていてはこの境地は一生わかりませんw 「少なくともAはBより英語ができる」という言葉を
「Bは世間の大多数より英語ができない」というお前の勝手な事情を追加して
「Aは世間の大多数と同程度にしか英語ができない」
という言葉に置き換えるのも十分に貶めんがための無理な曲解だろう
品詞分解は、学習の初期の段階で、「品詞と働きと活用の相互関係」を身に着けるのに導入してるだけで、上級の本では薬袋さんもやってないし、だんだんやらないようになると言ってるし多読も否定してない。最初に品詞分解習った人はずっと多読するようになっても品詞分解やり続けるとでも思っとるのかね。
品詞分解（Parsing）は幕末から明治中期に至るまでほぼすべての舶来英文法書に盛り込まれていて、少なくとも明治２０年代の後期までは実践されてたらしい（『日本の「英文法」ができるまで』。チャーチルも学校でやらされた話は青リー教のはじめに書かれてる。
岡倉天心や斎藤秀三郎は６，７才からネイティブに英語習い始めてるし、一般的な参考にはならんね。
そもそも「偏執狂教祖」や「アホバカ狂信者」などという、品性下劣な言葉使いをする、世間の大多数より英語のできない奴が斎藤秀三郎などを語ってほしくないわ >>250
こんなことやっててTOEIC時間内に終わらせられるの？ 信者によると
「合わない人は自分のやり方でやってください」
と教祖さまは仰っているそうだが、
教祖さまが全国で数万人いる中高教師の教え方を
十把一絡げにして批判することはしょっちゅうだし、
つい最近も教祖さまは
●総合英語の通読
●ネイティブ式の英語習得法
を信者と一緒になってバカにして大盛り上がりしてたじゃないか。
言動の不一致にもほどがある。
リー教に自信があるなら、
他人は他人、他の英語教師・講師のことなど気にせず、
ただ只管スラ練という名の般若心経を唱えてればいい。 「合わない人は自分のやり方でやってください」
と言いつつ、
そのやり方を徹底的に批判して、
学習者を不安にさせ、
リー教なら3ヶ月で変身できますよと、
甘い言葉で入信を促す。
マジで宗教だなw
しかも
3ヶ月で変身できます宣言をしておきながら、
「はじめに」をさらに読んで行くと、
一瀉千里に駆け抜けることができるのは少数派です、
と急に但し書きで保険を掛ける始末。
使用感や結果には個人差がありますって、
怪しげな健康食品の広告かよw Twitterの信者や舎弟どももさすがに黄リーのカタカナ発音表記を「素晴らしいです！」と言うやつは現れないな >>255
あかんわ、こいつw
教祖と一緒で他人に批判されるとカーッと頭に血が上り、相手の言っている事を勝手に捻じ曲げ、事実を無視して自分の理屈にもならん屁理屈を何が何でも押し通そうとする。
一人で勝手に敵を作るところも教祖にそっくり、教祖に完全に洗脳されたアンポンタンやわ。
以後こういうキ印には相手にならんことにする。 伊藤和夫bot
@Ito_Kazuo_bot
学生は誤解をして、英文を記号で分析することが分かることだと思ってしまうんだな。
He is a boy. という単純な文の He の下にS、is の下にV、a boy の下にCと書くことは、
高校以上の学生にとっては勉強でもなんでもないことを知ってもらいたい 伊藤和夫botで見たけど伊藤和夫は当時から英文を横ツリー式で板書したりカッコで括ったり、色チョークで下線を引いてカラフルにしたり
ってのに苦言を呈してたんだな。
それプラス単語の下に品詞を書き加えていく勉強法にも苦言を呈してるとしたら、今の予備校講師全員ダメってことになるやんw
かくいう伊藤和夫の本も横ツリー式で分解したり、色で強調されてたり、品詞が書いてあったりするけどw
ということはBotが嘘書いてるのか？w 最晩年の伊藤和夫は「英文法どっちがどっち 単語の品詞がわかる本」や「英文解釈教室 入門編」という品詞に焦点を当てた初心者向け英文解釈本を出すまでに品詞を分からせようとしてたよ
駿台も生徒のレベルが下がって方針を変えざるを得なかったんじゃないかな
そのことに伊藤和夫より先に気付いたのが薬袋さんだった TOEIC程度の文章を「全て」品詞分解するっていう「幼稚」な発想してるのはこの偏執狂教祖くらいだろ 前掲の鼎談で、伊藤先生はこう語っている。
「... 僕が構文ってことを言い出して理屈っぽく教え始めると、それが成功した。今では私の考えを受け継いでいる人が、駿台に限らず予備校界でシェアを持っていることも事実だよ。ただ、さっきの大学の先生たちとは違ったおかしな所が、そういう人達にはあるんだよな。」
これは、端的に言えば、同僚あるいは同業界の「予備校講師批判」である。鼎談では、主に三通りのタイプの予備校講師が批判されていた。
1. 抽象的な理屈ばかりを言って、学生をケムに巻く者
2. 学校文法から逸脱した文法用語等を詐術として使う者
3. 英文の一字一句を過度に「意識化」して、教授法の「幼稚化」を行なう者
（二つの頂点―『英文解釈教室』と『ビジュアル英文解釈』―入不二基義） 英語の勉強というと、鉛筆を手にするのが何より先で、 次にテキストを開き、
行き当たりばったりで、あっちこっちに SとかV、OとかCなどという記号を書きちらしたり、
英文の一部を カッコで囲ったり矢印をつけたり、
これ以上は汚せないほどテキストを よごしてからでないと
、英文を読みはじめられない人もいる。
(『伊藤和夫の英語学習法』駿台文庫 P48) 「どうしてそれではいけないんですか？」
「困ったな。いいかい。コトバは、書かれるよりも、文字として存在する前に、
まず話し手の口から出る音、音声として存在するものなんだ。
他人の話を聞く時のことを考えてごらん。
音声は、口を出た次の瞬間には消えてしまうから、分からなくなったから
といって前へもどるわけにはゆかない。聞いた順序での理解が唯一の理解なんだ。」
(『伊藤和夫の英語学習法』駿台文庫 P48) 「彼らのテキストは、記号や各種のカッコでいっぱいであり、
時には美しく色分けまでされていて、原文が判読できぬぐらいである。
（中略）しかし、そういう不毛の努力、
本来は無意識による抑制の世界で
行われるべき活動を過度に意識する努力はかえって英文を読めなくしてしまうのである」
（伊藤和夫『予備校の英語』 P.71「有害な教え方」） 教祖様に教わるとイデオロギーが崩壊するらしいｗｗ
個人的に怖さを感じるらしいｗｗｗ
三軍大佐
@Lwa3wR7
薬袋先生のparsingやると今まで蓄積してきたイデオロギーが、一旦、崩壊するんですね。
これは個人的に怖さを感じるんですけど、回復して再統合される喜びは学問ならではの醍醐味ではないでしょうか。 木っ端微塵に粉砕→回復して再統合される喜び ワロタ 分詞構文の教え方ひとつ見ても、教祖様が伊藤和夫氏の考えを全く理解していないことがよくわかるｗ 黄リー教を世に生み出して下さりｗｗｗ
信者くっそきめえｗｗｗｗ
オッシー
@shortbloger
薬袋先生
黄リー教を世に生み出して下さり本当にありがとうございます
心から感謝申し上げます
正直最初は疑っていましたが（着物、裸で強い拒絶感が）、活用の階層を把握するために必要だと、あとからわかりました
図書館で借りましたが、書き込みしないとムリと思い借りた日に買って正解でした >>271
それは弁証法のことを言ってるんとちゃうかな？
アオフへーベンというんやったっけ？ 速報
Xboxユーザーが注意喚起
「シリーズSでは買うな」
imgur.com/DQLMn4D.jpg
imgur.com/qIY4k53.jpg >>275
革命倶楽部という自己革命をやるセミナーみたいだな 自分の説明がクドすぎてヘタなのを棚にあげ、減らず口をたたく教祖様なのであった
薬袋善郎
@Ger81opi46
「黄色の英語リーディング教本は、日本語で細かく解説が書いてあるので、それを読みこなす日本語読解力が不足していると読み進められないのである。」←これは、僕もその通りだと思うんだけど、黄リー教の日本語が読めない人は「日常会話の英語」を超えた英文は読めないんじゃないかなあ.... リー教はこういうレベルの人を対象にしております。
ハードなたまごやき
@UqbtAYhdQHLSwrL
黄リー教やり直し。気にしなくなっていることも多いですね。補語の働きの形容詞の「動詞の助けを借りる」がずっとわからずにいましたが、全然気にしなくなってました。それにしても、That milk became cold.を「それは冷たい牛乳になった」って訳してた過去の自分が懐かしいですが、もう戻れませんね。
薬袋善郎
@Ger81opi46
「That milk became cold.を『それは冷たい牛乳になった』って訳してた過去の自分が懐かしいですが、もう戻れませんね。」
←実際そう訳す人っているんですよね。英語教育に携わる人はこの事実を認識・直視するところから始めるべきだと思います。 どう訳せばいいんだ？
「私たちの関係も終わりね」と言われて妻に冷たい牛乳でも出された夫の心理描写か？ 黄リーは文法書なん冊か読んだだけでは到達できない境地らしいが、では薬袋尊師はどこから発想を得たのだろうな？
青にも黄にも参考文献のリストとかないよね？
尊師が高校のときに神の預言の如く降ってきたのだろうか？
まあいずれにせよ天才の作であるそのような書籍を数千円で手に入れられるのは天啓意外の何物でもない
リー教に帰依して、布施するぞ、布施するぞ、ハードな布施するぞ 自称「英語オタク」のY@LA19Y12氏、英文法のナビゲーターに挫折しまくっていたｗ
黄リー教は学参ひとつ読めない究極のバカのための福音書かな？ｗｗ
Y@LA19Y12
黄リー教を読む前、伊藤和夫先生の英文法のナビゲーターを何度もトライして挫折して来ました。レビューを見ても優れた文法参考書と誉高いのに、しっくり来ないで、むしろ解説が手抜きしてるとさえ思って、でもさっき図書館で上巻のChapter1を読むと、ひとつひとつ凄く腑に落ちる。
黄リー教で学んだ事で、ああ、あの頃わかってなかったこれは、わかってない事にすら気付けてなかったこれはこういう事だったんだ、と昔はバラバラのように思えた解説が一貫性が感じられました。
参考書の浮気が多い私がナビゲーターを最後まで読めるかわかりませんが、今読むのやめても、いつかまた、読む時に、それが出来る力がついたのだとなんか安心出来ました。薬袋先生、ありがとう。黄リー教は素晴らしい。 そしてバカのバカ自慢に教祖様はドヤ顔ｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
『英文法のナビゲーター』に限らず、多くの学習参考書でYさんが言っているようなことが起こると思います。これは、べつに「『黄リー教』が優れているから」ではなくて、英語の学参の多くが当然の前提にしてしまっていることを『黄リー教』が徹底的に暴いているからだと思います。 教祖様は高１レベル以下のバカばかり相手にして、
バカ商法に味をしめたもようｗｗｗ
元駿台講師とは思えないｗｗｗｗ
Yasuaki Nagano, Painter, Frontend developer
@naganoyasuaki
#黄リー教 まだ100pしか進んでいない。思ったより時間がかかるな。
今の時点でもかなりモヤモヤが解消されてる。文法書何冊かやったけどこの考えには自力では辿り着けない。もっと若い時に知りたかった
カランメソッドとの共通点もあって相乗効果がありそう。
薬袋善郎
@Ger81opi46
「文法書何冊かやったけどこの考えには自力では辿り着けない」
←そうなんですよ！！「すべての人がそうだ」なんて言うつもりは全くないけど、多くの人はそうなんです。ですから、そういう人にとっては黄リー教は「うまくまとめてあって、時間節約になるな、これ」なんていうたぐいの本ではないのです。 Ryo爺も負けじとバカ自慢＆教祖ヨイショ！！！
薬袋教古参のくせに黄リー教発売以前は学参も理解できなかったとかｗｗｗ
Ryo@mania34
江川泰一郎先生の「英文法解説」が英文ストックの宝庫だと理解できたのは、黄リー教のおかげでした。黄リー教以前は、文法解説と称するものの、英文ばかりで掲載されていて何だこりゃ？と思っていました。
〈参考 Ryoの過去のバカ自慢〉
教祖様に貢いで一生黄リー教を繰り返すらしいｗｗ
@mania34
私は江川先生の【英文法解説】を読めるようになりました。正直なところ、買ってはみたものの、黄リー教を履修するまではどう使って良いのか全く分かりませんでした。
@mania34
薬袋先生の英文法基礎講座に入会申し込みをしたぞ。ここまで来たからには黄リー教で生涯学習だ。 教祖様におんぶしてだっこしてもらわなきゃ学参ひとつ読めないのかよ、信者どもｗｗｗ
ちょっとは恥ってものを知れや信者どもｗｗｗ 薬袋の本やるよりは伊藤の本やったほうが真っ当に英語を学べる >>287
典型的な手段と目的を取り違えてるやつだなw 黄リー教やってTOEIC で高得点取った人が最近続出してるね >>293
わかってないな。
TOEICで高得点をとれる上級者には役立つってことよ。
今までに初級レベルから始めてTOEICが急上昇したってツイート有った？ 少し前に1月の結果発表があって
尊師がイキってリツイートしてたのが
三件。
三件って「続出」なのか？
この三件の裏には
一体何人の失敗者が潜んでいるのか？
この三件に対して
黄リー教を経ずに
高得点を出したのは何人いるのか？
そしてこの三件の人たちは
他の教材も併用しているが、
高得点を黄リー教だけの手柄にするのは
セコくないか？
色々疑問が湧いて来る。 過去最大級にワロタｗｗｗｗｗｗ
Mika
@mika_englearner
薬袋善郎先生の『基礎文法から学ぶ英語リーディング教本』、通称「黄リー教」。購入から1年が経ちました。とっくに終わってたはずなのに、行きつ戻りつを繰り返してまだ最後まで辿り着けていません。今Lesson12に滞在中。L12はたぶん3回目…？コツコツ続けます。
（教祖様とは違う本に対してだが）
Mika@mika_englearner
けど正直、英語にフリガナほんっっっといらないよね…。百害あって一利なしがこんなに当てはまるシチュエーション、最近なかなか見かけない気がする。 >>295
たったの2週間前に黄リー教に絞るって言ってんのにwww
だいぶ前のツイートだけど発見出来て良かった。黄リー教とハノン同時にやろうか迷っていたけど黄リー教やった後でも遅くはないとわかった。まずは腰を据えて黄リー教に励もう。今まで間違った努力の仕方をしていたのだから、先生のご指摘通りに、他の勉強法に目移りしないこと、焦らないことが大切だ。 古谷専三に弟子入りしてメソッドをパクり、最初は駿台の受験生相手に布教しようとしたが、そのくどくどネチネチの粘着体質が嫌われまくってクビになり、私塾でやろうとしたがまたまた生徒をいびり倒して逃げられまくり、挙げ句の果てにたどり着いたのがバカ相手に回りくどいネチネチ説明でわかった気にさせるバカ商法。
クビと失敗ばかりの講師遍歴からただ一つ学んでいるのは、受講者と直接対面しないことだな。対面授業をやったら、あのネチネチ粘着いびり倒し人格破壊体質がすぐバレて、みんな逃げ出すwww しかしこんなバカを洗脳して文法用語を振り回すだけのさらにひどいバカにする教育をやって、やり甲斐なんぞあるのかね？本が売れて金が入ればそれでいいのかね？バカを文法バカにして楽しいのかね？
当初の目的の「原書が読めるようになる」はどこに行ったのかね？ 動画を見たことがある。
不思議に例題の英文が解説の後その例題が読みやすくなる授業だった >>303
英文を解説してもらった後にその英文がわかるようなった事を「不思議」と言うバカw
こういう救いようのないバカを相手に商売してるんだなwww なんでも教祖の言う通りにハイハイと従うバカ相手の商法は楽でいいわな。ちょっとでも信者が教祖に疑問を持ったらあの持ち前のネチネチくどくどの粘着説教で人格否定にまで追い込みゃいいんだしwww 30年近く前に駿台でTIMEで学ぶ英語構文を受講した時は人気講師だったんだけどな…。
くどい口調で説明するのは昔からだが 何か悪い方向に行っちゃったなぁ >>307
ってことは今この人いくつくらいなの？
ツイッターの写真が比較的若いから
証明写真風味だけどw >>308
wikiを見ると1980年に東大卒業みたいだから今は65～66才かな？教わった時は30代後半くらいだね。
写真は昔のままなんじゃないかなぁ。当時と変わらなさすぎるw 【悲報】リー教信者、家族に怒られる
Y
@LA19Y12
さっき家族に、「黄リー教黄リー教って、いつも黄リー教の話ばっかするな」って言われました。リアルに会える人で英語やってる人が誰もいなくて(家族にもいない)語れる人がいないんですよう、、、 「現在形過去形は述語動詞で裸の過去分詞と裸のingは！！」
↑
これでどう英語の喜びをシェアするってんだよ、キチガイ宗教のクソ信者ｗｗｗｗ
Y
@LA19Y12
さっき家族に、「黄リー教黄リー教って、いつも黄リー教の話ばっかするな」って言われました。リアルに会える人で英語やってる人が誰もいなくて(家族にもいない)語れる人がいないんですよう、、
黒猫
@23BcatAT
黄リー教をやっていない人からすると、やっぱり何々教ってサウンドに引っ掛かるのでしょうね。だからといって文法用語バシバシ出して話してもハテナだらけで結果は同じでしょうね。英文法で今まで分からなかったことが分かるようになったら、嬉しくて誰かとシェアしたくなる気持ち良く分かります。
Y
@LA19Y12
そうなんです。最初なんかの宗教?と言われ参考書とわかっても現在形過去形は述語動詞で裸の過去分詞と裸のingは！！と語っても意味わからんと言われました。この今までわからなかった事をわかれた喜びをシェアしたいだけなのに >>314
うむー、マジで何言ってるのかさっぱりわからん
本当にこんな役に立たないこと勉強した気になってるの？
理解し難い 一生黄リー教ｗ 一生スラ練ｗｗ
もぐさん
@moxa4gatti
自分的には黄リー教卒業したつもりだけど、買います...
叩き込んだ気でいても、時間がたつと少しずつ抜けていくような...
時々やって、頭の中に薬袋節自動再生出来るようにしたいので！
子供もやってるので、ドリルありがたい！ ４周やっても身につきませんｗｗｗ
三角形
@triangle_tidyup
本編も４周目ですが、自力で出来る自信がまだありません #徹底反復練習 であやふやなところも正確に答えられるようにしてみせます キチ信者、神となった教祖を夢にみてしまうｗｗｗｗ
Masashi ABE
@Masashi_ABE1966
薬袋先生が少しムキになっている「はず」の黄リー教の記述が好きで、その箇所ばかり読んでいます。夢の中で、神様の艶姿のような白い服をお召しになった先生が「それももう大概にしてアベはこれをやりなさい」そう言われた心持ちです。
手を使い汗をかく
先生やります。 教祖様がまーーーたふかしとるなｗｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
「Tweetみてると他の教材に手を出したくなる誘惑がとても多いのですが、まずは黄リー教しっかり身につけようと思います。」
←『黄リー教』は「あらゆる教材を支える根底」を学ぶ本ですから、本当はこの方針しかないのです。 >>316-317のように
信者どもはいくら勉強しても「変身」せず、
しばらく経ったら忘れてるようなんですがｗｗｗ
信者どもにガツンと何か言ってやれよ、教祖様ｗｗｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
しかしアプローチ（＝英文の見え方）が変わったとなると、まったく別人に「変身」する可能性があります。しかも、この「変身」は不可逆的で、一度起こると二度と元には戻れない類の変化です。
薬袋善郎
@Ger81opi46
長年渇望して、どうしても手に入らないもの、多くの人にとっては一生手に入らないものが、今目の前にあって、ただ言われた通りにやりさえすれば、数か月後には手に入り、一度手に入れば、一生失われないのに、惜しいことだなあ、とつくづく思います。
薬袋善郎
@Ger81opi46
だから暗記だけに頼って今の力に達したのであれば、それは歳をとったら後退する可能性がある。でも、F.o.R.は暗記ではないから、一度この考え方を身につけると、失われることがないのです。水泳や自転車に乗るのと同じです。 何が「一度起こると二度と元には戻れない」だよｗｗｗ
爺婆どもが勉強しては忘れ、勉強しては忘れ、新刊が出るたびに飛びついてまた忘れの賽の河原だろがｗｗｗｗｗ 英語の文法規則を「日本語の文法用語で」丸暗記させることに、根本的に無理がある。意味もろくにわからない呪文をどれだけ覚えたってすぐ忘れるのは当たり前。
こんな無駄な賽の河原作業に勤しんで時間を無駄にしている信者が気の毒になってきたw
今は総合英語という基本文法を学ぶための良い本がたくさんあるのに、なんでこんな無駄な余計な雑音だらけのクズ本をやろうとするのか、本当に不思議だw スラ練本発売前にプリントあったはずなのに古参のおばさん達がスラ練本完璧にしなきゃとか言っててワロタ
この1年何してたんだ？ 薬袋善郎
@Ger81opi46
本来『黄リー教』は基礎中の基礎ですからね。『黄リー教』が目的化してはいけない。ここから出て、自分の分野の英文を読んでいってください。 >>324
教祖様も「Ken、二度と話しかけるな」くらい言えよ ワロタｗｗｗ
Kuma Y Tory（くましろとり）
@KumaYTory
卒業すると引退ですか？ 狂信者最終形態その１
Ryo
@mania34
黄リー教三部作をやり込めは受験も仕事も怖くないですね。 狂信者最終形態その２
まめスタ
@mamegao4study
子供がみていた「となりのトトロ」
めいちゃんやさつきの父、草壁タツオの
優しさとユーモラスとビジュアル、
薬袋先生に見え、
もう先生にしか見えない。
こんなふうにトトロを見てる人が
はたしてこの世にいるのかは不明だが、
TRP
お互いに『徹底反復練習 』
片手にスラ連したい。 >>323
スラ練やってるの、ツイッター見ると５０～６０の婆さんばっかなんだよなｗ
中学レベルの婆さんどもが思考放棄してスラ練からの、三日経ったら忘れるコースｗｗｗ 「異常な変態的読み方」ｗｗｗｗ
仮想敵にそこまで言わせなくてもいいだろｗｗｗｗｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
趣味は読書さんが説明してくれた「読み方」はこれでいいのです。この「読み方」を経て、やがて変わっていくのです。でもParsing撲滅論者は得たりやとばかりに飛びついて徹底的に批判してきます。これは「異常な変態的読み方」だって。彼らは「技術を身につけて上達していくプロセス」を知らないのです やっぱり自分が異常な変態だという自覚があるんだなwww 婆さんは一生スラ練やってろｗ
あんこや
@AnkoYA_anko
ひぇ〜
実践応用が発売される4月Xデーまでに15周回せるのか 気が遠くなってます 冗談で言ってたのにマジで宗教みたいになってきて面白い
文法なんてさっさと身につけてどんどん実際に使われている英語に触れていくべきなのに、何故かは文法の理解がゴールになってる 薬袋善郎@Ger81opi46
2月22日
プリントでスラ錬していた人は新鮮味が薄れていて、飽きちゃったり、正確性が弱くなりがちですよね。
前にも言ったことあるけど、ダレてきたときが踏ん張りどころです。
「バカバカしい、いくらなんでも、もういいだろう」って思えてきたときがチャンスなのです。
そこを押し切るんです。それで本物になる
↑
だから「本物」って何ですか？
文法用語を日本語で反復できるようになった先には、何があるのでしょうか？
具体的に教えてくださいよ。 それで「本物」になる
↓
↓
Y
@LA19Y12
さっき家族に、「黄リー教黄リー教って、いつも黄リー教の話ばっかするな」って言われました。リアルに会える人で英語やってる人が誰もいなくて(家族にもいない)語れる人がいないんですよう、、
Y
@LA19Y12
そうなんです。最初なんかの宗教?と言われ参考書とわかっても現在形過去形は述語動詞で裸の過去分詞と裸のingは！！と語っても意味わからんと言われました。この今までわからなかった事をわかれた喜びをシェアしたいだけなのに スピーキングは「専門外」と公言する教祖様ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
こいつ、もはや「英語教師」と言えないだろｗｗｗｗｗｗｗｗ
はせP@haseyama616
ずっと黄リー教ばかりやってたのですが、今日久しぶりにハノンをやったら、明らかに変換しやすくなってました！おそらく文法の理解が深まったからではないかと思いますが、、、スピーキングにも生きるとは恐るべし。…というわけでスラ練本も買いました。TOEICに戻る日はいつになるのか。
薬袋善郎@Ger81opi46
専門外のことだから積極的な発言は控えますが、『黄リー教」は「リーディング教本」っていうタイトルだけど、実は、読者に身につけさせようとしていることは「いわゆる４技能の下にあって、それを支える本当の基礎部分」なんですよね。だから書く・聞く・話すに効果があるのは少しも不思議ではないです 中３相当のカッコマンおじさんワロタｗｗｗｗプロフィール画像もキモ杉ｗｗｗ
カッコ カッコ 「カッコ」マン
@203anm
書店に問い合わせたら１冊入荷とのこと。
取り置きしてもらいました！
Amazonも便利だけど、なるべく書店で買って、閉店を防ぎたいです。
カッコ カッコ 「カッコ」マン
@203anm
来月52歳.
4年後に大学受験予定。
即ち春から中3に相当します。
Z会の高1東大文科コースを始めました。
むずかしい
でも、まだまだ折れません。
並行して単語や文法、チャート式なども進めます。
病気で具合悪くても、言い訳にはできない。
やるぞー 末期狂信者
二佰しき
@Dekainubot
黄リー教のいいところ？
全部だよ！！！！！
二佰しき
@Dekainubot
うおおおおおおお！！！！！！黄リー教買え買え買え買え買え買え買え買え買え買え買え買え買え買え買え買え買え買え買え買えやれやれやれ
二佰しき
@Dekainubot
黄リー教は良いから買え成績上がるから買え楽しいから買え反復練習も買え英語が好きになるから買えいいから買え買ったらやれたくさんやれ一周で全部理解できると思うな2周目もやれいいからやれスラ練やれいいから買え買え買えやれやれやれ買え買え買え買えやれやれやれ
買わないから買え信じてやれ苦しくてもやれ苦しいのはお前の実力不足だやれやれやれやれやれやれやれやれやれやれ何周でもしろ新しい発見がある長文を読む時も黄リー教を思い出せやれやれやれやれやれやれやれやれ 薬袋先生の本はパラパラとしか見たことないけど英文をひたすら品詞分解するのってある程度は必要じゃない？
私は予備校で複雑な構文を読み取る授業を1年受けたから、その当時で伊藤和夫の英文解釈教室をとてつもなく難しいとは思わなかった(もちろん難しいが)
難関大学レベルの英語の勉強をしたことがないF蘭出身や高卒の社会人なんかは薬袋先生の本のメソッドは重要だと思う。
なのになんでこのスレで薬袋先生の本をやってる人達がバカにされてるのかがわからない。 信者どもは英語と無関係なしょうもないことを必死になって暗記して、満足してるからなｗｗｗ
あわれｗｗみじめｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
しかし黄リー教（＝著者である私）は「上の2行を書いて、何度読ませたところで、読者の頭には入らない」と思っているのです。そこで、黄リー教は次のページp.9に次のような質問を並べるのです。
質問 1. 活用は全部でいくつか?
2. 活用の最初の形は何形か?
3. 活用を最初から順番に言いなさい。
4. 活用の3番目の形は何形か?
5. 活用の2番目の形は何形か?
6. 活用に未来形はあるか?
7. 活用に現在分詞形はあるか?
8. 活用に過去分詞形はあるか?
9. 過去分詞形は活用の何番目か?
10. 活用の最後の形は何形か?
そして、これらの質問の答えがスラスラ言えるようになるまで練習せよと指示して（これがスラ練です）、スラスラ答えられるようにならなければ（つまりは、上の2行に書いたことが身体に染み込まなければ）、先へ進むな、と言っているのです
これが黄リー教を始めた多くの人が「度肝を抜かれた」と言っているところです。これで度肝を抜かれ、あまりの馬鹿馬鹿しさに、ここで止めた人もたくさんいると思います。 p62-63
私が「Aは何ですか？」と尋ねたとき、受講生が「Bです」と答えたとします。この場合に、私が間髪いれずに再度「Aは何ですか？」と尋ねることがよくあります。
（中略）いつまでたっても再質問が止まないことがあります（＝最初の答えが正解なので、それをはっきり答えれば、それでよいのに、再質問されたということは答えが間違っているのだと自分で勝手に決めつけて、再質問するたびに違う答えを言うので、いつまでたっても再質問が止まないのです）。
次第に雰囲気が険悪になってきて、最後に私が正解を言うと「その答えは最初に言いました」と憤慨して食って掛かったり、悔しさのあまり泣き出したりする人までいます。
p65-66
また、私が最初に筆箱を手に取ってこう言います（中略）F.o.R.特訓では筆入れと呼ぶことにします」
（中略）筆記用具を入れるケースを指さして「これは何？」と聞くと、筆箱と答える人が必ずいます（結構います）。
こういう人に強く「違う！」と言うと、あわてて「ペンケース」とか「ペン入れ」とか言いますが、その都度「違う！違う！」と否定すると混乱して泣きそうになります。
（中略）今の高校生は、先生から罵倒されることがないので、免疫がないのです。ガラスのように脆い自尊心で、すぐに傷つくのです。そんなことではいけません。 そう@黄リー教さんはこうやってハラスメントを受けた後、ツイッターをストップしました
薬袋善郎
@Ger81opi46
そう@黄リー教さんには少しアドバイスしたから、今この時点ではどうなったのかはわからない。だからさっきまでのそう@黄リー教さんを前提に話をすると、もしそう@黄リー教さんと私がF.o.R.特訓をしたとする。そしてstart an accessory shopについて、私が質問する。
「この英語に動詞がありますか？」すると、そう@黄リー教さんが答える。「startです」これではまったくダメなのです。「はい、startです」少しはましですが、やはりダメなのです。私が許さず、そっぽを向くと「startじゃないんですか？」
「じゃ、start an accessory shop。いやaccessory shopは名詞だからなあ... 何て答えればいいんですか？」私が言います。「あなたは質問する立場じゃない。質問するのは私です。この英語に動詞がありますか？」そう@黄リー教さん「..............」こんな感じです。
「悪いけど、こんな質問には中学1年生でも即答しますよ。ちゃんと答えてください。この英語に名詞がありますか？」そう@黄リー教さん「accessory shopです」「だからそれではダメだと言ってるじゃありませんか。よく質問を聞いてください。この英語に名詞がありますか？」そう@黄リー教さん「.......」
こんな感じです。「それでは質問を変えましょう。副詞ってどういうものか知ってますか？」そう@黄リー教さんが答える「副詞は動詞や形容詞や他の副詞を修飾する語です。あっ、文全体を修飾することもあります」私「.......... （小さな声で）何で質問を素直に聞かないんだろう....」
隣に黄リー教を読み始めたばかりの中学1年生がいた。そこでこの子に尋ねる。「君、副詞ってどういうものか知ってる？」中学生「はい、知ってます」私「じゃあ、この英語に副詞がありますか？」中学生「ないです」私「じゃあこの英語に動詞がありますか？」中学生「あります」
私「どれ？」中学生「startです」私「この英語に名詞がありますか？」中学生「あります」私「どれ？」中学生「accessory shopです」
分かっている人と分かっていない人の違いはかくの如しです。 初回のレッスンで自我を木端微塵に粉砕しますから。覚悟してください。
薬袋善郎
@Ger81opi46
実は、薬袋塾で対面でF.o.R.特訓をやっていたときは、初回のレッスンで、「自我」を木端微塵に粉砕する質問をして、強制的に頭をリセットして「素直」にする問答をやっていた。でも、本ではそういうこともできない。
実際、対面で「自我」を木端微塵に粉砕する問答をしても、どうしても「自我」を捨てきれず、私と言い争いになるような生徒も珍しくなかったくらいだから、無理もないのかもしれない。
これだけ自我に凝り固まって、それで、黄リー教とは比較にならないくらい本質が見えにくい本を勉強するんだから、いくらやっても「分からない」のは当然のような気がする。「自我」さえ捨てて素直になれば、こんなに楽な本はないのに… さぼりかさんが「まだまだ勉強します！！！」と返信したら、ﾌﾟｯﾂﾝして
「さぼりかさんは完全には理解していない」と公開処刑、ネチネチ長文連投してしまいましたｗｗ
キチガイ教祖へ返信するときはいちいち「忖度」しないといけなくて大変ですねｗｗｗ
Ger81opi46
さぼりかさんは「have助動詞の活用→原形、現在形、過去形、ing形」って書いて、それぞれの具体例を列挙して、最後に「できた！」って書いた。そこで僕が「あれっ！過去分詞形は？」ってツイートした。そしたら、さぼりかさんが「まだまだ勉強します！！！」って返信した。
そこで僕が「う～ん、冗談でからかっただけなのに」って言ったんだけど、ここに、多くの教師が気がついていない重要な問題があるのです。
その話をする前に、まず１つ確認しましょう。さぼりかさんが「まだまだ勉強します」って返信した意図です。
僕が冗談でからかったことが分かって、それに対してさぼりかさんも冗談で「まだまだ勉強します」って言ったのかもしれない。あるいは、さぼりかさんは本気で恐れ入って「まだまだ勉強します」って言ったのかもしれない。このどちらであるかは、実際に対面でF.o.R.特訓していれば、口調や表情から分かる
前者であれば、僕もニヤニヤ笑って「じゃあ、次行こうか」って言うだけだ。でも後者であれば、話は全然違う。さぼりかさんが「have助動詞の活用→原形、現在形、過去形、ing形」って書いて、それぞれの具体例を列挙して、最後に「できた！」って書いたのは、まったく正しい。どこも間違っていない。
でもさぼりかさんは完全には理解していないのです。このことが「まだまだ勉強します」って答えからはっきり分かる。そこで僕は「まだまだ勉強します、って何を勉強するの？」とか「さっきあなたが書いたことじゃ間違いなの？足りないの？」って問い詰めていくのです。 （続き）
要するに、さぼりかさんは「have助動詞に過去分詞形がないこと」を心底、身体の中から理解していない。ただ黄リー教に書いてあることを暗記して、それの実例を調べるか考えるかして列挙しただけだ（これ自体はとてもよい作業です）。だから、ちょっと異議を唱えられただけでヘナヘナとなってしまう。
これでは「have助動詞に過去分詞形がないこと」がさぼりかさんの道具になっていない。英文を読み書きするときの武器にならないのです。
僕はただ冗談でからかったのではない。さぼりかさんの最初のツイートを読んだときに、その心配を感じたので、冗談交じりに試したのです。
「have助動詞に過去分詞形がないこと」が真にさぼりかさんの道具・武器になっていれば、さぼりかさんは「先生、からかわないで下さいよ。過去分詞形なんてないでしょ」って笑いながら言いかえしてくるのです。
多くの教師が気がついていないのはここです。「教科書に書いてあることを暗記して、そのまま再現できること」と「本当に分かっていること」は別なのです。F.o.R.特訓はそこを突くのです。読者全員にF.o.R.特訓をできたら一番いいんだけど、それは無理なので、代わりに「スラ練用Q&A」を作ったのです。 サイコパスを相手にすると、「まだまだ勉強します」って言っただけでネチネチネチネチ問い詰められてしまいます。こわいなーｗ
＞でもさぼりかさんは完全には理解していないのです。このことが「まだまだ勉強します」って答えからはっきり分かる。そこで僕は「まだまだ勉強します、って何を勉強するの？」とか「さっきあなたが書いたことじゃ間違いなの？足りないの？」って問い詰めていくのです。 あたまおかしいわ
これで教えてるつもりなのも、勉強してるつもりなのも 生徒をネチネチ、ネチネチ問い詰めて、しつこくしつこく追い詰めて、人格破壊して、って…。
今の時代なら完全に事案ですなw
損害賠償・慰謝料を請求できる事案ですよw >>342
自分で答え言ってるじゃん。「ある程度は必要」だよそりゃ
薬袋の本は品詞分解に拘泥して発展性がないから馬鹿にされてるの これぞ信者の鑑 ちなみに婆さんではなく爺さんのようです
razz@razz12282433
うーん…英語が好きというより薬袋先生が好きなんですよ。新刊も出ることだし楽しみです
razz@razz12282433
薬袋先生の「徹底反復練習」がそろそろ並んでいてもおかしくないと思って丸善まで自転車を走らせたがまだだった。
子供の頃、少年ジャンプの発売は月曜日だが、近所のタバコ屋には土曜日に到着していて、お願いすると奥から出してくれた。本というのはそういうものだ。
razz@razz12282433
薬袋先生の「徹底反復練習」が到着した、とのメールが土曜日に届いていた。さっき気づいて丸善まで自転車を走らせた。漸く手にすることができた
razz@razz12282433
本屋に行くとお目当てじゃない本に手を出したくなる。薬袋先生の「青リー教」にもそうやって出会った。
“恋と人生”かぁ… Ken
@lx3085
次に働く職場で別の資格も取らなければならないので、黄リー教15分、徹反10分を
習慣化させたいです。亀のようなペースですが、全くしないよりかはマシだと思うので
継続してやっていきます。よろしくお願い致します！
↑
その25分でNHKラジオ英会話（放送15分+音読10分）を勉強した方が役に立つだろうに。 極端に走ると、確かにアンチは増えるが、
その分、信者も作り易いから、それで良いんだよ。
人を集めることに関して、一番上手く行かないのが、
普通のことを普通にやること。
この方法だと、
確かにアンチは発生しないが、同時に信者も集まらない。 相手を全否定しておいて後でちょっと優しい声をかけるみたいなDV夫みたいな手法は結構勉強になるな
人心掌握や情報商材売り込みの >>358
信者は、自我破壊されしごかれるとオベンキョした気になるんだろうか？ｗ
そんな自分に酔いしれてるんだろうか？ｗｗ
佐賀岬@sagamisaki2908
#リー教
#薬袋先生
一回ガチで薬袋先生にしごかれてみたい。泣くくらい厳しく。切に願う。
twitter.com/sagamisaki2908/status/1606838185744805889
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 佐賀岬は確かイジメで気に入っていた塾を辞めざるを得なくなって
親にも本当の理由を話せなかったほどに脆い精神の持ち主なのに
教祖さまのガチしごきに耐えられるのか？w 熱々のカキフライを乳首の上に乗せる仕事始めたら母親が泣いた 田中先生の本はいいと思うが、あそこまで薬袋先生を持ち上げるのは若干気持ち悪い
普通に褒めれんのか？ 本の内容はいいと思うけど、どの本でも比較と仮定法と倒置を体系的に説明しないのはなぜ？初心者なら苦手な人多いと思うけど。 高校1年生に黄リー教を勧めた方から「彼は、これから自分が持っている文法書の項目と照らし合わせて、黄リー教と一緒に学習していくつもりです。
2冊の項目を見た時に、黄リー教に、仮定法と比較の項目がなかった為『 黄リー教には、仮定法とか比較が入っていないのは何故？』と思ったようです。お時間ある時に教えていただけたら幸いです。」というメールが来ました。
次のようにお答えしました。
その方は黄リー教を文法書と誤解しています。黄リー教は「文法書や参考書を成り立たせている基盤」の部分を教える本です。仮定法や比較は「文法書や参考書を成り立たせている基盤」ではありません。「文法書や参考書を成り立たせている基盤」の上に乗っているただの「文法の一項目」にすぎません。
ですから黄リー教には出ていないのです。仮定法や比較は、黄リー教を勉強して「文法書や参考書を成り立たせている基盤」を身につけてから、普通の文法書を読めば簡単にわかります。
https://twitter.com/Ger81opi46/status/1528748191910608897
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 品詞・働き・活用のレベルで普通の語順を正しく認識できるようになれば、倒置なんて自然にわかるでしょ、というのが私の見解です。だからF.o.R.では倒置は全然重視してない。
この際だから率直に言わせてもらうと、構文、構文って唱えても、結局のところ「品詞・働き・活用のレベルで捉えた英文構造」ではないんですよ。だから特別に「倒置」や「省略」に一章設けて、パターン化して覚えさせるようなことをやらざるをえなくなる。
ちょうどso ... that構文やtoo ... to構文とかいうのと同じようにOSV構文とかCVS構文とかやるわけです。別にそれはそれで構わないんだけど、一つだけ私が困るのは、そういうのが構文の勉強だって思い込んじゃってる人が「リー教は倒置・省略が手薄だ」なんて知ったようなことを言うことです。
手薄どころの話じゃない。普通の語順の英文構造を徹底的に品詞・働き・活用のレベルで究明することこそ最高の倒置・省略の勉強なのです。
https://twitter.com/Ger81opi46/status/1558090204883218432
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 何年も前から同じこと言ってるけど、簡単なら教えてやりゃいいじゃん
読む方としては同じ著者から一通り学びたいってのはあるだろ 一般的な文法書の批判をしてるのにリー教を学んだあとは文法書やれってのも矛盾に感じるな
薬袋先生に傾倒してる人こそ薬袋先生以外から学ぶことに不安を感じるのではと思う
でもそうは言っても仮定法・比較などは教えてくんないんだから
それらに関しては文法書や薬袋先生以外の本で勉強するしかない
（黄リー教に仮定法は少しあったと思うけど）
つかパーシングに関しては仮定法などを教える必要ないにしても
文法を教えるって事で教えればいいのにと思う
英語の先生なら文法を教えるのは普通のことなんだから
薬袋先生としては1を教えたら当然10まで分かるでしょって感じだけど（実際は7～8ぐらいまで教えてるとは思うけど）
読者側としては自分の仮定法の読み方が合ってるかどうか単純に確かめたいと思うんだよね
でもこう言うとそれは1を分かってないからだと言われるだろうから
これはもう平行線のままだろうな 薬袋氏がエッセンス2と3を書籍化しないのは やはり教材が売れなくなると思ってるからなんだろうか。
いくら商売とはいえ、自分の著作だけで網羅せず 他の人の本で勉強しないといけない状態を長年続けてるのはどいかと思うな。 一般的な文法書について、批判してるといえば確かにしてるけど、それは文法書がダメという批判でなく、
文法書を読む前提となる「「品詞」と「働き」と「活用」の相互関係」は文法書を読んでも記述が薄すぎて
身につけられないという意味合いにおいてであって、それを身につけたうえであれば、
文法書は有益だ、ということは言ってるんじゃないかな。
自分の本を「『文法書で文法を理解する』ための基盤を作る本」と言っている。
文法書にしても例文暗記にしても、英文解釈にしても、いずれにせよその前提となる基盤を作るのが
黄リー教ということ。
文法書では「英文法詳解」（杉山忠一）を勧めてるね。 >>365
TOEIC用に薬袋が出した文法本（だいぶ昔だが）でも触れてなかったっけ？ なるほどTOEICの解説なら仮定法や比較の解説ありそう
今度の新しく出るやつにもあるのかな 英語の基盤を説明しているのは俺の本だけ。
他の本は文法書も総合英語も解釈本もパターン化して暗記させるだけ。
だから俺の本をやってからでないと、他の本は身につかない。
傲慢にもほどがあるだろw
他の本には基盤が書かれていない、
書かれているのはパターンだけ、
これだけで他の本に対する十分立派な謂れの無い批判だよ。
そもそもリー教もパターン化されたものの暗記だろ？
ツイッター見てると信者は皆、
著者独自の規則を必死になって暗唱してるし。 >>375
全くもって同意。
薬袋の言ってることを、やや恣意的というか悪意的な解釈ではあるものの、
極論すると「ワタシ以外のやり方では本当の英語力（入試突破含む）が身につきません」と言ってるように聞こえる
>>374
チョイック用の新刊を薬袋が出すの？ >>377
智恵子は東京に空が無いといふ、
ほんとの空が見たいといふ。
私は驚いて空を見る。
桜若葉の間に在るのは、
切つても切れない
むかしなじみのきれいな空だ。
どんよりけむる地平のぼかしは
うすもも色の朝のしめりだ。
智恵子は遠くを見ながら言ふ。
阿多多羅山(あたたらやま)の山の上に
毎日出てゐる青い空が
智恵子のほんとの空だといふ。
あどけない空の話である。 薬袋の『思考力を磨く』と
同じ英文で真逆の解釈を示していた本ってどれだっけ？
竹岡の英文熟考？
表三郎のスーパー英文読解？ >>372
>文法書を読む前提となる「「品詞」と「働き」と「活用」の相互関係」
何だか曖昧模糊として不明確な概念だが、そんなもの、文法書をきちんと読めば自然に身につく。わざわざ事前に勉強する必要は微塵もない。現に英語の達人で文法の勉強するのにそんなものが必要だと言っている人は、ただの一人もいない。
文法書で文法を理解するにはキチガイ教祖の言う曖昧模糊とした基盤など要らない。文法書そのものをを何度も熟読すること、それしかない。
第一、基本文法の本なんて、そんな理解し難いような難しい事は書かれてないのだから、読めばわかる。あとは練習を繰り返して無意識のうちに例文が口をついて出るようにするだけ。
何度でも言う、キチガイ教祖の本など要らん。 何だか曖昧模糊として不明確な概念
→本読んだら曖昧模糊としてなんかしてないのすぐ分かるのに、
一冊も読まないで罵詈讒謗だけ言うな、バカ >>381
これをそれぞれどう真逆に解釈してるの？ >>384
どう明確なのか、具体的に詳細に説明して頂きたい。
貴殿はその素晴らしい本を何度も熟読したんでしょう、誰にもわかるように説明するくらい、簡単にできるでしょ。 >>386
横だけど
品詞が名詞なら主語目的語補語たりえる
逆にある単語が名詞でも動詞でもあり得る場合その単語の前に主語があればその単語の品詞は動詞ときまる
その程度の当たり前の話、総合英語の最初のところで必ず説明されていることを
わざわざ大騒ぎしているだけだよ 日本人は修行が好きなんだなって思う
教祖が修行の道を与えれば喜んでついて行くんだもん
向上心があるんだねやっぱり
でも間違った道だと間違った結果しか得られない
そこらへんが弱いんだよね
知を使って判断できない
昔からそう 徹底反復練習って明らかにあらぬ方向に進んでるよな
完全に著者の自己満足 >>388
本読んだうえで、それが「品詞」と「働き」と「活用」の相互関係の大事なとこと理解してるとしたら、
読解力なさすぎてワロタ
批判するのはいいけど、相手の言わんとすることをちゃんと聞いて理解してからでないと
まっとな批判はできない、というのは、議論の最低限の前提と思うけどな
さらにその前提以前として、相手の言わんとすることを理解する気がない（本を読もうともしない）
のは、もう何をかいわんや >>391
まあ君は何も理解できずにずっと反復練習していればいいんじゃないかな またなかなかやばいのが来たなｗｗｗ
鱸
@Ay18OS18
布団でクソツイ、トイレでゲロ吐き、デスクにつくのは締切間近。畜生を躾けて家畜にし、教育を施して人間に近づける。こうして人の心が生まれるのです。ADHD/過緊張
鱸
@Ay18OS18
リーディング教本シリーズは以前から根強いファンがいたのですが、黄色が出てからの伸び的に新興宗教感は否定できません笑
とてもいいテキストです。
鱸
@Ay18OS18
やっぱり全人類、黄リー教を読もう １ミリでも教祖様のルートから外れると、途端にガチキレされてしまいます。
Y
@LA19Y12
Lesson17まで読んで、あと少しで３周達成だけど、その前に徹反でインプットした事を黄リー教もう一度最初から読んで理解を整理するのもアリでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
２周して、３周目がLesson 17まで済んだということですよね。なぜそこで３周目の進行を止めて、もう一度最初から読む（つまりLesson 1-17の４週目をやる）のか、わかりません。Lesson 18以降の３周目が困難である特別な理由があるのでしょうか？
「徹反でインプットした事の理解を整理する」というのがわかりません。徹反は（知識を）インプットする本ではありません。徹反で尋ねていることは黄リー教に書いてあることです。徹反は「黄リー教でインプットした知識を定着させて、英文を見たときに、その知識を使って読めるような頭を作る本」です。
ですから徹反はひたすら口頭練習を繰り返すのが正しい使い方です。徹反を整理して、さらに徹反のサブノートを作るというようなことをしたら、徹反の趣旨を取り違えています。
「その前に」というのは「Lesson 18に進む前に」という意味ですか？
「徹反でインプットした事を...」の文意がよくわかりません。「徹反でインプットした事の理解を整理する」という意味ですか？ >>391
英語の基盤が書いてあるのは俺の本だけ、
という尊師の主張は、
全ての文法書、総合英語、解釈本を
精緻に分析した上での主張だったのですね。
なるほど、安心しました。
実は関さんみたいに碌に文献を読まないで
「これは俺が発見したオリジナルだ！」
と主張しているのかと思ってたんですよ。
さすがミルの研究家は違うなぁ！ >>395
↓のようなのとか、本当に気持ち悪い
薬袋善郎
@Ger81opi46
「Tweetみてると他の教材に手を出したくなる誘惑がとても多いのですが、まずは黄リー教しっかり身につけようと思います。」
←『黄リー教』は「あらゆる教材を支える根底」を学ぶ本ですから、本当はこの方針しかないのです。 二種類の両極端な批判があるな
１．薬袋の言ってるのはどの総合英語にでも書かれている当たり前のことで、何もオリジナリティはない
２．薬袋の言ってるのは奇を衒った突拍子もないことで、ネイティブがそんなことを意識して英語を使ってない
事実に即して判断しよう。
一例として、「動詞には５種類の活用があり、そのうち現在形と過去形は必ず述語動詞になる」
というのは、薬袋が強調しているF.o.R.の大事なことの一つだけど、
『英文法解説』『英文法詳解』『実践ロイヤル英文法』『ジーニアス総合英語』には、
さらっと見ただけなので見落としてたら指摘してほしいが、いずれも記述がなかった。
一方、『基礎と完成 新英文法』には以下の記述があった。
「英語の動詞には５つの活用があり、このうち述語動詞として単独で用いられるのは、現在形と過去形であり、
原形は命令文においてのみ単独で用いられる。過去分詞形とing形は述語動詞で単独で用いられることはない」 もう一例。
「助動詞のつかない裸のing、裸の過去分詞は必ず準動詞で、裸の過去分詞の働きは
①、②、-③、-④、-⑤になる」というのも、F.o.R.で強調されることの一つだけど、
明示的にそのような記述は上記いずれの文法書にもなかった。
（裸てなんや、その番号は何や、という質問は読んでない人の質問なので無視） >>394の続き
教祖様の皮肉が全然効いてなくてワロタｗｗｗ
こいつ、Kenを超える逸材だなｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
「徹反をスラスラにして、再度黄リー教を読むと、深い理解が得られる」というのはその通りだと思います。Yさんが、3周目のLesson 18に進む前に、それをやってみたいと考えるのは、何かYさんなりの感触があってのことだと思いますので、そういうふうにおやりになるのがよいと思います。
Y
@LA19Y12
ありがとうございます！！やってみます。 中学レベルから原書が読めるようになるって言った結果やべーやつが集ってんの草 教祖様、ビビりすぎっしょｗｗｗ
ちょんちょに
@wPtlq8p7UImB5CH
It's still warm.
副詞stillは、形容詞warmではなくてisにかかるのは何故？
「まだ」→「暖かい」とかかるように考えてしまう。
後でわかるようになるのかなぁ。希望的観測備忘録
Mr.ミーハー
@Sanemaro
He still keeps silent. のS ad V2 C. とHe is still silentのS V2 ad C.で意味のニュアンスに差があっても、stillがどれを修飾してるかに変わりはないはず。だからやっぱりIt is still warm. のstillはV修飾の副詞ではないでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
そうです。ただ、それでも、どうしてもstillをwarmにかけたい人は、そうすればいいですよ、と言ったのです。事柄ははっきりしているのですから、このようなところにこだわることは実益がなく、parsing排斥論者の格好の標的にされます。 >>398
そんなに手取り足取り教えられなくても普通総合英語読めばわかるだろ
って話だ
過去分詞が述語になるときはつねにbe動詞やhaveがついていたよね
助動詞がついていない過去分詞が、述語動詞になる例がどこかに総合英語に書いてありましたか？
ということだよ 多くの動詞は過去と過去分詞形は同型だからそれで話をするけど
文中に-edとでてきたらどう考える？
時制をを表しているか、受動態か、「分詞」という章立てで説明されているところの過去分詞だ
さてどれでしょう
と考えることが総合英語だけを読んでできるようにならない？難しい？
総合英語の章立てで三～四章で説明されていることを自分の頭では整理できない？
アホですか？ >>403
基礎をこれ以上なく丁寧に教えているっていう薬袋の主張認めちゃってない？ >>397
ここで何度も何度も言われている事だが、総合英語の例文と説明を読んで理解できる頭のある人なら、教祖の言うF O Rなるものをいちいち事新しく言い立てなくとも、そんな事はわかっているという話。英文として成り立つものと成り立たないものの区別はすぐつくという話。
なんでこんな簡単なことがわからんのか、不思議でしょうがない。おそらくこういう知恵遅れの人は総合英語の例文をまったく読んでいないんだろう、辞書を引く時も例文を読んでいないんだろう。
もっと極端な事を言えば大量に英文をインプットすればこんなヘンチクリンなFORなんぞ要らない、有害なだけのものだ。要点を整理してその大量インプットの時間と手間を省いてくれるのが学習文法だ。教祖の余計な賢しらは日本語を余計に介在させて害をなすだけのものに過ぎない。
シンプルイズベスト、普通の文法を普通に学んで何回か繰り返せばそれでよい。 >>404
どういう頭をしているのですか、君はw
どこをどう読んだらそういう質問が出てくるのですかw
ふだんから他のことでも誤解曲解ばかりしているでしょ、君はw
英語の前にまず日本語の文章の要約練習から始めたらどうですかw 普通に文章を読んで言わんとする事を素直に理解する能力に欠けた人がここにもいる。やっぱり知的能力の大きな差というのは歴然としてあるんだなw
そんな知的能力の低い人があんなくどくどネチネチ、回りくどくてわかりにくい教祖の文章を読んでも誤解曲解するだけだと思うんだがw Kenさんの質問「Aがよいでしょうか？それともBがよいでしょうか？」
キチ教祖様のお答え「良いと思います。」
クッッッッソワロタｗｗｗｗｗｗｗ
Ken
@lx3085
今日総合英語を読んだのですが以前よりもスムーズに読めたので少し成長していると思います。
あと、以前、先生から欲張らないことが課題だと助言を頂きましたが、私の場合は今は黄リー教と徹反に集中してやればよいでしょうか？
それとも単語学習は同時に進めても良いのでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
良いと思います。 明治時代思考の教祖様は違和感ないのかもしれないけど、
俺なら吹き出して、そんなヘンな日本語どこで習ったの？って聞きたくなるわｗｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
「こんな例文の表現はネイティブはしない、とか、生き生きとした例文集など」←最初からこういうことをとても気にするのは、私は感心しません。
Youは何しに日本へ？って尋ねられた外国人が「拙者は観光目的で参ったでござる」ってマジに答えたら、軽蔑したり、馬鹿にしたりします？ 新高３の佐賀岬は、賽の河原スラ練に絡め取られ、
糠漬け婆のペースで勉強してるから、浪人まっしぐらコースやね・・・(´；ω；｀)
薬袋善郎
@Ger81opi46
「結構リー教頑張ったはずだったんだけど、徹反やると自分って今まで相当手ぬるくやってたんだなって思った。」←これは一般的に言えることなんですよ。ですから「リー教、1か月で終えた」っていうのを、私は信用していないのです。1か月で全部読んだことは信じるけど、本当に身についたんだろうか？
佐賀岬
@sagamisaki2908
私がリー教始めたのが去年の六月位で、学生なのにそこから9ヶ月たってもこんな状態（容量悪いのは認めます)なんだから一ヶ月で完璧にするなんて相当難しいですよね。 【悲報】ネイティブに啖呵を切る域に達した筈の教祖様、
「understand itとget itの使い分け」は「native speakerに聞かなければわかりません」
けんたろう@元こーすけ
@kenncharo16
By what means did he get it?
get it を「理解する」とも覚えています。Did you get it this time?という例文で。
「手に入れる」と「理解する」の使い分けは、状況次第なんでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
日本語でも「理解する」ことを「手に入れる」と言います。ですから、この場合は事柄は同じです。表している事柄が同じ場合に、どう使い分けるのかは、native speakerに聞かなければわかりません。
ですから「understand itとget itの使い分け」も（少なくとも私には）後者が口語表現くらいのことで、本当にはわかりませんと言ったのです。 kenさん鉄壁は無理じゃねーか？もっと基礎からやらないと さっき黄リー教を書店で見たけど分厚くてビビったわ
しかも説明も理屈臭くてあのレベルの文法やる読者がとても読み切れるものじゃないと思った
てかあれ一冊読めるならそこらへんの総合英語自分で読めるだろと思った >>415
普通の人のルート
総合英語を読んで理解
↓
その知識をベースに英文をどんどん読んでいく
英文それ自体を読むのがもちろん一番勉強になる
リーディング教本読者
総合英語が読めない
↓
黄色リーディング教本の説明を読ませる
↓
やはり理解できない
↓
理解できないなら暗記させて練習させる
↓
徹底反復 ←今ここ
どんどん英語自体を読むということから乖離していっている
日本語で書かれた、高校生が読んで理解するように書かれた本を読めない
大人がなんで外国語なら読めるようになると素っ頓狂なことを考えたのか？ 薬袋も富田もツイッター解禁でボロが出てってるかんじ？
薬袋の本で良書と感じたのは
TOEICの基礎文法編と、薬袋式英単語だな。
英単語集を「必要悪」「頻度順よりも平均化（平準化された負担）のほうがいい」とは斬新だった。
おかげで単語集を辞書の代わりにする勇気を持てた。
それまでは分からない単語があったら辞書を引いていたため学習時間がえらくかかっていたが、
薬袋の単語集の「まえがき」を読んでからは、
知らない単語があれば単語集を引いて、それに載っていない単語は覚える必要ないと割り切ったわ、「捨て問」または「前後の文脈等から類推すべき単語」のどちらかなのかと思って。
大学受験を終えて英検とかチョイックに移行した今でもこの方法は使えてる。
結局、辞書に載ってる単語を全て覚えるなんて無理だし、語法や文型の確認くらいかな英和辞典引くのは。 >>381
一番下のURLの人、なんでミルクカフェが観れてるんだ？
アーカイブとも違うみたいだし。今でも何らかの方法（アーカイブ以外）で見れるのかな >>416
わかる
英語学習の初歩段階（受験英語程度）で
辞書使いまくるって極めて非効率でしかないよね
それに気づいたのは大人になってからだった、俺は本当にバカだ
もちろん、語句を調べるのに辞書の有効性は計り知れないが
学習初期段階で辞書と首っ引きなんてのは非効率だし英語嫌いを大量に産むでしょうね
バカな教師ほど「わからないことがあれば辞書を徹底的に調べなさい」とか言うんだよな
そいつ自身、大して語学ができないから英語教師なんてやってるのに笑
しかも当時、辞書はジーニアス推奨一択みたいな雰囲気だったし
高校生でジーニアス使いこなせるやつがどんだけいるんだよって話
受験エリートが書いた受験攻略本みたいなものを読んだことがあるが
やはり「受験英語に辞書不要」と書いてあって得心がいったもの
こういうの見ると英語教師とかは反論したくなるでしょうけどね
辞書は英語学習の初期段階ではメインで使う教材参考書ではないな >>414
Amazonレビューで日本語が難しいと散々書いてあった
⇐
まったくねえ、どんな人が書いてるんだろうねえ。
この程度の日本語を難しいと感じる人が原書を読めるんだろうか？
https://twitter.com/Ger81opi46/status/1568558538108313600
薬袋さんは自分の説明をとても分かり易いと思っているようだぞw
個人的には薬袋さんの説明と比べると
まだ有斐閣の法律関係の書籍の文章の方が断然読み易いと感じた。
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >>419
へえ。こんな人いるんだ
驚き。
辞書を読んで英語の単語の知識を増やしてる人もいるのに
市販の単語帳やれば十分とか。 ジーニアスがいい辞書だから買わせるというのはいいものに触れさせてあげようという
ありがたい先生の気持ちもあると思うんだよね 8000語？で95％？をカバーできるとかを真に受けてるんじゃないの
100語に5語も知らない単語があったら意味が全く取れないよ 佐賀岬さんは単語帳で覚えて悲惨なことになっているね。
https://twitter.com/sagamisaki2908/status/1621800674572009472
https://twitter.com/sagamisaki2908/status/1621800922665074689
でも自分result は名詞のresultしか知らなくて
desireは動詞のdesireしか知らなくって。
辞書で調べたらすぐわかるはずたけど、
単語帳で覚えるとどうしてもこういう事態が
発生してくるんです泣
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 単語帳は誰でも何かしら買って使うと思うけど、知らない単語を単語帳で調べるってのはあり得ないだろｗｗ 中高生とかよく知らない単語を単語帳引いてチェックしてるじゃん 特に今の単語帳は昔よりよくできてるから高1ぐらいなら別に不思議じゃないけどな
ジーニアスやウィズダムレベルの学習英和が役に立つのはある程度単語覚えてからだろう スラ練とかいう無間地獄にはまりこんで、英語そのものを読まなくなった結果が佐賀岬 岬って名前からすると女？
女なら応援するが、男なら自業自得だと突き放す！！！ 黄リー教はやってだいぶ助けられたけど、徹底反復はさすがに買わなかったな。
Twitterで徹底反復やってる人たちを見ると、さすがにそろそろ英語読もうぜって思うわ。 あの中身を一般書店で売り出す教祖も、それを嬉々として買い求めるアホ信者もどっちもキチガイ 品詞分解こねくり回して、１年も２年もかけて徹底反復して、なんか意味あんの？ｗ ジーニアス英和辞書辞典を使いこなせるわけないだろう、 >>425
有限な時間の中でそれは効率が悪い。
派生語含めて収録語数が多めの単語集を買って、
それに載ってない単語は覚える必要がないと割り切るのは重要。
大学受験でも、高校受験も、大学院受験でも、英検でも、チョイックでも、ね。
まあ、「四択問題で設問には正解したが、他の選択肢には知らない単語もあった。どういう意味で、なぜ誤りなのだろう」
という興味で英和辞典・英和辞書を使うなら分かるが。 >>421
逆説的だが辞書を引けば引くほど英語が出来なくる、という見方も出来る。 単語帳って一ヶ月弱とか短期間で仕上げるものでしょ
なんでそんなのをずっと抱えて辞書がわりにするんだ 自分は中高時代は辞書を引きまくって(例文を音読しまくって)偏差値65～70
大人のやり直し英語は辞書を引かずに単語アプリをやってたけど
オンライン辞書を使ってみたら、何これ超効率的じゃんと感動したね
なにせ例文まで発音が聞けるんだから、これのリピーティングだけでも結構勉強になる 黄リー教を卒業できずにずっとやってしまう人は
黄リー教は原書が読めるようになると謳っているから
黄リー教のあと原書が読めないと
やり込みが足りないからだと思っちゃって
なかなか卒業できないんじゃないかな
もちろん状況やペースは個々で違うだろうけど
黄リー教は原書が読めるようになるためのあくまで土台で
その後からがむしろ英語との長い戦いになる
著者本人も3ヶ月ぐらいで卒業してどんどん原書を読んでみたいな事を言ってたと思う
卒業と言っても卒業したあとにまた黄リー教をやっちゃダメなんて決まりはないわけだから
ある程度繰り返したら気軽に一旦卒業しちゃっていいんじゃないかなと思う
黄リー教を終えたあとで原書が読めないのは単語力が足りないとか
ネイティブ英語を読み慣れてないとか
黄リー教とは別のところの要因が大きい気がする あの人達の中には本当に勉強してるのか怪しいのがいるな。リー教を読むのが趣味で試験や原書を嫁のを目的としてないというか。
いつまでやってんだよと思う。 Twitterのほとんどの人たちは勉強やってるフリしてるだけ
黄リー教を最初から最後まで1回すら読み通してもいないのに
「黄リー教は素晴らしい教材だ」
「黄リー教やれば英語ができるようになる」
「黄リー教は英語弱者の福音だ」のように言いまくってるからな
本気で薬袋氏に失礼な奴らだと思うよ
その言葉はリー教を読んで英語読解の基礎（F.o.R）を
身につけてから言えよって思ってる >>>440
英検2級スレにあったけど、派生語とか含めて覚えようとしたら
単語帳でも数カ月から数年かかるってよ。
まあ、派生語含めて単語帳をすべて覚えた後なら辞書もいいかもしれないが、
それまでは辞書は禁忌にしたほうがいいとは思う。
「単語の分からない者は単語帳を捨てよ」と早慶外語ゼミの教えがあるくらいだから、
まして英和辞典なんて手を出した日には… >>446
別にニ～三月かけてもいいけどそれでもう単語帳卒業じゃん
二冊目の単語帳を始めたら「単語帳で覚えたはずの見たことがある単語だけど忘れた」
と言う単語を探すのに二冊あたらなければいけなくなって、その時点で単語帳を辞書がわりにするのは不合理になるし >>410
そりゃその通りですな。そんな変な日本語を話す外国人がいたら、まず、どこでそんな奇妙な日本語を習ったのか聞きますわな。基地外教祖はそこで軽蔑したり馬鹿にしたりするんでしょうね。語るに落ちるとはこのことですわw
そもそも英語を習うのなら、今現在普通に使われている表現、英米人が聞いて読んでおかしくない表現を最初から習いたいというのは当たり前のことでしょう。それを自然な表現とか生きた表現とか呼んでいるのです。
最初に不自然な表現、時代遅れな表現を最初に習ってあとから修正したらよい、なんて考えている、気の狂った学習者は一人もいない。
おそらく英米人とまともな話をしたことのない、この基地外教祖には何が不自然な表現で、何が生き生きした表現なのか、まるっきりわからないのでしょう。
自分でもどこかで言ってましたな、英米に行ったこともないので英和辞典に書いてある以上のことはわからないってwww
ほんと、この教祖は気が狂ってますわw >>412
この程度の英語力でよくもまあ、生徒の人格を破壊するような授業ができるもんだわwww >>415
ここでさんざん批判されている点はそれに尽きますね。
日本語の文法規則暗誦の強要なんて、なぜ英語そのものから離れるほう、離れるほうに行かせようとするのかとw >>421
到達目標が低いんですよ、そういう人は。
大学受験を乗り切れる程度が到達目標ならば、そりゃ単語集だけで済ませることも可能でしょう。
せっかく英語を勉強するなら原書を読んで文章のうまさを味わいたい、映画のセリフを聞いて言い回しのうまさに感心したいという欲求が全くない人にはそれでいいのでしょうw >>438
なんでこの人、英語学習の目的を試験の受験だけに限定してるのか、さっぱり理解できない。 >>433
自己満足以外には何も得るところはないでしょうw >英語を習うのなら、今現在普通に使われている表現、英米人が聞いて読んでおかしくない表現を最初から習いたいというのは当たり前のことでしょう。
ChatGPTは自然言語処理AIで、自然な表現をたくさん学ぶ事で自然な表現を理解して、自然な表現が作れます。
自然な表現から学ぶのは脳がルール処理ではなく、データ駆動学習をしているからです。
データ駆動学習とは自然な表現から語と語の関係や語の位置を統計的に学習する事です。 >>448
＞そもそも英語を習うのなら、今現在普通に使われている表現、英米人が聞いて読んでおかしくない表現を最初から習いたいというのは当たり前のことでしょう。それを自然な表現とか生きた表現とか呼んでいるのです。
＞最初に不自然な表現、時代遅れな表現を最初に習ってあとから修正したらよい、なんて考えている、気の狂った学習者は一人もいない。
ほんとそうですね 教祖様「日本語でも「理解する」ことを「手に入れる」と言います。」
教祖様のお使いになる「日本語」は、我々一般人のものとも、国語辞書に記載のものともズレているようですね
けんたろう@元こーすけ
@kenncharo16
By what means did he get it?
get it を「理解する」とも覚えています。Did you get it this time?という例文で。
「手に入れる」と「理解する」の使い分けは、状況次第なんでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
日本語でも「理解する」ことを「手に入れる」と言います。
ですから、この場合は事柄は同じです。表している事柄が同じ場合に、どう使い分けるのかは、native speakerに聞かなければわかりません。
薬袋善郎
@Ger81opi46
たとえば「自己同一性（←identityの訳語です）」という言葉がわからず、
あれこれ調べたり、考えたりして、やっと「同一」とは「何と何が同一なのか」わかったとします。そのとき「やっと自己同一性が理解できた」と言いますが、それを「やっと自己同一性が手に入った」と言うこともあります。 >>456
この説明はひどいな。
こういう時こそいまどきの親切な英和辞典の説明を引用してgetという基本動詞の核心的意味から拡張的意味への拡がりをわかりやすく説明すべきところなのに。
getの基本的意味は手に入れる→考えや意味を頭の中に入れる→わかる、理解する、というふうに。
あるいは学習英英辞典の定義と用例を引いてわかりやすく説明すべきところなのに。
なのにこのキ印教祖さんは自分にしかわからない意味不明の日本語の例文を作ってすましているw
「やっと自己同一性が理解できた」という日本語を「やっと自己同一性が手に入った」なんて基地外さん以外には誰も言わないぞwww そりゃ生徒の質問にこんないい加減な回答をしてたら、予備校もクビになるわなあw 薬袋教式多義語学習はこんなですもんｗｗ
「caseという語の発音は〔ケイスハコバアイジケンソショウカンジャモンダイコンキョシュチョウジツジョウ〕です」
糠漬け婆さんたちは一生懸命念仏のようにこれを唱えてるらしいｗｗｗｗ
ぱとす@pathos_100m
TOEICの勉強中だけど青リー教とF.o.R特訓またやろうかな
caseの訳は、箱場合事件訴訟患者実情…？なんかもっとあった気がする
薬袋善郎@Ger81opi46
箱場合事件訴訟患者問題根拠主張実情です。最多義語
まめスタ@mamegao4study
何語がかかれてる？中国語？と
よくよく見たら他多義語でした
時理由条件譲歩付帯状況言い換え
みたいにスラッと流れるように
口から出ると、気持ち良いですね。
朝のお勤めテイストの
朝活用多義語集欲しいー！
薬袋善郎@Ger81opi46
caseという語の発音は〔ケイスハコバアイジケンソショウカンジャモンダイコンキョシュチョウジツジョウ〕です >>451
英語圏の放送を聞けるようになる礎（いしずえ）として、
受験英語があるわけだが。 コーパス≒例文資料集≒言語資料体≒データベース
≒教科書コーパス（言語データ） >>456 >>457
いつもの悪意ある中途半端なコピペマンとそれを真に受けてこれまたいつものごとくの罵詈讒謗の
世間の大多数より英語力のないおまぬけコンビか >>464
だから
教祖批判のどこがどう間違っているのか、訳のわからん呪文を暗唱させる教祖のどこがどう偉いのか、誰にもわかるように具体的に明確に説明してくださいなと何スレにも渡ってさんざん言っているのにw >>186 >>214
何スレにも渡って言われた覚えは全くないが、本を１冊も読む気がなく、アホ教祖、基地外、ドアホ、
ここは教祖と狂信者のアホバカぶりを楽しむスレやろ、などと悪口雑言罵詈讒謗を書き連ね続ける人に、
真面目に書いてもどうせ聞く気がないと分かってるのに書く気はおきないなあ。 教祖の本はR教本のあとがきで、車の教習所に例えてる時点でアホ。
というか逆効果な例え。
教習所で例えるなら「左足ブレーキ」。
最初は左足ブレーキでもいいから、ではなく、最初から左足ブレーキはダメと教える。
つまり、初期には帰り読みしていいなんて教えず、最初から「返り読みはダメだ」と教える。
だいたい返り読みするってリスニングはどうするの 返り読み＝教習所で前もって次の状況を知る練習
という比喩で、何も不適切な比喩ではないと思うけどな。
返り読み＝左ブレーキ＝初期段階で悪癖がつく、ということなら、そんなことはなく、
人間の習性で、必要のないところでは返り読みなど次第にしなくなると言ってる。
返り読みについては、黄リー教のP419-420で説明してるように、それは時によっては必要なもので、
伊藤の言う予測と修正と同じ話。リーディングに限らずリスニングでも同じ現象は不可避的にある。 教祖は最初から最後まで品詞分解の返り読みだもんなw つか、薬袋って自分の教え方に合うんは10人に１人とか言ってなかった？
わざわざそんな低い確率に賭けなくても、安河内哲也みたいな「答えを言うだけの講師」を除いた、一般的な講師に教わればいいじゃん。 黄色い本のサポートツィッターアカウントまで作って、
買った人の便宜を図ってくれる人に対して、ケチつけてくるとか
訳の分からん人たちがこの
スレにいるということですね なぜここまでして自分に合わない勉強、いや苦行を続けるのか。
英文を読もうとは考えないのだろうか。
洗脳は怖い。
↓
Ken
@lx3085
先人たちが黄リー教をやって向こう岸に渡っているのが羨ましい。
先の見えないトンネルを歩き続けるにはなにか成長している実感があればいいのだが、
それを確かめる方法がわからない。淡々と黄リー教を読み、その該当箇所の徹反を
スラスラ言えるようにするしかない。今が耐えどきなのかもしれない。 手放しで称賛するわけではないが
薬袋氏の方法論は良いと思う
あと、薬袋氏のTwitterに群がってるヤツらは
作業ばかりやって勉強してない連中ばかり
勉強してる気分に浸ってるだけ あの信者たちは勉強してるんじゃなくて拝んでるだけじゃないか。
他にいくらでも参考書があるのに薬袋式に執着してれのは信仰としかいえないな。 >>466
そういう下手くそな言い訳を連ねるヒマがあるなら具体的に反論すりゃいいのに。
こいつは一言の反論もできない情けないアホバカ白痴と断定します。 >>468
このアホバカ、英文を左から右に直読する際の予測と修正と、いちいち日本語に直してから並び替える返り読みを同一視しとるwww
いちいち英単語を日本語に直してからその日本語を並び替えて訳を組み立てる癖はそんなに簡単に直らんよ、白痴さん。
大量の英文を日本語を思い浮かべる暇もなく速読する訓練が相当必要だよ、アホバカさん。 >>475
>>476
人に白痴だのアホバカだの
そんな事言う奴がOED以外にもいたとは >>472
徹反をだらだらやってる連中は、本来の英語を読むという目的を忘れてる。
まじで1年以上もかけて黄リー教やってるとかアホやろ。 >>477
猿やネズミにアホバカ白痴と言っても仕方がない。 半年、一年も続けて何の進歩も感じられなかったら、普通はそんなやり方は放り出して別の道を探すと思うのだが、教祖に洗脳されると、他のやり方を探す事自体を罪悪だと思い込むようだ。
あな恐ろしや教祖の洗脳www 薬袋が予備校講師をやってた２０年前と違って
今は良い参考書が溢れてるのにあえて薬袋を選ぶのは
なんか苦行が好きな人なのかな？ 新興宗教の信者とまったくおんなじ構図だな、あのTwitterのコミュニティはw >>481
一語一語を細かく、くどくどと、ネチネチとこだわるから、
綿密な分析をしていて隅から隅まで英語がわかるようなるとアホバカ連中は錯覚してしまうのだろうw
実際は単語のうわべをなぞっているだけで、英語の本質とは何の関係もないことばかりやらせているのだがwww >>482
こういう「勉強してるアテクシを見て見て！」っていう痛すぎるBBAどものたまり場
とりちゃん|発音矯正中TOEIC目標900点
@Tori_TOEIC
おはようございます
もう何度目かわからない、黄リー教に再チャレンジしております（このセリフも何度目かわからない）
今回一味違うのは、講師兼応援団長として夫が就任し、徹反も購入し、環境としては万全の状態であるというところ さあ、やってやるぞ?!!!! 黄リー教を終わっても無間地獄から抜け出さない信者の鑑
やまさ
@yamasa812
#黄リー教マラソン スケジュールより少し早いですが、完走しました！
この後は徹反と青のtext 38題を回しつつ、実践演習に備えたいと思います。
マナビヤさん、会長さん、薬袋先生、皆様、楽しいマラソンありがとうございました！ 講師兼応援団長として夫が就任し、徹反も購入し、環境としては万全の状態であるというところ
ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ なにせ英和辞典に書いてある以上のことは分からん、英米に行ったこともないので今現在の英語は知らんと、教祖自身がおのれの無能を語っているのに、なぜこんなポンコツに付いていこうとするのか、本当に不思議だわwww 誰からどういうアドバイスをもらったって、教祖様の教えからは絶対抜け出さないんだろ、このキチガイクソ信者は
Ken
@lx3085
そう言って頂けて安心致しました。薬袋先生にご相談なのですが、私はこのまま黄リー教と徹反で土台作りに励んだ方がいいと思われますか？
TOEICもしようと思い、いろんな方にアドバイスを頂きました。
ですが、今黄リー教、徹反を身につけないと、そのアドバイスが無駄になってしまうと危惧しております >>487
「understand itとget itの使い分け」も本当にはわかりません
このような違いはnative speakerでなければわからない
（ﾄﾞﾁｬｸｿ逆ｷﾞﾚ教祖様）
けんたろう@元こーすけ
@kenncharo16
ご返信ありがとうございます。日本語で「理解する」ことを「手に入れる」と言いますか？うーむ。少なくとも自分は、それは頭に浮かびません。表している事柄が同じとは、どういう状況ですか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
この場合「理解できた」と「手に入った」は同じ事柄（＝事実関係）を表しています。
しかし「ニュアンス」というか「話者の心情」には微妙な違いがあります。
このような違いはnative speakerでなければわからない（と私は思うのです）。
薬袋善郎
@Ger81opi46
ですから「understand itとget itの使い分け」も
（少なくとも私には）後者が口語表現くらいのことで、本当にはわかりませんと言ったのです。 この程度の質問にまともに答えられない上に、日本語力がおかしいことを冷静に指摘されてしまった教祖様ｗｗ
けんたろう@元こーすけ
@kenncharo16
By what means did he get it?
get it を「理解する」とも覚えています。Did you get it this time?という例文で。
「手に入れる」と「理解する」の使い分けは、状況次第なんでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
日本語でも「理解する」ことを「手に入れる」と言います。ですから、この場合は事柄は同じです。表している事柄が同じ場合に、どう使い分けるのかは、native speakerに聞かなければわかりません。
けんたろう@元こーすけ
@kenncharo16
ご返信ありがとうございます。日本語で「理解する」ことを「手に入れる」と言いますか？うーむ。少なくとも自分は、それは頭に浮かびません。表している事柄が同じとは、どういう状況ですか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
たとえば「自己同一性（←identityの訳語です）」という言葉がわからず、あれこれ調べたり、考えたりして、やっと「同一」とは「何と何が同一なのか」わかったとします。そのとき「やっと自己同一性が理解できた」と言いますが、それを「やっと自己同一性が手に入った」と言うこともあります。 精神を病んでしまった信者さん(´；ω；｀)(´；ω；｀)
Ken
@lx3085
どうしてすぐに結果や効率を求めてしまうんだろうか？どうして目の前にある、黄リー教と徹反を習得しようと必死になれないのか？これ以上のない教科書があるのに何故食らいついていかないのか？もっと貪欲になりたい。 >>489
この程度の英語力で人さまに英語を教えてやるという、教祖の傲慢、増上慢、傲岸不遜、ど厚かましさには呆れ果てるw >>490
この教祖、日本語もろくに使えないことがバレてるwww コピペマンと罵倒基地外の狂演やな
罵倒語使わんと普通にコメント書けんのか、空威張りしないと自信がないのか。情けない奴だ
「返り読み」はもちろん漢文の訓読に由来する言い方だが、「読む」と「訳す」のは違うので、
後ろの形を見ないと前の語の役割が決定できない、訳すことの前提としての読み（英文の理解）のレベルの話であって、同じことを言ってるんだけどな。
と書いても、理解する気のない奴にはまさに馬の耳に念仏なんだろう、書くのも疲れるわ 富田もそうだが、英語の素養・素質があるほど富田や薬袋に教わったらかえって伸びなくなる 何が怖いってこのスレのアンチ薬袋達ですら薬袋氏は英語喋れると思ってる事。
薬袋氏や富田氏のような読み方を生徒に推奨している時点で絶対に片言しか喋れないからw
俺は別にそれでもいいと思うんだよね。「私は受験英語の先生です、英語は聞けません、喋れませんが」ってことわりを入れるのであれば。
実際今はどうか知らないけど昔の大学受験には富田や薬袋が推奨する読み方が必要だったし。 >>490
>それを「やっと自己同一性が手に入った」と言うこともあります
本気で言っているなら語感がなさすぎる。言いませんよ ちょっとでもほかの参考書のことを話に出されると、ﾌﾟｯﾂﾝしてしまう教祖様ｗｗ
心臓が動いているので人権あります
@pgtf_pgtf
なんかいろんな参考書を横断して結局黄リー教をしっかりやりこむのが全てなんだよなと思うけど、
黄リー教をやり込めるだけの基礎体力をつけるためにやはりほかの参考書にかける時間は必要なんだよな、というかだな
薬袋善郎
@Ger81opi46
「黄リー教をやり込めるだけの基礎体力をつけるためにやはりほかの参考書にかける時間は必要なんだよな」
←まったく理解できないです。その「基礎体力」「ほかの参考書」とはどのようなものなんでしょうか？日本語が読めて、
ものごとを筋道立てて考える力があれば『黄リー教』は問題なく読めます。 >>501のツイートの後に「いったんやめて他のことをやれ」と矛盾したことを言い出してしまう教祖様ｗｗｗ
Ken
@lx3085
色々な勉強方法があって混乱していて、藁にもすがる思いで、黄リー教に取り組んでいます。黄リー教をしっかりと身につければ、
自分の英語力も上がるはずだから、信じてやるしかないです。
薬袋善郎
@Ger81opi46
『黄リー教』をある程度やれば、信じるとかいうことではなくて、自分の英語力を上げるためには「黄リー教をしっかり身につけるしかない」ことがはっきりわかります。
ある程度やっても「信じてやるしかない」と自分に無理やり言い聞かせる状態なら、
いったんやめて他のことをやった方がいいです。 「ほとんどの人が早晩「これしかない」という確信を持ちます」
と、根拠ゼロで言いたい放題の教祖様ｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
どちらにしても『黄リー教』は「これしかない」という確信を持たずに読んでも効果はないですし、現実に読み通せないです。
ですから、「確信」を持たずに読み始めるのはいいですが、しばらく読み進めても「これしかない」
という確信が持てない人は、いったんやめた方がいいと思います。
薬袋善郎
@Ger81opi46
このように言うと、『黄リー教』をやるかやらないか検討中の人は怖気づいてしまうかもしれませんが、心配はいりません。
『黄リー教』をやり始めた人は、ほとんどの人が早晩「これしかない」という確信を持ちますから、思い切って始めてみることをお勧めします。 【参考】昔の教祖様、6割の人がまったく魅力を感じず脱落する英語学習法と認めていたｗｗｗ
「私のやり方はいわゆる「品詞分解」と呼ばれる方法ですが、これに触れて少しでも魅力を感じる人は10人中4人位です。そのうち特に強烈に魅きつけられる人は2人位で、この2人は本人も信じられないようなスピードであっという間に英語ができるようになります。
(中略)
それに対して、私の方法に触れて、少しも心が動かない人が10人中4人位います。
それから強い反感を持つ人が10人中2人です。」 なんで教祖様って、言ってることブレブレなん？
盲目信者はこんな矛盾にも気づかないん？ｗｗ 教祖の言っていること
① 『黄リー教』をやり始めた人は、ほとんどの人が早晩「これしかない」という確信を持ちます。
② 私の方法に触れて、少しも心が動かない人が10人中4人位います。それから強い反感を持つ人が10人中2人です。
①と②はどこをどう読んでも完全に矛盾してますがなwww
支離滅裂、デタラメ言い放題の基地外教祖w >>494
教祖に洗脳されて基地外になった被害者がここにもおったw 今日もネチネチグチグチと、いやみったらしく皮肉を言ってまいりますｗ
ワカメ
@Rhoeigh
第一感で疑問副詞。疑問詞節は名詞節だからatの目的語として取り立てて問題ないと思います。
訳例は「ちょっとちょっと、日本チームのダッグアウトってめちゃくちゃ綺麗じゃない！？」です。
でも薬袋先生が出題するくらいだから裏があるかも。
薬袋善郎
@Ger81opi46
「訳例は『ちょっとちょっと、日本チームのダッグアウトってめちゃくちゃ綺麗じゃない！？』です。」
←訳例を見せてくださって有難うございます。
ワカメさんはどうなのかわかりませんが、
こういう和訳を作ることが英語が読めることだと心から思っている人がたくさんいます。 じゃあ何が正解なんだよ、ネイティブと話せないくせに 【予備校の答えバラバラ】2020年慶應大学文学部英語講評
Morite2 English Channel
https://youtu.be/HJ_GRrIY8fI 59,979 回視聴 2020/02/19
●
日本一難しい早稲田理工の英語にTOEIC満点講師が挑戦【2020年問題講評】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/39LTlj14IBY 417,721 回視聴 （転載者注：早大のこれが大学入試限定で見ても日本一難しいかは異論があると思うが、どうだろうか？）
●
開成高校の英語 vs TOEIC満点講師【早稲田大学国際教養と同じ長文】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/6f2aSjlSuMI 73,351 回視聴 2021/08/03 #もりてつ #高校入試 #英語
●
【難易度日本一？】慶應義塾高校の入試英語にTOEIC満点講師が挑む
Morite2 English Channel
https://youtu.be/HG2TIJPRIIk 283,875 回視聴 2020/11/13
●
日本一難しい灘高校の入試英語にTOEIC満点講師が挑む【難易度講評】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/OAZ4lMHnxZU 1,870,122 回視聴 2020/09/18 #もりてつ #高校入試 #英語
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【爆速】ターゲット1900を7日間で完璧に暗記する方法
受験コンサル🌐Polaris Academia
https://youtu.be/ovmT6g4pAK8 143,326 回視聴 2022/01/27
●
【変わりすぎ？】英検準1級でる順パス単第5版と第4版を徹底比較
Morite2 English Channel
https://youtu.be/_4uS1piO-WM 100,998 回視聴 2021/07/03 （引用者注：この人、全体の英文の読み方は動画中にないから分からないが、単語レベルの発音は相当上手いな）。
●
【削除覚悟】英検準1級出る順パス単5訂版を徹底解説！4訂版と比べてどうなのか？【買う前に必ず見て！】vol.111
大人のための武田塾English ビジネスパーソン向け英会話スク
https://youtu.be/UEURIX3nbRU?t=72 ←大学受験に使いづらくなったとしても英検用の本だからそこは不問とのこと。 1.4万 回視聴 1 年前 【英検対策シリーズ！】
●
ターゲットで英検受かるの？パス単買わないとダメ？2級・準1級でガチ検証
さむらい英語塾 / 英検対策チャンネル
https://youtu.be/uhaWWmyodIc 19,501 回視聴 2021/09/11
●
【早慶志望必見!!】『パス単』準1級が5訂版で易しくなった!! 武田塾ルートはどうなる!?｜大学別英語対策動画
武田塾チャンネル｜参考書のやり方・大学受験情報
https://youtu.be/6YE7DCexdd4 ←大学受験に転用することも踏まえて。 34,190 回視聴 2021/08/23 #森田鉄也 #英検 #リスニング
●
【英語】「パス単の≪改訂版≫は使えない」はホントなのか？【篠原好】
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
https://youtu.be/QkHnYRZHhco ←大学受験転用についても記載あり。 5,309 回視聴 2022/03/18 英語の勉強法
●
英語初心者が英単語帳を200周した結果。
りゅうの留学英語チャンネル
https://youtu.be/uKqAH5rOap0 68万 回視聴 2 年前 #覚え方 #英単語 #りゅうの留学
● >>508
英文を読むとはその英文の言わんとする事を把握して理解する事だろう。アホバカ基地外教祖みたいにこれが名詞節だとかこれは疑問副詞だとかこれは群動詞だとかいちいち事細かく品詞分解するのはそのための手段に過ぎない。
このアホバカ基地外教祖は目的と手段を取り違えとる。
和訳を示すなら受験英語丸出しの直訳よりも、原文の表している意味内容にできるだけ近い自然な日本語のほうがいいに決まってる。
こんなポンコツ頭でよくも英語を教えてるもんだわwww
このポンコツは何でこうもこなれた和訳、自然な日本語を毛嫌いするのだw >>500
さすがに言わないし、「自己同一性を手に入れた」と実際の会話や文章であったら、
一瞬「どういう意味だろう」と考えてしまうわ。 英語の授業なのに
日本語の、こねくり回し（品詞分解含む）ばっかで
違和感持たないのかな信者 TOEIC目標900点が中1レベルのI weとか必死にノートしててワロタwww 小学生でも習うような代名詞から復習して、いったい何年計画なんだろw 網羅性がない教材に長時間割いてたらそりゃ伸びねーわ 件のWBCのTweetに苦戦してる人が結構いるね
黄リー教の内容を理解していれば当然に且つ直ぐに構文理解できるはずだけど 上手い訳求めてないです。構文通りに直訳してください、て言わないとわからないでしょ
私塾のクローズなスペースではそれで良いだろうが、Twitterって世界に向けて発信しているわけでね。誰でも反応してくる可能性がある
それを罠に掛かったとばかりに単語の意味つなげて適当に上手い風に訳しただけでしょみたいに腐すのは何様だと思われても仕方ない
なんかTwitterのことわかってないんじゃないの？ オカシナコダワリ持ってる教祖様に振り回されて信者も散々だなww しかもこんな簡単な文で信者も教祖もなに大騒ぎしてんだかw すまぬ、どのツイートのことか教えてくださる方はおらぬか 英語学習法以前になんか心が不安定で、英語学習に逃避しているだけのジジババが多いのかもしれんな 社会不適合者、思考力ゼロのジジババが、自我破壊されてひたすら文法用語連呼に励む
そんな異常な場 社会不適合者、思考力ゼロのジジババが、自我破壊されてひたすら文法用語連呼に励む
そんな異常な場 >>523
薬袋のツイッターで上からしばらく見ていくと見つかるよ Kenさん黄リー教からもう距離おくとか書いてたの削除しちゃった？まあいつもの事だけど。 正直教祖が要求する直訳はできても、ちょっと自然な訳文にしてみて、と言われると怪しい感じになりそうな輩が多いよなTwitterの舎弟共の日本語 TOEIC目標650の糠漬け婆
「黄リー教があれば、まーなんとかなる気がする。だって本質を知ってるもん」
教祖も信者も口だけは達者だなｗｗｗ
ユリ@英語コツコツ勉強中
@SweetStomato71
黄リー教って、やっぱり見える英語の世界を変えてくれた！
英語は難しいし、わからないことがたくさんあるけど、黄リー教があれば、まーなんとかなる気がする。だって本質を知ってるもん。的な
薬袋善郎
@Ger81opi46
「わからないことがたくさんあるけど、....... まーなんとかなる気がする。だって本質を知ってるもん」
←その通りです。これは別の言い方をすれば「わからないことがあっても、その原因（＝何がわからないのか、語彙か、構造か、事柄か？）がはっきりわかるので、うろたえない」ということです。 予備校クビ、私塾廃校の教祖様は「普段から直接生徒に接して」ないだろｗｗｗｗ
なに言ってんだコイツｗｗｗｗｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
学習塾ごまえさんは、生徒の中に、私とまったく同じものを見ていると思う
普段から直接生徒に接して、英語の実態と生徒の実情をありのままに見ることができる人は、結局同じ結論に達するのです。 信者のこれ、さっぱり意味がわからない
質問者の「なぜ現在形と言えるのか？原形でないと言えるのはなぜか？」という問に対しては、「Don'tの次に主語youがあるから命令形ではない（原形ではない）→Don'tは疑問文を作るdo助動詞・現在形・（否定形）」という回答はどうでしょう？ まず、こんなことをこねくり回して、「英語」の理解にどう関係あるんでしょうか？ｗ TOEIC本で全英文を品詞分解 直訳だけでなく意訳付きｗｗ
こりゃ、また糠漬け婆どもが飛びつくぞｗｗｗｗ
そのうち日本語訳の品詞分解もつけたりしてなｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
刊行が遅れていますが、今度出す『TOEIC本（タイトル未定）』は全英文に「構造図」「直訳」「意訳」をつけています。
『実践演習』はドリルと同じ形式で「構造図」「読み下し」「意訳」です。 TOEICの文章なんて、頭使わんでも簡単に読めるでしょ。 こんなことTOEICでやってたら四分の1もおわらんよ なぜ実際に英文を読もうとしないのだろうか
↓
ｘｘｘｘｘｘｘｘｘ
@
黄リー教6周して、スラ連も何回もして、口が回らないからスラスラ言えなかったり、
たまに覚えてなかったりするけど、そろそろ事柄理解の方を勉強したいと思います。
国語も苦手だから勉強しないとですが。まずは「英語リーディングの真実」をゆっくり読みます。 >>539
一文を読む→品詞分解を試みる→できないのでまた読む→リー教で似たような文を探す→また読む→それでもわからないのでようやく次の文に移る→以下ループ
数行読んだ頃には制限時間を過ぎてるwww 英文を読む際にいちいち単語単位で日本語に直そうとせず、文をかたまりで読んで言わんとするところを掴むのが長文読解の要諦なのに、単語単位で日本語に置き換えて読む方法を推進しているアホバカ基地外教祖w
こんなアホバカに盲目的について行こうとしているアホバカに輪をかけた白痴信者w 別に品詞分解でも構文解析でも好きにすればとは思うが、なぜそれをTOEICの英文でやるかだよなあ
長文パートとかさ、平易な英文からいかに素早く必要な情報引っ張ってくるかのスキャン読みの能力でしょ？
自分の方法論に自信が有るのは結構だが、黄リーのカタカナ発音とかおかしな方向に行っちゃうとき諌める奴が周りにいないんだろうな
Twitterは「ボク正しいですよね」「そうだそうだ！」なエコーチェンバーと化してるし
なんとも不健全な言論空間 Ken さんなんて書いておこられたの？鍵かけちゃったね。 「読み下し訳」って直訳とはまた違うんではないの？
カタカナ発音は不得手な人には必要だからいいと思う。
見たくない人は見なきゃいいんだし。（目に入ってしまうってのはあるけど）。 Kenさんに怒涛の罵声ハラスメントコンボ クッソワロタｗｗｗｗｗ
Kenさん、自我も精神も木端微塵に粉砕されてゆきますｗｗｗｗ
Ken
@lx3085
先生、一日休んで考えました。先生の仰る通り、今の私は黄リー教をする時ではないと思いました。今のままだとまたふらついてしまうかもしれません。一度本棚にしまっておきます。よろしければ黄リー教を戻ってもいいと言う基準などがあれば教えて頂けないでしょうか？また必ず戻ってきたいので
薬袋善郎
@Ger81opi46
「先生、一日休んで考えました。先生の仰る通り、今の私は黄リー教をする時ではないと思いました。」←ほら、一夜にして変わってしまったでしょ。
「黄リー教を戻ってもいいと言う基準などがあれば教えて頂けないでしょうか？」←「他力本願」の極致です。そんなことは自分でわかります。「あとがき」に書いたけど、そのときが来れば「『そんなやり方はやめなさい！』と言われて、羽交い絞めにされても、振り払って勉強します。」
おわかりですか？「そんなやり方はやめなさい！」ですよ。「こっちの本の方がいいよ」じゃないですよ。「こっちの本の方がいいよ」程度でふらつくような状態とは雲泥万里です。
「また必ず戻ってきたいので」←こういうことを言うこと自体が「真剣にやる気がない」ことをよく表しています。本当にやる人は、多弁を弄さず「即今只今」やります。
「自分で決めなさい、やる人は何を言われようがやるということだと思います。」←本当にこの言葉の意味がわかっていますか？私は一昨日「そんなやり方はやめなさい！」と言って、羽交い絞めにしたじゃありませんか。←この言っている意味、わかりますか？ https://note.com/heelindog/n/n61b5153744c7
＞薬袋善郎『ミル「自由論」原書精読への序説』は、予備校教師だった著者が
＞『自由論』のはじめのほうの原文を逐一解説しながら訳していくものです。
＞類を見ないほど非常に詳細に筋道立てて論じていて好感が持てるのですが、
＞問題もあるのです。
ネットからを見ていたらこんな論考を見つけた また、センセの間違いもあると思うが、この人も大概であるよ… いやあハラスメントというか、相当優しいとおもうよ。
K氏の意思の無さ、理解力の無さには俺は付き合いきれない。 >>547
難しすぎて何言っとるわからんけど正しいのかな
誰か薬袋氏にリプ飛ばして教えてあげたら良いんじゃない？ kさんとのやりとり居た堪れねえからどっちかブロックしてくんねえかな…w >>547
途中まで読んだけど理屈をこねくり回して曲解してる感がすごい
まともに取り合う価値はなさそう ChatGPTに聞いてみても薬袋氏の解釈と同じ解釈を投げてくるから、やっぱりその人の解釈はおかしいと思う
怪文書として楽しむのは良いけど 草
正直言って、辛いです。ここまで言われたことは人生でありません。面と向かって言われたこともありません。なんでこんなに言われなきゃいけないの？って思ったけど、何も言い返すことができません。メンタル持ちません。でも前を向いて頑張ります。このことを糧にして精進します。 世界よこれが人格崩壊攻撃だ！
次に優しい言葉をかけて完成 >>557
なんかDV夫を連想してしまった
もしくは取り調べ刑事の厳しい吐かせ役と優しいなだめ役 薬袋、予備校講師になる前は凄腕の取り調べ官だった説 私は一昨日「そんなやり方はやめなさい！」と言って、羽交い絞めにしたじゃありませんか。←この言っている意味、わかりますか？
サイコパスナチュラルハラスメント教祖様の言い回しにいちいち草生えるｗ
日常生活でどんな言葉使ってんだろ、こいつｗｗｗ 老害教祖様、飲食店で「復唱せい！」って怒鳴らないでくださいねｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
自分だけわかっていて（←当たり前です。「取説」書くくらいなんだから）購入者が何を知りたく思うかについてのimaginationがないのです。
あと、復唱しないのも目に余りますね。復唱することによって誤解を防ぐのは基本中の基本です。
私は飲食店などで「復唱せい！」って怒鳴りたくなりますが、中には復唱すると「今言っただろう！ちゃんと聞いてないのか！何度言わせたらわかるんだ！」などと怒り出す愚かな客もいるんだそうですね。飲食店のバイトの人なんか可哀そうだと思う。 >>561
洗脳済の糠漬け婆ども、連続賛同ｗｗ
Seki Junko
@skkh1220
きっと伝わってると思います
お世辞で褒められたり適当にあしらわれたりするほうがよほど傷つきますもの…（せんせぇは本当に凄い人ですね）。
たふぁ
@Tapharma1
ね 糠漬け婆の自画自賛ｗｗ
こいつら、「黄リー教をやってるアテクシ」に酔いしれてばっかだよなｗｗ
瑠璃
@cozy_azure
全体的にこんな感覚で英語と向き合ってきた人間が論理的な黄リー教にもハマるんだから不思議。自分に合ってるモノを見つける嗅覚すごいっしょwww 本に書いてあることコツコツとやるだけでいいのに、コミュニティーは英語学習はもはやあまり関係なく気持ち悪い。たまあに先生の役に立つ文法的な解説があるくらい。早々に抜けてよかった。 kenさんは楽習と書いてみたり、色々違うことを書いているけど、
勉強は苦い薬だよ、というのは心に刻んだほうがいいと思うよ 自我を破壊する覚悟のある者だけが黄リー教をやりなさい。 kenさん、怒られちゃったね。
薬袋さんも相手にしないほうがいいのにと、
いろんなツィートを見て思った 幾つか英語講師系ツイートウォッチしているけど、新興宗教感、教祖の暴れ感、信徒の異常感でダントツトップでクセになる
もう英語学習どうでも良くなって人間観察が主になったw I saw from how he ate that he wasn't eating enough.
He is of the view that war is a game in which both sides lose.
これ解くのにリー教やる必要あるの？ 罵倒した後にやさしく声をかけるw
マジで笑っちまうんだけどw
https://twitter.com/Ger81opi46/status/1642024166827372544
kenさん、昨日の私のツイートを読んで意味がわからなかったら、私にDMしてください。
「私のツイートの意味」「Kenさんの何がよくないのか」「どうすれば克服できるのか」
を詳しく説明してあげます。
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 糠漬け婆どもがせんせぇ優しいせんせぇ優しいと連呼するまでがワンセット 糠漬け婆どもに愛されて、教祖様は幸せですねｗ
百色眼鏡@kaleidoscope_1
悪いことは何一つ呟いていませんから、大丈夫ですよ✨あるのは私たちの💕のみですから🥰
Urchin@TwitUrchin
お二人の❤がね、伝わっているんですねぇ…😏
百色眼鏡@kaleidoscope_1
ムフフ💕だといいのですが😏
あんこや@AnkoYA_anko
それは自信あります💕
だからせんせぇも余裕であんなことおっしゃるのでしょう😆 でも、１ミリでも批判されると（Amazonレビューなんかでも）途端に豹変してクソプッツンしちゃうんでしょ？ｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
「先生のことを悪く言うことは断じて無いのですが」
←いえいえ、そんなこと気にせず、どんどん悪く言ってください👍 田中先生も他の先生の新刊に噛みついてるみたいだな
ドロドロしてんなあ英語講師界隈w >>577
消えてるけどkenさんがDM送ろうとしたらブロックされてて送れなかったらしいなｗ >>582
田中先生は伸び代があるはずの人だから。
もっともっと勉強しないとね >>577
さらに突き放す言葉を言うかもしれないよね
優しい言葉に限りません DM送れって最初に言ったのは先生の方だろ？
ちゃんと読めよ Ken氏鍵かけちゃったな( ´･ω･`)
しばらく黄リー教からもTwitterからも離れるみたいだけど、何日続くことやら。。
また来週にはやっぱり黄リー教やりますとか言ってそう。 某先生のコンストラクションに対する噛みつきは言いっぱなしじゃなくてどう駄目かを説明するのが礼儀だよなあ
幸い噛み付かれた側が紳士的に対応しているのでいいけど
政治的姿勢は別に個人の問題だからその種のツイートするのも勝手だけど、なんかTwitterは不特定多数が読んでいるって自覚が足らん人が目立ちよな
類は友を呼んでいるのか知らんがw
まともな人な印象があったのでちょっとビックリした
いろいろ英語講師のアカウント見ていて思う 読者に対して小馬鹿にした態度でけんか腰で答えてゆきます。
y@t_ygnm
副詞句が前に来ている場合の文章が苦手で、By what means did he get it?のBy what means は副詞は構文に影響をもたらさないから、前に来れている(仮に文末にあってもgetにかかる)解釈でよろしいでしょうか。
もしよろしければ、ご回答いただけますと嬉しいです。よろしくお願いします
薬袋善郎@Ger81opi46
これって疑問文ですよね。疑問詞が前に出るのは当たり前では。Did he get it by what means?なんて言えないでしょう？
三軍大佐@Lwa3wR7
先生、横からすみません。倒置を引き起こしている❨by what means が)とは言えないのでしょうか？
薬袋善郎@Ger81opi46
By what means did he get it?のどこが倒置なのですか？ >>591
某先生はむしろ色々な方面に噛みつきまくってる印象しかないw
あと動物好きなイメージ。 >>592
ソクラテス方式で、気付き・理解へと導くってやつとはまた違ったもんなんかな？ 啓蒙のために身を粉にして毎日ツィートされておられるんだと思う >>592
これ、妙に教祖様がプッツンしとるなと思ったら、
リー教に載ってない倒置の話されたからなんかｗｗ
薬袋善郎@Ger81opi46
話がそれますが、英語を勉強している人は「倒置」ということに神経質すぎませんかね？「この倒置は許されるか？」とか「なぜここはこのように倒置したのか？」とか。
はては「倒置」という章がない文法書・参考書は不備があるとまで言われる。普通の標準的な語順を勉強していれば、倒置はわかるのでは？ 教祖様に「倒置」の話をしてはいけませんよ！
「ニュアンス」とか聞かれても教祖様は答えられませんからね！ｗｗ
たくちん
@takuchi69199151
倒置を見るといつも、倒置しない文と比べて、意味の上で何が違うのかが気になります。
単にルールとして倒置されているのか(倒置しない状態で和訳すればok)、それとも、倒置によって何かを表現しているのか。
薬袋善郎
@Ger81opi46
まあ、少なくとも『黄リー教』のレベルで問題にするようなことではないですね。事柄が違えば重大問題ですが、そうでない限り、ニュアンスだの情報の新旧だのは、たくちんさんはどうかわかりませんが、勉強がもっと進んでから気にすればよいと思います。もっと先に考えること（＝事柄）があるのでは。 信者代表も、自分と教祖様を一体化して、ずいぶんと尊大だなｗｗｗ
TOEICGeek_Foo
@toeicgeek
I saw →私は分かった
how he ate →彼がどのように食べたか
that he wasn’t eating enough →彼は十分食べていなかった
ここからつなぎ合わせて
「何言ってるかだいたいわかった。この文はちゃんと読めた」
と思える人は #黄リー教 に合っていません。 品詞・働き・活用のレベルで普通の語順を正しく認識できるようになれば、倒置なんて自然にわかるでしょ、というのが私の見解です。だからF.o.R.では倒置は全然重視してない。
この際だから率直に言わせてもらうと、構文、構文って唱えても、結局のところ「品詞・働き・活用のレベルで捉えた英文構造」ではないんですよ。だから特別に「倒置」や「省略」に一章設けて、パターン化して覚えさせるようなことをやらざるをえなくなる。
ちょうどso ... that構文やtoo ... to構文とかいうのと同じようにOSV構文とかCVS構文とかやるわけです。別にそれはそれで構わないんだけど、一つだけ私が困るのは、そういうのが構文の勉強だって思い込んじゃってる人が「リー教は倒置・省略が手薄だ」なんて知ったようなことを言うことです。
手薄どころの話じゃない。普通の語順の英文構造を徹底的に品詞・働き・活用のレベルで究明することこそ最高の倒置・省略の勉強なのです。
https://twitter.com/Ger81opi46/status/1558090204883218432
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 田中先生業界にケンカ売り出した
コンストラクションズが誤植まみれだったら、絶賛してた人の立場はないな >>590
Ken@lx3085
薬袋先生とのやりとりの真意を教えてもらいました。内容は伝えることはできません。『今は』黄リー教をやるときじゃないんだと思いました。今、黄リー教に必死に頑張っている方はそのまま真っすぐ進んだらいいと思います。迷う必要はないですよ。私も同じ熱量で別のものに真剣に取り組んでいきます。 >>602
一瞬、昼頃に鍵かけてつぶやいてたんよ。そのツイートは消して、↑のツイートしたんだな。
まぁいずれにせよまた3日くらいしたらぶれぶれな事言い出すだろうな。 >>601
具体的に指摘すると無料で校正してやったことになるとか普通じゃないよなぁ
作者もリプライしてるのに
なんでいきなり激昂してんのかワカラン 大阪星光学院は天王寺より偏差値高いよ。大阪で上は北野しかあらへん みなさんこんにちは。
新しい掲示板ができました。
形式は2chに似ています。
管理人は外国人ですが、日本語と英語が使えます。
外国人ユーザーは日本語の勉強になります。
日本人ユーザーには英語の勉強になります。
一度覗いてみてね（^^）
URLが貼れないのでこのキーワードheyuriでググって出て来たページのjpを
クリックすると、サイトの導入ページが出てきます。
たとえネット上でも、ネイティブの話すことで英語は上達しますよ～。 また面倒臭いのが絡んできたね。ほんとウオッチには事欠かないね。 Kenさん・・・(´；ω；｀)
瑠璃@cozy_azure
この方、けっこう長いこと英語学習について迷ってらしてお気の毒だなと見ていました。今回先生の著書が取り上げられた英語教材のガイド誌だって「最速で身につく」と銘打ってある。こんな無責任なフレーズが巷に溢れてるから迷う人が増えるんだよね。（先生の著書が良書なのは真実ですが）
Ken@lx3085
この方って私のことですよね？タイムラインに流れてきたので気になりました。違ってたらすみません。
瑠璃@cozy_azure
他の方も言っておられましたが、これだけ一人の読者に向き合って言葉をかけ続けてくれるなんて愛情がなければ出来ないですよ。先生はブレない信念をお持ちのようで率直で厳しい言葉もありますけど、同時に懐の深い方でもあると思うので、肩の力を抜いて飾らない言葉で相談なさってみたらどうでしょう。
Ken@lx3085
ありがとうございます。先生に言われたその時はそのように思えませんでしたし、皆さんが言われたように捉えられなかったです。未熟でしたが、自分の知らないところで言われているのはあまり良い気分にはなれません。飾っていた言い方になっていたのもわかりませんでした。今後気をつけたいと思います。 佐賀岬氏は順調（？）みたいだぞ、長文始めるらしい。
一方Ken氏はラジオ英会話とハノンを始めたようだ。
https://twitter.com/sagamisaki2908/status/1642107099726635008?s=46&t=NnzcLlBio6bMTkyBFI_Syg
＃徹反 #黄リー教 #青リー教
徹反と黄リー教終わったけど、次どうしよう。青やるべきかなあ。実践応用編はやりたいと思うんだけど、そろそろ長文読みたいし、英語だけじゃなくて他もやらなきゃだからなあ。
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) このスレは迷える英語学習者をウオッチして応援する善意に溢れる今どき稀有なスレだからね
これからも応援するぞ！ >>592
主語助動詞倒置は歴とした倒置なのに...。
The most common use of subject–auxiliary inversion in English
is in question formation.
It appears in yes–no questions:
a. Sam has read the paper. - Statement
b. Has Sam read the paper? - Question
and also in questions introduced by other interrogative words (wh-questions):
a. Sam is reading the paper. - Statement
b. What is Sam reading? - Question introduced by interrogative what
https://en.wikipedia.org/wiki/Subject–;auxiliary_inversion コンストラクションズが間違ってるかどうかは買ってないから知らんけど、発売日当日にアマゾンレビューで絶賛してる奴らはサクラだろなあ 野村勇介@YSK_NMR
今年から「黄色リー教」を一部の生徒さんのメイン教材にしようかと思う。「徹反」が出て機は熟したと判断。「徹反」＝「基本文法から学ぶ 英語リーディング教本 徹底反復練習」。
野村勇介@YSK_NMR
自分は受験塾が周りに一つもないような田舎育ちで、当時はお金もあまりなくほとんど独学で構文把握ができるようになりましたが、その結果としては"よりマイルド"なだけで黄色リー教とほぼ同じような考え方・教え方です。学生時代に薬袋先生の本と出会っていたら英文読解はもっと早く伸びたと思う。
野村勇介@YSK_NMR
現状良い参考書は沢山あるが、どれもこれも何冊かを組み合わせて、最終的には自力で読解法を構築しなければいけない。道具は与えられるが家は自分で建てないといけないのと同じ。私はそれに苦労した。読み手を選ぶのは間違いないが「黄色リー教と徹反」のセットを使えばあれこれ手を出す必要がない。 初期からウオッチしてるんですが、カッコマンさんはどうしてるんですか？。 AIマンは誰か舎弟が自演している(先生を相対的に持ち上げるために)のではと疑いたくなるほど、絵に描いたようなアホっぽいご意見やね 質問９で挫折した信者さんへのお答え
→じゅげむじゅげむ ごこうのすりきれ かいじゃりすいぎょのすいぎょうまつ ...と口で唱えて、滑らかに言えるようにしなさい
かな
@narumi888777
黄リー教の質問９が、私にとって鬼門となっています。前回もここで挫折したし、今度はスラ練頑張らないと。お経のように読むだけでいいんですかね？言い回しは忘れたけど、坊主が掃除をする時に必ずお経の時間で、いつの間にかお経を覚えていたという話もありますものね。
#黄リー教を楽しむ会
薬袋善郎
@Ger81opi46
そうです。それでいいのです。じゅげむじゅげむ ごこうのすりきれ かいじゃりすいぎょのすいぎょうまつ ...と口で唱えて、滑らかに言えるようにして先へ進むとやがて「じゅげむ」「ごこうのすりきれ」「かいじゃりすいぎょ」「すいぎょうまつ」がどういうことで、どういうふうに使うのかわかってきます 本日のバカ自慢ｗ
Y@LA19Y12
山口英文法講義の実況中継、いい本と評判の本で、でも繰り返し読んでも読んでもわからない所沢山あって。わかりやすい解説と言われてる解説がわからなかった。黄リー教読んだ今あの頃引っかかってモヤモヤしてた記述が氷解してって楽しい 先生が大好きなツイートが「(名作とされている)なんちゃらという本でわからなかったことがリー教でスッキリ分かりましたー」という奴で、大嫌いなのが「黄リーがわからなかったので他の本を読んでから挑戦しま」だな
後者だと「中学レベルから積みたてる黄リーでわからないのがなぜ他の本でわかるんですかぁー」と大魔神の怒りの形相になって目から出る人格崩壊光線で焼き払われる
前者だけツイートするよう以後注意するように 応援しないとな(見てるだけだけど)
ガンガン薬袋先生にも疑問点を質問していって欲しい >>575
以前のスレでその事を言った覚えがある。
あのTwitterは新興宗教で信者を洗脳する手口とそっくりだと。 >>595
全然違います。
この教祖は生徒をいびり倒して人格を破壊することに快感を感じている変態ですから。 >>598
基地外教祖、「リー教のレベルでは」って…。
リー教のレベルを仕上げたら原書が読めるんじゃなかったのかwww
ここでなんで倒置しているのかわからんレベルで原書読めるってwww
そもそも倒置も比較も仮定法も英語を読むための最重要項目だということすらわかってないのだからこの基地外教祖は。 >>600
アホバカ丸出しやなこの基地外教祖。
標準的な語順を覚えただけで、なんで変則的な語順の文に出会って正しく読めるようなるんだよ？あれっ、習った語順と違う、これはなぜだ、どういう意味合いなんだろうと戸惑うのが当たり前だろう。
日本語と違って語順の規制が厳しい英語では勝手放題自由気ままに語順を変えて倒置したり省略したりできない。それがよくわかっっている学習者ほど戸惑うだろう。
倒置や省略や共通関係なんてものは、最初に教わらなければ絶対に無抜けないものだ。だからまとももな本はみんな扱っているのだ。
このアホバカ白痴教祖は何を言うとるねん、腹が立ったわ。 『今は』黄リー教をやるときじゃないんだと思いました。
今、黄リー教に必死に頑張っている方はそのまま真っすぐ進んだらいいと思います。
迷う必要はないですよ。私も同じ熱量で別のものに真剣に取り組んでいきます。
午後11:26 · 2023年4月2日
↓
ラジオ英会話 暗唱
英語のハノン初級 unit1.1
午後6:58 · 2023年4月3日
↓
今日から黄リー教始めます。
黄リー教 L1
徹反 質問1 、問題1
をやりました。
午前6:50 · 2023年4月5日 >>628
でもある語句の用法が一般的なものなのかどうかを真面目に真摯に質問してきた人に、私は英米に住んだこともないので英和辞典に書いてある以上のことは分かりません、と木で鼻を括ったような返答をしとったなあ、この気違いアホバカ教祖はw
これでわしは英語指導者とそりくり返って威張っとるんやからwww
何度でも言う、こいつはアホバカ基地外教祖。 >>634
大爆笑w
類は友を呼ぶ
アホバカの周りにはアホバカしか集まらない >>634
>>603さんがドンピシャで当たっててワロタｗ しれっと今の入試問題を見ていないことを白状する教祖様なのであったｗ
教祖様の興味は戦前入試問題（戦前の旧制高等学校、高等専門学校、軍学校等の入試問題）とかだもんねｗｗ
https://note.com/ger81opi46/n/nb9f9db237ca2
薬袋善郎
@Ger81opi46
この強調構文とnot A but Bがからまった英文は、今はどうかしらないけど、昔は入試の下線部和訳でよく見かけました。not A but Bじゃなくてnot so much A as Bとかnot A so much as Bもあったなあ。butの後にもう一度it isを繰り返すのもあった。あと、この英文はorをどう訳すかも大事ですね。 多分黄リーを「完成させた」という信徒に倒置や省略の新規文を読ませたらちょっと難しめので全滅すると予想 >>635
過去にこういうやりとりもありましたｗ
ネイティブに啖呵を切る域にまで到達してるのに、
リスニングのこととなると途端に自信をなくし、指導もできず、
スクリプトを熟読してから映画を見ている教祖様なのであったｗｗ
Ken@lx3085
先生、ご相談がございます。私は今黄リー教2周目で質問・問題英文スラ練を徹底しております。リーディングの方は黄リー教を学べば力は付くと思うのですが、私は大のリスニングが苦手で困っています。どのような勉強をしていけばよろしいでしょうか？何かおすすめの教材などございますでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
私はこのジャンルで指導者として何か言う資格はないし、言うこともできません。自分が好きでやっているのは映画のスクリプトを熟読・完全理解してから映画を見ることです。南雲堂の「英和対訳映画文庫」やフォーイン・スクリーンプレイ事業部の「名作映画完全セリフ音声集」など優れた本が沢山あります 薬袋氏の方法論には好感を持っている私でも
Twitterの連中はバカばかりだと思ってる Twitterをやる奴は馬鹿。
よって、薬袋は馬鹿。 本来なら黄リー教やり終えた時点で
洋書が読めるようになってなければならないのに、
洋書を読むどころか何故かドリルや反復本をやっている。
他人に正解を示してもらわないと、自分では正解が分からない、
という状態からいつまで経っても抜け出せないのであれば、
「自分でできるようになることに責任をもつ本」という触れ込みは、
一体何だったのだろう？ いくつになっても親離れ出来ない子供みたいだな。
何年経っても薬袋式以外で学ぶとか洋書を読んっ見るとかをしようとしない。 薬袋さん以外の著書あるような英語講師とかも結構Twitterやってるけどな。。 どっかの英語コーチ（笑）とかが最短で～とかTwitterでやってるのは全員必死に営業してるだけだと思ってる。 素人学習者はまだ良いとして自称セミナーだのコーチだのが幇間めいた振る舞いで媚を売ってなんとかおこぼれをもらおうと必死なのは見てて虫唾が走るな AIに訊いてみた。
「薬袋善郎の品詞分解を重視した教育方法についてどう思いますか？」
薬袋善郎の品詞分解を重視した教育方法は、文法的な正確性を重要視するという点で、英語学習者にとって非常に有用であると考えられます。品詞分解は、英語の基礎的な文法を理解するための基本的なステップであり、英語の文法的構造を理解する上で重要な役割を果たしています。
ただし、品詞分解だけに焦点を当てすぎると、英語の実際のコミュニケーションにおいて必要とされるスピーキングやリスニングのスキルが不足する可能性があるため、バランスのとれた教育方法が必要です。また、英語学習者のレベルに応じて、品詞分解を重視する程度は異なるため、個々の学習者に合わせた教育方法が必要です。 ほんとに人のこと言えなくてワロタｗｗｗ
Ken@lx3085
良いとこ見せようとか決意表明とか喝入れるような発言とか自分のこと美化するのあんま見てていい気しないな。まぁ人のこと言えませんが。 >>640
この基地外アホバカ教祖は世間様には「英語」の指導者として通っとるんやろ？ろくに英語は喋れんわ、映画の聞き取りはまったくできんわ、で恥ずかしくないのかねこのアホバカは。
現代の生きた英語もろくに知らんのやから、著者紹介欄には「古いカビの生えた英文を少し読めるだけの、英文を品詞分解して読むだけしか能のない、英文読解指導者」と書いとけアホバカ白痴教祖 英語を話せない、聞き取れない、むろん書くこともできない、これで英語教師と言えるのかねwww
というか、こんな実力でよくも英語を教えようという気になるもんだわ、傲岸不遜の極みだなw なるほど、こういうことか。
4月3日
ラジオ英会話 暗唱
英語のハノン初級 unit1.1
↓
4月3日
さんがリツイートしました
Google先生で「英語のハノン」を検索しようとするとこんなサジェストが出てきます。
「英語のハノン 効果ない」
なんでこんなことが起きてしまってるのか、あえてワタシ個人のハノンへの熱を「捨てて」
考えてみました。読んでくださいまし。
↓
4月5日
今日から黄リー教始めます。
黄リー教 L1
徹反 質問1 、問題1
をやりました。 一日中おきに「やっぱりハノン」、「やっぱり黄リー」って信仰対象を変えればいい flowerを「フラウア」と発音してもネイティブに通じない
ネイティブに通じないカタカナ発音を絶賛するとは呆れる カタカナ発音表記だけは信徒や舎弟の間でも肯定する意見見たことないなあ
「発音記号なんてどうせ使いこなせません。英米人とビジネスでカタカナ発音で十分でした」とか言い出す奴が出てこないかと期待してるんだが 根岸というノーベル物理学賞をとった米国在住の人の英語は日本人英語だったが。
言い換えるとカタカナ英語だった。 薬袋氏の悪い読者ではない自分からしても黄リー教のカタカナは不要
カタカナ発音つけたから初心者も読めますよって完全に的外れ 教祖さまの判断に楯突いた段階で悪い読者確定だわ
人格崩壊地獄に堕ちろ >>663
ケンさんのことか？
背徳者とか言われたら辛いんじゃないかな 薬袋さんは、背いて去っていった人が戻ってきた時に
再度受け入れるマリア様のような慈悲の心をお持ちでないのかな？ >>663が正論だけに許しを乞う人を蔑んでただ去りなさい
と言ったとしても、当然だよね 田中先生は割と普通の人かと思ってたけど、ここしばらくのツイートはなんかヘンなテンションに思える 偶然だとは思うけど急にカタカナ発音の話題になってるよね(以前から結構同期してんなと思うこと多かったけど)
援軍もいっぱい湧いてきて心強い限りですねえ
そうですよね。発音練習なんて後からやれば良いですよね
ボクもカタカナ英語で明日から頑張ります！
さすが勉強巧者です！ 知らんけど >>667
コンストラクションズにやけに攻撃的なのは気になるな カタカナをバカにするとかはないけれど、のちに知りたくなった段階で調べればいいし、本の中の無駄な情報は削ぎ落とせばとは思うな。 >>670
アンバランスだよねあの人。
アイドル好き、猫好きだけど政治家とかにやたら噛み付く。
せっかく評価されてる本を出してるのに（実際やってはいないから内容わからん）、なんか人間性で損してる気がする。 >>672
野党の人と一緒になって事業化給付金だったか、コロナで困った会社に給付金出す制度をもっともらいやすくしろ
というので、国会の委員会でオンラインでスピーチしたりしたんだよね。田中先生。
社会活動家として頑張っておられたけど、職業は社会活動家ではなく予備校講師だとかいてたな。
社会活動家としては稼いでないものな。
だけどあの給付金って、経産省官僚の二人が不正して逮捕されてたやつだな。結構不正取得で逮捕
されてるな >>673
西さんは、田中さんがAmazonでこれくれリスト作ってくださいやってたことに対して、痛烈批判してたんじゃ
なかったっけ。まあ、西さんみたいに稼いでいないからな。ある意味西さんは特別恵まれていると思う >>668
薬袋さんがこのスレ見てたら、kenさんはきっと隠れたいと思ってると思う。
自分だったらもうTwitterでリプライできない >>674
なるほど社会活動家的にやってるんですね。
去年から英語やり直し始めて最近田中さんのツイート追い始めたので知らなかったです。 また、田中さんは売れる前には、ネクステ、ビンテージ批判をyoutube でやっていました。 一度おかしな発音で覚えてしまったら
それを修正するのに二度手間になる。
しかもただ読めればいいだけならともかく、
これからは英語を使えるために４技能全てできるように
しないといけない。今の中学校なんてやり過ぎなぐらい
音声にこだわってる。
信奉者って英語を話したり聞いたりする機会のない人が
多いってことなのか。ALTの存在すら知らなかったりして。 音声ダウンロードにできないのかな？
今時カタカナなんて酷すぎる。 信者のおばさんはネイティブ音声欲しがってるが、
肝心の教祖さまが余り乗り気じゃない。
信者:
せめて音声DLが付いたら最高なのですが。
有料になっても構いません。
教祖:
音声の中身はどういうものでしょう？
問題英文のnative speakerの読み上げとか？
信者:
はい、その通りです。
黄リー教で理解した文をちゃんとした発音を聴きながら音読したいです。
https://twitter.com/Ger81opi46/status/1597168357014634498
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) まあ、今は YouTube やら何やらで
幾らでもネイティブの音声聞けるから、
発音やリスニングは自分でやってくれ、
ということなんだろう。
自分の役割はあくまで解釈の仕方を伝えることだと。
でもそれならいっそのこと
カタカナ表記自体要らなかったんじゃね？
とは思うが。
カタカナは中学生の読者を想定したものらしいが、
今時の中学生は授業でしつこいくらいに発音やってるんでしょ？
知らんけど。 ガチギレヤケクソ教祖様「そんなに発音記号がいいなら、辞書引いて、カタカナを発音記号に自分で書き換えたらいいじゃないですか」
史上最高レベルでクwッwソwワwロwタw
薬袋善郎
@Ger81opi46
本当に英語が苦手で、嫌いな人と一緒に泥にまみれて苦しんだことがあるのだろうか？自分は英語の勉強で苦しんだことがなく（＝いつも英語の成績がよかった優等生が）机上の空論で、格好いい綺麗事を言うだけで、結果には責任を持たないような自称「英語の指導者」がたくさんいる。
読者も、カタカナが嫌なら見なければいいだけのことでしょ。そんなに発音記号がいいなら、辞書引いて、カタカナを発音記号に自分で書き換えたらいいじゃないですか。私は、英語得意の英語教師の誰からも相手にされず、英語得意な同級生から蔑まれ、一人で泣いている中高生に最後まで寄り添いたいと思う 今日の教祖様のご発言
「本当に英語が苦手で、嫌いな人と一緒に泥にまみれて苦しんだことがあるのだろうか？私は、英語得意の英語教師の誰からも相手にされず、英語得意な同級生から蔑まれ、一人で泣いている中高生に最後まで寄り添いたいと思う」
過去の教祖様のご発言
「私のやり方はいわゆる「品詞分解」と呼ばれる方法ですが、これに触れて少しでも魅力を感じる人は10人中4人位です。そのうち特に強烈に魅きつけられる人は2人位で、この2人は本人も信じられないようなスピードであっという間に英語ができるようになります。
それに対して、私の方法に触れて、少しも心が動かない人が10人中4人位います。
それから強い反感を持つ人が10人中2人です。」
いやいや、10人中6人が脱落する英語学習法教えるなよｗｗｗｗｗ >>684
中学のとき、赤の「英語ベーシック教本」のまえがきを読んで感動した。
品詞分解と解剖学のお話。
医学部には進めなかったけど英語は今でも大好きです！ これぞ完全に洗脳された信者の鑑！
教祖様だけでなく、「黄リー教を楽しむ会の皆さんと」ってところがいいねえｗ
あんこや
@AnkoYA_anko
今日ね、夢に先生が出ていらっしゃったんですよ。
先生と黄リー教を楽しむ会の皆さんとカラオケルームにいて、私はなんとかしてそこのモニターでYouTubeのF.o.R訓練を見ようと必死に検索、「せんせー！なんて検索したら出てきますかぁ？」みたいな質問をしてました
というわけで今日も徹反 ラジオ英会話を受講して、その簡単な復習問題を、8割しかできてないほうがやばいだろｗｗ
感動してるなよ、バカｗｗｗ
fuku09
@fukufukufuku09
ステマツイートみたいで本当に申し訳ないんだけど、黄リー教のおかげで英作文してて文法的に崩壊することがほとんど無くなった。ラジオ英会話の「今週のReview」に取り組んでて、細かいニュアンスは違えど8割方言いたいことは書けてることに感動する。 あちゃー 信者には中学シス単も早かったかーー
うさき
@usaki_zu
一応中学シス単音読したり書いたりしてはみたものの黄リー教とかハノンやってる時ほどの血肉化感や腑に落ちる感はないんよな……いや黄リー教ハノンが教材として優秀すぎるだけかもしれんけど……薬袋先生の英単語の本買うべきなんかな しっかし、教祖様のツイッターって、バカ告白、バカ自慢、挫折告白ばかりだよなｗ
どんだけ低レベルなやつの集まりだよｗｗｗ 「●●をやめました！黄リー教にしぼります！」という信者の声を嬉々としてリツイートする教祖様ｗ ×『英語なんてやって何になるだ？』と鼻で笑われた
○『スラ練なんてやって何になるだ？』と鼻で笑われた
Ken@lx3085
親父に黄リー教やってたら『英語なんてやって何になるだ？』と鼻で笑われた。勝手にさせろ。 いつもながら宗教チックでガチきもい
薬袋善郎
@Ger81opi46
こういうことをやってみたい気持ちをぐっと抑えて「黄リー教に書いてあることを理解して、徹反で身につける」これに集中した方がよいです。勉強巧者は『黄リー教』を少し読むと「他書とは全く違う性質の本である」ことに気が付き、自我を捨てて、黄リー教と徹反に専念するのです。 >>694
ケンさんもバカだな
英語なんて使わなくても生活できるから
お父さんのいうことは正しいのにな リー教で基礎をつくる事ができたな。スラ連もやったけど、一度おぼえてしまったら、また忘れたかもと不安になってスラ連の復習に躍起になるのは得策ではないと思う。出来るだけはやく長文読解に進んだ方がいいと思う。新しい英文で薬袋先生の読み方を実践するのがいいよ。そうじゃないと真の読み方を習得できない。 >>683
英語の発音ができない人、発音記号が読めない人に寄り添いたいので、カタカナで発音を示す？？？
やっぱりアホバカやないかこの基地外教祖w
英語の発音ができない、発音記号が読めない人には、発音のしかたを教え、音声を聴かせ、発音記号を教えたらええだけの話やないかw
学び始めの大事な時期に、カタカナ発音を教えて、信者が学校で本の通りのカタカナ発音で教科書を読み上げて、周りに笑われてますます英語嫌いになるようにしたいのかな、この変態教祖はw 英語音声の提供が簡単にできる今の時代にこれだけ頑なにカタカナ発音表記に固執してるのは、アホバカ教祖自身がよほど英語発音にコンプレックスを持っているのだろう。
映画の英語が聴き取れずスクリプトを見ながらでしかわからない輩が英語指導者なんぞと名乗るなボケ！と思う。 >>702
古参信者婆さんが音声DL希望しても、無視だからなｗ
なんでこんだけカタカナ英語に固執するかは全く理解不能
偏執狂教祖様は、「自分の考え変えたら負け」みたいに思ってるのかな？ｗｗｗ そう、教祖様はコンプレックスのカタマリなんだよなｗ
法学の道から外れたこと
昔に変な英語教育を受けてたこと
予備校をクビになり、私塾もつぶれたこと
英語学者への羨望
これらが熟成されて、とんでもないモンスターができあがりましたｗｗ >>702
寄り添いたいというか、難しいと思われてかってもらえなくなったら、英文読解の仕方を教えたいという自分自身の意図も
実現できなくなってしまうから、些細なことで難しいことをやってみてみ意味ないよね、と思ったんだろ >>704
どうして予備校で英語を教えるという道に進まれたのかを
何かで読んでみたいな。
大学の時に塾講師バイトで忙しかったタイプなのかな >>706
あの年代でちゃんとした大学行って塾講師くらいしか就職先がないって学生運動パターンが多いけどどうなんだろ 東大法学でたのに、蓮實ゼミにまでいたのに、となにかコンプレックスはありそうだよなあ
例の大学の英語関係に対するツイートでの舌禍事件でツイート消してたときとかみると
本当は司法試験受かって法曹とか、もっとアカデミックなことがやりたかったんじゃないか？
もっと評価されるオレのはずなのに、Twitterでほめてくれるのは怪しげなセミナーおやじや
漬物ババアばかりだ、なんてｗ
なんかカタカナ発音の一連のツイートみていて思ったけど、できない学生にだって寄り添いたい、
なんて言いつつ、リー教シリーズのこれ読み通すのは相当きついでしょ、って指摘には
この程度の日本語も読めないようじゃあ、とこのスレの信者も上から目線、みたいな感じが
なんか矛盾してんだよね。
こんなのちゃんと読みとおす「英語ができない中学（それもカタカナ発音表記が必要なレベル）
なんているかぁ、と割と本気で思います。 音声に関しては中原さんも教材に付けるのに否定的だったらしいな >>708
司法試験昔は難しかったからね。
昔バイト先の社員で、中央法で司法試験受け続けてたけど子供ができて
結婚してお金が必要なので諦めて働いてるという人がいたな。いかにも
司法試験勉強し続けていたような真面目な人だった。 「英語得意の英語教師の誰からも相手にされず、
英語得意な同級生から蔑まれ、一人で泣いている中高生」
こんな中高生いるの？
英語できないくらいで無視されたり馬鹿にされたりしないだろw
或いは、中高一貫の超有名進学校とかなら有り得るか？ 大学の時に英語ばかりやっているというのも強みになるよね 地元が同じ知り合いがアイセックに入ってnttに就職して、取締役になってたな。
社長や副社長じゃなかったけど アイセックというのは昔女子学生がハンガリーだか行って
殺された事件があったけど、旅行サークルで外国旅行して現地の人と交流するという
サークル。 >>705によると英語の発音は英語学習において些細なことなんだそうですw >>708
>>713
教祖様は今の低学力の中学生や高校生を教えた経験もないのですから、脳内妄想で作り上げた、実際にはどこにもいない中高生のことを言っているのでしょう。 このアホバカ教祖の品詞分解＝品詞とその働きなる珍妙な方法に対する根本的な疑問。
英文を単語レベルに遡って一語一語の品詞とその働きを理解せよと教えながら、相関語句や慣用句や熟語に直面すると細かい事は学者に任せておけ、全体を語群として処理せよと言っている。
<質問>
same,such等と相関的に用いるasは関係代名詞、という説明があり、確かにas以下が不完全な文であればその説明が理解できるのですが、such sports as tennis、so good a life as mineのように名詞だけが置かれる場合は、どのように解釈すればよいのでしょうか？動詞等の省略でしょうか？
↓
<アホバカ教祖>
sports such as tennisのような言い方もあります。こういうときは、私がいつも言っているように、語群として品詞と働きを考えればよいのです。たとえば「such」と「as 名詞」に下線を引いて「品詞は形容詞 / 働きは名詞修飾」にすればよいです。
或いはin order to Vやso as to Vなら「in order to V」「so as to V」の全体を不定詞副詞用法にして「前の働き / 後の働き」を考えればよいです。語群の中に踏み込んで「asは何だ？接続詞か、関係詞か、前置詞か」「in orderは何だ？」というようなことは学者かマニアの研究に任せておけばよいのです。
せっせと一語一語の品詞分解をしなければ英文を理解できるないと思い込んでる初心者に対して、そういう語句の場合には慣用句熟語として覚えとけとハシゴを外すアホバカ教祖w
ならこんなヘンチクリンな方法なんぞやらずに、ごくふつうに基本文法と熟語をしっかり勉強してりゃいいじゃないかw
どこまで一語一語に分解し、どこを語群として処理するなんて、カタカナ発音しかわからない初心者にどうやって見分けろと言うんだアホバカ教祖はwww まあとにかくこのアホバカ教祖の言説は矛盾してるし曖昧模糊なところだらけだわ。
昔、高校数学で極限を習った時に「限りなく～に近づく」という曖昧模糊とした説明が出てきて途端にわからなくなった。0.999…=1なんだから限りなく1に近づけば1に等しいんじゃないかと考える、ところが限りなく1に近づいても1ではないという。そこで行き詰まり、微分積分はちっともわからなかった。後で解析概論を読んだら明快に説明があって、なんでこれを教えないんだと腹が立った事をちょっと連想したわ。
隅々まで細かく正確に教えたいなら、それを徹底して貫け。
初歩の段階だから正確さを犠牲にして簡略化して教えるのなら、あらかじめその事を断っておけ。英語が正確にわかるなどと大言壮語はするな。 一語一語は大切
such as前置詞と考えることも大切。 >>721
解析概論を読んだというにはすごいし、それ読んで何かを得たというのはすごい まじ無限ループしてて笑い通り越して可哀想になってきた(´；ω；｀)
https://twitter.com/lx3085/status/1647878821939642370?s=46&t=NnzcLlBio6bMTkyBFI_Syg
#黄リー教 L1 1-6まで
#徹反 Chapter1
黄リー教を軽く流して読んでいるような気がしたので、もう一度L1からじっくり読み直すことにしました。それと新しい環境でひどく疲れがあるので、慣れるまでは10分だけと決めてやることにしました。勉強時間は短いですが、やらないよりは良いと判断しました。
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) Kenさん、前日にはあの『英文解体新書』を読める読めると喜んでたのに？ 解説の日本語が読める、用語が分かる、くらいなんじゃ… リー教の文法事項を徹底暗誦する勉強法が優れているなら他言語間、たとえば英語話者が日本語を学ぶテキストで、英語で日本語の文法事項を暗誦する勉強法も効果あるのかな？
もしかして世界中に普及するかも(いやしないw) このスレ見るたびに薬袋のＲ教本の前書きだか後書きだかを思い出す。
なんで、他人がそれでいいと思ってる方法にケチつけたり、
よりによって「先生の方法はゲテモノですね」なんて言いに来たりするんだろう。
「薬袋さんのやり方じゃ出来るようにならないよ」とか放言する講師もいる（いた）ってことだし。
ほんと余計なお世話。 まさにその通りなんです。
●学校の授業では出来るようにならないんです。
●総合英語では出来るようにならないんです。
●読みまくる聞きまくるでは出来るようにならないんです。
英語の基盤が書いてあるのはリー教だけです。
リー教を経由する以外に英語を正しく読む方法はありません。
リー教を経由しなかった自称英語自慢は
英語を正しく読んでいるつもりになっているだけで
残念ながら事柄すら掴めていない不憫な人たちなんです。
何度も言います。
リー教を経由する以外に英語を正しく読む方法はこの世に存在しないのです。 >>731
大言壮語ふかしまくりなのに実際のところは全然出来るようにならない実例がTwitterであれだけ可視化されてりゃしゃーないところはある 最近このスレも寂れたね
Twitterウォッチも飽きて来たか 教祖様は日本語の発音の仕方もご教示くださいます。ありがたやありがたや
するめ
@surume102
分詞構文が表す意味をなかなか全部覚えられない
語呂合わせも思いつかない
薬袋善郎
@Ger81opi46
2-2-2で3分割します。最初の２は短いのが２つ「時・理由」、次の２は「じょう」が２つ「条件・譲歩」、最後の２は長いのが２つ「付帯状況・言い換え」。３分割して言えるようになったら、一息で言います「ときりゆうじょうけんじょうほふたいじょうきょういいかえ」。こんなの簡単です。 薬袋善郎
@Ger81opi46
最多義語caseは９つですが「はこばあいじけんそしょうかんじゃもんだいこんきょしゅちょうじつじょう」一息です。 日本語の文法用語・訳を「何百回も口で唱えて、舌が自然に動くようにする」
って、本当にトチ狂っとるよなｗ
傍目から見たらどう考えても異常っしょｗ
走楽努(そうらくど)|サブ5→サブ2.5
@sourakudo
原形不定詞をともなう⑤のletに関して、訳が何通りも書かれておりますが、
その辺りを完全に覚えるかどうか、迷ってます。そこがなかなか覚えられず、、
単純に「させる」のみ覚え、あとは文脈から細かい訳のニュアンスを変えていくことに何か支障はありますか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
「単純に「させる」のみ覚え、あとは文脈から細かい訳のニュアンスを変えていくことに何か支障はありますか？」
←支障がなければ、それでいいのでは。支障を感じたら何通りもの訳を覚えればいいです。
黄リー教の「覚える」は「何百回も口で唱えて、舌が自然に動くようにする」ということです。 >>735
薬袋先生の論理的な解説は尊敬しているけど、分詞構文はここまで厳密に考える必要ないよなあ。asもそうだけどもっと気軽に使える用法なのに この人の方法は大西ひろとの真逆だね
大西がこういった方法の押し付けで英語ができなくなると憤ってるのも分かる 薬袋塾名物・罵倒式指導法ｗｗｗｗ
私が「Aは何ですか？」と尋ねたとき、受講生が「Bです」と答えたとします。この場合に、私が間髪いれずに再度「Aは何ですか？」と尋ねることがよくあります。
（中略）いつまでたっても再質問が止まないことがあります（＝最初の答えが正解なので、それをはっきり答えれば、それでよいのに、再質問されたということは答えが間違っているのだと自分で勝手に決めつけて、再質問するたびに違う答えを言うので、いつまでたっても再質問が止まないのです）。
次第に雰囲気が険悪になってきて、最後に私が正解を言うと「その答えは最初に言いました」と憤慨して食って掛かったり、悔しさのあまり泣き出したりする人までいます。
また、私が最初に筆箱を手に取ってこう言います（中略）F.o.R.特訓では筆入れと呼ぶことにします」
（中略）筆記用具を入れるケースを指さして「これは何？」と聞くと、筆箱と答える人が必ずいます（結構います）。
こういう人に強く「違う！」と言うと、あわてて「ペンケース」とか「ペン入れ」とか言いますが、その都度「違う！違う！」と否定すると混乱して泣きそうになります。
（中略）今の高校生は、先生から罵倒されることがないので、免疫がないのです。ガラスのように脆い自尊心で、すぐに傷つくのです。そんなことではいけません。 薬袋善郎
@Ger81opi46
そう@黄リー教さんには少しアドバイスしたから、今この時点ではどうなったのかはわからない。だからさっきまでのそう@黄リー教さんを前提に話をすると、もしそう@黄リー教さんと私がF.o.R.特訓をしたとする。そしてstart an accessory shopについて、私が質問する。
「この英語に動詞がありますか？」すると、そう@黄リー教さんが答える。「startです」これではまったくダメなのです。「はい、startです」少しはましですが、やはりダメなのです。私が許さず、そっぽを向くと「startじゃないんですか？」
「じゃ、start an accessory shop。いやaccessory shopは名詞だからなあ... 何て答えればいいんですか？」私が言います。「あなたは質問する立場じゃない。質問するのは私です。この英語に動詞がありますか？」そう@黄リー教さん「..............」こんな感じです。
「悪いけど、こんな質問には中学1年生でも即答しますよ。ちゃんと答えてください。この英語に名詞がありますか？」そう@黄リー教さん「accessory shopです」「だからそれではダメだと言ってるじゃありませんか。よく質問を聞いてください。この英語に名詞がありますか？」そう@黄リー教さん「.......」
こんな感じです。「それでは質問を変えましょう。副詞ってどういうものか知ってますか？」そう@黄リー教さんが答える「副詞は動詞や形容詞や他の副詞を修飾する語です。あっ、文全体を修飾することもあります」私「.......... （小さな声で）何で質問を素直に聞かないんだろう....」
隣に黄リー教を読み始めたばかりの中学1年生がいた。そこでこの子に尋ねる。「君、副詞ってどういうものか知ってる？」中学生「はい、知ってます」私「じゃあ、この英語に副詞がありますか？」中学生「ないです」私「じゃあこの英語に動詞がありますか？」中学生「あります」
私「どれ？」中学生「startです」私「この英語に名詞がありますか？」中学生「あります」私「どれ？」中学生「accessory shopです」
分かっている人と分かっていない人の違いはかくの如しです。 初回のレッスンで自我を木端微塵に粉砕しますから。覚悟してください。
薬袋善郎
@Ger81opi46
実は、薬袋塾で対面でF.o.R.特訓をやっていたときは、初回のレッスンで、「自我」を木端微塵に粉砕する質問をして、強制的に頭をリセットして「素直」にする問答をやっていた。でも、本ではそういうこともできない。
実際、対面で「自我」を木端微塵に粉砕する問答をしても、どうしても「自我」を捨てきれず、私と言い争いになるような生徒も珍しくなかったくらいだから、無理もないのかもしれない。
これだけ自我に凝り固まって、それで、黄リー教とは比較にならないくらい本質が見えにくい本を勉強するんだから、いくらやっても「分からない」のは当然のような気がする。「自我」さえ捨てて素直になれば、こんなに楽な本はないのに… 薬袋式では、正解を答えても
「ふーん」と鼻でせせら笑われて、「だからあ、ちゃんと正解を言ってよ！」なんて厭味ったらしく突っ込まれます。
これに耐えられる人だけが薬袋塾（廃校）の生徒でいることができます。
薬袋善郎
@Ger81opi46
#黄リー教FoR特訓
私が薬袋塾をやっていたときは、塾生にF.o.R.特訓をしていました。F.o.R.特訓は絶対にごまかせない。特訓の場にどんなに立派なサブノートを持ってきても、閲覧・参照できないのです。1対1の口頭試問で、見られるのは英文だけです。
その英文に対してあらゆる角度から、徹底的に、意地悪な、揚げ足をとるような、落とし穴にはめるような質問を浴びせかけられる。正解を言っても「ふーん」と鼻でせせら笑われて、「だからあ、ちゃんと正解を言ってよ！」なんて厭味ったらしく突っ込まれる。
そこでヘナヘナとなるようでは本当にはわかっていないのです。真にわかっている人は、断固として、同じ答えを繰り返す。「ほんとにそれでいいと思ってるの？」なんて誘い水をかけられても、一切取り合いもしなければ、動じもしない。「思ってます！」と言って、たんたんと同じ答えを繰り返すだけだ。 大西ひろとの真逆
こういう輩のせいで英語嫌いが増えると嘆いてるんだよな >>743
廃塾？
じゃあこの人、今どうやって飯食ってるの？
あと予備校時代も薬袋塾は掛け持ちでやってたの？ 印税で食ってるんじゃね？
それと 2005 年くらいに買った「秘密」と「真実」の
カバーの袖に記載されてる著者紹介文によると、
老子への憧れから、自給自足と晴耕雨読を目指ざして、
栃木の那須高原で、米や雑穀や野菜を栽培している、
みたいな感じの記述があるんだけど、
今はどうなってるんだろ？
まだ農業をやっているのかな？ >>737
＞日本語の文法用語・訳を「何百回も口で唱えて、舌が自然に動くようにする」
って、本当にトチ狂っとるよなｗ
宮崎尊と真逆やね >>732
これを少し拡大解釈したら、
薬袋以外の英語の専門職の人は
誰も「真の英語」を分かってないことになるんだが…。
極論、薬袋は「自分だけが英語を真に分かっていて、真に教えることもできる」
と言ってるに等しいやんけ。
（専門職）
学校教師・予備校講師・塾講師・大学教授・通訳・翻訳家・字幕屋など >>732
どこにそんなこと書いてあんだよ
>>737
支障がなかったらそれでいいですと言っとるやん。
覚えたいなら、覚え方の方法として口で何回も言うのを推奨してるってだけで。
こういうの、虚偽の内容による故意の誹謗中傷、デマに該当するんじゃねえの ワロタｗ 教祖様、絶対ここ見てるだろｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
本来『黄リー教』は困っていない人、悩んでいない人には「縁なきもの」ですからね。William JamesのThe Varieties of Religious Experience『宗教的経験の諸相』に「一度生まれの人、二度生まれの人」という分類が出てきますが、それに倣って言えば『黄リー教』は明らかに「二度生まれの人」の為の本だ
だから「困っていない人、悩んでいない人」は『黄リー教』を見ても「なぜこの本が強く人を惹きつけるのか」わからないのです。よく『黄リー教』は、このニックネームから「宗教か」と揶揄されますが、その意味ではそれも一理あるかもしれない 二度生まれの人
一度目生まれたものの、志を遂げずに悔しくも亡くなった人が
二度目生まれて今度こそ志を遂げむとして紐解く本がリー教ということ できないのが自分と思い込んでしまった人こそ幸いなり。
なぜならその人たちは理解の天国へ至るためにリー教を利用できるから >>610
kenさんのような人こそが、薬袋=イエス様の信徒として熱心にのちに活動する人に
なるんだろうね 教祖様、「どういう内容なのか、私は知らない」という英語コーチングにまでちょっかいを出し始めるｗｗ
余計なお世話だろｗｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
この英語コーチングがどういう内容なのか、私は知らないのですが、「1年1,000時間学習」をするのなら、その前に（あるいは1,000時間の最初の）100時間『黄リー教』をやって「品詞と働きと活用の相互関係」を身につけてから英語コーチングを受けたら、どんなにか効果が上がるだろうにと思うのです。 もしまったく徹反をやっていないのであれば、『黄リー教』を３周やっても定着度にはかなりの疑問がつきます。 >>755
ほんとそれさすがに酷いと思ったわ
黄リー教1冊で原書が読めるようになるとはなんだったのか
黄リー教は「読者が自分でできるようになること」に責任を持つ本ではなかったのか 「Frame of Referenceは、伊藤和夫先生の『構文主義』の『進化系』あるいは「亜種」だ」という評は私も聞いたことがありますが、F.o.R.をまったく理解していないですね。
Parsing自体は明治以前、幕末の英学黎明期から存在して、行われていたものです。ですから、私のやり方（＝F.o.R.）は明治以前の英学黎明期にルーツがあると言われれば、その通りですが、1977年の『英文解釈教室』、さらにその前身の1964年『新・英文解釈体系』とはまったく何の関係もありません。
「薬袋のやり方は『英文解釈教室』の進化系だ」などと言われたら伊藤先生は激怒されると思います（「劣化版だ」なら怒らないでしょうが）。私のやり方と伊藤先生のやり方は、進化とか劣化とかではなく、そもそも出発点もルートも違うのです。
F.o.R.は古谷専三先生のご著書を参考にしたものではありません。どちらも幕末以来のParsingに基づくものですから、似通るのは当然ですが、古谷先生は古谷先生なりに、私は私なりに、それぞれ独自の工夫をしてParsingをやりやすくしたというだけのことです。
私が古谷先生の本に感心したのは、Parsing系の『英語のやさしい入門の本』や『英語のくわしい研究法』ではなく、内容読解系の『英語の分析的考え方18講』です。ここに表れている古谷先生の驚異的な読解力に驚いたのです。
（「薬袋先生のF.o.R.は古谷専三先生のパクリ」云々はネット掲示板で読んだことがありますが、全く違ったのですね。）
パクリというなら、古谷先生も「その前の本」のパクリで、「その前の本」も「幕末に日本に入ってきた本」のパクリで、ということで、ここから先はイギリスの英語学者に聞かないとわからないですが、Parsingという技法はおそらくラテン語の勉強法にルーツがあるのだと思います。
私が古谷先生のところに伺って、ほんの短い期間でしたが教えてもらった本はGeorge EliotのDaniel Derondaです。私がParsingもできない人間なら、先生は「私のparsing関係の本を読め」と仰るはずで、こんな原書を教材に指定しないでしょう。 >>757
もしまったく実践応用編（近日配本予定）をやらないのであれば、『黄リー教』と『徹反』を３周やっても定着度にはかなりの疑問がつきます。 >>757
> 黄リー教は「読者が自分でできるようになること」に責任を持つ本ではなかったのか
確かに無責任というか、言葉に重みのない先生だな 徹反ができたあとからみれば、昔はものを思はざりけり
と言ってるだけだと思うけど 薬袋の難点は、仕組みというのを隠しているというか、
ひねって見えなくしていることなんでは？
と動画と黒い文法のパズル本を見て思った 【予備校の答えバラバラ】2020年慶應大学文学部英語講評
Morite2 English Channel
https://youtu.be/HJ_GRrIY8fI 59,979 回視聴 2020/02/19
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日本一難しい早稲田理工の英語にTOEIC満点講師が挑戦【2020年問題講評】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/39LTlj14IBY 417,721 回視聴 （転載者注：早大のこれが大学入試限定で見ても日本一難しいかは異論があると思うが、どうだろうか？）
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開成高校の英語 vs TOEIC満点講師【早稲田大学国際教養と同じ長文】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/6f2aSjlSuMI 73,351 回視聴 2021/08/03 #もりてつ #高校入試 #英語
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【難易度日本一？】慶應義塾高校の入試英語にTOEIC満点講師が挑む
Morite2 English Channel
https://youtu.be/HG2TIJPRIIk 283,875 回視聴 2020/11/13
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日本一難しい灘高校の入試英語にTOEIC満点講師が挑む【難易度講評】
Morite2 English Channel
https://youtu.be/OAZ4lMHnxZU 1,870,122 回視聴 2020/09/18 #もりてつ #高校入試 #英語
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【爆速】ターゲット1900を7日間で完璧に暗記する方法
受験コンサル🌐Polaris Academia
https://youtu.be/ovmT6g4pAK8 143,326 回視聴 2022/01/27
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【変わりすぎ？】英検準1級でる順パス単第5版と第4版を徹底比較
Morite2 English Channel
https://youtu.be/_4uS1piO-WM 100,998 回視聴 2021/07/03 （引用者注：この人、全体の英文の読み方は動画中にないから分からないが、単語レベルの発音は相当上手いな）。
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【削除覚悟】英検準1級出る順パス単5訂版を徹底解説！4訂版と比べてどうなのか？【買う前に必ず見て！】vol.111
大人のための武田塾English ビジネスパーソン向け英会話スク
https://youtu.be/UEURIX3nbRU?t=72 ←大学受験に使いづらくなったとしても英検用の本だからそこは不問とのこと。 1.4万 回視聴 1 年前 【英検対策シリーズ！】
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ターゲットで英検受かるの？パス単買わないとダメ？2級・準1級でガチ検証
さむらい英語塾 / 英検対策チャンネル
https://youtu.be/uhaWWmyodIc 19,501 回視聴 2021/09/11
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【早慶志望必見!!】『パス単』準1級が5訂版で易しくなった!! 武田塾ルートはどうなる!?｜大学別英語対策動画
武田塾チャンネル｜参考書のやり方・大学受験情報
https://youtu.be/6YE7DCexdd4 ←大学受験に転用することも踏まえて。 34,190 回視聴 2021/08/23 #森田鉄也 #英検 #リスニング
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【英語】「パス単の≪改訂版≫は使えない」はホントなのか？【篠原好】
篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
https://youtu.be/QkHnYRZHhco ←大学受験転用についても記載あり。 5,309 回視聴 2022/03/18 英語の勉強法
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英語初心者が英単語帳を200周した結果。
りゅうの留学英語チャンネル
https://youtu.be/uKqAH5rOap0 68万 回視聴 2 年前 #覚え方 #英単語 #りゅうの留学 【悲報】教祖様、英語初心者相手に毎日毎日ネチネチグチグチと粘着していたら、ついにキレられてしまう
ポット
@pot20221127
やはり、『青リー教』は途中からグッと難しくなりますね。なかなか難しいです。
87頁の「He made it known～」は、「knownは補語なのに、なぜ、原形にならないんだろう。knownを完全に形容詞として扱うなら分かるけど」などと、分かりませんが、このまま進めます
薬袋善郎
@Ger81opi46
「make O p.p.」と「make O 原形」ではまったく表す意味（＝事柄）が違うではありませんか。私が『黄リー教』でも『徹反』でも第５文型の文が出てくると「『⑤の基本的意味』と『OとCの間の意味上の主語・述語関係』のレベルで直訳しなさい」と絶えず求めているのは何故か、考えてください。
ポット@pot20221127
確かに意味の違いがあることをすぐに推測できないことは問題あるかもしれませんが、そこまでは私はいっていません。
ポット@pot20221127
「「『⑤の基本的意味』と『OとCの間の意味上の主語・述語関係』のレベルで直訳しなさい」と絶えず求めているのは何故か、考えてください。」とおっしゃいましたが、私は確かに答えは暗記はしていましたが、全然分かりませんでした。
それを、たかが一周目の人に求めるのは、求めすぎと思います。
ポット@pot20221127
私は先生のおっしゃる通り、疑問は先に置いておいて、そのまま進もうとしていました。別にわざわざ聞いたのではないのです。確かに理解力は浅かったかもしれませんが、人によって差はあります。
そのような引用ツイートをされると色々書くことに委縮してしまいます。 公衆の面前でいちいち繰り返して確認する教祖様ｗｗｗ
サイコパス教祖は「引用ツイートするな」っていう意味が全く分かってないらしいｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
「別にわざわざ聞いたのではない」から「そのような引用ツイートをされると色々書くことに委縮してしま」うのですね。了解です。これからは見守るようにしますから、委縮しないで色々書くようにしてください。 そしてまたまた粘着して引用ツイート
言い訳＆皮肉ｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
「別にわざわざ聞いたのではないのです。」
←私は「途中で生じる疑問はそこにメモだけして先へ進んでください」と言っていますが、その疑問をメモ代わりにコミュニティにツイートする人がいるとは思っていませんでした。それで私は（Foo会長さんも）質問されたと勘違いして答えてしまったのです。 素直にごめんなさいって言えよな
他人には素直さを求めるくせに 自我を捨てろ、疑問に思うな、理由こだわり病などと散々言っておきながら、
「分かりませんが、このまま進めます」とつぶやいただけの初心者に対して
「違うではありませんか。何故か、考えてください」と詰め寄る教祖様ｗｗ
「私は先生のおっしゃる通り、疑問は先に置いておいて、そのまま進もうとしていました。別にわざわざ聞いたのではないのです。」という初心者の当惑・不満ももっともだな 内輪で馴れ合って教祖ヨイショと糠漬け談義してるアホコミュニティから離れるのが一番だわなｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
「別にわざわざ聞いたのではない」から「そのような引用ツイートをされると色々書くことに委縮してしま」うのですね。了解です。これからは見守るようにしますから、委縮しないで色々書くようにしてください。
ポット
@pot20221127
いえ、私はもうそういったことはコミュニティには一切書かないようにします。
お騒がせしました。ありがとうございました。 薬袋先生ってよく考えたらもう60代半ばのおじいちゃんだもんな。怒りっぽくなっちゃうのは仕方ない 英語が苦手な人に寄り添いたいみたいな事を言いながら
質問した人に対してつっけんどんな対応したり怒り出したりするんだよな
結局英語が苦手な人にではなくて自分の都合のいい人に寄り添いたいだけなのではという感じ
つっけんどんな対応された人にとってはまさにあなたこそが英語が苦手な生徒を相手にしない英語教師になってるじゃないですかと思う 教祖様が、「本当に英語が苦手で、嫌いな人と一緒に泥にまみれて苦し」み、寄り添っているご様子をご覧ください
y@t_ygnm
副詞句が前に来ている場合の文章が苦手で、By what means did he get it?のBy what means は副詞は構文に影響をもたらさないから、前に来れている(仮に文末にあってもgetにかかる)解釈でよろしいでしょうか。
もしよろしければ、ご回答いただけますと嬉しいです。よろしくお願いします
薬袋善郎@Ger81opi46
これって疑問文ですよね。疑問詞が前に出るのは当たり前では。Did he get it by what means?なんて言えないでしょう？
三軍大佐@Lwa3wR7
先生、横からすみません。倒置を引き起こしている❨by what means が)とは言えないのでしょうか？
薬袋善郎@Ger81opi46
By what means did he get it?のどこが倒置なのですか？
英語を勉強している人は「倒置」ということに神経質すぎませんかね？「この倒置は許されるか？」とか「なぜここはこのように倒置したのか？」とか。
はては「倒置」という章がない文法書・参考書は不備があるとまで言われる。普通の標準的な語順を勉強していれば、倒置はわかるのでは？ 薬袋善郎
@Ger81opi46
本当に英語が苦手で、嫌いな人と一緒に泥にまみれて苦しんだことがあるのだろうか？(中略)私は、英語得意の英語教師の誰からも相手にされず、英語得意な同級生から蔑まれ、一人で泣いている中高生に最後まで寄り添いたいと思う
↓
その現実
↓
薬袋善郎
@Ger81opi46
実は、薬袋塾で対面でF.o.R.特訓をやっていたときは、初回のレッスンで、「自我」を木端微塵に粉砕する質問をして、強制的に頭をリセットして「素直」にする問答をやっていた。でも、本ではそういうこともできない。
実際、対面で「自我」を木端微塵に粉砕する問答をしても、どうしても「自我」を捨てきれず、私と言い争いになるような生徒も珍しくなかったくらいだから、無理もないのかもしれない。 >>731
公の場所で嘘八百を並べて他人を騙しているのを見たら批判するのは当たり前だろう。 >>747
というより、こんなけったいな方法で英語を学ばせているのは基地外教祖ただ一人だろうw >>765
この人もこんなクソ本をやらずに、素直に初級文法の本を読んでいれば、こんなふうにネチネチとアホバカ教祖に罵倒されずに、英語嫌いにならずに、第5文型なんぞすぐに理解できただろうに。
初級者の人格を破壊し、英語嫌いをますます英語嫌いにして何が楽しいのだろうこの教祖はw >>768
この基地外教祖は日本共産党と同じで、自分は世界で一番偉い、自分は無謬だと信じ込んでいますから、絶対に謝りませんwww >>773
初心者に寄り添うどころか、初心者を罵倒して突き放しているのはおまえだろ
まさにここを読んでいる人皆がこの教祖に感じていることですな。 これだけ言行不一致の嘘つき野郎は日本中探してもなかなかいない。 ユリ婆と食いもんのことで馴れ合ってるの、本当に気持ち悪い >>>771
認知症の傾向が出てるのかな？
認知症は出方が人それぞれだけど、薬袋の場合は易怒性という方向で出ている、と。 【最悪】発音記号は絶対に勉強しないでください
デイナ / Dana【英語の先生】
https://youtu.be/y5ZNGdyXYfQ 3周目が終わるころに徹反もスラスラになっていて、その頃ちょうど出た『実践演習』に着手するってなったら一番いいですね。
誰でも原書が読めるようになる究極の1冊 F.o.R.実践演習編
を書いたユンタクさんには、その一冊には
薬袋さんによるサインを表紙の裏に書いてあげたたいいのにと思った F.o.R.実践演習編ということは、
forの理論編、入門編とかシリーズの中に色々あるだろうが、
実践してしまえばもうそれで終わりなので、
forシリーズの最終編を意図されておられるのかもしれない。
for を終えるということは、forが薬袋さんの人生をかけて追求してきたものだから
英語教育の締めくくりになるんだと思う Forって「馬鹿にはここかで説明しないとわからんかー、斜め上過ぎるわ」というレベルで
屋上屋を架して主に中学生が習うことを教えているだけだと思うがそんなのがライフワークなん？ まあ英語弱者救済をライフワークとするならそれはそれで立派だけどね
ただ上のレスによるとTwitterで初心者いびりやってるみたいだけど何なん？ 教祖様の連投ﾊｼﾞﾏﾀｗ
けんたろう@元こーすけ@kenncharo16
P84
Where did the snake bite you?
biteが③なら、「ヘビはあなたのどこを噛んだのですか？」という意味にはならないような…。④なら、あり得るけど。
薬袋善郎@Ger81opi46
ちょっと気持ちが悪いけど「蛇が体の上を這っている」状況を想像してください。その状況で「どこで噛んだのか？」と聞いたら「体のどの部位を噛んだのか？」という意味になります。
薬袋善郎@Ger81opi46
「蛇がいる地帯を歩いている」状況を想像してください。その状況で「どこで噛んだのか？」と聞いたら「どこの場所で噛んだのか？」という意味になります。
薬袋善郎@Ger81opi46
biteはそもそも④で使えない動詞ですが、仮に④だとしたらyouの他のもう一つの目的語はどれになりますか？whereは副詞ですよ。仮にwhereを名詞にして目的語にしたら、④のbiteの基本的意味は「与える、与えない、取り去る」のどれに該当するのでしょうか？ 初心者からのこんな簡単な質問に対して、
もったいぶってネチネチグチグチとこねくり回してお答えになる教祖様ｗｗｗ
こいつより説明下手な教師、おらんだろｗｗｗ
けんたろう@元こーすけ@kenncharo16
疑問副詞と疑問代名詞をごっちゃにしてしまいました。
仮に④なら、「与えた」ですか？
薬袋善郎@Ger81opi46
う～ん... 辞書に④が出ていない時点で決定的ではありませんか。Whereが疑問副詞という時点で決定的ではありませんか。それ以上、辞書に④が出ているとして、whereが名詞だとして、さて「biteの基本的意味はどれになりますか？」と考えることに何の意味があるでしょうか？
biteは③で、Whereは疑問副詞で、「体のどこを噛んだのか？」という意味に読めるメカニズムを私は最初に説明しましたよね。まずやるべきことは、この説明を理解して、納得することです。 (つづき)
薬袋善郎@Ger81opi46
これができたら（＝正解の説明を理解して、納得できたら）それ以上のこと（＝正解は正解として、仮に④がありえたとしたらですよ、どう考えたらいいのでしょうか？）などと考えることは、英文読解の勉強においては、無意味というよりも、そもそもやってはいけないことなのです。
ですから、昔の先生はそのような質問は最初から答えようともしなかったのです（今も大部分の先生はそうだと思います）。このへんをよく考えてみてください。これがわからないと、いつまでも無意味なことをやり続けることになります。
くどいですが「biteが③で、なぜ『どこを噛んだのか？』という意味になるのか？」という疑問をもつのはよいのです。これはa good questionです。ですから、私は正面から答えたでしょう？それと「仮に④なら、『与えた』ですか？」という質問はまったく月とスッポンくらい違う質問なのです。 (さらにつづき）何が「これが修辞疑問文です」だ、バーカｗ
薬袋善郎@Ger81opi46
私が「仮に④だとしたらyouの他のもう一つの目的語はどれになりますか？whereは副詞ですよ。仮にwhereを名詞にして目的語にしたら、④のbiteの基本的意味は『与える、与えない、取り去る』のどれに該当するのでしょうか？」と言ったのは修辞疑問文です。
イイタイコトは「わからないので答えを教えてください」ではなくて「もう一つの目的語は見つからないでしょう？『与える、与えない、取り去る』のどれにも該当しないでしょう？」です。
大丈夫とは思いますが、とことん説明しましょう。「youの他のもう一つの目的語がないので④ではありません」と言うところを「仮に④だとしたらyouの他の目的語はどれになりますか？（どれも目的語になれないでしょう？だから④ではありません）」という言い方をするのです。これが修辞疑問文です。 自我を捨て去って暗記スラ練に励むと、こんなことすら自分で判断できなくなるらしいｗｗｗ
LaQ一代男
@kame_gol
黄リー教、P370 質問33の書き換えの問題で、 I insisted that this be done at once.が正解ですが、that節を省略して、I insisted this be done at once. でも正解となりますでしょうか？
宜しくお願いいたします
薬袋善郎
@Ger81opi46
正解になります。 ますます英語から遠ざかりそうなおそろしい気配の新刊だな。 あちゃー、ofの人、まーたものの見事に教祖様の地雷をふんでしまったねえｗｗ 教祖様って、ほんっと日本語ヘタクソだよなｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
これを読んで、おかしいと思わず、「meとofをすっ飛ばして、my bagがrobbedの目的語か」と思い、「この副詞のofについては『黄リー教』で触れられていない」と思う方が
『黄リー教』の読者としてはおかしいのです。読み方が甘いのです。 リアルでは誰とも会話せず、ツイ廃になって糠漬けババアと140字のコミュニケーション続けていくうちに、
日本語力も破壊されましたとさｗｗ 比較とか黄リー教(青でも)で扱ってない分野はそのままのようだな 相変わらずトリッキーな行動してるな。ついに黄リー教以外を封印したのか。
ってか勉強時間7分ってwww絶対じっくりの使い方違うだろ。
黄リー教を習得したいので勉強時間徐々に長くしていきます！体力付けよう！黄リー教と徹反以外は段ボール、収納棚にしまってしまいました😊気持ちもすっきり！
https://twitter.com/lx3085/status/1652461198691155968?s=46&t=NnzcLlBio6bMTkyBFI_Syg
黄リー教 L11
徹反 Chapter1の一部
黄リー教5分と徹反2分、出来ました。毎日継続して英語をできるように、皆さんからしたら、短時間の勉強ですが、しばらくこれで進めていきたいと思います。2周目なので、ある意味じっくり出来ていいかもしれません。こんな人もいるんだと思ってもらえたら幸いです。
https://twitter.com/lx3085/status/1652239929362243584?s=46&t=NnzcLlBio6bMTkyBFI_Syg
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) たった7分とか本気か？w
薬袋氏をおちょくってるように見えるw 教祖様「無効な努力、頓珍漢な学習をしてほしくないから」（ｷﾘｯ
ｗｗｗｗｗｗｗｗ
Masashi_ABE
@Masashi_ABE1966
薬袋先生が習得の過程においてお厳しいのは、みなさんにも最高到達点を経験して欲しいから。
宮沢賢治の”自分のことを考えにいれずに”を実践されています、、、
ではないかと考えています。
薬袋善郎
@Ger81opi46
「みなさんにも最高到達点を経験して欲しいから」
←もちろんこれもあるけど、むしろ「無効な努力、頓珍漢な学習をしてほしくないから」の方が強いです。
どこまで望むか、どこまで伸びるかは人それぞれで、それはそれでいいんだけど、無効な努力はどんな人でも足かせになるから。 教祖様、最近キレ散らかしてばっかじゃね？
薬袋善郎
@Ger81opi46
このように「構造」と「意味」を峻別した枠組みを作らないで（＝構造と意味をごっちゃまぜにして）「構文」と称するものを教えていることが、いつまでも「本当の英文構造（＝動詞・名詞・形容詞・副詞の４品詞によって構成される秩序）」がわからない原因なのです 薬袋先生はSNS絶対向いてないんだよ、エゴサで見つけたことスルーできないタイプなんだから
多田正行みたいに本だけ残して沈黙してればもっとカリスマ性あがっただろうに こんどは『真・英文法大全』の関正生センセに噛み付いちゃったかー
沸点低すぎじゃね？この方ｗｗｗ 『黄リー教』はやめた方がいいです(怒
一度、勉強のやり方についてよくお考えになった方がいいと思います。(怒
薬袋善郎
@Ger81opi46
もし『真・英文法大全』と同じように１か月で『黄リー教』を終えて、また「パターンドリルの『深堀り』に戻ろう」と思っているのなら、『黄リー教』はやめた方がいいです。『黄リー教』は初学者が１か月くらいでマスターできるような本ではないです。
薬袋善郎
@Ger81opi46
一度、勉強のやり方についてよくお考えになった方がいいと思います。たくさんの時間をかけて、多くの参考書を勉強したからできるようになるというわけではないのです。たくさんの時間をかけて、精密なサブノートを作ったからできるようになるというわけではないのです。 初学者は一年半やりつづけてその間にでた新教材二冊買わないとな
「この一冊だけで原書が読める」とは何だったのか まぁこのTwitter主の人は英語舐めすぎだろうな。
確かに黄リー教を1ヶ月で終わらせられると思ってるのは甘く見すぎ。
ついでに真英文法大全も1周しただけで理解した気になってるけど繰り返せよ。 人格が崩壊するぐらい無心に疑いを持たず3ヶ月暗誦しないとダメだよな そう、まずは無心にスラ練に励むのだ。
真・リー教大全（900ページ）←まじで人格やられそうだな。 sagaはもうだめかもわからんね・・・
佐賀岬
@sagamisaki2908
悩みすぎると自分が何故悩んでて、何故こんなに辛いのかわからなくなる。目の前のやりたいことは明白なのに、変に遠回りしてるきがする。
佐賀岬
@sagamisaki2908
#黄リー教
実践のやつ六月にでるのね。
受験生がやるには遅すぎるかなあ、どうなんだろう。
薬袋善郎
@Ger81opi46
佐賀岬さんは問題ないと思います。すでに『黄リー教』と『徹反』をやっていて、しかも受験生であれば、毎日一定の時間を『実践演習』をやるのに割くことができる。おそらく１か月、長くても２か月、つまり８月末までに終えられます。 勉強以前にノイローゼをなんとかした方が良さそうなのが多いよね
病みすぎぃ 英文が読めるようになりますというアピールより解体新書に前に読むと解体新書が読めるようになりますアピールの方が
いいかもと思う場合もあるよね。その本だけで基礎から応用までとはならないからね 「文法どうすればいいかわかりません」という初心者に対し、
教祖様「「リー教をかじった」のは「禁断の果実をかじった」ようなもので、もう元には戻れません。」
ｗｗｗｗｗｗｗ
Ale@sR81MXNQ7H94414
いたずらにリー教かじってしまったせいで、リー教挫折後に他の参考書を見ても品詞分解が雑過ぎて困るしちっともわからない上に、自分で分解したいけどわからないから上手くできなくて落ち込むという…もう文法どうすればいいかわかりません
薬袋善郎@Ger81opi46
「リー教挫折」は珍しくありませんよ。青かな、黄かな？多くの人は挫折（＝中断）を複数回繰り返して、徐々に進んでいくのです。「リー教をかじった」のは「禁断の果実をかじった」ようなもので、もう元には戻れません。以後品詞分解するのであればF.o.R.でやるしかないのです（＝他では満足できない） 【悲報】教祖様、またまたハラスメントしてしまう
Ale@sR81MXNQ7H94414
青3周(ほぼ惰性だと思います)と黄色2周目はじめあたりからページが進まなくなりました。これはいくらやっても私には理解が追いつかないなあと。
薬袋善郎@Ger81opi46
この２つの本は惰性で読んだのでは理解できません。青なら「練習用TEXT38題」のQ & Aをスラ錬していますか？黄なら徹反をスラ錬していますか。この２つの本は、教えた概念を使って、次の説明をしますから、概念を使う練習をしないで、先へ進むと理解が追いつかなくなります
薬袋善郎
@Ger81opi46
どんな参考書も、まともな参考書であれば、惰性で読んでわかる本はないです。英語に関しては「聞き流し」とか「ひたすら音読」とか、「なにかを惰性的に繰り返していると、自然にできるようになる」という勉強が幅を利かしていますが『英語リーディング教本』はそういう本ではないです。
Ale@sR81MXNQ7H94414
惰性と書きましたが、青黄共に特に1周目はこれしかないと言う思いで一生懸命反復して練習しました。でも正直だんだんと疲れてしまったのもあります。
惰性で何かを得ようなんて虫のいい考えはありません。ただ辛くて進めるのが嫌になってしまったのです。
Ale@sR81MXNQ7H94414
著者先生から直接お叱りを受けられるツイッターすごいけど怖すぎる 四六時中ツイッターでエゴサーチ
「リー教」を見つけるや否や、誰彼かまわずストーキングし、
少しでも意に添わないと噛み付いていって、公衆の面前で自我を木端微塵に粉砕
信者はお気に入りをﾎﾟﾁﾎﾟﾁ
そんな異常で狂った場所 悲しすぎる
Ale@sR81MXNQ7H94414
いたずらにリー教かじってしまったせいで、リー教挫折後に他の参考書を見ても品詞分解が雑過ぎて困るしちっともわからない上に、自分で分解したいけどわからないから上手くできなくて落ち込むという…もう文法どうすればいいかわかりません
Ale@sR81MXNQ7H94414
泣きたくなります*゜ 薬袋善郎
@Ger81opi46
どんな参考書も、まともな参考書であれば、惰性で読んでわかる本はないです。英語に関しては「聞き流し」とか「ひたすら音読」とか、「なにかを惰性的に繰り返していると、自然にできるようになる」という勉強が幅を利かしていますが『英語リーディング教本』はそういう本ではないです。
いやいや、初心者が辛くて苦痛だって言っても、「ひたすらスラ練やれ」って返してるのは最大の「惰性」だろｗｗｗｗｗ 過去、リー教ができないから中学レベルをおさらいしようとした人にマジガチキレ
罵倒のかぎりを尽くして連投で公開処刑したこともありましたｗ
Ken
@lx3085
また中学英単語、中学英文法に抜けがあると思い補強しようと思うのですがこれは右顧左眄していますでしょうか？黄リー教は現在Lesson6の問題英文スラ練6割程度がスラスラ言えるようになりました。
薬袋善郎
@Ger81opi46
とんでもない。スラ練は、そこに答えが書いてあって、ただそれを言えるようにするというだけの練習ですよ。それが現状6割だというのは、ただ繰り返しが足りないだけじゃありませんか。努力が足りないだけじゃありませんか。
何か他の本を読むと、6割しか答えを言えなかったものが、7割、8割言えるようになるんですか？繰り返しますが、問題を解いているんじゃないですよ。そこに答えが書いてあるんですよ。何か他の本を読むと、6割しか答えを言えなかったものが、7割、8割言えるようになるんですか？
ご本人にはそんなつもりはなくて、真摯によかれと思って、いろいろ考えているのでしょうが、なにか少しでも「効率よく勉強したい」「効果的に勉強したい」という気持ちが抑えきれないんでしょうね。やりたいものをやらないのは「腹膨れる心地」だから、やりたければ、おやりになったらいいと思いますよ
言葉は悪いけど、なんで「いったん阿呆になって、言われた通りにまっしぐらに勉強する」ということができないんだろうか？なんで自分の考えで上手く立ち回ろうとするんだろうか？上手く立ち回ろうとすればするほど、どつぼにはまっていくことがわからないんだろうか？
参考書を途中で放り出して、次々に参考書を渡り歩く人や、上っ面だけ1度読んで、もうわかった気になり、次は何やろうかなって物色するのが楽しくてたまらない人とか、..................... >>825
多くの人は一度挫折したならそのまま去ってしまうんだと思うが。 だから挫折と復活を繰り返しながら、真理に到達する人は稀だろうな >>831
言っちゃあなんだけどケンさんでしょう？ 6月20日発売予定の『実践演習』は、研究社の新刊情報に「『黄リー教』を完走した人が次に取り組むべき一冊」という内容紹介が出たのですが、これは企画当初に私が書いた案内文です。
いま七十代の読者です。『黄リー教』『徹反』につづいて『実践演習』を完走すれば、今度こそ原書を読んでもよろしいでしょうか？ 青と緑、あるいは動画も必要ですか？ この人は高校時代に潮田五郎先生とかに習ってたら、全く違った人生を歩んでたんだろうな。
英語は構文的な解析も必要だけど、それだけじゃないんやでと。
潮田先生の講義は素晴らしかったな。
どこかで動画見れないかな。 原書に随分憧れを持ってる人がいるんだね。
どこかのカルチャースクールにでも行って、習ってくればいいのに。 薬袋ってCHOICE担当したことないよね
そういうところだと思う
(駿台と代ゼミを比べても仕方ないし、潮田の系統(とまで云うのは難いが)として小倉が居る今、そのifを語る意義はない) >>839
小倉って、鬼塚の真似でしょ。
英作文なんか特にね。 英文解釈にしろ、英作文にしろ、鬼塚に尽きるわ。
潮田は、芸術的レベルだしね。 なんで信者どものプロフィール画像はクッソキモいのばかりなんだろw
歪んだ精神がひ表現されてんのかな？ ジジイになっても昔の予備校講師の話ばかりの情けない奴にもなりたくない 薬袋教に入信するためには、他の参考書を捨て去って、自我も放棄し、
経典（リー教）に専念することをツイッターで宣言しなくてはなりませんｗｗ 今の大学受験は、リスニングと英作文を中心にやらなあかんのにな。 >>835
薬袋善郎
@Ger81opi46
そうですね。まだ出ていませんから、こんなことを言うのは早いですが、『実践演習』の「ドリル中級」をやって「この程度の英文は正しく読める」となったら、『英文解体新書』のような定評ある上級の英文解釈の本で鍛えたらよいと思います。 ワロタｗｗｗ
くまさん@KUMASUN@KUMASUN_1221
まだ「黄リー教」に出会って間も無い僕でさえ「そう感じる」ので、
著者の意図と違う宣伝をする「新刊のキャッチコピー」に大きな違和感を覚えます。
今まさに黄に取り組んでいる僕にとって
「新刊を一緒に使うか、次に使うか」
は「徹反を併用するか否か」と言う程、「大きな影響」があります。
薬袋善郎
@Ger81opi46
「著者の意図と違う宣伝をする『新刊のキャッチコピー』に大きな違和感を覚えます」
←ああ、これは研究社が悪いのではなく、私が１月ごろに書いた案内文をそのまま使っているのです。その頃は『黄リー教』を読み終えた読者を対象にするつもりでいたのです。連休明けに差し替えてもらいます。 >>847
薬袋教は、ストイックで厳しいよね。
地獄に至る門は広く歩むのは容易だが、
天国への門は狭くその道を歩むのは容易ではない。
汝、狭き門より入れ
みたいな。 できない子に寄り添う、みたいな綺麗事はちょっとしらけるなあ
黄リーのねちっこい文体が苦にならず毎日暗唱の日々が続けられる中学生なら最初から普通に成績良いってw >>854
ド正論で笑ったｗ
そうなんだよな、リー教やり通せる忍耐力持ってる学生なら他の参考書でさっさと受験英語くらい身につけられてるｗ できない子に寄り添う（信者婆さんとメシ雑馴れ合い） 自分の塾を潰してしまったのは
経営判断が悪かったから？教え方が悪かったから？
英語単科塾だったから大学受験には効率悪いとされたから？
そもそも駿台にいれば安泰だったはずがなぜ、代ゼミに移籍したんだろう。薬袋の方法論は代ゼミ向きではなかったと思うが。代ゼミ富田一彦の方法論が一見すると自分に似ていたから代ゼミでもやっていけると思ったとか？ そういや駿台や代ゼミで薬袋に教わってたって人全然見たことないんだがどんな授業だったんかね
テキスト見ながら一方的に話してるイメージなんだが >>854
伊藤和夫の日本語とどっちが分かりにくい？ 教祖様の説明の一例
けんたろう@元こーすけ@kenncharo16
P84
Where did the snake bite you?
biteが③なら、「ヘビはあなたのどこを噛んだのですか？」という意味にはならないような…。④なら、あり得るけど。
薬袋善郎@Ger81opi46
う～ん... 辞書に④が出ていない時点で決定的ではありませんか。Whereが疑問副詞という時点で決定的ではありませんか。それ以上、辞書に④が出ているとして、whereが名詞だとして、さて「biteの基本的意味はどれになりますか？」と考えることに何の意味があるでしょうか？
biteは③で、Whereは疑問副詞で、「体のどこを噛んだのか？」という意味に読めるメカニズムを私は最初に説明しましたよね。まずやるべきことは、この説明を理解して、納得することです。
これができたら（＝正解の説明を理解して、納得できたら）それ以上のこと（＝正解は正解として、仮に④がありえたとしたらですよ、どう考えたらいいのでしょうか？）などと考えることは、英文読解の勉強においては、無意味というよりも、そもそもやってはいけないことなのです。
ですから、昔の先生はそのような質問は最初から答えようともしなかったのです（今も大部分の先生はそうだと思います）。このへんをよく考えてみてください。これがわからないと、いつまでも無意味なことをやり続けることになります。 くどいですが「biteが③で、なぜ『どこを噛んだのか？』という意味になるのか？」という疑問をもつのはよいのです。これはa good questionです。ですから、私は正面から答えたでしょう？それと「仮に④なら、『与えた』ですか？」という質問はまったく月とスッポンくらい違う質問なのです。
私が「仮に④だとしたらyouの他のもう一つの目的語はどれになりますか？whereは副詞ですよ。仮にwhereを名詞にして目的語にしたら、④のbiteの基本的意味は『与える、与えない、取り去る』のどれに該当するのでしょうか？」と言ったのは修辞疑問文です。
イイタイコトは「わからないので答えを教えてください」ではなくて「もう一つの目的語は見つからないでしょう？『与える、与えない、取り去る』のどれにも該当しないでしょう？」です。
大丈夫とは思いますが、とことん説明しましょう。「youの他のもう一つの目的語がないので④ではありません」と言うところを「仮に④だとしたらyouの他の目的語はどれになりますか？（どれも目的語になれないでしょう？だから④ではありません）」という言い方をするのです。これが修辞疑問文です。 ChatGPT先生の回答
英文解釈：この文は、何らかの蛇に噛まれた人に対して「噛まれた場所はどこですか？」という質問をしているものです。
文法的な説明：この文は簡単な英語の質問文で、文型は疑問代名詞"Where"、過去形の動詞"did bite"、および質問の対象である人称代名詞"you"から構成されています。主語はなく、質問対象の人称代名詞"you"が主語として暗黙的に使われています。また、動詞"bite"は過去形であることから、過去に起こった出来事についての質問であることが分かります。 chatgptはそういう質問にも答えてくれるのか
すごいね >>864
「噛まれた場所はどこですか？」って曖昧な文だよね >>866
1.蛇が襲ってきた現場(どこで蛇にかまれたの？)
2.蛇に噛まれた体の部位(どこを蛇にかまれたの？)
の可能性があるからねえ
英語でも同じで、読解する際に２つの可能性があること説明しないと混乱する初心者はいそう ChatGPTの回答
曖昧ですよね？と聞いてみた。
はい、その通りです。
この文では「Where did the snake bite you?」という簡単な質問がされていますが、具体的にどのような状況で、どのような箇所に蛇に噛まれたのかについての情報は含まれていません。
そのため、質問の意図するところが「蛇が襲ってきた現場」なのか、「蛇に噛まれた体の部位」なのかは明確ではありません。追加の文脈や会話の流れなどから判断する必要があります。 教祖様の説明の一例
「日本語でも「理解する」ことを「手に入れる」と言います。」
けんたろう@元こーすけ
@kenncharo16
By what means did he get it?
get it を「理解する」とも覚えています。Did you get it this time?という例文で。
「手に入れる」と「理解する」の使い分けは、状況次第なんでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
日本語でも「理解する」ことを「手に入れる」と言います。
ですから、この場合は事柄は同じです。表している事柄が同じ場合に、どう使い分けるのかは、native speakerに聞かなければわかりません。
薬袋善郎
@Ger81opi46
たとえば「自己同一性（←identityの訳語です）」という言葉がわからず、
あれこれ調べたり、考えたりして、やっと「同一」とは「何と何が同一なのか」わかったとします。そのとき「やっと自己同一性が理解できた」と言いますが、それを「やっと自己同一性が手に入った」と言うこともあります。 一般人のただのつぶやきにもネットリと絡んでゆく教祖様（過去のツイート）
ほんとうに気持ちの悪いじいさんですねｗ
うつつの世は夢 夜の夢こそまこと（マルゴット）
@_Within_A_Dream
whereverっていつも若干不安になる…
薬袋善郎
@Ger81opi46
何が不安なのでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
これは「何が不安なのでしょうか？（不安なことなど何もないだろう！）」という「修辞疑問文」ではありません。「何が不安なのでしょうか？（言ってくれたら、そこを説明してあげます。そしたら不安が消えるかもしれませんよ）」という「真の疑問文」です。 教祖様の説明の一例
薬袋善郎
@Ger81opi46
He is not too foolish to see the reason.は「He is too foolish to see the reason.と思うかもしれないけど、違うよ」と言っているのです。
He is too foolish to see the reason.は「理由がわかるためには、それほど愚かでないことが必要条件だ（非常に愚かなら理由がわかりませんからね）。ところが彼の場合はその必要条件が満たされておらず、『彼は理由がわかる状態になるには愚かすぎる』のだ、
要するに『彼は非常に愚かで理由がわからない』のだ」という意味です。
これをnotで否定して「違うよ。そうではないよ」と言っているのですから、「『彼は理由がわかる状態になるには愚かすぎる、要するに、彼は非常に愚かで理由がわからない』というのではないよ。『彼は理由がわかるくらいの賢さはある』んだよ」という意味になります。
He is too foolish to see the reason.と発言する人の頭の中には「理由がわかるためには、それほどバカでないことが必要条件だ（非常にバカなら理由がわからないでしょ）」という前提があることをよく考えてください。ここを認識していないことがTKさんがわからない原因です。 自分の説明がクドすぎてヘタなのを棚にあげ、減らず口をたたく教祖様なのであった
薬袋善郎
@Ger81opi46
「黄色の英語リーディング教本は、日本語で細かく解説が書いてあるので、それを読みこなす日本語読解力が不足していると読み進められないのである。」
←これは、僕もその通りだと思うんだけど、黄リー教の日本語が読めない人は「日常会話の英語」を超えた英文は読めないんじゃないかなあ.... 教祖様は説明が下手だとか、紙面が見にくいとか言われると、キレ散らかしちゃうから要注意ねｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
「中高生には(日本語が)難しくて読めない」
←たしかにこういう意見はよく耳にしますね。このように言う人は本当に事実を確認してから言っているのでしょうか？字が小さかったり、可愛いイラストがないことで「これ無理！」って投げ出す中高生を上っ面だけ眺めて、こう言っているのではないでしょうか？
もし黄リー教の説明文を大きな字で紙に印刷し、回りにカラフルで可愛いイラストや図表を散りばめて、中高生に与えたとき「この日本文、難しくて読めない」という感想でしたら、本当に読めないのです。
そして、そういう中高生は、そもそも日本語が読めないのですから「何か（この場合は黄リー教以外の本）をやると、英語を読めるようになる」と思う方がおかしいのです。Thank you very much.とかGood morning.とかI'm fine, thank you.なら読めるでしょうが。
また、こういうこともあります。「風が吹けば桶屋がもうかる」これは読める。でも「風が吹くと土ぼこりがたつ。すると土ぼこりが目に入って盲人が増える。盲人は三味線で生計を立てようとする。すると三味線の胴を張る猫の皮の需要が増える。猫が減るとねずみが増える。
増えたねずみが桶をかじるから桶屋がもうかる」これは読めない。曰く「長すぎる。途中でついていけなくなった。つまらない。ピンとこない」などなど。これは「日本語が難しくて読めない」のではない。思考力が足りなくて、論理を追えないのです。
黄リー教には、「風が吹けば桶屋がもうかる」ほど極端ではありませんが、三段論法や背理法くらいはいくらでも使われています。三段論法や背理法の論理を追えない人には、黄リー教は無理です（英語が無理だと言っているのではありません）。
そういう人は「Thank you very much.ありがとうございます。Good morning.おはようございます。I'm fine, thank you.おかげさまで、元気です
Weeks passed and then months, but still no letters came from him. 何週間か過ぎ何ヵ月か過ぎたが、依然彼からは何の音沙汰も無かった。」のように「１対１対応」でオウムのように暗記するしかないし、そうすれば、それと同じ英文は読めるようになるでしょう。 メタ読み
●ロット＝製造番号
●プロット＝（初期）構想、（意訳）シナリオ。公式プロット＝公式構想。（設定とは少し違う）初期プロではひまわり日記
●プロトタイプ＝試作品（プロトではなくプロトタイプとまで入れる）
●プロトタイプの大阪人＝紋切り型、ステレオタイプの誤り？意訳でテンプレ。 何か言われても腹を立てて止めてしまってはそこで上達は止まって、止まるどころかすぐに英語力がなくなってしまいます。 ブックオフにリー教のドリル売ってたから立ち読みしてみたら凄まじかった。
the girl who is singing now.
(問)who is singing nowだけを読みなさい。
(答)「フーその女の子はイズスィンギングナウ今歌っている」と口で唱えます。
ギャグじゃないんだよねこれ？ そんな質問あったっけ？
自分はエクセルで配られたのしか持ってないけど、ドリルって質問追加されてるの？ 緑の方か
徹底反復練習はエクセルで配られたのと変わらなそうだけど、実践演習はエクセルで配られたのと若干違うらしいから買うか迷うな >>876
これ、殿堂入りでめちゃくちゃワロタｗｗｗ
リー教信者は「読みなさい」って言われてカタカナ英語に日本語訳を混ぜて唱えるのかｗｗｗ
この問に何の意味があるのか、
そもそも「読みなさい」って問でもないしｗｗｗ 勝手なときには質問されてもぴしゃりと質問封じｗ
伊藤真吾@Shingo21747665
皆様、お知恵をお貸しください。
S②C とS -③の見分け方で混乱しています。例えば
The dog was abused.
「その犬は虐待されていた」
は受身でS -③でしょうか？それとも補語になる過去分詞形容詞用法でS②Cでしょうか？該当頁等をご存知でしたら、ご教授いただけると嬉しいです。よろしくお願いします
薬袋善郎@Ger81opi46
黄リー教に載っている英文は、どちらであるのか、答えが書いてあるのですから、それを受け入れて、その通りやってください。黄リー教に載っていない英文で悩んだら、とりあえずやりたい方でやっておけばいいです。いずれ解決します。 老害ハラスメントに耐えられる者だけが、リー教をやる資格があるのです
そして『黄リー教』をやる人は『徹反』も買わなければどれだけ勉強しようが意味がありません
薬袋善郎
@Ger81opi46
『黄リー教』を何度朗読しようが、どこにどれだけ線を引こうが、何度前を見返して確認しようが、『徹反』のQuestionsに答えられなければ、それもスラスラ答えられなければ、「勉強らしきことをしている」だけで、実力養成につながる「本当の勉強」はしていません。
『黄リー教』は知識を教える本ではありません。「頭の動かし方」を教える本なのです。ですから、どんなに時間をかけ、どんなに朗読し、どんなに線を引き、どんなにサブノートを作っても、実際に頭が動くようにならなければ（それは徹反で確かめられます）『黄リー教』を勉強したことにならないのです。
たいていの人はピシャっと言われたことにむかついて、意固地になったり、やめてしまったり、するのです。zepazepoさんのように「言葉尻」ではなく「言わんとすること」を虚心に受け止めて、良いと思えばその通りやろうとする人はとても少ないです。最初から正しい姿勢で勉強すれば効果は確実です。 >>883
誰でも原書が読めるようになる究極の「1冊」とは何だったのか？ 英語の素養がある奴ほどコイツに教わるとかえって英語が出来なくなりそう。英語はパズルではない。 どうして黄リー教がバイブルみたいな扱いになったの？
１８年くらい前だと青リー教が一部の社会人に人気があるくらいだったけど
黄リー教はその基礎編でしょう？
思考力をみがく 英文精読講義
これは英文も選定も高度で通っぽい感じがした リスニング力を鍛えるために速読を強化したい時にこの先生の著書は役立ちそう？ スラ練すれば英語ができるようになる！ってのが、知恵遅れのBBAどもにうけたんだろ バカ婆さんの勉強法ｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
問題英文のスラ練
正味10~15分くらい
毎日やる、
なるべく早口で言う、
なかなか覚えられない箇所は10回くらい反復し口に出して言う
←これでいいんですよ。文句ないです。 アホ信者どもはこんな英語と関係もないことを必死になって暗記してるわけですよｗｗｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
しかし黄リー教（＝著者である私）は「上の2行を書いて、何度読ませたところで、読者の頭には入らない」と思っているのです。そこで、黄リー教は次のページp.9に次のような質問を並べるのです。
質問 1. 活用は全部でいくつか?
2. 活用の最初の形は何形か?
3. 活用を最初から順番に言いなさい。
4. 活用の3番目の形は何形か?
5. 活用の2番目の形は何形か?
6. 活用に未来形はあるか?
7. 活用に現在分詞形はあるか?
8. 活用に過去分詞形はあるか?
9. 過去分詞形は活用の何番目か?
10. 活用の最後の形は何形か?
そして、これらの質問の答えがスラスラ言えるようになるまで練習せよと指示して（これがスラ練です）、スラスラ答えられるようにならなければ（つまりは、上の2行に書いたことが身体に染み込まなければ）、先へ進むな、と言っているのです
これが黄リー教を始めた多くの人が「度肝を抜かれた」と言っているところです。これで度肝を抜かれ、あまりの馬鹿馬鹿しさに、ここで止めた人もたくさんいると思います。 【悲報】Kenさん、ダークサイドに堕ちそう
陰glish BLOG@IntrovertEng
ハノン+黄リー教ペアでやるなら、それだけでゼロスタートであらゆる英語試験を粉砕できるくらいの英語力付くと思います。やっていきましょう。
Ken@lx3085
以前のツイートに失礼します。私もその2冊で基礎を固めたいと思っています。その後TOEICに移れればなと思っているのですが、その場合は、DUOに馴染みがあるので、金のセンテンスを極めていけばいいのでしょうか？
陰glish BLOG@IntrovertEng
いいと思います！
Ken@lx3085
ありがとうございます。 >>892
彼は結局行動に移さないから難しいんじゃないかな。。 >>849
おいおい、教祖、黄リー教の
「これ一冊で原書が読めるようになる」
という謳い文句は放棄かよw
信者が泡吹いて倒れとるぞwww >>871
恐ろしいほど回りくどい、下手くそな説明ですな。
そこらの大学生でもこんな下手くそな説明せんでしょ。
こんな説明してたら、そりゃ予備校講師をクビになるわ。 >>881
①英単語を一つ一ついちいち日本語に日本語に置き換えてからでないと英文が読めなくなる
②英単語を一つ一つカタカナ発音でしか発音できなくなる
③英文を英語のリズムで強弱を付けて読めなくなる
こういう素晴らしい効果が期待できます。 >>882
この教祖、いつもこれなんですよ。
以前のスレにも書きましたが、語法についてくだけた言い方についてどこまで許容されるのでしょうか、という読者の真面目な質問に対して、自分は英米にいたことがないからわからない、英和辞典に書いてあることしかわからない、と返事して知らん顔。人ごとながら、お前は英米の語法辞典も見ないのか、ネイティブの知り合いもおらんのかと腹が立ちましたわ。
この基地外教祖は現実に使われている英語に1ミリの関心もない、と断言できます。こんなドアホに英語を教える資格はない。 >>886
普通の英語入門書すら読めないアホバカがこぞって買ったからです。普通に英語を勉強していたら一読して分かる英文をわざわざ一語一語に分解してさも精密に読んでいるかのように誤解させ、しかも他の本にはないへんちくりんな独自の文法用語を使っているため、一度この泥沼にはまると抜け出しにくく誘導しており、いつまで経っても初心者レベルから脱け出せない読者ばかりなので、また次の練習本、そのまた次の練習本と買わされて行くのです。
ごく普通の英文法の本を一冊、しっかりやればいいだけなのに。しかもいまどきの総合英語の本なんかはこのアホバカ教祖よりずっと読みやすくわかりやすく書かれているのに。
以前は教祖も英語中級者相手に割とレベルの高い英文精読本を書いていたのですが、たいして売れず食うに困ってアホバカ相手にアホらしい品詞分解を繰り返しやらせる商売を始めたらたまたまアホバカがたくさん釣れて当たった、という次第。 >>887
カタカナ英語ですよ、この本もこの教祖も。
むろん音声データなんて付いていませんよ。
それでどうやってリスニング能力が向上すると思ったのですかw >>888
いくら知恵遅れでも一年も続けていて何の成果も無かったらいいかげんに目が覚めると思うんだがw
それでも続けている愚かさには呆れ果てるw >>891
これを一つも答えられない英語上級者がわんさかいる事に、なぜ信者どもは疑問を持たないのだろうw >>882
「黄リー教に載っていない英文で悩んだら、とりあえずやりたい方でやっておけばいいです。いずれ解決します。」
黄リー教に載っていない比較構文、仮定法の文が出てきたら(実際の英文で山ほど出てくるけど)、とりあえず好きなように解釈しとけってw
それじゃあんたの忌み嫌うフィーリング読みじゃないかw
教祖流のやり方で勉強した連中は、比較や仮定法を学んで理屈で納得せん限り、永遠に解決せんよ、アホバカ教祖。 >>901
速読のために前から理解する直読直解の役に立つかな？と思ってさ。だから音声データは無くても良いのよ。
音声データはドラマのスクリプトがあるから。
法廷で弁護士が話すスクリプトを読んでると１センテンスが長めなで論理だてて話していて、文の構造が分かりにくかったりするので。 >>905
そういう目的なら、ますます向いてませんね。
教祖の本は単語ごとにいちいち日本語に置き換えてから意味を考える手順ですから、直読直解なんてほど遠い。
基本的な英文法を学習済みなら、チャンクで読む演習とかスラッシュリーディングの演習とかを目的にした本を勉強したほうがあなたの目的に適うと思います。そういう類いの本はたくさんありますから、御自分のレベルに合った英文をチャンクのまとまりで読む訓練を重ねれば、いちいち日本語に訳す癖が無くなり自然と読む速さが増すと思います。 >>905
具体的に教祖がどういう教え方をしているのかは、>>871を見てください。私の言ったことが嘘ではないことがわかるはずです。
He is not too foolish to see the reason.という易しい英文の意味をつかむのに、これだけ回りくどい、ネチネチと冗長な説明を日本語でされたら、元の英文なんか頭から吹っ飛んでしまい、直読直解なんてほど遠いことがわかると思います。 教祖様はまず人並みの日本語力を身に付けたほうがいい >>908
無理でしょうね。
他人から欠点短所を指摘されるとカーッと頭に血が上り、猛烈に悪口雑言を吐き散らすだけで、御自分の至らぬ点を反省して改善しようなんて気は毛頭無いお方のようですから。
・英語発音をカタカナで書くのは有害でしかないからやめたほうがいい
・日本語の解説が回りくどく冗長でわかりにくいからもっと明快にわかりやすく書いたほうがいい
・日本語の文法用語・文法規則をむやみやたらに暗唱させるのは無意味だからやめたほうがいい
・英単語の暗記をするのに、核となるイメージを教えるとか語源から類推させるとかいった工夫もせず、ただひたすら呪文のように日本語の意味を唱えさせるのは効率が悪いし定着率も低いからやめたほうがいい
こういう真っ当な建設的な意見にいっさい耳を貸さず、ただひたすら俺は正しい、俺の言う通りにしない学習者はバカだと威張り散らしてるようでは、アホバカ信者しかついてこないでしょう。 こういう途方もないアホどもにはありがたい、カタカナ英語ですよｗｗｗ
こういうアホどもにはカタカナ付きの辞典を買ってあげましょうねｗｗｗ
北上セミナー 佐々木伸一
@H7bLEusKiIsFA6p
黄リー教の凄み
生徒各位がよく言うのですが「スピーキングは担当外なのに、薬袋先生は必ずフリガナを振ってますよね。初見の文を私たち生徒が読む時には本当に助かっています。ここが黄リー教のすごいところです」です。佐々木もそう思います。
空子と海太郎
@soracotoumitaro
黄リー教は本当に親切
視覚だけでなく音でも記憶するから、コンパスローズ和英ライティング辞典には発音記号がついていないので、とても不便です よく見たら、「スピーキングは担当外なのに」とか、さりげに教祖様をバカにしまくっててワロタｗｗｗｗ キレ散らかしちゃった教祖様の日本語も、ネチグチネチグチと意味不明ですからねｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
「中高生には(日本語が)難しくて読めない」
←たしかにこういう意見はよく耳にしますね。このように言う人は本当に事実を確認してから言っているのでしょうか？字が小さかったり、可愛いイラストがないことで「これ無理！」って投げ出す中高生を上っ面だけ眺めて、こう言っているのではないでしょうか？
もし黄リー教の説明文を大きな字で紙に印刷し、回りにカラフルで可愛いイラストや図表を散りばめて、中高生に与えたとき「この日本文、難しくて読めない」という感想でしたら、本当に読めないのです。
そして、そういう中高生は、そもそも日本語が読めないのですから「何か（この場合は黄リー教以外の本）をやると、英語を読めるようになる」と思う方がおかしいのです。Thank you very much.とかGood morning.とかI'm fine, thank you.なら読めるでしょうが。
また、こういうこともあります。「風が吹けば桶屋がもうかる」これは読める。でも「風が吹くと土ぼこりがたつ。すると土ぼこりが目に入って盲人が増える。盲人は三味線で生計を立てようとする。すると三味線の胴を張る猫の皮の需要が増える。猫が減るとねずみが増える。
増えたねずみが桶をかじるから桶屋がもうかる」これは読めない。曰く「長すぎる。途中でついていけなくなった。つまらない。ピンとこない」などなど。これは「日本語が難しくて読めない」のではない。思考力が足りなくて、論理を追えないのです。
黄リー教には、「風が吹けば桶屋がもうかる」ほど極端ではありませんが、三段論法や背理法くらいはいくらでも使われています。三段論法や背理法の論理を追えない人には、黄リー教は無理です（英語が無理だと言っているのではありません）。
そういう人は「Thank you very much.ありがとうございます。Good morning.おはようございます。I'm fine, thank you.おかげさまで、元気です
Weeks passed and then months, but still no letters came from him. 何週間か過ぎ何ヵ月か過ぎたが、依然彼からは何の音沙汰も無かった。」のように「１対１対応」でオウムのように暗記するしかないし、そうすれば、それと同じ英文は読めるようになるでしょう。 これ解読できるやつって、何かの特殊能力持ちだろww 名前は有名だけど、そもそも薬袋先生のことはよく知らなかったのでググると実業家と記載されており、別人かと思うよね。
ウィキで見ると予備校講師と記載されているから本人に間違いないのは確認できた。
英語の先生としては、東大法学部出身で異色な経歴の方で興味深いですね。
しかも1980年に学部卒業だとまだ60代の方とは。
東大法学部卒で法曹とか官僚にならず英語の道に進まれたのもユニーク。
駿台大阪校で英語を教えていた表講師はたしか経済学部出身でマルクス経済学が専門だったような。学生運動の活動家の方だったような記憶が。実際に講義は受けたけど英語の講義というより一般教養や社会批判的な講義で、雑談話としては面白いけど、受験英語の読解としては試験の得点にすぐ結びつくという点では実戦的ではなかったね。
それに対して薬袋先生は英語が不得意な学生には当初人気を博していたとネットでは書いてあるね。
伊藤和夫が駿台で現役の講師時代には助手として勤めていたとも。
伊藤和夫の英文読解教室を読んでいれば、十分なのかな？ >>915
表さんは今思うと、非常勤で桃山に勤めておられたのかも。
二足の草鞋と言っておられたが、生活費は予備校で働いて稼ぎ、
自分の本業と思っている方では、マルクス関連の翻訳や論文を書いていた。
雑誌があってそちらに載せていた。
予備校で教えることをお金のためと割り切るのではなく、
浪人というこれから将来のことがわからない宙ぶらりんな立場にある人たちが
努力する姿と表さん自身の今の状況との類似性を意識して、
自分自身、人生がなんとかならないかなと苦しみながら、浪人生を応援して
教えていた >>915
これで十分なんて限界を作ってしまってはダメなんですよ >受験英語の読解としては試験の得点にすぐ結びつくという点では実戦的ではなかったね。
これは多分表さんの授業どっぷりではないから書けたことなんだろう。
入試に必要な熟語、単語、文法は表さんの授業でカバーできてた。
解釈教室は必要ない。表さんの授業で十分だったはず。
ただいろんな人の授業を受けるこちになってたから、表さんの授業だけ受けていたわけではないから
十分と言えないと思うのも無理はない >>919
当時、駿台大阪校で名前はたしか北山先生だったかな、化学を教えていた先生は、語呂合わせの暗記法とか、めっちゃ分かりやすくて、自分は理系じゃないけど得意科目になって得点源になった。
自分的には小手先のテクニックを求めてたから。 5月10日には「くまさん、いい感じですよ」とおだてておいて、
5月13日には「正直に言うと、私はくまさんの学習センスについて危惧していました（要するに勉強下手ということ）
昨日（＝5月12日）認識が変わりました」と公衆の面前でホンネをつぶやいてしまう教祖様なのであったｗ
くまさん@KUMASUN@KUMASUN_1221
May 10
「黄リー教 : 15日目」
6章の最後まで辿り着きました。
明日から「「質問9」のスラ練」に取り組みます。
現段階では、
質問1?8までは「ノロ練80%」まで仕上がっています。
薬袋善郎@Ger81opi46
May 10
くまさん、いい感じですよ
くまさん@KUMASUN@KUMASUN_1221
May 13
「黄リー教 : 18日目」
L6終了しました。
今まで「他書で学んで来た知識」が「実用レベル」に「昇華されて来る感覚」が嬉しい。
自分が「専門書を日本語で読む時に行っている事」を英語でしている。
ただ「それだけ」なのに、他書では学ぶ事が出来なかった技術が「ココ」に在ります。 https://pic.twitter.com/EPtVfQeJTj
薬袋善郎@Ger81opi46
May 13
正直に言うと、私はくまさんの学習センスについて危惧していました（要するに勉強下手ということ）。
でも昨日写メで見せてくれた「くまさんが作ったヘアケアマイスター資格試験の勉強のための自作問題集」を見て認識が変わりました。
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 「くまさんが作ったヘアケアマイスター資格試験の勉強のための自作問題集」
を見て認識を変えた教祖様ｗｗｗ
英語となに関係あんだよｗｗｗｗ ちなみにくまさんは洗脳されて立派な信者さんになりましたｗ
教祖様にいくらバカにされようと、全てがありがたいお言葉に聞こえますｗｗ
くまさん@KUMASUN
@KUMASUN_1221
アドバイスありがとうございます。
僕は、ずっと「先生」に恵まれませんでした。
美容師の技術も独学で組み上げ、習得ました。
(苦労した分、だいぶ上手くなりました。)
沢山遠回りをしましたが、
「黄リー教」に出会って、
ようやく、学問のスタートラインに立てました。
くまさん@KUMASUN
@KUMASUN_1221
彼らに「黄リー教」の知識を質問すると、答えられ無い。
「黄🟡」を見せると「必要だ」と言う答えが多い。
ですが、
本屋では「学生コーナー」には置かれていない。
甚だ疑問である。
「素晴らしい参考書」と言うのは、予備校講師の仕事を奪ってしまうので、意図的に敬遠されているのだろうか。 >>913
何回か読み返したがいまいち分からんな。
この先生は自省がないというか他責的というか、
本当にこの先生に教わって英語が出来るようになるのか？
風が吹けば桶屋が儲かるの例示列挙も、
三段論法とか出すほど難しい話ではないし、
つか、日本語が不得手な生徒は「三段論法」「背理法」って言っても分からないだろ。ってか中学生なら別に国語が不得手でもない普通に知らないと思う。 >>923
この人の例を見てわかってきた。
教祖の信者になる人は、糠漬け婆さんにせよこの人にせよ、従来からのごく普通のまともな英語入門書をしっかり勉強したことがない。やさしめの総合英語の本を一冊しっかり読んで問題演習をすれば容易に身につくことなのに、それが黄リー教のスラ連なんていうアホバカ練習をしないと絶対身につかないと思い込んでいるんですな。
身近にこんな信者がいたらやさしめの総合英語でもテキストにして教えてやりたい気がするほど、哀れな人達だなと思いますね。 >>924
ふつう背理法なんて数学でしか使いません。日常的な論理展開からは外れた論法ですから、日本語で行う一般的な議論で背理法を使って説明や説得している例なんてほとんど見たことがありませんね。
数学の背理法にしたって習うのは高校からでしよ。中学生でも読めるという触れ込みの黄リー教で背理法を使って説明して、中学生に理解しろと強要し、理解できないのはその中学生の頭が悪いからだと開き直るのは狂気の沙汰としか思えません。信者に教義がわからないのは信心が足りないからだと言う新興宗教そっくりです。この人を教祖と呼ぶ所以です。 >>916
1. 活用は全部でいくつか?
2. 活用の最初の形は何形か?
3. 活用を最初から順番に言いなさい。
4. 活用の3番目の形は何形か?
5. 活用の2番目の形は何形か?
こんなくだらない事をスラスラ言えるようになると、英文の直読直解ができるようなるのですか？
その道筋を論理的に明快に説明して頂けますか？ 書店で英語リーディング教本と基本文法から学ぶ英語リーディング教本を立ち読みしたけれど。自分が求めているものではなく、自分的にはどうでも良いことが書かれていて不要と判断しましたね。
伊藤和夫の方が分かりやすい。 悲しすぎだろ・・・
Masashi_ABE
@Masashi_ABE1966
わたしの軸はFoR。生の英語を読まずに英語を身につけることができないことは承知。
しかし、原書と翻訳を並べて読んでも今はどう読み取ってこの訳なのかが理解できない。
沢山読んでパターン認識よりも、高く飛ぶために今は我慢のFoR。 半年～１年かけて到達点が高１レベルだからなあｗ
コスパひどすぎっしょｗｗ リーディング教本は、真ん中辺りの灰色の30ページくらいで、ほぼ基礎は身に付くってホントですか？
一冊やるのは敷居高いけど、30ページなら、さすがに余裕。 その30ページの練習問題がきちんと訳せて、全ての質問にきちんと答えられるならOKだと思いますよ。 その30ページとＱ＆A50問だけでも、基礎力OKってことですよね？
やる気出てきましたw どうして薬袋先生は東大法学部卒なのに小室圭のようにアメリカで弁護士資格を取らなかったのかな。英語の本をたくさん読めて英語を活かせたのに。 英語リーディング教本の良さを説明している動画を見つけた。
この動画を見ると、文型や文法から論理でその後に書かれ、話される内容、文の構造を論理的に予測できるという点には興味を覚えるね。
確かに単熟語、フレーズを覚えていれば知識的に経験的に分かることも多いけど、並行してFORを理解して道具として使いこなせれば良さそうだよね。
https://m.youtube.com/watch?v=ngHL1u2Uimo
https://m.youtube.com/watch?v=yxpOe_mjA_4
https://m.youtube.com/watch?v=DC69d0K-OM8 青色のリー教を買ってやろうとしたけど
何か独特すぎて受け入れられなかった。 前から読むと駄目らしいね。
最後の５０を丸暗記して、真ん中からの例題だけで十分だそうな。
前半を読むと沼にハマり抜け出せないと言っていたよ。 黄色読んだけど、これ青の存在意義がもうない気がするんだが 大学入学後１年間英語にふれないFラン大学生を救ってくださった教祖様のリー教
それを嬉々としてリツイートする教祖様
良い話すぎる
薬袋善郎 Retweeted
チ ベ ッ ト ス ナ ギ ツ ネ
@kaku_neko
受験生の頃
『ビジュアル英文解釈』を一文一文ダイアグラムで分析偏差値65を切らなくなった。
大学入学後
1年間、ほぼ英文に触れなかったら、全く英語が読めなくなった。
一念発起し、『英語リーディング教本（青）』を薬袋先生の指示通り読み込み、何とか読めるようになった。 ネイティブは聴く時に、話者が使ってるこの動詞は自動詞だから○○だ、他動詞だから□□だとか考えずに経験的に、感覚的に理解しているのでしょうね。
日本人が日本語で感覚的に助詞を正しく使えるように。 >>945
黄色には青の灰色の30ページ＆Q and A50門 はあるの？ >>947
僕は大学一年の時英語を経済外書以外しなかった。
ドイツ語ばかりしてた。
2年で小説読むゼミに入ってなんとかやっていけたので
問題無しだった >>951
大卒ならもう少しマシな日本語でお書き願いたい。
その幼稚、稚拙な文章ではガキのお喋りですよ。
ドイツ語の試験の和訳答案をその日本語で書いたら不可でしょうw >>932
この人はどうやら文法の重要性はわかっているようなのに、なぜわざわざわかりにくい本を選んで効果のない無駄な練習を繰り返すのだろう。
文法入門書を何冊か読み比べて、自分に合ったわかりやすい本を繰り返し学習すれば、楽だとは思わないけれどこの人みたいに我慢とか苦しいとかの思いをせずに着実に進歩するのに。なぜわざわざ好き好んで効率の悪い無駄な努力をしようとするのだろう。
想像するに、他のまともな本と読み比べる事をしていないんだろう、着実に効果の上がる正攻法の本を読む事もせず、毛色の変わった変則的な教え方に引っかかってしまい、これしかないと思い込んだんだろう。「たくさん読んでパターン認識」が世間の正攻法だと思い込んでいるあたりからもそれがわかる。
視野を広く持つことは大事だわ。 >>940
見る気も起きませんが、開巻劈頭からいきなり日本語の文法用語や文法規則を暗誦させる、スラ練なる教祖の教え方を良しとしているのですか？
教祖が批判されているのは主にあの無意味で無駄な練習法だと思うのですが。 ワロタｗ
あんこや
@AnkoYA_anko
とりいさん ようこそ英語垢佃煮部へ
ぽたさんレシピ共有ありがとうございます
時間はかかりますが簡単なのでぜひお試しください。お茶漬けも最高です。（わさびか柚子胡椒必須）
薬袋先生のレシピ公開からもう1年近く経つんですね。いまだに作り続けています 教祖様がこういうのをリツイートしてんのが、最高に気持ち悪い いつまで経っても初級英語から抜け出せない、いつまで経っても同じところをぐるぐる回って学習している、そういう進歩のない人が教祖様の上得意客なんでしょう。で、お得意様に愛想を振りまいている。はたから見たら哀れでしかない。 こういう人は、今までどういう勉強をしてきたのだろう。
第5文型で目が鱗って・・・
#黄リー教
2023/05/16 昨日から継続してlesson 5をやっています。
第5文型が目から鱗でした。O as Cも頭に入っていません。
即座にまだ答えられません。スラ練を続けます。 この婆どもは勉強頑張ってるアテクシに酔いしれてるだけ 中学レベルの文法も知らず、バカ自慢で傷を舐め合う糠漬け婆どもの集まりw こういう婆さんこそ、なんの意味もない日本語の文法規則の暗誦をしてるより、中学レベルの参考書の例文を百回音読したほうがずっと進歩を実感できるのに。 ワロタｗ
ねこやなぎや
@iR6iln0a0TbmqQR
黄リー教は分厚くて、英語のテキストとは思えないくらい、日本語の文が多い。当然、読むのにすごく時間がかかる。遅読だとなおさらだ。問題をノートに書いてやると、かかる時間が逆パワーアップ。（書いた方が賢明）それゆえ、そこ耐えてやり通したときの満足感は半端ない。さ、周回いってみよう。
ねこやなぎや
@iR6iln0a0TbmqQR
最近、英語学習（リーディング主体）がマンネリ気味だ。あまり上達も感じないし、挫折しないようになにか工夫をこらしたい。 狂信者で糠漬け新入部員のとりいも挫折すること前提に話しててワロタｗｗｗ
とりい｜英語学習者
@torii_eng
黄リー教のロードマップ！挫折しないための進め方
一般的な英語学習と大きく異なるので、途中で挫折してしまう人も少なくありません。 色も分厚さも似てて内容はより細かい上に値段も安い黄ロイヤルって本があること教えてあげたい FORってなんやねん
これで勉強してる人は線型構造も木構造もチョムスキーも何も知らないのじゃないだろうか？
詳しく知らんけどバズワードを余分に作るっていう行為はあまり感心できない kenさん、
4月にリー教Lesson１からやり直すって宣言して、5月半ばでアカウント消滅・・・
新しい本を買わされずに済んで良かったね >新しい本を買わされずに済んで良かったね
ワロタｗ Q&Aを九九が言えるようにすらすらになるまで繰り返し暗記しているのかな？ チョムスキーは今やトンデモ左翼思想家に成り下がったな >>964
「表現のための実践ロイヤル英文法」: 728ページ、1,980円、(例文音声DL付で 2,123円)
「基本文法から学ぶ 英語リーディング教本」: 471ページ、2860円(音声なし、代わりにもれなくカタカナ発音が付いてくる)
勝負にならんわなw >>970
暗記用例文３００も付録につく黄色ロイヤル最強 薬袋先生はリスニングに感してTOEIC満点なのかな。
安河内先生は４技能できるじゃない。 >>972
正直リーディング満点も怪しいと思ってる
さすがにゆっくり読んで意味が取れない文は一文もないだろうけど
時間内に解き切れるのだろうか
森田哲也先生でさえごくごく稀に満点を逃すことがあるぐらいだから (復習)
ネイティブに啖呵を切る域にまで到達してるはずなのに、
リスニングのこととなると途端に自信をなくし、
スクリプトを熟読してから映画を見ている教祖様なのであったｗｗ
Ken@lx3085
先生、ご相談がございます。私は今黄リー教2周目で質問・問題英文スラ練を徹底しております。
リーディングの方は黄リー教を学べば力は付くと思うのですが、私は大のリスニングが苦手で困っています。
どのような勉強をしていけばよろしいでしょうか？何かおすすめの教材などございますでしょうか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
私はこのジャンルで指導者として何か言う資格はないし、言うこともできません。
自分が好きでやっているのは映画のスクリプトを熟読・完全理解してから映画を見ることです。
南雲堂の「英和対訳映画文庫」やフォーイン・スクリーンプレイ事業部の「名作映画完全セリフ音声集」など優れた本が沢山あります 黄リー教って駄目な塾講師の講義みたいなんだよなあ
本人は親切心であれもこれも教えたがるんだけど、生徒はうんざりして何も頭に入らない
有能な塾講師って何を教えるかと言うより何を教えないかってセンスに優れてる人なんだけど >>975
挫折者を大量に排出しておきながら
「誰でも原書が読めるようになる究極の1冊」って
吹かし過ぎにもほどがあるだろw
しかも「一冊」と言いながら
信者は教祖さまの他の著作も次々と購入するよう誘導される始末w
見事な謙虚さだなw >>977
「挫折しました」っていうツイートがあると、
教祖様は（なぐさめのつもりか知らんが）「挫折するのが普通です」って言ってるからな
最初から挫折者出さないような本書けよ
書けないんなら被害者出すなや 教育やめろ >>977
>「一冊」と言いながら
>信者は教祖さまの他の著作も次々と購入するよう誘導される始末w
『黄リー教』をやる人は『徹反』も買わなければどれだけ勉強しようが意味がありませんwww
もはや強制購入ｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
『黄リー教』を何度朗読しようが、どこにどれだけ線を引こうが、何度前を見返して確認しようが、『徹反』のQuestionsに答えられなければ、それもスラスラ答えられなければ、「勉強らしきことをしている」だけで、実力養成につながる「本当の勉強」はしていません。
薬袋善郎
@Ger81opi46
『黄リー教』は知識を教える本ではありません。「頭の動かし方」を教える本なのです。ですから、どんなに時間をかけ、どんなに朗読し、どんなに線を引き、どんなにサブノートを作っても、実際に頭が動くようにならなければ（それは徹反で確かめられます）『黄リー教』を勉強したことにならないのです。 双子にこの本完璧にするのとその時間で単語覚えたり英文多読したりするのとでどっちが英語力上がるか競ってほしい >>979
この文章、
『黄リー教』を根本経典、『徹反』をその根本教義の問答本と置き換えれば、そのまんま新興宗教のパンフレットとして使えるなw ワロタｗ
とりい｜英語学習者
@torii_eng
友人を洗脳し、黄リー教の世界に引きずり込みました（笑）。妻に続いて2人目です。 信者どもはこんな中１レベルのことで「しびれ」てんのかよ
ヤバすぎだろ・・・
薬袋善郎
@Ger81opi46
そう、「働き」は相対的な概念なのです。dogという名詞は「主語」になったり「動詞の目的語」になったり「前置詞の目的語」になったり「補語」になったりする。そのどれになるかはdogだけ見たのではわからない。dogと他の語との関係によって決まるのです。
とりい｜英語学習者
@torii_eng
語と働きは1:1ではなく、すべての語は「品詞」に応じて複数の働きの可能性を持つ。その中のどれに当てはまるかは、他の語との関係によって決まる。そして英文は、各語の働き＝関係に矛盾のない形で作られ、読まれなければならない。
美しい真理ですね...。
空子と海太郎
@soracotoumitaro
わかりやすくてしびれます
スラスラ言えない私でも、これは100％理解できます。 薬袋式英語学習法
・caseという単語の発音は日本語の片仮名発音でケイスと覚え、意味は箱場合事件訴訟患者問題根拠主張実情〔ケイスハコバアイジケンソショウカンジャモンダイコンキョシュチョウジツジョウ〕という呪文を唱えて覚えるのだそうです。
・分詞構文は時理由条件譲歩付帯状況言い換えという呪文を唱えて覚えるのだそうです。
いったい何十年前の英語教育をしとるねんwww
英文を読んでてcaseという単語が出てきたら、えーっとケイスハコバアイジケンソショウカンジャモンダイ…えーっと何だっけ…アホかwww 研究社の黄リー教の紹介ページ
「中学英語レベルのゼロの状態から始めて、難しい原書も確実に読めるようになる究極の1冊です。本書の指示にしたがって前から順番に学習すれば、どんな人でも英文を着実に読めるようになります。」
と言っているすぐ下に
「サブ教材の『徹底反復練習』を必ず併用してください。」
と、ちゃっかり追加しとるw
1冊で原書が読めるんやなかったんかいw
もうすぐ「『実践演習』も必ず併用してください」と追加するんやろw
何冊買わせたら気が済むんや、守銭奴教祖は。 >>984
こういうわかりきったことを、日本語でくどくど冗長に言い立てて自分に酔っているんでしょうな、信者さんは。
英語は語順が大事、文型が大事、とひとことで済むことなのに。 黄リー教の発売からもう一年半経ったけど、
「中学英語レベルのゼロの状態から始めて、難しい原書も確実に読めるように」なった人は現れたのだろうか？そういう報告があったのだろうか？
教祖はこの本は「読者が自分でできるようになることに責任をもつ本です」とはっきりと言っているようだが、責任を持って結果報告をどこかでしているのだろうか？
結果を出すと大口を叩いておいて、後はダンマリ、では投資詐欺みたいなものではないか。
…研究社のウェブサイトのこの本の紹介を読んだ知人がこんな事を言っていた。 語感が育ったり、前後から単語の推測して文章を読む事は一生できそうにない方法だね もう薬袋氏は参考書だけ出してSNSとかで表に出ない方が良いな。
駿台時代もくどい話し方だったし教室が騒がしくなった時の注意の仕方も神経質そうな感じだったが、年をとってさらに悪い方向に行ってしまったようだ。 >>989
文章の中でのキーワードへの注目にも、単語の言い換えにも、語と語の対比にも注目しないだろうと思う。 立ち読みするたびに引き込まれていくね。
ただ、青を買って何周か回せば、黄はやらなくてもいいような気がするけど、どうでしょう？
青を立ち読みしていて、今まで意識したことがない視点を提示されていて発見があるから読んでいて楽しめる。 図もなくて独特の記号とか
使っているのが受け入れられない。
1990年代の書籍みたいだ。
もう少し工夫して本を書けば
いいのにと思ってしまう。 うわおう、dogって主語になったり目的語になったりするんだ
リー教読むまで考えたこともなかったわ
驚天動地とはこのことだ
なんて 守銭奴ワロタｗｗ
走楽努(そうらくど)
@sourakudo
薬袋先生
黄りー教と徹反の後、
洋書等に入る前に、青の38個の例文を挟む価値はありますか？
薬袋善郎
@Ger81opi46
黄リー教と徹反をちゃんとやっていれば「青リー教の練習用TEXT38題」はそんなに時間がかかりません。青を最初からやるのがしんどければ「練習用TEXT38題」だけでもやる価値は大いにあります。 糠漬けババアがキモすぎワロタｗｗｗ
薬袋善郎
@Ger81opi46
そう、「働き」は相対的な概念なのです。dogという名詞は「主語」になったり「動詞の目的語」になったり「前置詞の目的語」になったり「補語」になったりする。そのどれになるかはdogだけ見たのではわからない。dogと他の語との関係によって決まるのです。
空子と海太郎
@soracotoumitaro
でもこれ、英語だけじゃないですよね。
視野が広いと、ちゃんと関係や働きが見えてくる。
例えば、sheは、彼女だったり、娘だったり、母だったり、赤ちゃんかもしれない。女性だとしても、それぞれの場面で働きは違うことに気づけたら、もっと優しい世界になれるような気がします。
違うでしょうか? >>990
教室が騒がしくなった時の注意の仕方ってどんな感じだったの？ we consider the lion to be the king of beasts.
という単語集ターゲットに掲載の例文ですが、これは第４文型で、to be 以下は名詞句となるのですか？ このスレッドは１０００を超えました。
新しいスレッドを立ててください。
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